2022年九年級上冊期中測試語文試題（解析版）-1

2022年九年級上冊期中測試語文試題（解析版）2022年九年級上冊期中測試卷01

語文

答案及評分標準

(滿分120分)

一、基礎(chǔ)與運用(本題包括1-9題，共26分)

1.（2分）【答案】D2.（2分）【答案】C3.（2分）【答案】A4.（2分）【答案】D

5.（2分）【答案】C6.（2分）【答案】A

7.（4分）

（1）（2分）【答案】A

（2）（2分）【答案】示例：觀梅花仰慕堅韌品格

8.（3分）

（1）（1分）【答案】（1）大堰河——我的保姆

（2）（2分）【答案】①土地②光明（太陽）或①光明（太陽）②土地

9.（7分）

【答案】（1）三年謫宦此棲遲（2）月是故鄉(xiāng)明（3）云橫秦嶺家何在

先天下之憂而憂后天下之樂而樂（5）日出而林霏開云歸而巖穴暝

二、閱讀（本題包括10-25題，共44分）

（一）（10分）

10.（3分）【答案】（1）會合，聚集（2）等到（3）因為，由于

11.（3分）【答案】逃民聞之／多來還者／命歸其田廬如約／民得安業(yè)。

12.（2分）【答案】一向沒有田產(chǎn)的人，（官府）就拿出糧食救濟他。

13.（2分）

【答案】段直組織人自救，救助受難百姓，埋葬死難之人，體現(xiàn)了他以民為本的思想，他符合“良吏”的標準。

【譯文】

段直字正卿，是澤州晉城人。至元十一年，河北、河?xùn)|、山東等地盜賊遍地，段直把親友族人召集起來，修建營寨來自衛(wèi)。世祖派大將攻打晉城，段直帶領(lǐng)鄉(xiāng)勇歸順，衙門得到延續(xù)，委任段直作潞州元帥府右監(jiān)軍。其后論功行賞，分封土地世代享用，允許段直戴金制的官符，作了澤州的長官。

澤州的百姓大多躲避戰(zhàn)亂未歸，段直讓手下把他們的田地屋舍登記在親戚或鄰居的名下，并且約定說：“等到業(yè)主回來時，一定要完完整整地歸還?！绷魍龅陌傩章犝f后，大部分都回來了；親友們?nèi)缂s歸還了土地房產(chǎn)，老百姓得以安居樂業(yè)。一直沒有田產(chǎn)的，官府就出糧谷幫助他；被別的郡縣逮捕或劫掠的人，官府出錢贖回；死于戰(zhàn)亂而曝尸荒野的，官府出錢埋葬。

不久之后，澤州大治，成為能安居樂業(yè)的地方。

（二）（11分）

14.（2分）【答案】B

15.（3分）

【答案】畫線語句通過動作描寫、神態(tài)描寫和心理描寫，形象刻畫了當(dāng)時汪生俊對侯志峰退錢的出乎意料、驚訝的動作和表情，展現(xiàn)了汪生俊因謊言被識破而尷尬，因兒子的事情泡湯而絕望的心理。

16.（3分）

【答案】小說以“綠地”為標題，一語雙關(guān)，內(nèi)涵豐富，綠地既是指文中高原的綠浪和草地，也指主人公保持內(nèi)心的純潔；同時標題揭示了小說的主題，呼吁人們拒絕誘惑，堅守初心。

17.（3分）

【答案】主人公遇到的困難有：他收入微薄，家境貧困；妻子覺悟不高；社會上存在一些干部貪污受賄的現(xiàn)象，行賄者無孔不入。

（三）（12分）

18.（2分）

【答案】第①段詳細介紹廢紙對環(huán)境的影響，也是人們利用廢紙獲取纖維素酶的研究背景，引起讀者的閱讀興趣；同時引出下文的說明內(nèi)容。

19.（4分）

【答案】①能降低產(chǎn)酶成本；②能高效利用廢紙資源；③產(chǎn)酶效果好；④整個過程操作簡單，綠色環(huán)保。

20.（3分）

【答案】列數(shù)字、作比較、舉例子（準確說出兩種說明方法0.5分，說出三種1分，只說1種不得分）。列舉了混合碳源產(chǎn)酶能力提高的具體數(shù)據(jù)，并與其它碳源進行比較（概括內(nèi)容1分），具體準確突出地說明了混合碳源發(fā)酵效率優(yōu)異（說明特征1分）。

21.（3分）

【答案】不能刪掉?！白笥摇北硎竟烙?，起修飾限制作用，意思是使用廢紙進行纖維素酶生產(chǎn)，成本大約是微晶纖維素碳源的十分之一，而不恰好是十分之一。去掉就太絕對了，“左右”體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性、科學(xué)性。

（四）（11分）

22.（2分）【答案】A

23.（3分）

【答案】文章開頭通過引用曾經(jīng)讀過的《滿了嗎》的故事，提出中心論點并作為論據(jù)為中心論點服務(wù)，同時吸引讀者閱讀興趣。

24.（3分）

【答案】道理論證；通過引用格言警句，充分有力地論證了“人生不以‘滿’而自足，應(yīng)保持‘空杯心態(tài)’”的論點，使文章的論證更有權(quán)威性，增強文章說服力。

25.（3分）

【答案】第④段；材料講述了曾國藩認為讀書要有志、有識、有恒，與第④段“學(xué)習(xí)”“永不自滿”“永不懈怠”“永不停步”等相符。

三、作文(共50分)

26．（50分）

【范文】

在勞動中成長

我獨自一人坐在樹蔭下，流著汗，大口喝著水，看著田里正在摘花生的父母爺爺奶奶。我真是后悔來這里，可我既然答應(yīng)要來幫助爺爺奶奶摘花生，怎么能做一個旁觀者呢？可烈日烤著大地，把金黃的沙地烤的炙熱。踩上去，是一種蒸騰的感覺，我覺得整個人都會冒煙。

他們彎下腰來摘花生，汗水從額頭流到鼻尖落入地中，我卻坐在這片陰涼地里。猛喝了一大口水，戴上草帽，我也加入到摘花生的隊伍中去。

太陽實在是大，我只管拿起莖就拔，拔起的那一株上沒有幾顆花生，我也懶得在去土里挖。奶奶看了，過來把土里的花生一顆一顆揀出來，生怕留下一顆花生，就連小的也不放過?！盎ㄉ皇悄菢影蔚摹！彼煤吞@的語氣說，“來，看我是怎么弄的?！敝灰娔棠痰碾p手包住莖最下面的部分，合緊后用力一拔，拔出一株完整的花生苗，再把根上面的土甩干凈，根下好幾顆碩大而潔凈的花生露了出來。我也學(xué)這奶奶的樣子試著拔花生，也拔出一株完整的花生苗。漸漸我也熟練起來，開始投入到工作中。

不一會，汗水就浸透了我的衣服。太陽實在大，天氣實在是熱，口實在是干，腰實在是酸。我也想繼續(xù)把花生摘完，可看到還有一大片花生還沒有摘，我想真的太累了，還是回去吧。我再次到那片陰涼地，準備休息一下就回去的，可想到父母爺爺奶奶他們還沒有休息過一次，難道他們的口就不干，腰難道就不酸嗎？

小休息一會后我繼續(xù)投身于工作。

太陽漸漸落下，那一大片的綠地，被我們拔“禿”了。裝花生的袋子漸漸鼓起來，花生終于摘完了?？粗@些果實也有我的勞動參與其中，我身上的酸痛似乎非常值得，我第一次有了豐收的喜悅。2022年九年級上冊期中考試測試卷01

語文

(滿分120分)

一、基礎(chǔ)與運用(本題包括1-9題，共26分)

1.（2分）下列加點字注音完全正確的一項是（）

A．折腰(zhé)風(fēng)騷(sāo)鮮妍(yán)強聒不舍(qiánɡ)

B．佝僂(lǚ)瞥見(piē)箴言(zhēn)忸怩作態(tài)(ní)

C．恪守(kè)積攢(zǎn)濡養(yǎng)(rǔ)彬彬有禮(bīn)

D．娉婷(pīnɡ)麾下(huī)褻瀆(xiè)自慚形穢(huì)

【答案】D

【解析】此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求在學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。A.強聒不舍(qiánɡ)-qiǎnɡ；B.佝僂(lǚ)-lóu；C.濡養(yǎng)(rǔ)-rú。故選D。

2.（2分）下面各項中書寫全部正確的一項是（）

A．漂逸搖曳憂戚蕩然無存B．綢緞制裁剪影豐功偉跡

C．遵循汲取涵養(yǎng)附庸風(fēng)雅D．灰燼困厄旁鶩靜影沉璧

【答案】C

【解析】此題考查字形的掌握情況。A.漂逸--飄；B.豐功偉跡--績；D.旁鶩--騖。故選C。

3.（2分）下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．在讀書匯報會上，張山同學(xué)旁征博引，斷章取義，贏得了同學(xué)們的一致好評。

B．營銷戰(zhàn)略過于自信自戀，自吹自擂，脫離營銷環(huán)境，無法實現(xiàn)突圍的情況極其普遍。

C．市教育局出臺“減負”規(guī)定后，實施高效課堂就成為各校破解“減負”難題的不二法門。

D．黎平縣紅色旅游與侗族文化相得益彰，吸引了一批批游客紛至沓來。

【答案】A

【解析】考查對成語的理解運用。A.斷章取義：不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，而只根據(jù)自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思。貶義詞不能用在褒義的語境里，感彩誤用，使用不恰當(dāng)；B.自吹自擂：意思是比喻自我吹噓。這里是說營銷戰(zhàn)略自我吹噓，不切實際，使用恰當(dāng)；C.不二法門：原為佛家語，意為直接入道，不可言傳的法門。后比喻最好的或獨一無二的方法。這里是說實施高效課堂就成為各校破解“減負”難題的最好好辦法。使用恰當(dāng)；D.相得益彰：意思是指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。這里是指黎平縣紅色旅游與侗族文化兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來。使用恰當(dāng)；故選A。

4.（2分）下列關(guān)于文學(xué)常識和文化知識的表述正確的一項是（）

A．《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》的作者是法國大作家雨果，其代表作有《巴黎圣母院》《平凡的世界》《九三年》等。

B．毛澤東在《沁園春·雪》一詞中表達了熱愛祖國河山的豪情和實現(xiàn)雄偉抱負的壯志；艾青在《我愛這土地》一詩中表達了對延安的感激與贊美之情。

C．范仲淹，字永叔，北宋政治家、文學(xué)家；蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家，其弟字子由。

D．更，為古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更為兩小時?！逗耐た囱分小笆侨崭ㄒ印钡摹案ā笔谴蚬膱蟾娉醺_始，相當(dāng)于晚上八時左右。

【答案】D

【解析】A.《平凡的世界》是中國作家路遙創(chuàng)作的一部長篇小說，并非雨果的作品；B．賀敬之在《回延安》一詩中表達了對延安的感激與贊美之情；C．范仲淹，字希文；故選D。

5.（2分）下列說法不正確的一項是（）

A．“現(xiàn)在，我證實，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊?！笔菃尉洹?/p>

B．“良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學(xué)校，而且可以得之于自身?！笔沁f進復(fù)句。

C．“勞作便是功德，不勞作便是罪惡。”是選擇復(fù)句。

D．“如果想重溫祥和，就得凈手焚香，灑掃庭院?！笔羌僭O(shè)復(fù)句。

【答案】C

【解析】C.“勞作便是功德，不勞作便是罪惡?！笔遣⒘袕?fù)句，不是選擇復(fù)句。故選C。

6.（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）

A．來自中國、加拿大和美國的科學(xué)家團隊首次在琥珀中發(fā)現(xiàn)了雛鳥標本。

B．隨著共享單車的廣泛使用，怎樣規(guī)范停放成為群眾談?wù)摕嶙h的話題。

C．隨著我市水質(zhì)量的明顯增加，全市上下居民治水的信心更加果斷了。

D．在深圳國際會展中心建成后，將成為世界上最大的會展中心。

【答案】A

【解析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。B項，語意重復(fù)，“談?wù)摗焙汀盁嶙h”語義重復(fù)，刪去“談?wù)摗?；C項，搭配不當(dāng)，“信心”與“果斷”不能搭配；D項，成分殘缺，主語殘缺，去掉“在”。故選A。

7.（4分）綜合性學(xué)習(xí)

學(xué)校正在舉辦以“君子自強不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。

（1）（2分）【學(xué)經(jīng)典】圍繞活動主題，從下列名言中選出可以作為論據(jù)的名言，符合要求的是（）

①故天將降大任于是人也，必先苦其心志……（《孟子·告子下》）

②但愿人長久，千里共嬋娟。（《水調(diào)歌頭》）

③少壯不努力，老大徒傷悲。（《長歌行》）

④盡信書則不如無書。（《孟子·盡心下》）

⑤老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）

⑥士不可以不弘毅，任重而道遠。（《論語·泰伯》）

A．①③⑤⑥B．②③④⑥C．①③④⑤D．②③⑤⑥

【答案】A

【解析】本題考查理解能力。①表現(xiàn)君子自強不息；②表現(xiàn)對天下離人的美好祝愿；③表現(xiàn)君子自強不息；④表現(xiàn)要具有懷疑精神；⑤表現(xiàn)君子自強不息；⑥表現(xiàn)君子自強不息；故選A。

（2）（2分）【寫自強】我們的先賢崇尚自強不息的品格，常把梅、蘭、竹、菊四種植物人格化，稱為“四君子”。請從梅、竹、菊中選擇一種對出下聯(lián)，體現(xiàn)活動主題。

上聯(lián)：種幽蘭追求淡雅情趣下聯(lián)：__________________

【答案】示例：觀梅花仰慕堅韌品格

【解析】本題考查擬寫對聯(lián)的能力。根據(jù)對聯(lián)上下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同、詞性相同、意思相關(guān)、字數(shù)相等的要求，結(jié)合“君子自強不息”的主題擬寫。示例：賞菊花懂得內(nèi)心堅強。

8.（3分）名著閱讀

（1）（1分）長詩《____________》是詩人艾青通過對童年生活的回憶，抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆深深的摯愛和無盡的思念。

（2）（2分）抗戰(zhàn)時期，艾青的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗。這一時期，艾青詩歌中的主要意象是“①”和“②”

【答案】（1）大堰河——我的保姆（2）①土地②光明（太陽）或①光明（太陽）②土地

【解析】（1）考查對文學(xué)常識的把握?！栋嘣娺x》是中國著名詩人艾青的詩集。1933年艾青第一次用筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》。在這首詩里，詩人以幼年生活為背景，集中地描述了自己的保姆——大堰河一生的悲苦經(jīng)歷，抒發(fā)了他對保姆大堰河及勞動人民的真摯懷念和熱情贊美。（2）考查名著內(nèi)容與主旨的掌握。閱讀《艾青詩選》可知，在抗戰(zhàn)時期，艾青的詩歌就像火把，像太陽，像一盞革命的明燈，鼓舞著國民奮起抗爭，“土地”和“太陽”（或“光明”）是其詩歌中的主要意象。

9.（7分）古詩文默寫。

（1）______________________，萬古惟留楚客悲。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）

（2）露從今夜白，________________。杜甫《月夜憶舍弟》）

（3）________________？雪擁藍關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）

（4）《岳陽樓記》表現(xiàn)范仲淹遠大政治抱負的句子是______________，_____________。

（5）《醉翁亭記》描寫朝暮之景的句子是_______________，_________________。

【答案】（1）三年謫宦此棲遲（2）月是故鄉(xiāng)明（3）云橫秦嶺家何在

先天下之憂而憂后天下之樂而樂（5）日出而林霏開云歸而巖穴暝

【解析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題易錯字有“謫、宦、嶺、霏、暝”。

二、閱讀（本題包括10-25題，共44分）

（一）閱讀文言文，完成10-13題。（10分）

段直字正卿，澤州晉城人，至元十一年，河北、河?xùn)|、山東盜賊充斥，直聚其鄉(xiāng)黨族屬，結(jié)壘自保，世祖命大將略地晉城，直以其眾歸之，幕府承制，署直潞州元帥府右監(jiān)軍。其后論功行賞，分土世守，命直佩金符，為澤州長官。

澤民多避兵未還者，直命籍其田廬于親戚鄰人之戶，且約曰：“俟業(yè)主至，當(dāng)析而歸之?！碧用衤勚鄟磉€者命歸其田廬如約民得安業(yè)。素?zé)o產(chǎn)者，則出粟賑之；為他郡所俘掠者，出財購之；以兵死而暴露者，收而瘞①之。

未幾，澤為樂土。_____________________________________________（節(jié)選自《元史·段直傳》）

【注釋】①瘞（yì）：埋葬。

10.（3分）解釋文中加點詞語的意思。

（1）直聚其鄉(xiāng)黨族屬____________（2）俟業(yè)主至____________（3）以兵死而暴露者

【答案】（1）會合，聚集（2）等到（3）因為，由于

【解析】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：段直把親友族人聚集起來。聚：會合，聚集?？捎伞罢n內(nèi)遷移”的方式知道，如《愚公移山》“聚室而謀曰”的“聚”也是此義；（2）句意為：等到業(yè)主回來時。俟：等到?？捎伞罢n內(nèi)遷移”的方式知道，如《送東陽馬生序》“俟其欣悅”的“俟”也是此義；（3）句意為：由于戰(zhàn)亂死亡而曝尸荒野的人。以：因為，由于?？捎伞罢n內(nèi)遷移”的方式知道，如《岳陽樓記》“不以物喜，不以己悲”的“以”也是此義。

11.（3分）請用“/”給文中畫線的句子斷句（限斷三處）。

逃民聞之多來還者命歸其田廬如約民得安業(yè)。

【答案】逃民聞之／多來還者／命歸其田廬如約／民得安業(yè)。

【解析】本題考查斷句。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本句話的意思：流亡的百姓聽說后，大部分都回來了；親友們?nèi)缂s歸還了土地房產(chǎn)，老百姓得以安居樂業(yè)。“逃民聞之”是“多來還者”的原因。“命歸其田廬如約”是“民得安業(yè)”的原因。故斷句為：逃民聞之／多來還者／命歸其田廬如約／民得安業(yè)。

12.（2分）請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

素?zé)o產(chǎn)者，則出粟賑之

【答案】一向沒有田產(chǎn)的人，（官府）就拿出糧食救濟他。

【解析】本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“素（一向，向來）”“則（就）”“賑（救濟）”等字詞的翻譯。

13.（2分）段直在《元史》中被歸為“良吏”，請結(jié)合選文，概括他被歸為良吏的原因。

【答案】段直組織人自救，救助受難百姓，埋葬死難之人，體現(xiàn)了他以民為本的思想，他符合“良吏”的標準。

【解析】本題考查人物評價。結(jié)合第①段“直聚其鄉(xiāng)黨族屬，結(jié)壘自?！狈治隹芍沃苯M織武裝抵御強盜自保；結(jié)合第②段“澤民多避兵未還者，直命籍其田廬于親戚鄰人之戶，且約曰：‘俟業(yè)主至，當(dāng)析而歸之’”“素?zé)o產(chǎn)者，則出粟賑之；為他郡所俘掠者，出財購之；以兵死而暴露者，收而瘞之”分析可知，段直組織救助流亡百姓，埋葬死于戰(zhàn)亂的人。由此可見，段直是一個為民做主的良吏。

【譯文】

段直字正卿，是澤州晉城人。至元十一年，河北、河?xùn)|、山東等地盜賊遍地，段直把親友族人召集起來，修建營寨來自衛(wèi)。世祖派大將攻打晉城，段直帶領(lǐng)鄉(xiāng)勇歸順，衙門得到延續(xù)，委任段直作潞州元帥府右監(jiān)軍。其后論功行賞，分封土地世代享用，允許段直戴金制的官符，作了澤州的長官。

澤州的百姓大多躲避戰(zhàn)亂未歸，段直讓手下把他們的田地屋舍登記在親戚或鄰居的名下，并且約定說：“等到業(yè)主回來時，一定要完完整整地歸還?！绷魍龅陌傩章犝f后，大部分都回來了；親友們?nèi)缂s歸還了土地房產(chǎn)，老百姓得以安居樂業(yè)。一直沒有田產(chǎn)的，官府就出糧谷幫助他；被別的郡縣逮捕或劫掠的人，官府出錢贖回；死于戰(zhàn)亂而曝尸荒野的，官府出錢埋葬。

不久之后，澤州大治，成為能安居樂業(yè)的地方。

（二）閱讀《綠地》，回答14-17題（11分）

綠地陳忠實

⑴春天里一個平平常常的星期六下午，河口公社黨委副書記侯志峰騎著自行車回到家里。

⑵“回來了，侯書記。”踏進里屋，一位陌生的老年農(nóng)民笨拙地從椅子上立起，殷切地和他打招呼?？隙ㄊ乔笏k事，好多人求他辦事，不去公社機關(guān)，專等周日趕到家里來，弄得他不得安寧?！坝猩妒?？”他問，想盡快打發(fā)他走。

⑶來人開始訴說：他的兒子在本大隊小學(xué)當(dāng)民辦教師，有四五年教齡了，支部書記現(xiàn)在正串通校長，要把他的兒子解雇，再把自己的女兒填補進去。

⑷這是可能的。干部利用職權(quán)，搞些亂七八糟的事，在他們公社的幾十個大隊里，時有發(fā)生。他干脆地回答說：“你說的要是屬實，我負責(zé)解決。下周上班后，我了解一下再說。”

⑸“你歇息?！眮砣苏酒鸶孓o了，“你在公社辛苦……”他解開自己的黃帆布袋的結(jié)繩，把一盒點心放在桌子上?！氨屡@號事！”侯志峰死死抓住他的手，要把點心盒盒塞進帆布袋里去“這算做啥？”“留就留下?！逼拮诱f，“又不是外人！”侯志峰松了手，羞得把臉轉(zhuǎn)到一邊去。

⑹送走客人，兩口子回到屋里，幾乎同時愣住了：娃子一手拿著點心，一手攥著一把十元票子……“給我，”秀絨從兒子手里抓過錢，臉色變了?！岸嗌?？”侯志峰問?！耙话??！毙憬q答?！敖o我?！薄白錾?？”“還給人家嘛！”“追得上，”秀絨說。她把錢裝進內(nèi)衣口袋，轉(zhuǎn)身出門的時候，回過頭來：“我去借駕車，趕天黑給豬圈拉兩車土。你在屋歇著?！?/p>

⑺他惶惶不安。這件意料不到的事，破壞了他回到家中的愉快情緒。他在屋里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，坐不住也躺不穩(wěn)，他想和妻子把話說透?！靶憬q，那個錢……咱們不能收?！薄拔沂屈h員，大小算個干部，不能往自個臉上抹黑。又是在本地工作……”

⑻“哼！”秀絨轉(zhuǎn)過身，手拄撅把，譏誚地說，“咱村玉玲的阿公，在百貨公司當(dāng)經(jīng)理，一米料子三毛錢，還不跟白拿一樣。仙惠男人在縣上工作，拉了一車木頭，只花了一頓飯錢……”

⑼“各人是各人的事嘛！”他給女人解釋，“錢呢？應(yīng)該還給人家?！薄斑t了！”秀絨早有準備似地，“我交給出納了?！薄澳恪彼绷?，瞪起眼。“欠隊里的糧款，交不齊，不給分口糧。”秀絨揶揄說，“我跟娃娃要吃糧，你掙三十九塊五，好多的錢呀！你革命，你清官，你紅臉忠臣—你羞你先人！”“你——”侯志峰氣得臉色煞白，把锨往地上一扔，嘴唇哆嗦，說不出話來。

⑽窩窩囊囊地過完了星期天，周一清早，侯志峰出了家門，上班去了。他發(fā)覺，他的精神處于一種難以控制的敏感狀態(tài)中。

⑾大清早，兩個農(nóng)民，撕扯著走到他的門口，其中一個滿臉血污。問問原由，不過是分糧中有五斤差錯。五斤小麥，值不到一塊錢，打得頭破血流。一百塊錢能買多少小麥呢？

⑿隨手翻閱的卷宗里有一份通報，地處秦嶺山區(qū)的一位副社長，參與了盜伐森林的活動，給開除黨籍了。侯志峰坐不住了，急急趕到汪水寨村口。他打問出來，民辦教師的父親叫汪生俊。侯志峰找到了他。

⒀“你所反映的問題，我負責(zé)去調(diào)查解決?！薄斑@個——錢，”侯志峰從內(nèi)衣口袋掏出十張十元票，放到桌子上，這是他剛剛借來的?！斑@——唉！”汪生俊慌忙抓起錢，又塞回他的手里，連他的手一齊抓緊不放，“你這人——”“放開手！”侯志峰生氣了，惱怒了。汪生俊的手松了，起先是愣神，后是吃驚，隨之就尷尬絕望了?！拔易吡?。”侯志峰站起身。

⒁他揚起頭，走出汪水寨的村巷。高原上的初夏時節(jié)，梯田里卷迭著一層層綠浪，點綴著幾株桃樹和杏樹的墨綠色的帳篷，落日前的一瞬，正呈現(xiàn)出一派絢爛的色彩。他踏著自行車，朝中心小學(xué)的方向馳去。

⒂實在料想不到，汪生俊本人就是大隊支書的近門哥哥，他的兒子進學(xué)校當(dāng)民辦教師，憑借的就是支書哥哥的權(quán)力，他的兒子不僅沒有特長，一二年級學(xué)生也組織不到一起……

⒃侯志峰忽然記起中學(xué)時期一位班主任的話來：“我愿你們，從年輕的時候，就注意培養(yǎng)自己心靈中的一塊綠地”培養(yǎng)和保持心靈中的這一塊綠地，真是不容易呢！有多少誘惑企圖污染它?。∷麖牟莸厣险酒?，拍拍屁股上的草屑，推動車子，晚霞愈加燦爛了。（有刪改）

14.（2分）下列對文章的分析理解不正確的一項是（）

A．小說中的妻子是個覺悟不高的人，從她不肯退還汪生俊送的100元錢一事中就可以看出來。

B．小說圍繞送、退100元錢展開故事情節(jié)，嚴厲批判了社會上一些干部貪污受賄、濫用職權(quán)的不正之風(fēng)。

C．第⑿自然段中侯志峰閱讀通報的情節(jié)，堅定了他退還100元錢的決心，推動了小說故事情節(jié)的發(fā)展。

D．第⒁自然段中畫線語句既展現(xiàn)了初夏時節(jié)的優(yōu)美景色，也表現(xiàn)了侯志峰當(dāng)時的輕松心情。

【答案】B

【解析】本題考查文章內(nèi)容的理解。B.小說主要是為了贊美堅守心靈綠地的人的高潔品格，呼吁人們要拒絕誘惑，堅守初心。“主要借汪生俊判社會上一些干部貪婪受賄、濫用職權(quán)的不正之風(fēng)”說法錯誤；故選B。

15.（3分）請從描寫角度品析第⒀自然段中畫線語句的妙處。

汪生俊的手松了，起先是愣神，后是吃驚，隨之就尷尬絕望了。

【答案】畫線語句通過動作描寫、神態(tài)描寫和心理描寫，形象刻畫了當(dāng)時汪生俊對侯志峰退錢的出乎意料、驚訝的動作和表情，展現(xiàn)了汪生俊因謊言被識破而尷尬，因兒子的事情泡湯而絕望的心理。

【解析】本題考查人物描寫?！巴羯〉氖炙闪恕笔莿幼髅鑼?，“起先是愣神”是神態(tài)描寫，形象生動地寫出了汪生俊面對侯志峰退錢的驚訝和意外，“后是吃驚，隨之就尷尬絕望了”是心理描寫，展現(xiàn)了汪生俊因謊言被識破而尷尬，因兒子的事情泡湯而絕望的心理。通過一系列的人物描寫生動地刻畫了汪生俊的尷尬絕望。

16.（3分）小說以“綠地”為標題，有什么好處？請簡要分析。

【答案】小說以“綠地”為標題，一語雙關(guān)，內(nèi)涵豐富，綠地既是指文中高原的綠浪和草地，也指主人公保持內(nèi)心的純潔；同時標題揭示了小說的主題，呼吁人們拒絕誘惑，堅守初心。

【解析】本題考查文章標題的作用和好處。作答時可以從以下幾個角度考慮：交代主要的人物形象；作為情節(jié)線索貫串全文。推動故事情節(jié)發(fā)展；點明時間、地點，交代故事背景，渲染氛圍；有的標題直接點出了事件的主要情節(jié)，反映了小說的主要內(nèi)容；寄托作者的思想情感，暗示了作者的寫作目的，點出小說的主旨。“綠地”是一種象征性的手法，標題既是指文中高原的綠浪和草地，也指主人公為官清廉和內(nèi)心高尚純潔，一語雙關(guān)。在主題方面揭示出小說的核心主旨，營造一片綠意盎然的社會氛圍，顯示出小說的主旨，營造出風(fēng)清氣正的社會環(huán)境，引發(fā)人深刻思考。

17.（3分）主人公要保持內(nèi)心的綠地，遇到了許多的困難。請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要概括。

【答案】主人公遇到的困難有：他收入微薄，家境貧困；妻子覺悟不高；社會上存在一些干部貪污受賄的現(xiàn)象，行賄者無孔不入。

【解析】本題考查文章內(nèi)容和主旨的理解。解答時需要準確理解文本的核心內(nèi)容，全面把握其核心意旨，分析其具體細節(jié)。據(jù)第⑼段“‘欠隊里的糧款，交不齊，不給分口糧。’秀絨揶揄說，‘我跟娃娃要吃糧，你掙三十九塊五，好多的錢呀！你革命，你清官，你紅臉忠臣——你羞你先人！’”中妻子的話可知，侯志峰的收入十分之微薄，家庭經(jīng)濟比較拮據(jù)；據(jù)第⑻段中妻子的話“咱村玉玲的阿公，在百貨公司當(dāng)經(jīng)理，一米料子三毛錢，還不跟白拿一樣。仙惠男人在縣上工作，拉了一車木頭，只花了一頓飯錢……”及不肯歸還100元還揶揄侯志峰的行為可知，社會上那些腐敗分子的行為偶有發(fā)生，身為官員的他，也不免被社會上那些腐敗分子濫用職權(quán)的行為所干擾。妻子覺悟不高，慫恿其違法犯罪，且是蠻橫不講理；據(jù)第⒂段“實在料想不到，汪生俊本人就是大隊支書的近門哥哥，他的兒子進學(xué)校當(dāng)民辦教師，憑借的就是支書哥哥的權(quán)力，他的兒子不僅沒有特長，一二年級學(xué)生也組織不到一起……”的陳述可知，汪俊生對其行賄受賄，欺瞞犯罪事實。以上這些都是主人公侯志峰要保持內(nèi)心的綠地，遇到的一些具體的“阻礙”。

（三）閱讀《廢紙可以干什么》，完成18-21題。（12分）

廢紙可以干什么

①我們的現(xiàn)代生活離不開紙。據(jù)統(tǒng)計，作為城市固體垃圾和造紙工業(yè)廢棄物的主要成分之一，全球每年廢紙的產(chǎn)量高達4億噸！真是觸目驚心！理論上我們可以將廢紙循環(huán)利用6-7次，但隨著利用次數(shù)的增加，廢紙纖維的質(zhì)量降低，以及受到填料添加等因素影響，只有S0-56%的廢紙能被回收利用。剩余的廢紙通常通過地下填埋、堆肥和焚化的方式處理。這種粗獷的處理方式不僅對地下水資源帶來了威脅，而且由于焚燒造成的溫室氣體排放對環(huán)境也是一種嚴峻的挑戰(zhàn)。因此，如何充分利用廢紙資源并防止對環(huán)境造成污染，是世界各國都非常重視的問題?？茖W(xué)家們也在不斷探索廢紙資源的高值化利用新途徑。

②廢紙的纖維素含量高，價格低廉，原料來源廣泛易獲取，生產(chǎn)量很大。既然廢紙中含有高含量的纖維素，那么它能否用以纖維素酶的發(fā)酵生產(chǎn)呢？

③纖維素酶最早發(fā)現(xiàn)于蝸牛的消化液中，是一組能夠?qū)⒗w維素類底物特異性水解成葡萄糖等單糖的復(fù)合酶系總稱。這個概念聽起來很學(xué)術(shù)，但其實離我們的生活特別近。近年來，隨著科技的進步和社會的發(fā)展，纖維素酶已經(jīng)成為繼淀粉酶和蛋白酶之后的全球第三大工業(yè)用酶制劑！它被廣泛應(yīng)用于生物能源、食品、造紙、紡織洗滌、醫(yī)藥、動物飼料以及農(nóng)業(yè)廢棄物處理等領(lǐng)域。

④比如，生物質(zhì)纖維素通過纖維素酶水解和微生物發(fā)酵可生產(chǎn)生物燃料乙醇，它可以單獨或與汽油按一定比例混合成乙醇汽油作為汽車燃料，有效減少化石能源的消耗；在果汁飲料的加工生產(chǎn)中，纖維素酶可以顯著提高果汁的提取效率，同時還能讓果汁更加清澈透明；纖維素酶產(chǎn)品還能有效去除衣物上由于長時間磨損而產(chǎn)生的微纖維，使衣物光滑潔凈，色彩更加鮮艷。

⑤在纖維素酶發(fā)酵培養(yǎng)中，需要加入纖維素類碳源，才能誘導(dǎo)纖維素酶蛋白的大量合成分泌。目前，發(fā)酵生產(chǎn)纖維素酶所用的碳源一般為微晶纖維來減農(nóng)作物秸稈。

⑥然而，產(chǎn)酶菌株生產(chǎn)性能不佳、發(fā)酵成本高昂等問題，成為制約纖維素酶行業(yè)快速發(fā)展的主要瓶頸。如果能用廢紙進行纖維素酶的發(fā)酵生產(chǎn)，不僅能降低成本，還能高效利用廢紙資源，可謂一舉多得！而一項新的研究證實：利用廢紙資源進行發(fā)酵生產(chǎn)纖維素酶，是有效且可行的！

⑦研究者們利用重離子束誘變選育的長枝木霉突變菌株LC-M4進行廢紙?zhí)荚窗l(fā)酵產(chǎn)酶，并選用了辦公廢紙、餐巾廢紙、雜志紙和硬紙板紙進行試驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，硬紙板紙發(fā)酵的產(chǎn)酶效果最好。

⑧為了進一步提高產(chǎn)酶效果，研究者們選用硬紙板紙和麩皮進行混合碳源發(fā)酵，麩皮作為一種農(nóng)業(yè)加工副產(chǎn)物，含有一定量的可溶性纖維寡糖成分，能夠有效誘導(dǎo)纖維素酶和半纖維素酶的分泌。研究者們驚喜地發(fā)現(xiàn)，這種混合碳源比硬紙板紙作為單一碳源的產(chǎn)酶能力還提高了不少！其中，β-葡萄糖苷酶活提高了56.86%，木聚糖酶活較目前廣泛應(yīng)用的微晶纖維素碳源發(fā)酵酶活提高了16.51%。這些結(jié)果都高于此前同類研究報道的發(fā)酵酶活。

⑨除了優(yōu)異的發(fā)酵效率，使用隨手可得的廢紙作為碳源進行纖維素酶生產(chǎn)，成本只有微晶纖維素碳源的十分之一左右，大幅降低了產(chǎn)酶成本。不僅如此，整個過程操作簡單，綠色環(huán)保。

⑩變廢為寶，未來可期！這項研究為廢紙資源高值化利用新途徑的開發(fā)奠定了實驗基礎(chǔ)。如果能將其推向市場，將對解決城市廢紙資源管理問題、加快實現(xiàn)減污降碳和推動區(qū)域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。

18.（2分）文章的第①段有什么好處？

【答案】第①段詳細介紹廢紙對環(huán)境的影響，也是人們利用廢紙獲取纖維素酶的研究背景，引起讀者的閱讀興趣；同時引出下文的說明內(nèi)容。

【解析】本題考查具體文段在文中的作用?？蓮膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面作答。通讀全文，結(jié)合全文內(nèi)容可知，結(jié)構(gòu)上，本文第①段“如何充分利用廢紙資源并防止對環(huán)境造成污染，是世界各國都非常重視的問題?？茖W(xué)家們也在不斷探索廢紙資源的高值化利用新途徑”引出說明內(nèi)容——廢紙可以干什么；內(nèi)容上，第①段“據(jù)統(tǒng)計，作為城市固體垃圾和造紙工業(yè)廢棄物的主要成分之一，全球每年廢紙的產(chǎn)量高達4億噸……而且由于焚燒造成的溫室氣體排放對環(huán)境也是一種嚴峻的挑戰(zhàn)”首先詳細介紹全球范圍內(nèi)廢紙造成的浪費和對環(huán)境破壞，這正是人們利用廢紙獲取纖維素酶的研究背景，引發(fā)了人們的閱讀興趣。

19.（4分）利用廢紙資源獲取纖維素酶有哪些優(yōu)勢？

【答案】①能降低產(chǎn)酶成本；②能高效利用廢紙資源；③產(chǎn)酶效果好；④整個過程操作簡單，綠色環(huán)保。

【解析】本題考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，在了解文章說明內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，從文章中準確地捕捉到所需要的有效信息，選取原文中能表現(xiàn)題意的詞句作答。由第⑥段“如果能用廢紙進行纖維素酶的發(fā)酵生產(chǎn)，不僅能降低成本，還能高效利用廢紙資源，可謂一舉多得！而一項新的研究證實：利用廢紙資源進行發(fā)酵生產(chǎn)纖維素酶，是有效且可行的！”可知其優(yōu)勢有“降低成本”“能高效利用廢紙資源”；由第⑦段“選用了辦公廢紙、餐巾廢紙、雜志紙和硬紙板紙進行試驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，硬紙板紙發(fā)酵的產(chǎn)酶效果最好”可知其優(yōu)勢有“產(chǎn)酶效果好”；由第⑨段“廢紙作為碳源進行纖維素酶生產(chǎn)，成本只有微晶纖維素碳源的十分之一左右，大幅降低了產(chǎn)酶成本。不僅如此，整個過程操作簡單，綠色環(huán)?！笨芍鋬?yōu)勢有“降低了產(chǎn)酶成本”“整個過程操作簡單，綠色環(huán)保”。

20.（3分）第⑧段中的畫線句子使用了哪些說明方法？有什么作用？

這種混合碳源比硬紙板紙作為單一碳源的產(chǎn)酶能力還提高了不少！其中，β-葡萄糖苷酶活提高了56.86%，木聚糖酶活較目前廣泛應(yīng)用的微晶纖維素碳源發(fā)酵酶活提高了16.51%。

【答案】列數(shù)字、作比較、舉例子（準確說出兩種說明方法0.5分，說出三種1分，只說1種不得分）。列舉了混合碳源產(chǎn)酶能力提高的具體數(shù)據(jù)，并與其它碳源進行比較（概括內(nèi)容1分），具體準確突出地說明了混合碳源發(fā)酵效率優(yōu)異（說明特征1分）。

【解析】本題考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用等。各種說明方法的目的都是為了更準確、更形象地說明事物的特點。

結(jié)合前句的“研究者們驚喜地發(fā)現(xiàn)”可知，劃線句是列舉研究者們發(fā)現(xiàn)的例子，屬于舉例子的說明方法；“56.86%”“16.51%”是列數(shù)字；“這種混合碳源比硬紙板紙作為單一碳源的產(chǎn)酶能力還提高了不少”“木聚糖酶活較目前廣泛應(yīng)用的微晶纖維素碳源發(fā)酵酶活提高了”，是把“混合碳源”與“硬紙板紙作為單一碳源”的產(chǎn)酶能力，以及“木聚糖酶活”與“微晶纖維素碳源發(fā)酵酶活”的提高率進行比較，這是作比較的說明方法。結(jié)合上下文的“能夠有效誘導(dǎo)纖維素酶和半纖維素酶的分泌”“這些結(jié)果都高于此前同類研究報道的發(fā)酵酶活”可知，運用這些說明方法，具體準確突出說明了混合碳源發(fā)酵效率優(yōu)異，即可以利用廢紙資源獲取纖維素酶進一步提高產(chǎn)酶效果的特點。

21.（3分）下面句子中加點的詞語能否刪掉，為什么？

使用隨手可得的廢紙作為碳源進行纖維素酶生產(chǎn)，成本只有微晶纖維素碳源的十分之一左右，大幅降低了產(chǎn)酶成本。

【答案】不能刪掉。“左右”表示估計，起修飾限制作用，意思是使用廢紙進行纖維素酶生產(chǎn)，成本大約是微晶纖維素碳源的十分之一，而不恰好是十分之一。去掉就太絕對了，“左右”體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性、科學(xué)性。

【解析】本題考查說明文語言的特點。解答時，首先表態(tài)：不能刪去；其次解詞：“左右”表示估計，起修飾限制前面數(shù)值的作用，說明使用廢紙作為碳源進行纖維素酶生產(chǎn)，成本大約只有微晶纖維素碳源的十分之一；然后再從反面闡釋：如果刪掉，表達的意思就是成本恰好是十分之一，這樣的表述太絕對，不符合實際情況；最后從語言的角度進行小結(jié)：它體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性、科學(xué)性。

（四）閱讀《人生不可以“滿”而自足》，完成22-25題。（11分）

人生不可以“滿”而自足

①曾讀過一個名為《滿了嗎》的故事，說的是有個徒弟學(xué)藝三年，認為自己技藝在手可以出師了，于是便向師父提出請求。師父沒回答，而是拿出一只裝滿石子的碗，問徒弟：“滿了嗎？”徒弟回答：“滿了?！睅煾赣肿チ艘恍┥匙尤鲞M碗里，問：“滿了嗎？”徒弟回答：“滿了?！睅煾赣衷谕肜锍飞鲜遥詻]有溢出，再問：“滿了嗎？”徒弟點了點頭說：“滿了！”師父又向碗里倒入一些水，問：“滿了嗎？”徒弟見狀，略有所悟，終于無言以對。

②師父的所為是在提醒徒弟：石子滿了還有沙子，沙子滿了還有石灰，石灰滿了還有水……怎么可以輕易斷定碗中所盛之物“滿了”呢？其中的道理告訴我們：學(xué)無止境，技無窮止，無論何時何地，人生都不可以“滿”而自足。因為在這個世界上，大凡有進取心的人，其理想和追求都不會有“滿了”的時候，月亮再美麗，也有陰缺的時候；巖石再堅硬，也經(jīng)不住無休止的風(fēng)化；白玉再光潔，也會有微小的瑕疵……

③做到人生不以“滿”而自足，在實際工作和學(xué)習(xí)中，每個人都應(yīng)保持“空杯心態(tài)”“海綿精神”。古語云：“自是者不彰，自見者不明，自伐者無功，自矜者不長?！比松谑?，雖然苦短，但一步步走下去卻十分漫長，因而在人生的征途中要不停地汲取，吐故納新，永不自滿、永不懈怠、永不停步。哲人說：“不滿足是向上的車輪。”一旦認為自己已經(jīng)“滿了”而自足，前進的車輪就會倒退，進取的思想就會滑坡；停止不前的人生如同一潭死水，推而不進的靈魂將會跌入命運的低谷。“書讀百遍，其義自現(xiàn)”“一章三遍讀，一句十回吟”，是讀書永不覺“滿”的無窮無盡。多少人正是用這樣的不自滿、不自足，達到了學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和工作的進步。

④做到人生不以“滿”而自足，應(yīng)時刻把它當(dāng)作生活的智慧和生活的態(tài)度。不以“滿了”為自足，方會有寧靜致遠的精神追求、滴水穿石的堅韌執(zhí)著、厚積薄發(fā)的人生理念、憂先樂后的胸懷氣度。有了這樣的智慧和態(tài)度，就能擺脫私欲羈絆，視名利淡如水，看事業(yè)重如山；就能排除世俗的干擾，靠真本事立身，靠干實事進?。痪湍軕?zhàn)勝前行路上的挑戰(zhàn)，一步一個腳印，拾級而上，奮力登攀。

⑤做到人生不以“滿”而自足，必須克服驕傲自滿的心態(tài)。當(dāng)下有很多人有了文憑、有了幾年的工作經(jīng)驗就在工作崗位上飄飄然起來，覺得自己“滿了”，于是書讀得少了、工作不認真了、他人的忠告不肯聽了。其實，無論何時何地，我們都沒有資格自滿；在工作上不管取得怎樣的成績，我們都不能驕傲。如果你在前進的征途中不思進取，自以為大腦庫存的東西已經(jīng)“滿了”的時候，這時，不妨將自己的心智從自以為是中暫時抽離出來，給自己的思想按一下暫停鍵，這樣不僅可以進一步看清事物的本質(zhì)，也能虛心采納各方意見，以利于隨時找到應(yīng)對之策。在你自以為“滿了”的時候，如果暫時停下來進行思考，會讓你受惠更多，在更敏銳的智慧中做出更好的選擇，改“自滿”為“不足”，在前進途中展現(xiàn)出自信與氣勢，從而對自己的人生之路做出更好的決定。

⑥總之，人生決不可以“滿”而自足。如果存有認識自己已經(jīng)“滿了”而自足的這種心態(tài)，產(chǎn)生這樣的念頭，那么就要暫停一下，一天、一小時、幾分鐘甚至短到深呼吸那么一下都行。這樣的暫停，能讓人在“自滿”中換一種思維方式，很快找到自己前進的方向，找回自己前進的動力，變“自滿”為“不足”，在工作和學(xué)習(xí)中永無止境地向前奮進。

22.（2分）下面對文意表述不正確的一項是（）

A．作者認為，一個自滿自足的人在學(xué)習(xí)，修養(yǎng)和工作上是永不會進步的。

B．我們要不以“滿”而自足，并要時刻把它當(dāng)作生活的智慧和態(tài)度。

C．自滿容易使人看不清事物的本質(zhì)，不能夠虛心采納各方意見。

D．本文作者使用道理和事實論據(jù)對觀點進行證明，論證合乎邏輯，觀點非常明確。

【答案】A

【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。A.根據(jù)第⑤段“在你自以為“滿了”的時候，如果暫時停下來進行思考，會讓你受惠更多，在更敏銳的智慧中做出更好的選擇，改‘自滿’為‘不足’，在前進途中展現(xiàn)出自信與氣勢，從而對自己的人生之路做出更好的決定”，第⑥段“這樣的暫停，能讓人在‘自滿’中換一種思維方式，很快找到自己前進的方向，找回自己前進的動力，變‘自滿’為‘不足’，在工作和學(xué)習(xí)中永無止境地向前奮進”等語句可知，本文強調(diào)將“自滿”變?yōu)椤安蛔恪?，會激勵找到前進方向，找回前進的動力，激勵自己在工作和學(xué)習(xí)中進步；本項“一個自滿自足的人在學(xué)習(xí)，修養(yǎng)和工作上是永不會進步的”表述與原意不符且過于絕對；故選A。

23.（3分）文章第一段有什么作用？

【答案】文章開頭通過引用曾經(jīng)讀過的《滿了嗎》的故事，提出中心論點并作為論據(jù)為中心論點服務(wù)，同時吸引讀者閱讀興趣。

【解析】本題考查語段作用。文章首段“曾讀過一個名為《滿了嗎》的故事……”，引用作者曾經(jīng)讀過的《滿了嗎》的故事，激發(fā)讀者閱讀興趣；聯(lián)系第②段“師父的所為是在提醒徒弟：石子滿了還有沙子，沙子滿了還有石灰，石灰滿了還有水……怎么可以輕易斷定碗中所盛之物‘滿了’呢？其中的道理告訴我們：學(xué)無止境，技無窮止，無論何時何地，人生都不可以‘滿’而自足”可知，首段作為論據(jù)，引出并論證中心論點“人生不可以‘滿’而自足”。

24.（3分）第③段劃線句使用了什么論證方法，有什么作用？

【答案】道理論證；通過引用格言警句，充分有力地論證了“人生不以‘滿’而自足，應(yīng)保持‘空杯心態(tài)’”的論點，使文章的論證更有權(quán)威性，增強文章說服力。

【解析】本題考查論證方法及其作用。論證方法有：舉例論證、比喻證論、對比論證、道理論證等。第③段劃線句“自是者不彰，自見者不明，自伐者無功，自矜者不長”意思是：自我表現(xiàn)者不能顯露自己，自以為是者未必明白事理，自我吹噓者沒有功勞，自我夸耀者不能被別人認同。引用古語，運用了道理論據(jù)，運用道理論證法，論證本段“做到人生不以‘滿’而自足，在實際工作和學(xué)習(xí)中，每個人都應(yīng)保持‘空杯心態(tài)’‘海綿精神’”的分論點，使文章的論證更有權(quán)威性，增強文章說服力。

25.（3分）有位同學(xué)收集到下面一則材料，想用在文中做論據(jù)，放在第幾段合適？為什么？

【材料】曾國藩認為“蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則不甘為下流；有識則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒則斷無不成之事。此三者缺一不可?！敝T弟此時，惟有識不可以驟幾，至于有志有恒，則諸弟勉之而已?！?/p>

【答案】第④段；材料講述了曾國藩認為讀書要有志、有識、有恒，與第④段“學(xué)習(xí)”“永不自滿”“永不懈怠”“永不停步”等相符。

【解析】本題考查論據(jù)補充。[材料]中是對曾國藩觀點的闡述，“蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則不甘為下流；有識則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒則斷無不成之事。此三者缺一不可”據(jù)此可知，在曾國藩看來讀書要有志、有識、有恒；

第④段“不以‘滿了’為自足，方會有寧靜致遠的精神追求、滴水穿石的堅韌執(zhí)著、厚積薄發(fā)的人生理念、憂先樂后的胸懷氣度”“就能戰(zhàn)勝前行路上的挑戰(zhàn)，一步一個腳印，拾級而上，奮力登攀”，強調(diào)應(yīng)該執(zhí)著努力，堅定追求，不不斷進步；與【材料】中的觀點一致，故而【材料】適合作為第④段的論據(jù)。

三、作文(共50分)

26．（50分）閱讀下面材料，按要求作文。

教育部要求，今年秋學(xué)期，勞動課將進入中小學(xué)課堂。勞動，是人生的必修課。家務(wù)勞動、集體勞動、公益勞動……其實我們每個人都有過勞動的經(jīng)歷，在勞動中，我們體驗到樂趣，感受到幸福，磨練了意志，豐富了人生。

請以“在勞動中成長”為題，寫一篇文章。

要求：（1）請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗寫作；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

【范文】

在勞動中成長

我獨自一人坐在樹蔭下，流著汗，大口喝著水，看著田里正在摘花生的父母爺爺奶奶。我真是后悔來這里，可我既然答應(yīng)要來幫助爺爺奶奶摘花生，怎么能做一個旁觀者呢？可烈日烤著大地，把金黃的沙地烤的炙熱。踩上去，是一種蒸騰的感覺，我覺得整個人都會冒煙。

他們彎下腰來摘花生，汗水從額頭流到鼻尖落入地中，我卻坐在這片陰涼地里。猛喝了一大口水，戴上草帽，我也加入到摘花生的隊伍中去。

太陽實在是大，我只管拿起莖就拔，拔起的那一株上沒有幾顆花生，我也懶得在去土里挖。奶奶看了，過來把土里的花生一顆一顆揀出來，生怕留下一顆花生，就連小的也不放過?！盎ㄉ皇悄菢影蔚??！彼煤吞@的語氣說，“來，看我是怎么弄的?！敝灰娔棠痰碾p手包住莖最下面的部分，合緊后用力一拔，拔出一株完整的花生苗，再把根上面的土甩干凈，根下好幾顆碩大而潔凈的花生露了出來。我也學(xué)這奶奶的樣子試著拔花生，也拔出一株完整的花生苗。漸漸我也熟練起來，開始投入到工作中。

不一會，汗水就浸透了我的衣服。太陽實在大，天氣實在是熱，口實在是干，腰實在是酸。我也想繼續(xù)把花生摘完，可看到還有一大片花生還沒有摘，我想真的太累了，還是回去吧。我再次到那片陰涼地，準備休息一下就回去的，可想到父母爺爺奶奶他們還沒有休息過一次，難道他們的口就不干，腰難道就不酸嗎？

小休息一會后我繼續(xù)投身于工作。

太陽漸漸落下，那一大片的綠地，被我們拔“禿”了。裝花生的袋子漸漸鼓起來，花生終于摘完了?？粗@些果實也有我的勞動參與其中，我身上的酸痛似乎非常值得，我第一次有了豐收的喜悅。

【解析】

本題考查命題作文。

1.審題立意?！霸趧趧又小毕拗屏宋恼碌膬?nèi)容必須與“勞動有關(guān)”，可以是有關(guān)勞動的故事，可以是一次勞動的經(jīng)歷與體驗，也可以是勞動中獲得的感悟與啟示?！俺砷L”表明了過程，表明通過勞動獲得了啟示，懂得了道理，給人以積極的影響。

2.選材構(gòu)思。從題干“請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗寫作”這一要求看，本文適合寫成記敘文。可以選擇自己的一次勞動經(jīng)歷來寫。如跟著父輩去田里勞作，體會了一次面朝黃土背朝天的農(nóng)耕生活，體會到了粒粒皆辛苦，懂得了愛惜糧食的道理。又如和同學(xué)們一起參加了創(chuàng)建文明城市的清掃馬路的志愿活動，在看到丟棄的廢紙、煙頭、塑料袋等雜物之后，為自己曾經(jīng)不珍惜別人的勞動成果，亂丟垃圾的行為而感到慚愧，獲得了成長?；蛘呤峭瓿蓪W(xué)校布置的給媽媽炒個菜的勞動作業(yè)，經(jīng)過買菜、洗菜、切菜、炒菜的一系列體驗后，收獲了第一次成功炒菜的喜悅，理解了媽媽的不容易。2022年九年級上冊期中考試測試卷01

語文

(滿分120分)

一、基礎(chǔ)與運用(本題包括1-9題，共26分)

1.（2分）下列加點字注音完全正確的一項是（）

A．折腰(zhé)風(fēng)騷(sāo)鮮妍(yán)強聒不舍(qiánɡ)

B．佝僂(lǚ)瞥見(piē)箴言(zhēn)忸怩作態(tài)(ní)

C．恪守(kè)積攢(zǎn)濡養(yǎng)(rǔ)彬彬有禮(bīn)

D．娉婷(pīnɡ)麾下(huī)褻瀆(xiè)自慚形穢(huì)

2.（2分）下面各項中書寫全部正確的一項是（）

A．漂逸搖曳憂戚蕩然無存B．綢緞制裁剪影豐功偉跡

C．遵循汲取涵養(yǎng)附庸風(fēng)雅D．灰燼困厄旁鶩靜影沉璧

3.（2分）下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．在讀書匯報會上，張山同學(xué)旁征博引，斷章取義，贏得了同學(xué)們的一致好評。

B．營銷戰(zhàn)略過于自信自戀，自吹自擂，脫離營銷環(huán)境，無法實現(xiàn)突圍的情況極其普遍。

C．市教育局出臺“減負”規(guī)定后，實施高效課堂就成為各校破解“減負”難題的不二法門。

D．黎平縣紅色旅游與侗族文化相得益彰，吸引了一批批游客紛至沓來。

4.（2分）下列關(guān)于文學(xué)常識和文化知識的表述正確的一項是（）

A．《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》的作者是法國大作家雨果，其代表作有《巴黎圣母院》《平凡的世界》《九三年》等。

B．毛澤東在《沁園春·雪》一詞中表達了熱愛祖國河山的豪情和實現(xiàn)雄偉抱負的壯志；艾青在《我愛這土地》一詩中表達了對延安的感激與贊美之情。

C．范仲淹，字永叔，北宋政治家、文學(xué)家；蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家，其弟字子由。

D．更，為古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更為兩小時。《湖心亭看雪》中“是日更定矣”的“更定”是打鼓報告初更開始，相當(dāng)于晚上八時左右。

5.（2分）下列說法不正確的一項是（）

A．“現(xiàn)在，我證實，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊?！笔菃尉?。

B．“良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學(xué)校，而且可以得之于自身?！笔沁f進復(fù)句。

C．“勞作便是功德，不勞作便是罪惡。”是選擇復(fù)句。

D．“如果想重溫祥和，就得凈手焚香，灑掃庭院?！笔羌僭O(shè)復(fù)句。

6.（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）

A．來自中國、加拿大和美國的科學(xué)家團隊首次在琥珀中發(fā)現(xiàn)了雛鳥標本。

B．隨著共享單車的廣泛使用，怎樣規(guī)范停放成為群眾談?wù)摕嶙h的話題。

C．隨著我市水質(zhì)量的明顯增加，全市上下居民治水的信心更加果斷了。

D．在深圳國際會展中心建成后，將成為世界上最大的會展中心。

7.（4分）綜合性學(xué)習(xí)

學(xué)校正在舉辦以“君子自強不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。

（1）（2分）【學(xué)經(jīng)典】圍繞活動主題，從下列名言中選出可以作為論據(jù)的名言，符合要求的是（）

①故天將降大任于是人也，必先苦其心志……（《孟子·告子下》）

②但愿人長久，千里共嬋娟。（《水調(diào)歌頭》）

③少壯不努力，老大徒傷悲。（《長歌行》）

④盡信書則不如無書。（《孟子·盡心下》）

⑤老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）

⑥士不可以不弘毅，任重而道遠。（《論語·泰伯》）

A．①③⑤⑥B．②③④⑥C．①③④⑤D．②③⑤⑥

（2）（2分）【寫自強】我們的先賢崇尚自強不息的品格，常把梅、蘭、竹、菊四種植物人格化，稱為“四君子”。請從梅、竹、菊中選擇一種對出下聯(lián)，體現(xiàn)活動主題。

上聯(lián)：種幽蘭追求淡雅情趣下聯(lián)：__________________

8.（3分）名著閱讀

（1）（1分）長詩《____________》是詩人艾青通過對童年生活的回憶，抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆深深的摯愛和無盡的思念。

（2）（2分）抗戰(zhàn)時期，艾青的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗。這一時期，艾青詩歌中的主要意象是“①”和“②”

9.（7分）古詩文默寫。

（1）______________________，萬古惟留楚客悲。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）

（2）露從今夜白，________________。杜甫《月夜憶舍弟》）

（3）________________？雪擁藍關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）

（4）《岳陽樓記》表現(xiàn)范仲淹遠大政治抱負的句子是______________，_____________。

（5）《醉翁亭記》描寫朝暮之景的句子是_______________，_________________。

二、閱讀（本題包括10-25題，共44分）

（一）閱讀文言文，完成10-13題。（10分）

段直字正卿，澤州晉城人，至元十一年，河北、河?xùn)|、山東盜賊充斥，直聚其鄉(xiāng)黨族屬，結(jié)壘自保，世祖命大將略地晉城，直以其眾歸之，幕府承制，署直潞州元帥府右監(jiān)軍。其后論功行賞，分土世守，命直佩金符，為澤州長官。

澤民多避兵未還者，直命籍其田廬于親戚鄰人之戶，且約曰：“俟業(yè)主至，當(dāng)析而歸之。”逃民聞之多來還者命歸其田廬如約民得安業(yè)。素?zé)o產(chǎn)者，則出粟賑之；為他郡所俘掠者，出財購之；以兵死而暴露者，收而瘞①之。

未幾，澤為樂土。_____________________________________________（節(jié)選自《元史·段直傳》）

【注釋】①瘞（yì）：埋葬。

10.（3分）解釋文中加點詞語的意思。

（1）直聚其鄉(xiāng)黨族屬____________（2）俟業(yè)主至____________（3）以兵死而暴露者

11.（3分）請用“/”給文中畫線的句子斷句（限斷三處）。

逃民聞之多來還者命歸其田廬如約民得安業(yè)。

12.（2分）請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

素?zé)o產(chǎn)者，則出粟賑之

13.（2分）段直在《元史》中被歸為“良吏”，請結(jié)合選文，概括他被歸為良吏的原因。

（二）閱讀《綠地》，回答14-17題（11分）

綠地陳忠實

⑴春天里一個平平常常的星期六下午，河口公社黨委副書記侯志峰騎著自行車回到家里。

⑵“回來了，侯書記?！碧みM里屋，一位陌生的老年農(nóng)民笨拙地從椅子上立起，殷切地和他打招呼。肯定是求他辦事，好多人求他辦事，不去公社機關(guān)，專等周日趕到家里來，弄得他不得安寧?！坝猩妒?？”他問，想盡快打發(fā)他走。

⑶來人開始訴說：他的兒子在本大隊小學(xué)當(dāng)民辦教師，有四五年教齡了，支部書記現(xiàn)在正串通校長，要把他的兒子解雇，再把自己的女兒填補進去。

⑷這是可能的。干部利用職權(quán)，搞些亂七八糟的事，在他們公社的幾十個大隊里，時有發(fā)生。他干脆地回答說：“你說的要是屬實，我負責(zé)解決。下周上班后，我了解一下再說?！?/p>

⑸“你歇息。”來人站起告辭了，“你在公社辛苦……”他解開自己的黃帆布袋的結(jié)繩，把一盒點心放在桌子上。“甭弄這號事！”侯志峰死死抓住他的手，要把點心盒盒塞進帆布袋里去“這算做啥？”“留就留下?！逼拮诱f，“又不是外人！”侯志峰松了手，羞得把臉轉(zhuǎn)到一邊去。

⑹送走客人，兩口子回到屋里，幾乎同時愣住了：娃子一手拿著點心，一手攥著一把十元票子……“給我，”秀絨從兒子手里抓過錢，臉色變了?！岸嗌?？”侯志峰問?！耙话??！毙憬q答?！敖o我。”“做啥？”“還給人家嘛！”“追得上，”秀絨說。她把錢裝進內(nèi)衣口袋，轉(zhuǎn)身出門的時候，回過頭來：“我去借駕車，趕天黑給豬圈拉兩車土。你在屋歇著?！?/p>

⑺他惶惶不安。這件意料不到的事，破壞了他回到家中的愉快情緒。他在屋里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，坐不住也躺不穩(wěn)，他想和妻子把話說透。“秀絨，那個錢……咱們不能收?！薄拔沂屈h員，大小算個干部，不能往自個臉上抹黑。又是在本地工作……”

⑻“哼！”秀絨轉(zhuǎn)過身，手拄撅把，譏誚地說，“咱村玉玲的阿公，在百貨公司當(dāng)經(jīng)理，一米料子三毛錢，還不跟白拿一樣。仙惠男人在縣上工作，拉了一車木頭，只花了一頓飯錢……”

⑼“各人是各人的事嘛！”他給女人解釋，“錢呢？應(yīng)該還給人家。”“遲了！”秀絨早有準備似地，“我交給出納了?！薄澳恪彼绷?，瞪起眼?！扒逢犂锏募Z款，交不齊，不給分口糧。”秀絨揶揄說，“我跟娃娃要吃糧，你掙三十九塊五，好多的錢呀！你革命，你清官，你紅臉忠臣—你羞你先人！”“你——”侯志峰氣得臉色煞白，把锨往地上一扔，嘴唇哆嗦，說不出話來。

⑽窩窩囊囊地過完了星期天，周一清早，侯志峰出了家門，上班去了。他發(fā)覺，他的精神處于一種難以控制的敏感狀態(tài)中。

⑾大清早，兩個農(nóng)民，撕扯著走到他的門口，其中一個滿臉血污。問問原由，不過是分糧中有五斤差錯。五斤小麥，值不到一塊錢，打得頭破血流。一百塊錢能買多少小麥呢？

⑿隨手翻閱的卷宗里有一份通報，地處秦嶺山區(qū)的一位副社長，參與了盜伐森林的活動，給開除黨籍了。侯志峰坐不住了，急急趕到汪水寨村口。他打問出來，民辦教師的父親叫汪生俊。侯志峰找到了他。

⒀“你所反映的問題，我負責(zé)去調(diào)查解決?！薄斑@個——錢，”侯志峰從內(nèi)衣口袋掏出十張十元票，放到桌子上，這是他剛剛借來的。“這——唉！”汪生俊慌忙抓起錢，又塞回他的手里，連他的手一齊抓緊不放，“你這人——”“放開手！”侯志峰生氣了，惱怒了。汪生俊的手松了，起先是愣神，后是吃驚，隨之就尷尬絕望了?！拔易吡?。”侯志峰站起身。

⒁他揚起頭，走出汪水寨的村巷。高原上的初夏時節(jié)，梯田里卷迭著一層層綠浪，點綴著幾株桃樹和杏樹的墨綠色的帳篷，落日前的一瞬，正呈現(xiàn)出一派絢爛的色彩。他踏著自行車，朝中心小學(xué)的方向馳去。

⒂實在料想不到，汪生俊本人就是大隊支書的近門哥哥，他的兒子進學(xué)校當(dāng)民辦教師，憑借的就是支書哥哥的權(quán)力，他的兒子不僅沒有特長，一二年級學(xué)生也組織不到一起……

⒃侯志峰忽然記起中學(xué)時期一位班主任的話來：“我愿你們，從年輕的時候，就注意培養(yǎng)自己心靈中的一塊綠地”培養(yǎng)和保持心靈中的這一塊綠地，真是不容易呢！有多少誘惑企圖污染它啊！他從草地上站起，拍拍屁股上的草屑，推動車子，晚霞愈加燦爛了。（有刪改）

14.（2分）下列對文章的分析理解不正確的一項是（）

A．小說中的妻子是個覺悟不高的人，從她不肯退還汪生俊送的100元錢一事中就可以看出來。

B．小說圍繞送、退100元錢展開故事情節(jié)，嚴厲批判了社會上一些干部貪污受賄、濫用職權(quán)的不正之風(fēng)。

C．第⑿自然段中侯志峰閱讀通報的情節(jié)，堅定了他退還100元錢的決心，推動了小說故事情節(jié)的發(fā)展。

D．第⒁自然段中畫線語句既展現(xiàn)了初夏時節(jié)的優(yōu)美景色，也表現(xiàn)了侯志峰當(dāng)時的輕松心情。

15.（3分）請從描寫角度品析第⒀自然段中畫線語句的妙處。

汪生俊的手松了，起先是愣神，后是吃驚，隨之就尷尬絕望了。

16.（3分）小說以“綠地”為標題，有什么好處？請簡要分析。

17.（3分）主人公要保持內(nèi)心的綠地，遇到了許多的困難。請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要概括。

（三）閱讀《廢紙可以干什么》，完成18-21題。（12分）

廢紙可以干什么

①我們的現(xiàn)代生活離不開紙。據(jù)統(tǒng)計，作為城市固體垃圾和造紙工業(yè)廢棄物的主要成分之一，全球每年廢紙的產(chǎn)量高達4億噸！真是觸目驚心！理論上我們可以將廢紙循環(huán)利用6-7次，但隨著利用次數(shù)的增加，廢紙纖維的質(zhì)量降低，以及受到填料添加等因素影響，只有S0-56%的廢紙能被回收利用。剩余的廢紙通常通過地下填埋、堆肥和焚化的方式處理。這種粗獷的處理方式不僅對地下水資源帶來了威脅，而且由于焚燒造成的溫室氣體排放對環(huán)境也是一種嚴峻的挑戰(zhàn)。因此，如何充分利用廢紙資源并防止對環(huán)境造成污染，是世界各國都非常重視的問題?？茖W(xué)家們也在不斷探索廢紙資源的高值化利用新途徑。

②廢紙的纖維素含量高，價格低廉，原料來源廣泛易獲取，生產(chǎn)量很大。既然廢紙中含有高含量的纖維素，那么它能否用以纖維素酶的發(fā)酵生產(chǎn)呢？

③纖維素酶最早發(fā)現(xiàn)于蝸牛的消化液中，是一組能夠?qū)⒗w維素類底物特異性水解成葡萄糖等單糖的復(fù)合酶系總稱。這個概念聽起來很學(xué)術(shù)，但其實離我們的生活特別近。近年來，隨著科技的進步和社會的發(fā)展，纖維素酶已經(jīng)成為繼淀粉酶和蛋白酶之后的全球第三大工業(yè)用酶制劑！它被廣泛應(yīng)用于生物能源、食品、造紙、紡織洗滌、醫(yī)藥、動物飼料以及農(nóng)業(yè)廢棄物處理等領(lǐng)域。

④比如，生物質(zhì)纖維素通過纖維素酶水解和微生物發(fā)酵可生產(chǎn)生物燃料乙醇，它可以單獨或與汽油按一定比例混合成乙醇汽油作為汽車燃料，有效減少化石能源的消耗；在果汁飲料的加工生產(chǎn)中，纖維素酶可以顯著提高果汁的提取效率，同時還能讓果汁更加清澈透明；纖維素酶產(chǎn)品還能有效去除衣物上由于長時間磨損而產(chǎn)生的微纖維，使衣物光滑潔凈，色彩更加鮮艷。

⑤在纖維素酶發(fā)酵培養(yǎng)中，需要加入纖維素類碳源，才能誘導(dǎo)纖維素酶蛋白的大量合成分泌。目前，發(fā)酵生產(chǎn)纖維素酶所用的碳源一般為微晶纖維來減農(nóng)作物秸稈。

⑥然而，產(chǎn)酶菌株生產(chǎn)性能不佳、發(fā)酵成本高昂等問題，成為制約纖維素酶行業(yè)快速發(fā)展的主要瓶頸。如果能用廢紙進行纖維素酶的發(fā)酵生產(chǎn)，不僅能降低成本，還能高效利用廢紙資源，可謂一舉多得！而一項新的研究證實：利用廢紙資源進行發(fā)酵生產(chǎn)纖維素酶，是有效且可行的！

⑦研究者們利用重離子束誘變選育的長枝木霉突變菌