大學(xué)生實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告【三篇】【完整版】

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【范文引語(yǔ)】高校生實(shí)訓(xùn)在教學(xué)環(huán)節(jié)中很重要,本文通過(guò)展示專(zhuān)業(yè)同學(xué)的一次實(shí)訓(xùn),提出了做一些思量合理設(shè)計(jì)流程和任務(wù)支配,做好后續(xù)同學(xué)學(xué)問(wèn)能力補(bǔ)償。本文是為大家收拾的高校生實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告【三篇】，僅供參考。

高校生實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告【一】

六周的實(shí)習(xí)結(jié)束了。但是我對(duì)學(xué)問(wèn)的追求，對(duì)學(xué)問(wèn)得盼望始終沒(méi)有結(jié)束。這次實(shí)習(xí)使我的動(dòng)手能力得到了很大提高，也讓我熟悉到動(dòng)手能力是多么的重要。我們平常的學(xué)習(xí)雖然感覺(jué)自己還是很不錯(cuò)的，在專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)方面是比較優(yōu)秀的。但是通過(guò)這次的的實(shí)習(xí)讓我熟悉到好的理論學(xué)問(wèn)只是基礎(chǔ)，惟獨(dú)通過(guò)與實(shí)踐的相結(jié)合才是真正的學(xué)問(wèn)。社會(huì)需要的不僅是滿腔熱烈的人更是有真正動(dòng)手能力的人。以前的學(xué)習(xí)主要是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，而這次的實(shí)習(xí)讓我知道基礎(chǔ)的理論學(xué)問(wèn)是不夠的。在這次的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括電路的設(shè)計(jì)，印制電路板，電路的焊接和調(diào)試等等。通過(guò)這六周的實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了許多的東西:

一、在實(shí)習(xí)中學(xué)會(huì)要與學(xué)生們互幫互助

向來(lái)以來(lái)我們都在為同一個(gè)問(wèn)題而煩勞問(wèn)什么我的學(xué)習(xí)、工作效率這么的低呢。其實(shí)我們大家的工作能力都是差不多的，重要的是由于我們沒(méi)有學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，怎樣和學(xué)生們打交道。在實(shí)訓(xùn)中，大家常常舉行溝通，關(guān)于焊接，檢查和調(diào)試各個(gè)方面，所以大家都多了一份閱歷。這種合作精神我想也是日后我們進(jìn)入社會(huì)工作和進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)所需要的，由于沒(méi)有好的團(tuán)隊(duì)就談不上什么工作，學(xué)會(huì)互幫互助才干為我們以后的路添加越發(fā)結(jié)實(shí)的堡壘、不管走到了那兒都是彌漫了信念。

二、通過(guò)這次的實(shí)習(xí)讓我對(duì)本專(zhuān)業(yè)有了一個(gè)更深更系統(tǒng)的了解

現(xiàn)在想想之前的學(xué)習(xí)只能是叫做井底之蛙，以為學(xué)到了無(wú)數(shù)，其實(shí)不然。學(xué)習(xí)其實(shí)就是一個(gè)逐漸完美的過(guò)程我們從來(lái)就沒(méi)有資歷說(shuō)我們學(xué)好了，更不能說(shuō)比誰(shuí)學(xué)得好。在這次的實(shí)習(xí)中我們做了五個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目側(cè)重了不同的方面，從不同方面向所學(xué)專(zhuān)業(yè)有所了解。在此前的理論學(xué)習(xí)中，我把握了很好的理論學(xué)問(wèn)，一開(kāi)頭以為自己學(xué)得好實(shí)訓(xùn)也沒(méi)有什么問(wèn)題，在這次實(shí)習(xí)中我體味到?jīng)]有什么天才，也沒(méi)有什么基礎(chǔ)，在這里就惟獨(dú)動(dòng)手。惟獨(dú)動(dòng)手你才有可能很好的完成每個(gè)

項(xiàng)目，從電路設(shè)計(jì)，焊接，到檢查，調(diào)試。通過(guò)這次實(shí)習(xí)對(duì)電路的焊接技巧，調(diào)試辦法，設(shè)計(jì)流程和辦法有了一個(gè)系統(tǒng)的了解。這次的實(shí)習(xí)讓我對(duì)這些學(xué)問(wèn)從感性到理性的熟悉。理解這些東西無(wú)疑在以后的學(xué)習(xí)生活對(duì)我們會(huì)有無(wú)數(shù)的協(xié)助。

三、從實(shí)習(xí)中感觸生活

沒(méi)有什么事情能難到我們這句話說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)，我們都有著雄心壯志，都有對(duì)將來(lái)生活美妙的向往。在實(shí)習(xí)我們做了無(wú)數(shù)的項(xiàng)目。但是有無(wú)數(shù)由于細(xì)小的錯(cuò)誤或疏忽而導(dǎo)致結(jié)果無(wú)法出來(lái)。但有時(shí)他又會(huì)給你一個(gè)驚喜比如做到一點(diǎn)也沒(méi)有愛(ài)好的時(shí)候結(jié)果卻出來(lái)了。也又可能結(jié)果明明就是出來(lái)了但是你沒(méi)有注重他，或者結(jié)果出來(lái)了但是你卻不知道他就是結(jié)果。實(shí)習(xí)讓我熟悉到在以后的工作和科研中需要我們耐心細(xì)致，保持鎮(zhèn)靜，碰到問(wèn)題時(shí)不急不躁，理智分析問(wèn)題產(chǎn)生的緣由和解決方法。生活中我們要踏踏實(shí)實(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有捷徑，誰(shuí)也別想走捷徑，惟獨(dú)努力的背影。生活得靠我們的努力漸漸的朝自己的目標(biāo)前進(jìn)，我們都得信任堆積的力氣。

這次實(shí)習(xí)讓我更一步感觸到理論與實(shí)踐聯(lián)系的重要性，也讓我熟悉到將來(lái)的社會(huì)需要的不僅是具有高素養(yǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的人才，更需要能將理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際相結(jié)合，具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素養(yǎng)人才。這次實(shí)習(xí)為我以后進(jìn)入社會(huì)工作和進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)做了很好的預(yù)備。

高校生實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告【二】

時(shí)間匆忙流走，轉(zhuǎn)瞬迎來(lái)了大二的實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)是每一個(gè)高校生必需擁有的一段經(jīng)受，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固學(xué)問(wèn)。實(shí)訓(xùn)又是對(duì)每一位高校生專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了無(wú)數(shù)在課堂上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。

本次實(shí)訓(xùn)的目的在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、個(gè)人與社會(huì)的交流，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的實(shí)踐水平、與人相處的技巧、團(tuán)隊(duì)配合精神、待人處事的能力等，尤其是觀看、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便提高自己的實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)，希翼能協(xié)助自己以后越發(fā)順當(dāng)?shù)厝谌肷鐣?huì)，投入到自己的工作中。

剛開(kāi)頭的時(shí)候面向計(jì)劃設(shè)計(jì)等毫無(wú)頭緒，都是工作真真實(shí)切會(huì)面向的問(wèn)題，不再僅僅停歇在理論學(xué)問(wèn)的表面，實(shí)訓(xùn)期間所做的都是十分故意義的。經(jīng)過(guò)過(guò)去

一個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí)，我對(duì)將來(lái)彌漫了美妙的向往，在將來(lái)的日子，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

一是繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素質(zhì)。在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地吸收新信息，獲得事業(yè)長(zhǎng)進(jìn)的動(dòng)力。作為一名衰老人更應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)作為保持工作樂(lè)觀性的重要途徑。走上工作崗位后，我樂(lè)觀響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、技能學(xué)問(wèn)和社會(huì)學(xué)問(wèn)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)提升能力，以廣博的社會(huì)學(xué)問(wèn)拓展視野。

二是努力實(shí)踐，自覺(jué)舉行角色轉(zhuǎn)化?！袄碚撌腔疑模钪畼?shù)常青”，惟獨(dú)將理論付諸于實(shí)踐才干實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也惟獨(dú)將理論付諸于實(shí)踐才干使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也惟獨(dú)通過(guò)實(shí)踐才干熬煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。從小學(xué)走向社會(huì)，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必需熟悉到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。同學(xué)時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將學(xué)問(wèn)應(yīng)用于實(shí)踐，同學(xué)時(shí)代可以自己挑選交往的對(duì)象，而社會(huì)人則更多地被他人所挑選。諸此種種的差異，不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上熟悉到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必需在實(shí)際的工作和生活中潛心體味，并自覺(jué)的舉行這種角色的轉(zhuǎn)換。

三是提高工作樂(lè)觀性和主動(dòng)性實(shí)訓(xùn)周很快過(guò)去了，是開(kāi)端也是結(jié)束。遲早在自己面前呈現(xiàn)的是一片任自己馳騁的沃土，分明感觸到了沉甸甸的責(zé)任。惟獨(dú)責(zé)任，才干讓每個(gè)人擁有勇往直前的士氣，才干使每個(gè)人樂(lè)觀投入到工作中去，并將自己的潛能發(fā)揮到極致。

實(shí)訓(xùn)期間，我感觸到了無(wú)數(shù)。一方面，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)是你提高工作水平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在小學(xué)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)時(shí)，可能感覺(jué)枯燥無(wú)味，但當(dāng)你真正需要的時(shí)候卻什么都不知道，你就會(huì)發(fā)覺(jué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)是多么的重要。另一方面，空閑時(shí)光多充實(shí)自己，學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)就是增強(qiáng)工資的資本，你在一外資企業(yè)工作，不會(huì)一門(mén)外語(yǔ)是行不通的。還有，不但有良好的工作態(tài)度，而且要有很好的表現(xiàn)力。中國(guó)有句