一年級上冊“ao ou iu”教學(xué)設(shè)計

一年級上“aoiu”教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會復(fù)韻母“ɑ、iu”及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形正確書寫。2習(xí)聲母ɑouiu的音節(jié)能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，能正確書寫音節(jié)詞“ni3會“小橋臺3個字理“橋流水垂柳、桃花”的意思。4、能正確、流利、感情地朗讀兒歌《歡迎臺灣小朋友。5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣；養(yǎng)成良好的讀書、寫的習(xí)慣。教學(xué)重點學(xué)復(fù)韻母“ɑoouiu”的發(fā)音。讀有關(guān)音節(jié)。了解“的標(biāo)調(diào)。教學(xué)難點習(xí)聲母與ao、成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)課件字母卡課時安排課時教學(xué)過程第一課時一、談話入，激發(fā)興。（一）老師給你們變術(shù),看誰小眼睛最亮一眼就看出老師變的是什么拼音朋?用電線手型變出:zsndq、1

x、b（二）同學(xué)們真能干!我在拼音王國里認(rèn)識了很多拼音朋友老師這兒就有幾老朋友很想念大家了。來,小朋友,咱們和它們打個招呼出單韻母卡片:eiu(齊讀（三）誰能從這六張片中找出二張拼成我們已經(jīng)認(rèn)識的三個復(fù)韻?二、學(xué)習(xí)課（一）:請同學(xué)們開書本漢語拼音第。看看今天要寫的3復(fù)韻母分別由哪兩個單韻母組成的?（二）指名說板:ɑoouiu（三）這幾個新朋友會讀呀?指讀。（四）聽錄音讀→同互聽互讀→全班抽查→正音。（五）讀讀四聲。1、自由讀→同桌指。2、師任意寫“o”四聲學(xué)生讀開火車讀。3、生標(biāo)“的四→糾正→各種方式讀。4、生標(biāo)iu”的四,注意“ui”比,兒歌記憶——小在前iu、iu,小i后、uiui,同時強調(diào)“的聲調(diào)標(biāo)在“”上。（七）做手勢齊讀板,抽讀。（八朵戲:師帶調(diào)韻母,生上臺指出韻母對了2

其余學(xué)生拍三下手說“對、對、對”錯了,舉手幫助他。（九）音節(jié)練習(xí)。三、歸納結(jié)四、拓展伸iūū,什么,語文字得了優(yōu)iúú,什么,魚兒兒水中游iùù,什么,上下梯要靠右。五、作業(yè)計練習(xí)拼讀六、板書計10、ɑouz—ɑo→zoj—jiuy—youl—louy—ɑo→yo第二課時一、復(fù)習(xí)（一）照著板書復(fù)習(xí)節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）回憶三拼音節(jié)拼讀方法介快韻母響，三音3

相連要迅速gu讓學(xué)生拼讀，體會拼讀的方法。二、學(xué)習(xí)母與復(fù)韻母成的音節(jié)（一）出示板書：1、自己試拼。2、同桌互拼，相互正。3、指名拼讀。4、請平時學(xué)習(xí)有困的學(xué)生拼。（二）出示板書：1、結(jié)合三拼音的拼方法自己親自實踐。2、同桌小伙伴互相讀，培養(yǎng)與人合作的意識。3、指名拼讀，全班同學(xué)習(xí)。拼的不準(zhǔn)的學(xué)生，請會拼的學(xué)生幫助。4、在練習(xí)時可以把節(jié)加上聲調(diào)如àojiǎoqiàoqiáoxiǎoxiào……增加拼的廣度。三、借助圖，認(rèn)識字。學(xué)習(xí)“小橋、流水、柳、桃花”1、在詞語中找出“、橋”2個生，指名讀。2橋、流水、垂、桃花”說一句話。四、朗讀歌，體會童出示帶拼音的兒歌《迎臺灣小朋友》1、學(xué)生自由讀一讀找出會認(rèn)識的字“臺2、老師領(lǐng)讀兒歌，生跟讀。4

3、齊讀兒歌。五、學(xué)寫、ú”教師強調(diào)書寫注意，師黑板范寫，學(xué)生書空。六、歸納結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們僅認(rèn)真地書寫了拼音，還學(xué)習(xí)了