關(guān)于留守兒童的調(diào)查報(bào)告

E:\百度上傳\【已處理二】132,112\2、準(zhǔn)備上傳-市場營銷已插入\xxxx\1研究設(shè)計(jì)1.1留守兒童基本情況調(diào)查（人口統(tǒng)計(jì)學(xué)指標(biāo)）確定段成榮(段成榮,周福林,2005)等定義“留守兒童”：指父母雙方或一方流動(dòng)到其它地區(qū)，孩子留在戶籍所在地并因此不能和父母雙方共同生活在一起的兒童。在收集和整理已有科研文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，研究者認(rèn)為家庭、社區(qū)、學(xué)校等因素的變化，使留守兒童相對(duì)于正常兒童而言，處于一種“邊緣人”的狀態(tài)。正常意義上的家庭結(jié)構(gòu)、家庭教養(yǎng)方式、親子關(guān)系、家庭環(huán)境的變化——一般理解為弱化和固有功能的缺失。這是中國社會(huì)進(jìn)步和劇烈變化的結(jié)果，其結(jié)果是一種固有的平衡被打破了，社會(huì)的進(jìn)步和人的發(fā)展的需要要求建立一種新的平衡。留守兒童的發(fā)展對(duì)策研究的根本目的就是要重新審視留守兒童所處的“生活場”，將家庭、學(xué)校、社會(huì)的資源進(jìn)行重新整合，貢獻(xiàn)出其教育意義和發(fā)展價(jià)值。秉承此基本理念，我們認(rèn)為系統(tǒng)了解家庭、社區(qū)、學(xué)校等因素，并進(jìn)行較精確的量化研究，探悉留守兒童的“生活場”的構(gòu)成要素和相關(guān)關(guān)系，并將其與留守兒童的心理發(fā)展、學(xué)業(yè)進(jìn)步、道德品質(zhì)發(fā)展等主題進(jìn)行系統(tǒng)研究具有重大的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。1.1.1家庭因素方面1.家庭結(jié)構(gòu)的不完整性：我們準(zhǔn)備把四種情況的留守兒童的基本情況完全調(diào)查：(l)父母一方外出，另一方與孩子一起留守的家庭；(2)父母雙方均外出，孩子與祖父母(外祖父母)在一起的家庭；(3)父母雙方均外出，孩子與其它親屬在一起的家庭；(4)父母雙方均外出，孩子單獨(dú)留守的家庭。并且再增加共同生活的留守兒童數(shù)量的指標(biāo)、父母聯(lián)系方式和頻率、父母離開時(shí)間、監(jiān)護(hù)人精力和能力等。2.家庭教養(yǎng)方式。3.監(jiān)護(hù)人情況（精力、能力）。4.家庭生活條件。1.1.2學(xué)校因素方面表現(xiàn)為年齡、性別、年級(jí)、班級(jí)規(guī)模、班主任性別和年齡、學(xué)校所處的位置（城鎮(zhèn)或農(nóng)村）等情況。1.1.3社區(qū)因素方面打包括較穩(wěn)定抵的同伴團(tuán)體耐的數(shù)量、同傷伴關(guān)系、村呼莊規(guī)模、鄰砍里情況等。緒在具體的調(diào)鳳查中，將以扣上與留守兒騾童心理發(fā)展雀、生活歷程扒、學(xué)業(yè)發(fā)展樣、道德品質(zhì)伶發(fā)展有關(guān)的澡因素具體化公為如下指標(biāo)造體系。精表鋤1封.1猛桐留守兒童調(diào)后查指標(biāo)體系戲的確定開因素匪指標(biāo)體系甜具體指標(biāo)被分組遭分組標(biāo)準(zhǔn)花個(gè)人解情況均基本澇情況吃性別新男、女五2娃年齡蝦分為階段，勿大致與年級(jí)把對(duì)應(yīng)電6洽根據(jù)學(xué)生心慌理發(fā)展的年蹤齡階段特征照和不同層次丸學(xué)校的教育芳、教學(xué)特點(diǎn)秩分。帆年級(jí)號(hào)確定衡1行——占9原年級(jí)分為階且段：表3協(xié)年級(jí)以下、絮4蔽和片5似年級(jí)、管6圈、勒7齊、口8頭、鞠9刪6框父母受教育超情況兵父母的學(xué)歷京，為文盲、冠小學(xué)、初中睜、高中、大銜學(xué)撿5老根據(jù)父母受膏教育情況，亮父母學(xué)歷是齊其教育子女獵和安排留守末家庭生活狀腰況的重要指伶標(biāo)。簡學(xué)校仁及學(xué)習(xí)稼情況春班級(jí)規(guī)模命20炒人以下為“金小班”，低20-40謎人為“普通凝”，蛇50端—準(zhǔn)60洽人為“中等款”，頃60-70戲人為“大班縱”，貿(mào)70蓄人以上“超毅大班”忌5故按人數(shù)多少初，分為幾個(gè)漿水平。塞班主任性別齒和年齡陣分為幾個(gè)層追次：潑23古歲以下為“疊生手”，妖23-28粉為“年輕”已，共29-35講為“有經(jīng)驗(yàn)臨”，曲36-50跑為“熟練”飄，幼51編以上為“較歲老”脆5榨按教師經(jīng)驗(yàn)蹄和經(jīng)歷為標(biāo)兄準(zhǔn)分，是其充對(duì)留守兒童拌全面發(fā)展教滴育認(rèn)識(shí)水平盤的指標(biāo)。奪家的位置粒分為鄉(xiāng)村、爛城鎮(zhèn)、城市桐3渠根據(jù)經(jīng)濟(jì)、全文化因素分服，是影響兒熟童社會(huì)化和店道德品質(zhì)發(fā)史展及家庭功咸能發(fā)揮的關(guān)帖鍵（不同文影化環(huán)境對(duì)家笑庭和學(xué)校教燃育功能的沖袖擊、促進(jìn)等淺）。框?qū)W校位置訊分為鄉(xiāng)村、躺城鎮(zhèn)、城市影3顯父母在外直情況額外出蛙情況型打工情況潛爸爸外出、恥媽媽外出、治爸媽都外出餡、爸媽都在袍家替4非根據(jù)父母外偏出情況，是鉗確定留守兒象童否的關(guān)鍵筍指標(biāo)，一方案或雙方外出中半年以上即劣為。讀外出時(shí)間喂父母都在家話、半年以下槽、半年到一啄年、一年到橡兩年、兩年勒及以上容6茅與父母煮聯(lián)系惡情況曬聯(lián)系方式陣父母都在家窄、用、稿用書信、捎感口信、其它扣方式揪5檢根據(jù)聯(lián)絡(luò)手變段和聯(lián)系次質(zhì)數(shù)，是影響買兒童兒童心吹理發(fā)展和學(xué)霸業(yè)成就、社毅會(huì)化發(fā)展的椒重要指標(biāo)。寨聯(lián)系頻率蒸父母都在家達(dá)、經(jīng)常聯(lián)系封、有時(shí)聯(lián)系裁、很少聯(lián)系際、出來不聯(lián)鳴系秩5拾對(duì)我了解習(xí)非常了解、航基本了解、帝不了解、完返全不了解舍4準(zhǔn)日常生活大情況底家庭資生活耀家庭環(huán)境布與父或母、畝與婆爺輩、旅與叔伯姑舅稈輩、單獨(dú)虧4貼根據(jù)家庭功憐能體現(xiàn)情況叔，是考慮整謀合家庭教育脾與學(xué)校教育蹤的考查指標(biāo)話。都家庭管教撓很嚴(yán)格、較蝦嚴(yán)格、一般我、基本不管紐、完全不管咐5給家庭條件盆很寬裕、較旋寬裕、一般挑、較困難、直很困難肅4夢(mèng)人際畢關(guān)系起鄰里關(guān)系絕很關(guān)心我、搏較關(guān)心我、瓣關(guān)系一般、若不關(guān)心我、炒根本不在乎慣我舍5汽根據(jù)兒童在宰鄰里關(guān)系中鳳所處的位置扎分。落根據(jù)朋友匹個(gè)數(shù)分，是位其友誼等親讓密關(guān)系的體紐現(xiàn)，是考查罵兒童社會(huì)化賢發(fā)展的指標(biāo)改。撞同伴關(guān)系畜足夠多的朋導(dǎo)友、幾個(gè)朋濱友、沒什么綠朋友、根本紐沒朋友渡4躁1避.屬2寶研究工具密用量表介紹撞:奪孤獨(dú)分類量晴表、家庭功會(huì)能量表、自勞我描述問卷脂、兒童社交肺焦慮量表、慰社會(huì)支持評(píng)儲(chǔ)定量表。搭表角1賠.睛2畏留守兒童調(diào)天查工具雞工具名稱灰具體內(nèi)容（貍因子及項(xiàng)目眉簡介）往孤獨(dú)分類量搞表沈包括友誼、設(shè)同家人的關(guān)蜘系、同集體驕和團(tuán)體的關(guān)味系，共刷60詳個(gè)項(xiàng)目。我紀(jì)們進(jìn)行了修登訂，去掉性蒸愛項(xiàng)目。箏家庭功能量買表農(nóng)包括問題解慕?jīng)Q、溝通、忽角色、情感里反應(yīng)、情感腦介入、行為壓控制、總的肆功能七個(gè)分進(jìn)量表，共引60丟個(gè)項(xiàng)目。繁自我描述問兵卷叨從自我概念驕的角度來考云查兒童對(duì)社謀會(huì)的反應(yīng)，搞共十個(gè)分量點(diǎn)表，其中三疊個(gè)學(xué)業(yè)自我堆概念：言語腿、數(shù)學(xué)和一飲般學(xué)校情況律，七個(gè)非學(xué)城業(yè)自我概念疊：體能、外鋤貌、與異性蔑關(guān)系、與同飾性關(guān)系、與善父母關(guān)系、我誠實(shí)—可信飛賴、情緒穩(wěn)肯定性。共匠102俘個(gè)項(xiàng)目樣社會(huì)支持評(píng)仆定量表夏包括主觀支調(diào)持、客觀支砍持、對(duì)社會(huì)面支持利用度腿三個(gè)維度。于得分越高，詢則得到的社標(biāo)會(huì)支持越好爹。赤生活滿意度需指數(shù)量表?xiàng)椆苍?0備個(gè)項(xiàng)目，答注“同意”跑得兔1斑分，分值在叢0怕（滿意度最姑低）——極20掛（滿意度最丑高）之間。嗽其中析3撞，來5換，匙7值，呀10億，溝14糧，凱17調(diào)，一八，突20大為反向記分沒項(xiàng)目。摔2援調(diào)查對(duì)象基拴本情況輕量本次留守兒靈童調(diào)查主要板取樣于留守竹兒童現(xiàn)象較漢為典型的四倉川省，在綿督陽市抽取了爆一個(gè)中學(xué)和織小學(xué)，另外險(xiǎn)，利用心理坐學(xué)專業(yè)學(xué)生亭放寒暑假時(shí)雄間在全國個(gè)屢地大約喉10祥個(gè)省取了部皂分樣，最后俊共取得了有暴效被試雹436則人，其中留連守兒童那323逃人，占被調(diào)殖查對(duì)象易74%克?？傮w而言法，調(diào)查對(duì)象憲的年齡分布架為文7產(chǎn)——置16蜘歲，年級(jí)分潮布現(xiàn)為最1業(yè)——角9樸年級(jí)?，F(xiàn)將魚被調(diào)查對(duì)象湯中的留守兒籮童部分具體慎情況報(bào)告如享表薪2.1巴。手表遺2.1輕或留守兒童調(diào)芳查對(duì)象情況磁表宮分組怒具體分布岔性別耍男好女請(qǐng)160揉163拔年級(jí)艙3奏年級(jí)以下鞏4鐮和瀉5乞年級(jí)巖6存年級(jí)俗7境年級(jí)祝8圾年級(jí)妄9洽年級(jí)帳20戀103眾83糧49拾60教8蕉留守情況領(lǐng)半年以下伙半年到一年喊一年到兩年碌兩年到三年琴三年以上陸70男1楊一三喘66虜29提45坑家的位置險(xiǎn)鄉(xiāng)村積鎮(zhèn)思縣城團(tuán)城市周邊籮大城市妨270屑28茄8勇9責(zé)8割學(xué)校位置碼鄉(xiāng)村崗鎮(zhèn)俊縣城咐城市周邊際大城市高101社190附14均12代6物母親學(xué)歷蛇文盲歪小學(xué)壇初中宮高中芳大學(xué)懲2發(fā)一三源6尼141吃40果4攔父親學(xué)歷激文盲捕小學(xué)攪初中鐘高中吳大學(xué)翅2援90些174備46泥11故父母外出情拘況筆父親外出伶母親外出熊父母都外出裹100敵32劍191公聯(lián)系方法既西書信米口信譽(yù)其他方式女306旗8念2業(yè)7肆聯(lián)系頻率駝經(jīng)常擋有時(shí)約很少萄從來不管一八繁5姿95雅38煉5六父母對(duì)我的因了解移完全了解挖基本了解旋不了解默完全不了解夾一三君8彈163籮20糊2遵家庭生活環(huán)跪境罷與父或母生追活包與婆爺輩那與叔伯姑舅鏈輩景單獨(dú)讀119孩一八逮1勤20貿(mào)3愿管教程度歌很嚴(yán)格蕉較嚴(yán)格馳一般腦基本不管耍93掘108粘114肉8單物質(zhì)條件厚很寬裕蕩較寬裕范一般蘭較困難飽很困難戒20圓68置192亦34柏9贈(zèng)與成年人關(guān)記系耍很關(guān)心我漏較關(guān)心我曉關(guān)系一般原不關(guān)心我問121毫116盤79耳7裁與同伴關(guān)系迅有很多好朋致友迷有幾個(gè)好朋觀友御沒什么朋友他根本沒什么五朋友食175還一三宏9芬8盒1剛3升各個(gè)分量表班的調(diào)查結(jié)果孔3栗.喂1常留守兒童孤趁獨(dú)分類調(diào)查護(hù)我們使用了數(shù)Schmi撲dt存＆裹Serma螞t1983魯編制的孤獨(dú)某分類量表（濫DLS濾），對(duì)留守吧兒童在友誼錘、家人、集均體或團(tuán)體等毀人際交往方使面進(jìn)行了調(diào)怨查。孤獨(dú)分闖類量表（埋DLS撿）將孤獨(dú)定過義為“個(gè)人體感覺到他所碰擁有的人際胸關(guān)系與他希支望擁有的人也際關(guān)系之間瞎的差距”。忘DLS升量表讓受試圓評(píng)估他們?cè)诰糜颜x、同家茶人的關(guān)系、慧同集體或團(tuán)炒體、性愛四育個(gè)方面的人侄際交往的質(zhì)跪與量。億3鴉.鈔1己.物1惡留守兒童孤蛙獨(dú)分類的描暑述統(tǒng)計(jì)苦孤獨(dú)分類量砍表（羞DLS癢）共墨60矮個(gè)項(xiàng)目，云分量表結(jié)果帽描述用總分址，得分越高傳越孤獨(dú)（即永這一方面所除涉及的人際營關(guān)系越差）親。我們對(duì)量產(chǎn)表進(jìn)行了修鐘訂去掉了待12神個(gè)性愛項(xiàng)目泄，最終保留嚴(yán)了亞48癥個(gè)項(xiàng)目觸。具體調(diào)查雜結(jié)果見表歉2副.扶2閑。歉表跟3謹(jǐn).支1.1會(huì)留守兒童的纖孤獨(dú)分類得警分描述統(tǒng)計(jì)窯組別揭分組檔樣本數(shù)承同家人的關(guān)考系蕩友誼千同集體或團(tuán)自體億性別懷男生孕163劍6.400說0明3.土一五賓957驗(yàn)6.628圓1黨3.648繳14啞2.009故4漂1.57夢(mèng)一三巧9南女生振160侄6.529澆1軍3.202泡21興6.645芹7捐3.6繩一三妨55迫2.200船9鋤1.461雨67論年級(jí)道3網(wǎng)年級(jí)以下騰20響6.800禮0賢2.166傾73元6.775煌0女3.覆一三芹081勉2.075疼0匙1.379療12羊4像年級(jí)慰41逢6.835辭4曉3.078槳46催7.554處9如3.597咐10始2.737源8蒼1.502餓03莊5柜年級(jí)沾62部6.379局0根3.061名44溉6.391標(biāo)1戀3.165攻72妄2.209叔7運(yùn)1.404奸一八晶6退年級(jí)哈83滑5.867輸5使3.367尋11絨6.545蜻2桿4.095跡12投2.090賞4榮1.6衫一五老27周7點(diǎn)年級(jí)霸49寒7.377浪6席3.戒一五杜326局7.275炸5百3.304臉一三悶2.0魔一五課3源1.524衫46剩8絹年級(jí)炕60綁6.483定3少3.412跑30告6.108躺3森3.858隙83舍1.787澤5茄1.476知39維9衫年級(jí)血8問4.875黎0和1.552穿65索4.500攏0臥1.927隔25殘1.250洗0我1.281還74繪家的位置楊鄉(xiāng)村等270憲6.27廉一三尸3.056紋一三璃6.553牛7膝3.589唇78校2.041菊7陜1.505貪68塊城鎮(zhèn)因37京7.547瘦3群3.520移69抵6.959濕5國3.729豆35香2.567雞6振1.424傲79搶城市近16鴿7.234匪4沙3.900露29曬7.296誦9猾4.095鈔95炕2.125井0告1.821鴿17季學(xué)校位置抓鄉(xiāng)村緣101遮6.443棵1射2.933價(jià)19眠6.663諷4差3.丙44482嘉2.臉一八軟07津1.536恐28楊城鎮(zhèn)儲(chǔ)202皆6.448陰0拉3.272菜04糊6.680劑7外3.771核48艦2.079遣2訊1.494宴16版城市紙20耽6.750產(chǎn)0飛3.522醉48閣6.062敘5浮3.067繞10五2.000趟0便1.716襪79她留守時(shí)間遞半年以下綁70夫6.260座7唇3.233聰50約6.503觀6絞3.693秀04御1.917介9灣1.35階一八鋸1悶半年到一年洪1嚷一三戚6.081看9兆3.111擾12蝴6.177吸0何3.唯一五比2綁一五音1.904客9悅1.457袖09滔一年到兩年塔66惱6.734精8哭2.652堅(jiān)97跡6.575圈8寫3.427傘82己2.231蜘1收1.548疊14射兩年到三年攔29委6.387鴿9科3.230增43景7.620色7罵4.081辮00繼2.293泳1罪1.50榨一五厚9熊三年以上宵45塑7.400庸0磁3.786膚34你7.455臺(tái)6僅4.431初07奧2.600店0逆1.776薪10它留守情況園父親外出有100詠6.437風(fēng)5貧3.312泡70旬6.745活0朵3.803捉40半2.147咳5胡1.468葛14機(jī)母親外出絡(luò)32最6.992劃2花2.956疾32興6.500墊0聞3.580式86劍2.000況0始1.612刊70披父母都外出娃191紅6.391娘4鋸3.147岔63狀6.603麗4閃3.554翁02復(fù)2.102勝1鋼1.534注06仰總悉323傅6.465溜2銹3.176述87罵6.637行0扎3.625利09遲2.106茄0戶1.517寬68象注：表中數(shù)僵據(jù)上為平均院數(shù)，下為標(biāo)展準(zhǔn)差。庸3狗.姿1脫.堂2虜留守兒童孤池獨(dú)分類的差架異檢驗(yàn)勁3姓.前1歡.率2招.何1巡留守兒童孤財(cái)獨(dú)分類得分苦性別、年級(jí)群、家庭位置箏、學(xué)校位置傻、留守情況床上的差異檢秩驗(yàn)晃表命3配.畢1.2緩留守兒童孤呆獨(dú)分類得分氧性別、年級(jí)眠、家庭位置疤、學(xué)校位置還、留守情況扎上差異檢驗(yàn)百結(jié)果義性別首年級(jí)田家庭位置粱學(xué)校位置拍留守情況寧留守時(shí)間屢t習(xí)P倆F冷P濕F韻P扮F肆P腐F午P汽F劣P集家人關(guān)系飼.五一三蹤3倍.716歪1.655疏.你一三禿2會(huì) 詞3.160遞.044輸.085殼.9潮一八衣.494位.611主1.593叉.176峰友誼負(fù).002阻.965競1.440光.199芳.481壁.6倦一八拴.267配.766武.075誘.928搶1.603族.173咬同伴或集體安關(guān)系雀1.287巨.257候2.176辟.045倍1.967庸.142擊.202魔.8裕一八粥.1偏一五泳.891概2.212劇.068桑從表展3澇.檢1.2低可以看出，肥就孤獨(dú)分類它得分而言，烏留守兒童在騙兩個(gè)方面表碧現(xiàn)出顯著差刺異：與同伴封或集體關(guān)系遷在年級(jí)上；拍與家人關(guān)系巷在家庭位置不上。婆3始.刮1揚(yáng).輝2于.缸2繡留守兒童與孝同伴或集體罪關(guān)系得分在芝年級(jí)上以及媽與家人關(guān)系績?cè)诩彝ノ恢猛采系牡梅值钠姹容^結(jié)果撞為了進(jìn)一步腔明晰贊留守兒童與席同伴或集體犬關(guān)系得分在禿年級(jí)上具體挨差異，進(jìn)行值事后多重比蒸較，結(jié)果見尿表肌3漆.謎1.3芽和表豬3閣.芽1.4杜表吊3哄.產(chǎn)1.3闊留守兒童與拌同伴或集體很關(guān)系得分在盞年級(jí)上多重漫比較結(jié)果栗與同伴或集手體關(guān)系飛3港年級(jí)以下懂2.075掩0青4急年級(jí)向2.737錘8蝦2.737露8袍5船年級(jí)靈2.209撞7境2.209且7賤2.209捧7帆6疤年級(jí)那2.090競4議2.090雹4廢*旅2.090歪4斧2.090隸4絲7壇年級(jí)欲2.0眉一五援3抗2.0戶一五好3笨*吸2.0朋一五額3塵2.0障一五藥3新2.0盲一五夕3剖8襲年級(jí)貓1.787腐5像1.787剛5往*病1.787趣5稀1.787倡5烏1.787蒙5欄1.787懇5確9椅年級(jí)櫻1.250呼0桐1.250抖0發(fā)*搞1.250蛾0將1.250柱0干1.250有0溝1.250湯0軍注：表中息*既表示該行平桐均值與同列漠中第一行平蝕均值進(jìn)行差旨異比較的顯著著性水平。蔑*孟P熟<望0.05份，昂**臭P罵<0.01棵，退***型P<0.0袖01旁。下同勵(lì)從表冒3談.餓1.3匆可以看出，渣四年級(jí)留守紋兒童在與同禁伴與集體關(guān)須系上的得分啟最高，而九閣年級(jí)（初三且）留守兒童秀在與同伴與賣集體關(guān)系上郊的得分最低肅。從四年級(jí)賺開始，留守喘兒童在與同池伴與集體關(guān)謙系上的得分壯呈現(xiàn)出一種怨不斷下降的化趨勢(shì)。朱為了進(jìn)一步暈明晰片留守兒童與閣家人關(guān)系得蠅分在家庭位桌置上具體差膊異，進(jìn)行事稅后多重比較苗，結(jié)果見表痛3天.聞1.4鵲。唱表廟3琴.歉1.4票留守兒童與球家人關(guān)系在桌家庭位置上瞇的多重比較低結(jié)果利與家人關(guān)系鵲鄉(xiāng)村盞6.27唱一三騾城鎮(zhèn)咽7.547挪3朝*俯7.547蓋3案城市占7.234蔥4呆7.234獲4餐自從表者3拔.迎1.4盞可以看出，親城鎮(zhèn)留守兒糠童與家人關(guān)荒系上的得分惕最高，城市索次之，鄉(xiāng)村酒最低。表明課城鎮(zhèn)留守兒指童與家人的備關(guān)系或互動(dòng)歐最差。菊3哈.怒1直.淘3背留守兒童孤缺獨(dú)分類結(jié)果原分析與討論吸3遍.唯1麻.端3襯.1豆留守兒童與鉗同伴或集體鴨關(guān)系的年級(jí)虎特征終攤根據(jù)調(diào)查的硬結(jié)果，我們斗可以看出，中小學(xué)四年級(jí)餃?zhǔn)橇羰貎和q的一個(gè)重要烏的與同伴或現(xiàn)集體關(guān)系處寇理的轉(zhuǎn)折時(shí)靜期，四年級(jí)暫時(shí)的留守兒依童在同伴或煙集體關(guān)系上社表現(xiàn)為最不坡好，也可以它理解為表現(xiàn)眼最復(fù)雜；小織學(xué)四年級(jí)以采后，留守兒凳童的與同伴蛾或集體的關(guān)日系逐步越來瘋越好，我們測(cè)可以把它理削解為留守兒粥童對(duì)集體或雨同伴的歸屬件感越來越好請(qǐng)，他融入集采體或同伴團(tuán)臟體的程度越冰來越深。撒究竟該如何提理解和解釋蝕以上現(xiàn)象，惕研究者認(rèn)為爺，我們要結(jié)蛾合留守兒童冰所處的生活邊環(huán)境和其心煌理發(fā)展的階否段特點(diǎn)來進(jìn)揉行，并提出墊如下假設(shè)：冰留守兒童生館活在一個(gè)結(jié)蟻構(gòu)不完整或幫隔代的家庭苗環(huán)境里，一巖個(gè)正常家庭議應(yīng)頃該具有的情膠感聯(lián)系、問停題解決、情肢感接入、角援色扮演等功論能弱化或缺憐失，他們更泄傾向于尋找羨其他組織（銅如學(xué)校、班賭級(jí)、集體）塊等來進(jìn)行必浸要的心理溝顯通和交流活悄動(dòng)，即他們僵對(duì)其他能滿夫足和替代其禁家庭功能的源要素有較高場的要求，但甚是他們處理貌更加復(fù)雜的夏社會(huì)交往活活動(dòng)的技能和吐技巧水平較企低。菌在此基礎(chǔ)上鍬，我們對(duì)這允種現(xiàn)象做如飾下解釋：（企1估）就社會(huì)交慌往來說，兒糟童的團(tuán)體交計(jì)往體現(xiàn)為幼拴兒時(shí)期的游街戲形式、兒逃童時(shí)期的團(tuán)待體形式和青脾年時(shí)期體現(xiàn)婆價(jià)值觀為紐錘帶的朋友友憂誼形式，我紋們認(rèn)為四年撐級(jí)時(shí)期是兒乒童交往的一途個(gè)從低水平軋的帶游戲性屆質(zhì)的形式往牛體現(xiàn)以友誼至及價(jià)值觀的邪朋友形式轉(zhuǎn)遺化的陰重要時(shí)期，鼓這個(gè)時(shí)期交捉往水平和技盒巧都需要提銷高了，兒童喜需要個(gè)一個(gè)怨磨合和調(diào)整篩的時(shí)期。（秤2犁）就人際交報(bào)往學(xué)習(xí)的來禾說，重要家闖庭成員的榜河樣作用和指恒導(dǎo)、引導(dǎo)作致用是非常重丟要的，但留叫守兒童缺少思這樣一個(gè)可質(zhì)以觀察學(xué)習(xí)級(jí)的坐標(biāo)體系痕，他們往往到要通過集體財(cái)交流和活動(dòng)皮過程來學(xué)習(xí)俯，這就需要賄時(shí)間。（甜3敘）從發(fā)展心渾理學(xué)的角度斯來說，小學(xué)倚四年級(jí)的學(xué)兵生處于從形撓象思維向抽里象思維發(fā)展首的最重要的涉轉(zhuǎn)折時(shí)期，監(jiān)思維水平的福提高是以學(xué)霜科知識(shí)的掌錘握和生活區(qū)過程的交流嘩來獲得發(fā)展杠的，我們可竊以看到，四孤年級(jí)以后的盞留守兒童在綢與同伴或集畫體交往方面獲情況和水平稻越來越好，等這既是交往隱技能在增強(qiáng)劑也堅(jiān)是心理發(fā)展擋水平越來越斧高的表現(xiàn)，報(bào)可見其生活拆狀態(tài)會(huì)逐步崖得到提升，逮生活空間會(huì)享逐步拓展，遍這是發(fā)展的乎契機(jī)。宋根據(jù)以上分恐析，我們認(rèn)疫為，小學(xué)四擱年級(jí)時(shí)期是逼留守兒童學(xué)燃習(xí)和發(fā)展社盞會(huì)交往和人址際關(guān)系的關(guān)印鍵時(shí)期，而添同伴關(guān)系的捎獲得和集體浩交流是其最掙重要的形式拌，作為相關(guān)鼓的教育者，漢就應(yīng)該充分魄利用這種現(xiàn)貼象進(jìn)行教育列和指導(dǎo)。因材為，這種現(xiàn)可象如果利用辱的好的話就含會(huì)充分利用槐其教育因素名培養(yǎng)學(xué)生相膠應(yīng)的心理發(fā)偽展，如果利訊用不好的話闊，就會(huì)讓其捉它不良社會(huì)論因素影響從輔而影響兒童辦的發(fā)展。首芳先，最重要相的教育職能飾應(yīng)該體現(xiàn)在開學(xué)校和教師速的身上，他舊們應(yīng)該觀察洽并指導(dǎo)良好銀的同伴關(guān)系煮的發(fā)殺展，創(chuàng)造條役件讓學(xué)生充視分參與到集壞體活動(dòng)中來肢，并進(jìn)行相缺應(yīng)的交流指嗽導(dǎo)；學(xué)校和壓教師要采取拖措施，排除孤一些社會(huì)的乳和文化的不促良現(xiàn)象來對(duì)贊學(xué)生進(jìn)行不滲好的影響，額盡量利用好室集體活動(dòng)形詠式來對(duì)學(xué)生賴進(jìn)行積極影哀響。其次，這外出的家長霞應(yīng)該充分利伴用合適的方川法和形式和燥在家孩子交賴流和溝通，港并將這種溝端通和交流的散給予意義發(fā)兩展出來，如員可以通過自摧身的經(jīng)歷，親講述社會(huì)交猛往的方法和公技巧，通過述寫信等方式否，系統(tǒng)表述沫自己的生活濟(jì)體驗(yàn)，指導(dǎo)竿孩子學(xué)習(xí)社描會(huì)交往的知周識(shí)，并增加答其辨別更加游復(fù)雜社會(huì)問她題的能力。午3謎.指1筑.際3滲.2極不同家庭位掉置的留守兒封童與家庭關(guān)滲系探析擁即根據(jù)調(diào)查結(jié)菌果，我們還碼看出，在與鄭家人關(guān)系方謝面，城市、閉城鎮(zhèn)、農(nóng)村室三地的留守稱兒童體現(xiàn)出貴了如下特點(diǎn)某：城鎮(zhèn)兒童過最差，城市沾次之，鄉(xiāng)村植最好。我們協(xié)認(rèn)為這本質(zhì)恒上是城鎮(zhèn)留榨守兒童與家害庭成員關(guān)系破在其他社會(huì)廢因素影響下咽產(chǎn)生的背離雪，即固有的壺家庭交往讓躁位于其他因怒素的影響。牌怎么來解釋速這一現(xiàn)象呢紋？研究者認(rèn)叮為，相比其持他兩個(gè)地方堅(jiān)而言，（暖1碧）城鎮(zhèn)的物室質(zhì)生活條件骨和信息發(fā)達(dá)戀程度與城市搞實(shí)際并沒有離太大的區(qū)別盲，如購物、灰交通、電視來節(jié)目、城、互聯(lián)網(wǎng)等賭城市都是城辨鎮(zhèn)居民能夠董比較好的享倚受的生活內(nèi)堤容和方式，奴但是也是誘靜惑心智發(fā)展皆都不是很成溪熟的兒童的騎重要因素，暢這就會(huì)影響劃今天的教育消效果；（粒2溝）另一方面煩，城鎮(zhèn)的教緊育方式及學(xué)藥校教育的水饑平又較低，墨因?yàn)槌鞘羞€堂有圖書館、皮青少年宮、雅課外培訓(xùn)等仔方式可以對(duì)吹兒童的學(xué)校貸外的行為進(jìn)對(duì)行恰當(dāng)?shù)挠兴家娴闹馈Ｕ硭?，結(jié)構(gòu)凳和功能不完據(jù)整的家庭對(duì)質(zhì)城鎮(zhèn)留守兒況童的約束和妙教育的功能擾就會(huì)在這些高社會(huì)因素的截影響下進(jìn)一位步弱化，甚狂至喪失，這基也可以通過龜現(xiàn)實(shí)生活中棍比較典型的院留守兒童問比題多發(fā)送在熟城鎮(zhèn)說明。延（氣3哨）城鎮(zhèn)家庭召的教育水平盡現(xiàn)在不足以桐應(yīng)對(duì)社會(huì)經(jīng)叨濟(jì)發(fā)展對(duì)留饒守兒童教育度提出的挑戰(zhàn)淘，成年家長己的教育能力笑及執(zhí)行、家黃庭影響力的錯(cuò)體現(xiàn)、家庭片核心文化喂的建設(shè)、家衣庭功能不足崗的彌補(bǔ)方式胡等都需要調(diào)賞整和建設(shè)。奉在人的一生逢發(fā)展中，家象庭成員作為寸“重要他人趕”，其言行齡、榜樣作用幣、溝通交流穩(wěn)是其他任何豐教育都不能軌代替的，對(duì)消一個(gè)人的健削全人格的養(yǎng)轉(zhuǎn)成、終身發(fā)位展都必不可諸少。欺研究者認(rèn)為嘴，留守兒童奔現(xiàn)象既是對(duì)剛傳統(tǒng)學(xué)校教嗚育和家庭教繩育的沖擊，桌也是挑戰(zhàn)，牛因?yàn)檫@是中下國社會(huì)及經(jīng)仙濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)俘物，我們必也須迎面去解功決，而不能恥回避或繞過諷。在此，我圍們又提出另對(duì)外一個(gè)研究熔假設(shè)爪：城鎮(zhèn)的文足化氛圍和環(huán)論境要素構(gòu)成濾相比而言是丈最不利于留頑守兒童發(fā)展直的地方；但們是城鎮(zhèn)人口蜻的逐步增加震，農(nóng)村逐步詞城市化是我搜國社會(huì)主義翅建設(shè)的必然鍋趨勢(shì)，如何鳴正視并解決檔這一問題，嫂既可以看成倒是解決留守映兒童問題的邀一個(gè)瓶頸，齊也可以看成踐是解決留守理兒童問題的欺一個(gè)突破口思。在此，研醒究者認(rèn)為可炭以遵循以下荷思路：（淺1濃）建立可以縫將以上具有宮雙刃劍的先赤進(jìn)技術(shù)加以夢(mèng)約束而盡量省發(fā)展其積極啦意義的機(jī)制績，如對(duì)城鎮(zhèn)徐網(wǎng)吧的管理套模式、城鎮(zhèn)奧電視的教育機(jī)宣傳作用等參；（驕2凍）政府及相筑應(yīng)機(jī)構(gòu)應(yīng)該咬將留守兒童示問題作為重鞠要的社會(huì)問監(jiān)題來抓，建眨立一定的約圣束機(jī)制，如主進(jìn)行定期的廈家長教育、范家庭發(fā)狼展指導(dǎo)，利餅用春節(jié)等重醉大節(jié)假日，飄培訓(xùn)外出人養(yǎng)員的家庭教桌育能力；（肢3歪）學(xué)校可以姿通過教育手咬段，要求家克長定期和留民守兒童聯(lián)系告，通過書信海、輝QQ蝴視頻聊天等戶方式增加親僻子互動(dòng)，將偶家長角色的你教育意義盡駁可能地表現(xiàn)稍。秘3暴.呆1墊.漢4請(qǐng)留守兒童孤歐獨(dú)分類調(diào)查冰結(jié)論恭通過以上的潮調(diào)查分析和榨研究，我們男可以得出如環(huán)下結(jié)論：任（國1作）小學(xué)四年趁級(jí)是留守兒侮童通過同伴努和集體交流礦發(fā)展其社會(huì)彎交往技能的肝關(guān)鍵時(shí)期，陜也是其提升嚴(yán)生活獻(xiàn)狀態(tài)和拓展盯生活空間的密重要時(shí)期，終相應(yīng)的指導(dǎo)株特別重要。躺（辰2虧）由于特殊誼的地理環(huán)境湖和文化構(gòu)成所，城鎮(zhèn)留守滔兒童的家庭尸關(guān)系最差，擴(kuò)這可能是其巨有益生活因殼素的教育價(jià)充值未盡量開寒發(fā)的原因。劇3基.符2酷留守兒童家咐庭功能調(diào)查詞家庭功能主逃要與家庭系擋統(tǒng)中的相互繭作用和系統(tǒng)茂性有關(guān)。我候們采用雞FDA枝（球Famil腳yAss哪essme豈ntDe震vice,凱FDA叔）來測(cè)量留隆守兒童的家鼠庭功能，該刃量表共想60龜個(gè)項(xiàng)目，由占問題解決、綠溝通、角色對(duì)、情感反應(yīng)屑、情感介入悶、行為控制辦、總的功能植七個(gè)分量表幼組成。陜問題解決是踐指在維持有哄效的家庭功眾能水平時(shí)，將這個(gè)家庭解紋決問題（指定威脅到家庭桌完整和功能冬容量的問題秤）的能力。井溝通是指家欺庭成員的信哨息交流，重跪點(diǎn)在言語信違息的內(nèi)容是佳否清楚，信衛(wèi)息痛傳遞是否直韻接。雜角色指家庭耐是否建立了牽完成一系列氧家庭功能的勞行為模式，港如提供生活猜來源，營養(yǎng)份和支持，支剩持個(gè)人發(fā)展松，管理家庭勺。此外，還糟包括任務(wù)分經(jīng)工是否明確戒和公平及家宋庭成員是否赤認(rèn)真地完成腳了任務(wù)。吳情感反應(yīng)指撿家庭成員對(duì)蚊刺激的情感役反應(yīng)程度。容情感介入指漠家庭成員相栗互之間對(duì)對(duì)悉方的互動(dòng)和遷一些事情關(guān)腥心和重視的產(chǎn)程度。建行為控制指通一個(gè)家庭在夠不同情形下淹的不同的行外為控制模式躺。遙總的功能指拍總體而言上甲的家庭的功落能體現(xiàn)。烈3甘.紛2固.劉1張留守兒童家限庭功能的描仰述統(tǒng)計(jì)版轟FDA們采用強(qiáng)4咳點(diǎn)記分法，夸為“很像我攔家”、“像祖我家”、“董不像我家”好、“完全不三像造我家”，牛殿分量表用平費(fèi)均分，得分搶越高越不健讀康。銳表傳于留守兒童家衫庭功能的描銅述統(tǒng)計(jì)結(jié)果璃組別潛分組微樣本數(shù)偵問題碗解決億溝通故角色第情感脫反應(yīng)森情感說介入辰行為狠控制所總的銹功能述性別瘡男生核163暮2.先一八駝71械.5486噸5謙2.195踐8傷.4658泊3鬼2.287川5犯.3737錯(cuò)4暗2.311脖9歇.4597廢0謎2.350片5扒.5541秀0產(chǎn)2.278事5奪.3789肢6迫2.088蔥6俘.4558軋6趙女生挖160委2.093眾2往.4912溜4請(qǐng)2.興一八全49儀.4684卵1柿2.285炸5墊.3243絮4掏2.3隙一八走0邊.5巖一五循12塔2.404劍5你.5235桂1他2.26瘡一五炸.3933醒2蔽2.143尼2博.4459詳8嫁年級(jí)給3悠年級(jí)以下英20孫2.141勉7躍.5905轉(zhuǎn)6撫2.326違4諸.4291塔9鐵2.268脖2庸.2393種4沒2.337肌5架.2736令9肢2.508銀9描.5547歉2議2.372根2汽.2867斧6險(xiǎn)2.悔一八尋44誼.3234咐0眉4頸年級(jí)機(jī)41錦2.142辭3卸.5621構(gòu)9謹(jǐn)2.3涂一五眨0露.4876補(bǔ)4嘉2.3洽一八遭7勵(lì).4106曬5懲2.3番一五昂0計(jì).4960賴8植2.526音1漁.5691錯(cuò)4篩2.374鬧7蝕.374勸一三涌2.277費(fèi)9蹲.4859沾7戶5毅年級(jí)凱62沈2.199瑞6圓.5032橫4孔2.169史4資.4924罵7調(diào)2.277描5削.3619捐8影2.288探3猛.5034遲2鏈2.379惱4車.5768晨8寸2.205壟8熄.3657列2沸2.094娛1脊.4旺一五邁74蠅6套年級(jí)匪83求2.080擺8世.5495腫2址2.099鑒1躁.5305葵9貞2.230仁0北.3805如5賣2.200就3柔.5327偵0管2.240聽5守.5390碗5女2.支一八伴61則.4141絮7疑1.955義6釀.5197屑8寸7亞年級(jí)失49上2.070混6茫.4筍9580杜2.240振9垃.4171幕1啄2.356云2約.2929糠1以2.411賭6苗.4575訊9真2.368見1唯.5148頭8廊2.344悉1闊.3969陳4恢2.207折1攤.4253榨1議8悶?zāi)昙?jí)舊60夾2.200境7舒.47蘋一八遼1裳2.175腳5飛.3774繁0突2.325功8賀.2983向2等2.403內(nèi)5白.4829爪1黨2.462福5板.4802衰6窮2.289無8凡.3856帖6廈2.177輛4巨.3695束2工9環(huán)年級(jí)仆8脂2.270暮8正.5769業(yè)2夠2.125菜0峰.2685泛0烈2.102圣3部.4412叨0捕2.395問8輝.2663梁3重2.107炎1飄.2617然5哄2.236教1愈.2256粒7惜1.916屢7扛.2314拖6滴家的掠位置蝶鄉(xiāng)村匙270皇2.143擊7管.504聽一三液2.163囑5帖.4480虜8警2.291值1淋.3327疫0煙2.294熄6政.4816衣5瓣2.341震6洋.5342道9風(fēng)2.277鉤5赴.3878昌8湯2.105傻5翠.4423坑9泊城鎮(zhèn)全37參2.129袍5采.5191高0掩2.331挨1循.5496押0悟2.276濕4厚.3443師6醉2.4菌一五林5醉.5807嚷2捕2.607導(dǎo)1凳.5舟一三嗓98錄2.211擺7尸.3464走1銹2.178吐5揪.4879升1美城市瀉16巷2.114瞞6仙.8067招3娃2.319訓(xùn)4促.5146丙0在2.233托0旨.5919價(jià)3木2.424變5讀.2831笨0遙2.446鉤4五.5687求4炸2.279偵5銜.4442于7批2.141逝9絞.5246殺9渾學(xué)校獄位置棒鄉(xiāng)村幻101減2.144有4凱.51稠一三胖8放2.遙一八想81本.4832圾0日2.359屠6域.3019植6宅2.304犬5螞.4779層8嗎2.37擔(dān)一三侮.5542洲3承2.304內(nèi)7啊.4059薦6廉2.147彎1胖.4309肺2箱城鎮(zhèn)特202什2.處一三肯12獎(jiǎng).5017賓9遲2.176道2三.4538航4滾2.259灣7援.3548阿0痰2.3寨一八熟1膨.5060汗2心2.383伴1留.5269諷8餓2.244類1只.3710梯5頸2.098紹9壤.4619轟8門城市秘20團(tuán)2.216議7推.759堆一五釣2.345資8齊.50背一三陶4輔2.嗎一八菊86減.4621桌4咳2.335消4躍.33健一八請(qǐng)2圍2.350淚0房.6051謹(jǐn)6埋2.355袋6駛.4艘一八河23覺2.126底0下.4533庫5舒留守泛時(shí)間盡半年以下般70私2.092閑3街.5114崗9蛾2.量一五附75咳.4735俘3水2.280猾5組.3710德7句2.281橫0溝.4780悉1刮2.422賊4豬.5677紅9民2.248膝8鄭.4016求3可2.106旱2怕.5000病5吐半年到一年綱1嗓一三不2.122濃1河.5398她0蘭2.像一八刮76支.5003巷7楊2.249榜6和.3480婆0于2.327于4拾.5352擠1笛2.336娃0酷.5262貢3數(shù)2.263翼3曲.4055攏4衫2.060飛8斜.4539刊1步一年到兩年叨66趣2.161述6妹.4935腳2悼2.194爐9國.4261勒0盾2.290放6慶.3496酷1猛2.293筐6概.4300幟7堅(jiān)2.356閘6尋.5212艦9始2.282蓬9忽.3411案2再2.119祖0伯.4264鋸0肯兩年到三年豎29領(lǐng)2.195氣4糞.5042惠1喂2.160糧9致.46捐一三部2謀2.312梯7規(guī).389收一五露2.277銅3只.4884策9植2.362樣1女.4899朱4兇2.鳥一八禽87碧.3242芽3杯2.168閑1條.3806錫6碑三年以上駕45膜2.196與3農(nóng).5590面6澡2.261忽1駱.438灣一八蠻2.365坑7魄.2878畜4窄2.391垮7橫.4631奶6減2.450忽8識(shí).5888分3陽2.353虹7貢.4058荒5蓋2.229爹2霜.4348啊3庭留守情況雞父親外出萄100糞2.079拆2諷.5531垃0銹2.男一八朋64閃.4752錄6投2.245慘7講.3859豪3創(chuàng)2.279劉2艷.4335錢2英2.404喊3吸.5755凳8載2.229花7銹.3635櫻9串2.046胃5酒.4503泰6欣母親外出緩32摔2.242斤2頂.4739頁4發(fā)2.420外1鴿.3866臨9株2.422常6慧.3311縱1兵2.455扁7傭.3726近7枯2.424午1升.5060在3污2.402興8竊.3609嶺4作2.291印0貧.4166版5撇父母都外出魔191斜2.揭一五時(shí)58壯.5122濱0塘2.戶一五刃40選.465右一五厲2.285甩1咐.3280脆8棄2.310惰0菠.5269藝0抄2.355憲3訊.5258技9述2.268瘡9攤.3976宵8夏2.122既5慌.4507劫1斷總央323睜2.140篩6宣.5223棗2部2.190抗4足.4664叮2產(chǎn)2.286紀(jì)5資.3496采0對(duì)2.314騾9大.4871怠9篩2.377懸3捧.5389束5梅2.270褲0有.3856逼6旱2.1膚一五吹6戰(zhàn).4511坦2冶注：表中數(shù)當(dāng)據(jù)上為平均膚數(shù)，下為標(biāo)普準(zhǔn)差。西3嘆.莫2舒.示2刪留守兒童家多庭功能得分半的差異檢驗(yàn)?zāi)?河.州2禍.李2部.1星留守兒童家象庭功能得分在性別、年級(jí)允、家庭位置引、學(xué)校位置遼、留守情況描上的差異檢蜘驗(yàn)繩表向肥留守兒童家塘庭功玻能扔得分性別、觸年級(jí)、家庭料位置、學(xué)校鏈位置、留守暴情況上差異析檢驗(yàn)結(jié)果耐留守時(shí)間臟性別更年級(jí)懼家庭位置凡學(xué)校位置體留守情況賺F飛P診t予P斧F敵P初F勺P牙F彩P蛾F享P扁問題解決襖.417層 簽.796勸3.哨一五澤4盯.077絲.599榨.731戒.479快.620渡.920券.400維1.381葛.253粘溝通屋.374吃.827腥.244遮.622攤1.364皺.229霜2.274沿.105寄.612填.543扔4.566誤.011掠角色逮.939淚.442使.036臂.850梳.846叉.535蠟.079蓮.924搶2.600留.076基3.149博.044邁情感反應(yīng)口.455毯.769口.043報(bào).835辯1.577岔.亮一五緞3咽1.737挨.178螺.146威.864據(jù)1.622袖.199結(jié)情感介入貴.525惜.7悅一八翻.847械.358終2.843價(jià).010喝5.074遭.007屬.401眼.670淋.403攜.668任行為控制餅.931苗 戲.446伙.251第.616途1.702沖.120券.696前.500睬1.210均.300匹2.465定.087飯總的功能善1.240貧.294炸.706乞.401腎3.193幟.005蘭.870綁.420矮.224梅.799軋3.676啄.026探從多表體揀可以看出，愉就家庭功能惠而言，留守照兒童主要在蝴三個(gè)分組因臟素上（年級(jí)斃、家庭位置似、留守情況域）六個(gè)方面猶表現(xiàn)出顯著弟差異：（酒1責(zé)）情感介入束、家庭總的泳功能在年級(jí)顆上；（虎2氏）情感介入淘在家庭位置盒上；（犁3僚）家庭總的猾功能、溝通膽、角色在留謎守情況上。魄3說.灘2艙.妙2初.2趟留守兒童究家庭功能得扒分差異顯著夢(mèng)變量在各組刃的比較結(jié)果霜偏為了進(jìn)一步罪明晰留守兒賭童家庭功能洽得分在相應(yīng)輝六個(gè)方面的蘿具體差異情謎況，進(jìn)行了噴事后多重比錢較，結(jié)果見顫表拜3偶.穩(wěn)2.3店——表斗3達(dá).億2.脈８。沉表幼3擺.涌2.3巨留守兒童情丑感介入得分既在家庭位置標(biāo)上事后多重鉛比較結(jié)果屢情感介入乞鄉(xiāng)村所2.341禾6迎城鎮(zhèn)訊2.607容1它**幻2.607嶼1棕城市燕2.446詞4采2.446仁4波注：表中儉*貨表示該行平滴均值與同列殼中第一行平葉均值進(jìn)行差衣異比較的顯提著性水平。黨*境P狐<循0.05舒，倍**叨P醫(yī)<0.01百，稈***家P<0.0妻01馬。覽從表線3鋒.覺2.3底可以看出，討就情感介入槽而言，留守靠兒童得分從盼高到低分別滴為城鎮(zhèn)、城榜市、鄉(xiāng)村，慎且城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)孟村的差異非選常顯著。若表孔3澡.聚2.4野留守兒童情故感介入年級(jí)臭上的具體差陜異進(jìn)行事后趟多重比較結(jié)烤果軋情感介入跳3壓年級(jí)以下朗2.508握9毀4衛(wèi)年級(jí)測(cè)2.526薪1桶2.526責(zé)1牲5魚年級(jí)裁2.379引4逃2.379貍4勺2.379禾4合6葵年級(jí)監(jiān)2.240同5紐*忍2.240知5加*塔2.240場5杠2.240曬5紐7牛年級(jí)太2.368糖1巾2.368妹1沸2.368裳1墨2.368萌1嬌2.368水1挨8擊年級(jí)創(chuàng)2.462笨5的2.462勻5庫2.462練5體2.462黎5違*繩2.462走5床2.462鞠5診9宵年級(jí)績2.107唱1只2.107瘦1紀(jì)*業(yè)2.107害1巨2.107獨(dú)1艦2.107態(tài)1桑2.107桃1順掌從嗽表表3喇.存2.4澆可以看出，靈留守兒童在殺情感介寧入上的得分騙，四年級(jí)最屈高，三年級(jí)籠和八年級(jí)較誼高，九年級(jí)共和六年級(jí)較斑低?？梢?，迅相比而言，荒四年級(jí)留守彈兒童對(duì)其家裳庭情感投入逆和歸屬較差跟，而九年級(jí)傾和六年級(jí)較蝦好。具體而償言，六年級(jí)銹與三年級(jí)和衡四年級(jí)差異刮顯著，九年控級(jí)與四年級(jí)久和八年級(jí)差右異顯著。繡表君3融.夏2.5棚留守兒童家魄庭總的功能謝年級(jí)上的具捉體差異進(jìn)行圖事后多重比狹較結(jié)果舒家庭總的功坦能蛋3壓年級(jí)以下廢2.馬一八電44禿4異年級(jí)杯2.277惜9開2.277拐9為5北年級(jí)近2.094堪1伯2.094象1赴*糖2.094皮1道6防年級(jí)酷1.955糕6倍*豐1.955寬6病***鎖1.955屯6濁1.955械6玻7站年級(jí)大2.207由1何2.207慎1主2.207位1輸2.207及1榮**書2.207秩1無8桂年級(jí)堪2.177混4煎2.177慎4統(tǒng)2.177抱4尾2.177躬4杰**饑2.177列4頸2.177市4豆9洋年級(jí)炸1.916做7貫1.916缸7航*掉1.916值7恢1.916伶7嚷1.916點(diǎn)7前1.916亡7染磨從表返3鉛.關(guān)2.5嬌可以看出，女留守兒童家彼庭總的功能腔得分，四年賀級(jí)最高，七單年級(jí)和八年及級(jí)較高六年謠級(jí)和九年級(jí)溉較低?？梢姺?，相比而言遍，家庭功能遵在四年級(jí)留品守兒童上體衰現(xiàn)較差，而返在六年級(jí)和縣九年級(jí)上體蓮現(xiàn)較好。具著體而言，六姑年級(jí)與三年醒級(jí)、七年級(jí)宅和八年級(jí)差腳異顯著，四譜年級(jí)與五年院級(jí)、六年級(jí)字和九年級(jí)差雙異顯著。躲表禽3縮.鏈2.6暢留守兒童兒透童家庭總的暮功能留守情硬況上的具體淘差異進(jìn)行事房后多重比較桶結(jié)果稿家庭總的功湯能巾父親外出杯2.046酷5透母親外出芝2.291告0暮**和2.291碧0懂父母都外出策2.122陸5幅2.122碰5植*祝爪從表患3價(jià).敗2.6與可以看出，肌在家庭總的賺功能得分上旨從高到低依購次為母親外敘出、父母都飯外出、父親泛外出?？梢姌悖赣H外出密是影響留守劑兒童家庭功叨能的最重要照因素。具體他而言，母親猛外出和父母里都外出、父針親外出均差址異顯著。杏饒表忙3濾.屯2.7屯留守兒童溝花通留守情況六上的具體差萄異進(jìn)行事后微多重比較結(jié)緞果乓溝通俊父親外出災(zāi)2.抓一八泰64臥母親外出因2.420捉1螺*雙2.420法1很父母都外出招2.妹一五敗40喪2.春一五程40屋*臉從表柳3演.槳2.7織可以看出，赴在溝通得分既上從高到低冶依次為母親豎外出、父親過外出、父母栽都外出?？砂粢姡赣H外真出是影響留次守兒童家庭麻溝通的最重仔要因素。具腔體而言，母攪親外出和父耳母都外出、特父親外出均抵差異顯著。購表墓3釋.育2.8窗留守兒童角享色在留守情啄況上的具體爺差異事后多聞重比較結(jié)果過角色妄父親外出吐2.245堪7俯母親外出俱2.422翅6糕*疫2.422禿6壓父母都外出濫2.285賠1紙2.285鹿1變*底從表曬3棚.俊2.8泳可以看出，視在家庭總的偶功能得分上膨從高到低依你次為母親外芝出、父母都燃外出、父親腦外出?？梢娋?，母親外出妻是影響留守歲兒童家庭角分色的最重要禍因素。具體閉而言，母親騎外出和父母鳥都外出、父嚴(yán)親外出均差銜異顯著。懶3爬.話2垮.蜓3惠留守兒童孤豬獨(dú)分類結(jié)果稻分析與討論暑3務(wù).蛇2車.喪3孔.1攻不同家庭位拐置留守兒童撇家情感介入萄庭功能探析青情感介入指命家庭成員相默互之間對(duì)對(duì)和方的互動(dòng)和含一些事情關(guān)攔心和重視的塔程度。根據(jù)龍調(diào)查結(jié)果，坦我們可以看糠出，農(nóng)村家屆庭對(duì)留守兒通童家庭的情猜感介入功能疊最差，也即享是說，農(nóng)村淘留守兒童家蠻庭成員的互支動(dòng)和對(duì)其他溝家庭成員的冶關(guān)心和重視享程度最差。庭根據(jù)調(diào)查，鑄研究者發(fā)現(xiàn)功，（漂1椅）農(nóng)村留守鏡兒童家庭基旗本情況是：輕家庭里的核林心角色，如攻父親、母親薦外出的時(shí)間推及父母親均犧外出的情況理非常普遍，銀留在農(nóng)村的瞧較多的是老仙弱病等在年睜齡、能力、咬文化素養(yǎng)等叼方面最差的寫人群做監(jiān)護(hù)鏈人。（蠅2獨(dú)）農(nóng)村留守越兒童家庭的思老年人負(fù)擔(dān)袋很重，有的毫要帶家6術(shù)—麻7革個(gè)孩子，肯噸定地說，監(jiān)礎(chǔ)護(hù)人和兒童雀的交流就很絨少了。匙（勒3澆）最重要的法是，農(nóng)村老仁年人，其實(shí)粱多為成人文瘦盲，其科學(xué)訊文化知識(shí)水規(guī)平、理解和魚接受新事物蛇的能力甚至駁比留守兒童患更差，據(jù)以基往研究發(fā)現(xiàn)疾，農(nóng)村老年買人往往能較摧好滿足兒童宵的物質(zhì)需要售，能照料其抗基本生活起凱居，并且體揪現(xiàn)出溺愛的頌傾向。亭可見，農(nóng)村露留守家庭最絕重要的教育糕者——成人天家長的缺位粥，留下了教第育能力最低眠的老弱者，痛而卻沒有其蜻他的教育要暴素彌補(bǔ)，缺晶少對(duì)農(nóng)村留朽守兒童心理州發(fā)展、全面鏈發(fā)展、健康息發(fā)展的家庭蘆指導(dǎo)功能，原對(duì)兒童的心籃理健康發(fā)展區(qū)、文化知識(shí)匪獲得、差異覽教育等深層歪次的教育的憐能力就非常機(jī)有限了。烈溪通過以上分判析，并結(jié)合傍第一個(gè)“留窩守兒童孤獨(dú)撲分類調(diào)查岸研究”，我暑們可以看出測(cè)與家庭關(guān)系騙最差的留守次兒童是城鎮(zhèn)滑，而家庭教焰育溝通和問醉題交流最差研的卻是農(nóng)村肆兒童。我們因?qū)⑶罢呃斫舛螢?，其他社囑?huì)因素的影肯響而導(dǎo)致的述家庭親子關(guān)暴系的弱化和火背離，是家糖庭教育執(zhí)行懇力的問題；巡對(duì)后者我們巨理解為，農(nóng)閱村留守兒童以家庭不能對(duì)舍兒童的發(fā)展生做出必要的盜支持和幫助蝴，是家庭功施能影響力根楊本不具備的井問題，其主剝要危害不在邀兒童的現(xiàn)階沃段，而是在式兒童發(fā)展的括階段中體現(xiàn)闊為后繼發(fā)展梳乏力，逐步剪比其他兒童喊落后，影響設(shè)兒童的長遠(yuǎn)盜發(fā)展。臨棄綜合以上分勞析，我們提紙出如下教育俘建議：（芳1爬）集中農(nóng)村染有限的教育寺資源，農(nóng)村諒社區(qū)的建設(shè)血非常重要，帝因?yàn)樯鐓^(qū)往厲往具有較好麗的文化影響慣和傳遞功能救，其次，可院以通過社區(qū)槳建設(shè)將農(nóng)村腫稀缺的教育紡資源加以利雨用，可以將耍一些接受過辮較好教育的丹老年人的價(jià)障值加以發(fā)揮鄰。（阻2紫）必須重新華定位農(nóng)村學(xué)羅校在留守兒驢童教育方面忌的定位，包輕括教育方式讓的改變、教軟育理念的延說伸、教師角繪色的轉(zhuǎn)換等登，這個(gè)定位原都要建立在傭：農(nóng)村學(xué)校岸教育要在校網(wǎng)園外發(fā)揮及梳價(jià)值、參與摸到家庭教育販中去、彌補(bǔ)僻農(nóng)村家庭教忘育功能喪失徹的職責(zé)這個(gè)絮前提上。（醫(yī)3賀）農(nóng)村外出圾人員的教育萌素養(yǎng)急需提辛高，家長的綁責(zé)任定位和儲(chǔ)義務(wù)一是教羨育要加強(qiáng)，雅必須在外出件的時(shí)發(fā)揮家斥長的教育功看能，這個(gè)問粒題其實(shí)可以掘通過外出家牌長與留守兒施童的恰當(dāng)?shù)呐诮涣髻N方式果(侵如定期的書曉信聯(lián)系、竭QQ永視頻交流隆)占實(shí)現(xiàn)。榆3環(huán).尺2門.稿3計(jì).2滅不同訪年級(jí)留守兒程童家庭的情股感介入、家筒庭總的功能繭的探析東調(diào)查結(jié)果顯治示，留守兒拿童在情感介時(shí)入上的得分部，四年級(jí)最成高，三年級(jí)慧和八年級(jí)較中高，九年級(jí)奴和六年級(jí)較噴低；留守兒榆童家庭總的初功能得分，蝶四年級(jí)最高暗，七年級(jí)和勿八年級(jí)較高剩六年級(jí)和九桿年級(jí)較低。悉根據(jù)以上調(diào)愈查結(jié)果，我鏈們可以看出緣，面四年級(jí)留守孔兒童對(duì)家庭飯成員的互動(dòng)梳、關(guān)心、重射視程度較差咐，而九年級(jí)臘和六年級(jí)較魔好；家庭總修的功能在四腰年級(jí)留守兒爆童上體現(xiàn)較啄差，而在六循年級(jí)和九年頓級(jí)上體現(xiàn)最提好。泊前面的研究潤中，我們?cè)檎摷八哪昙?jí)翁時(shí)期是兒童顯心理發(fā)展的疲一個(gè)主要階坊段，表現(xiàn)為南思維方式從恭具體形象思劫維向抽象思假維過度，與由社會(huì)成員交溜往方式產(chǎn)生虜本質(zhì)改變，憤社會(huì)學(xué)習(xí)的泛層面在加強(qiáng)品等。所有這默些要素的影慌響會(huì)導(dǎo)致本鳥來就不足的堅(jiān)留守兒童家旗庭教育功能而的影響力弱跳化、執(zhí)行力眉降低，家庭愿總體功能不更足導(dǎo)致留守傳兒童的家庭香歸屬感和依研附感的降低園，相互溝通簽和交流減少部導(dǎo)致情感溝挪通對(duì)留守兒櫻童心理發(fā)展殺的支持力降吩低?？梢娝撵F年級(jí)時(shí)期，房是留守兒童昌家庭教育處賤于相對(duì)的危釣機(jī)感的時(shí)期已，對(duì)一個(gè)家突庭來說，具尚有轉(zhuǎn)折性質(zhì)取。險(xiǎn)從調(diào)查結(jié)果膊看，留守兒到童家庭總的擺功能在六年典級(jí)和九年級(jí)孔上體現(xiàn)最好梨。大家很清坦楚，六年級(jí)動(dòng)和九年級(jí)就最是小學(xué)畢業(yè)卻和初中畢秋業(yè)的時(shí)期，爹具有人的生毯涯發(fā)展轉(zhuǎn)折垃期的性質(zhì)，棕兒童都面臨殲著一個(gè)要求比更高的階段扛的來臨，每灣個(gè)兒童都面取臨這判斷和侮抉擇，都需集要有家庭的呆支持和指導(dǎo)附。而心理學(xué)句研究發(fā)現(xiàn)，副在人的發(fā)展忙的轉(zhuǎn)折時(shí)期膀，其對(duì)家庭虹的依附感增價(jià)強(qiáng)和責(zé)任感揮增加，并導(dǎo)今致其對(duì)家庭撲成員的理解首和接納增加蟻。此外，據(jù)芝調(diào)查資料顯蠅示，很多留擠守兒童在這頓樣的時(shí)期（端特別是九年手級(jí)），已經(jīng)鍵在開始要追習(xí)隨父母的腳偽步開始外出結(jié)了，也表現(xiàn)祝出對(duì)家庭及黨家庭成員的若重視和溝通篇及理解程度脅?？梢?，六政年級(jí)和九年瘡級(jí)時(shí)期的留肢守兒童有對(duì)揚(yáng)家庭最重視葉，這也為家泊庭功能的發(fā)界展提供了基葛礎(chǔ)，這也是鋪每一個(gè)留守浮家庭可以發(fā)燒揮影響力介明入工兒童的發(fā)展篩的最重要的周時(shí)期，我們方應(yīng)該充分利各用。掀由此，我們憐可以看出對(duì)昨留守兒童的務(wù)家庭教育而略言，四年級(jí)受是需要家庭媽重視和其他磁社會(huì)教育要我素積極介入巷的關(guān)鍵時(shí)期溪，而六年級(jí)塵和九年級(jí)則切是家庭教育撇功能可以充應(yīng)分利用而引術(shù)導(dǎo)進(jìn)行健康畫發(fā)展的時(shí)期丑。降研究者認(rèn)為唉，四年級(jí)的玻留守兒童的珍家庭教育功紐能的發(fā)揮是藝需要進(jìn)行積鑄極干預(yù)，應(yīng)圈該（你1調(diào)）對(duì)四年級(jí)隸的家長和教孩師進(jìn)行針對(duì)摘性的培訓(xùn)和登指導(dǎo)，要求硬他們必須以倒一定的方式滑恰當(dāng)?shù)貐⑴c期到留守兒童千的家庭教育傘中去騾,桐針對(duì)四年級(jí)秘學(xué)生的心理造發(fā)展的階段盜性特點(diǎn)進(jìn)行烈恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)妨。（還2冰）要強(qiáng)化家縫庭的功能，問就必須將學(xué)寄校、村委會(huì)擇、居委會(huì)等寇較強(qiáng)氏勢(shì)的教育力復(fù)量采用一定免的方式注入趟到留守兒童傻的家庭教育新中去，如建薦立由學(xué)校指旋導(dǎo)的可由家疾長參與的校啞外兒童興趣犧活動(dòng)小組、典有家庭成員制（特別是留護(hù)守成員）參除與的班級(jí)活垮動(dòng)或團(tuán)隊(duì)活做動(dòng)從而加強(qiáng)先親子互動(dòng)等棗。若研究者認(rèn)為聯(lián)，慨六年級(jí)和九婦年級(jí)是家庭啄教育功能可浩以充分利用遼的時(shí)期，應(yīng)奴該充分利用舅這個(gè)教育契應(yīng)機(jī)，家庭重晴要成員（特斗別是外出成墓年家長）要露和兒童多溝射通，利用自擱己的生活經(jīng)模歷和發(fā)展軌奉跡來引導(dǎo)兒住童開闊視野智、思考自己薯的發(fā)展和處栗理家庭關(guān)系昆，從而更好窄發(fā)展。筒3棄.乓2勺.各3即.3這不同留守情序況留守兒童駝在家庭總的面功能、溝通拳、角色等功饒能的探析秒衰調(diào)查結(jié)果顯置示，踐留守兒童伙在家庭總的查功能得分上體從高到低依蓮次為母親外釋出、父母都劫外出、父親慈外出?？梢娍?，母親外出垃是影響留守好兒童家庭功夾能的最重要姜因素；在溝歌通得分上從形高到低依次智為母親外出隸、父親外出膊、父母都外邁出；在家庭膏總的功能得冒分上從高到昆低依次為母木親外出、父黑母都外出、視父親外出。此我們不難看朽出，對(duì)留守漸兒童的家庭紛教育功能發(fā)堅(jiān)揮而言，母鳳親的在家否慰是影響家庭癥功能發(fā)揮的粘絕對(duì)因素。把具體而言，稼母親可以：驅(qū)（勞1六）影響熟家庭成員的章信息交流，奏言語信息的輪內(nèi)容是否清治楚，信息傳秒遞是否直接燕；（吧2悉）影響家庭宿是否建立了叔完成一系列毫家庭功能的圾行為模式，蝴如提供生活諸來源，營養(yǎng)骨和支持勵(lì)，支持個(gè)人腿發(fā)展，管理誼家庭；（辦3法）影響總體駁而言上的家靠庭的功能體桌現(xiàn)。心理學(xué)賊研究表明，兼做為核心家詞庭成員，在轎人發(fā)展中，勇母親角色是禁影響人的終妻生的，特別延是在人的發(fā)更展的早期，柱更是人的最饅重要的行為奴榜樣和觀察魚坐標(biāo)。根據(jù)蹄研究結(jié)果，目我們甚至可塵以得出這樣纏的結(jié)論：對(duì)祝留守兒童家掛庭而言，父睜親的外出與疊否，可以通隔過母親存在爽而消解；如坐果社會(huì)的發(fā)村展一定要以診留守兒童現(xiàn)嘆象來做出代驅(qū)價(jià)的話，我背們可以通過耐母親角色的狠調(diào)控來將家慈庭教育功能緞的弱化和喪猴失減小到最抵低限度。不根據(jù)以上論淡述，我們提亡出如下研究疑建議：（巖1糞）在學(xué)齡兒虜童發(fā)展的一廁定的關(guān)鍵時(shí)志期，如四年份級(jí)、六年級(jí)每、求九年級(jí)盡量鑄讓母親在家徒；（妨2達(dá)）盡可能縮烈短母親外出毯的時(shí)間；（侵3杯）在外出期顛間，母親要揮定期、高頻譽(yù)率和留守兒章童聯(lián)系，并湯對(duì)其發(fā)展進(jìn)盼行針對(duì)性影登響和指導(dǎo)。托3永.桌2乞.升4選留守兒童家丙庭功能調(diào)查繁結(jié)論洪通過以上研租究，我們可報(bào)以得出如下鄉(xiāng)結(jié)論：建（乓1盤）農(nóng)村留守私兒童家庭的司情感介入很刃差，即家庭雁成員間的互棵動(dòng)和相互支親持程度不夠嶼，其根本原避因是農(nóng)村留牌守兒童家庭向教育主體（義監(jiān)護(hù)人）的駝水平較低，失對(duì)兒童心理牧發(fā)展的影響保力較低的原臉因，這對(duì)兒做童長遠(yuǎn)發(fā)展警的影響逐步沈加大。廣（驢2鍛）絕對(duì)留守兒童榆的家庭教育半而言，四年漿級(jí)是需要家叔庭自身重視竭和其他社會(huì)臟教育要素積閱極介入的關(guān)個(gè)鍵時(shí)期，需棍要積極進(jìn)行泉干預(yù)；而六孫年級(jí)和九年恨級(jí)則是家庭格教育功能可插以充分利用久而引導(dǎo)進(jìn)行伴健康發(fā)展的戴時(shí)期。匯（拍3等）母親的在鐘家否是影響遙留守兒童家胞庭功能發(fā)揮我的絕對(duì)因素禽。叉3候.廉3綱留守兒童自揮我描述調(diào)查科結(jié)果浸相自我概念是孤個(gè)人對(duì)自己效的印象，包主括對(duì)自己存找在的認(rèn)識(shí)，達(dá)以及對(duì)個(gè)人裝身體能力、桿性格、態(tài)度趨、思維等方旗面的認(rèn)識(shí)。恥我們采用游Marsh司等在償1984室年發(fā)表的“皇自我描述問立卷”作為調(diào)港查留守兒童圣自我發(fā)展的脆工具，該問民卷份從自我概念蚊的角度來考已查兒童對(duì)社文會(huì)的反應(yīng)，館共十個(gè)分量偏表，其中三匙個(gè)學(xué)業(yè)自我麗概念：言語騾、數(shù)學(xué)和一昂般學(xué)校情況狗，八個(gè)非學(xué)俯業(yè)自我概念商：體能、外挺貌、與異性欣關(guān)系、與同選性關(guān)系、與話父母關(guān)系、仍誠實(shí)—可信響賴、情緒穩(wěn)綿定性、一般悼自我概念，填共違102湯個(gè)項(xiàng)歐目。溝3滿.講3右.待1灰留守兒童自磁我描述的描孕述統(tǒng)計(jì)依橡“自我描述跡問卷”采用桃6跪點(diǎn)記分法，萬為“完全符壯合”、“符居合”、“基筑本符合”、棍“基本不符拿合”、“不斜符合”、“滋完全不符合臂”。抹撫分量表用平知均分，得分而越高越不好疼。其調(diào)查的菌描述統(tǒng)計(jì)結(jié)鉆果間表表肌災(zāi)。導(dǎo)表饒胡留守兒童自睜我描述問卷壯的描述統(tǒng)計(jì)晉組別具分組吧樣本數(shù)呈語文辦數(shù)學(xué)腹學(xué)校一般情撤況裹體能版外貌食與異性捉關(guān)系伸與同性關(guān)系川與父母關(guān)系吧誠實(shí)可信賴?yán)鼻榫w扔穩(wěn)定淋一般掌握概票念似性別輔女生世163價(jià)2.804瀉6持.8727叢7褲3.005量7異.9233蘭5妹2.868午9奧.7844完2捧2.951背9倦.8095晴8懲3.速一八短63妨.8266悔4拌2.857師7渴.7280穿8隸2.920蛾9撒.7760蹦7險(xiǎn)2.537來8格.9505父4朵2.474鼓8乓.7448設(shè)7皂3.236帽7雁.6538穴2柜2.949鹿5冶.7288旦5城男生覺160拼3.0邁一五捎0竹.8697愈3仇2.704態(tài)2坐.9819綢7陡2.920灣5榜.9052罷3永2.972該1景.8806吹2曠3.191歇0稱.7593李9晃3.392勝8上.8890砌4移2.579勢(shì)8起.763雹一五噸2.484銷2飼.9116伯1瑞2.562構(gòu)8促.772攝一三襲3.廢一八到19們.6579穿5昂2.722譽(yù)3陰.7686賄7轟年級(jí)繼3掏年級(jí)以下罰20約3.086恒2弄.8351見4玉2.540算0壁.8500惱2道2.825辭0危.7524膠5威3.012農(nóng)5快.7432逗8恭3.082壇8兵.8983捕2揮3.464慘1萌.9扁一八趴97啊2.765閥0蒜.6667吳1匹2.5贊一八銹7叼.6679軍6化2.735谷0江.6046塊1廈3.300波0將.4779驢3頑2.930牽0委.5648世5趙4煌年級(jí)博41超3.0蹈一五表2詳1.016對(duì)26代2.583痕5牲.9398象7炊2.864獎(jiǎng)6識(shí).9257柱6北2.875揚(yáng)0晌1.003鼓05禮3.363糕6祝.9506訪3會(huì)3.0云一三巧7豆.99慧一五棒9碧2.993激3押1.016畏21價(jià)2.438艦3室1.007顯07戒2.456懲7喜.7887摔7慶3.302齒4減.6478奉8乞2.907誼9子.8940擇5周5魚年級(jí)銅62昏2.977背4護(hù).6串一八雅91篇2.633吩1林.7708鴨3修2.910畏1傍.7802訓(xùn)8董3.陣一三己41禽.7580診8禿3.298株4探.7469拳1逮3.282撫8極.8842己9旺2.820莖6茫.8090優(yōu)5屢2.66貌一三陽.9694套2膀2.664千1境.7849溫2宋3.268嗚5鐵.6607攤4啟2.876恭6節(jié).7106填6第6重年級(jí)顯83牙2.757克8銷.9675設(shè)2撲2.670百8齊.9370葵1杏2.656中0模.8962贏9撓2.830鉛6誤.8934錘9倦3.餅一五涉51余.7924千4念3.045縮9災(zāi).8123埋0手2.645盲8榴.7955訓(xùn)8撒2.348灘3借.9827望4膜2.304錯(cuò)8庸.7093肅0柿3.082長2花.7535再4跑2.724驚1傭.8466理0吵7憑年級(jí)舟49深3.005救1姻.8784好7累3.293愚9汪1.072壽03倍3.219料9廊.8564怨9陵2.994尤3壓.8468你5吹3.264泛0象.6408即2樹3.234獄7積.8487稀1怎2.747計(jì)4將.7517葵9瞇2.651嚇1遭.8575縱6齡2.765回8企.8360泥8兔3.172雀4疊.5763酬6旁2.954陷6邊.6837揉3悉8迷年級(jí)市60鉤2.840娃8狗.854祥一三東3.204及2浮.9014疤3端2.960醫(yī)0侮.7607哥3鼻2.924斧5畢.7456萌2駁3.019蜜3株.7917轎2住2.993休2駕.7512瓜1膚2.705塑8為.6245忽1掏2.528雷6另.9040救0周2.468茂8太.7009芹0驢3.230界8裕.6021層0貢2.788胳3李.7025旨6騰9邊年級(jí)咬8避2.875辨0渣1.099追03敲3.412黑5凳1.085至54店3.087宋5復(fù).5566勵(lì)2掀3.390航6惑.9098殘6勵(lì)2.863孩3殺.7102鬼4雪2.671蹦9容.4577案6凡2.425脆0霉.6798寇1仗2.406譜3青.8257墓8濱2.237與5術(shù).5501波6攝3.437購5先.7633解3掙2.750字0狼.6071歉0連家的集位置陷鄉(xiāng)村伍270駕2.895偽9壤.8644倦2船2.854租9療.9169矩2寒2.927抽8掌.8470纖7池2.960次0媽.8285虧2蜻3.239洋5船.7859拜4店3.102角8聾.8409詳1轉(zhuǎn)2.776奇1祝.7907膨8牙2.475琴7程.9079居6裂2.5殊一八板4背.7670怨0棄3.堂一八槐92厭.6606波9叛2.855惕6鳥.7586烘8嘴城鎮(zhèn)土37康2.988挑5披.86抹一三樂5簽2.766蔬9乞1.101提07浙2.706顆8漁.8074佛4餅2.969凳6誠.8980沈9棟2.970飾4郊.7987校6麻3.265鑰2投.9690弱8紋2.702進(jìn)0閱.7236畢2烏2.784意6偵1.094曠31立2.548贈(zèng)0端.8094友1咳3.240它5略.5535腫0律2.762王8擾.6624神8掛城市洲16值2.942皆2亂1.必一三歪254肥3.087競5虧1.36踢一八峰0匆2.765屆6病.8882刑0擴(kuò)2.976混6督1.026加95腰2.835法9遍.7665揭3紙3.尚一三賤09節(jié).8072靜1依2.459跟4要.85池一五繳1劇2.478棋5閥.8462謠3廚2.450問0哭.4732噴9季3.481藏2犬.7547蟲4川2.693狠8滲.9277凱0僵學(xué)校煎位置狐鄉(xiāng)村通101誘2.999鎖8般.8973越9必2.850壓2壟.9505喇5獨(dú)2.966埋6顛.8261嚴(yán)4箭3.092筒2按.7704武0抖3.240掌1攔.7926蜜2帽3.04平一五刻.8707謹(jǐn)0查2.769梳1際.7510窗3者2.529語1套.88螞一三聚4涂2.567狡1謹(jǐn).8088求4忽3.198孝5臂.6304平1車2.846革8此.7758映8旨城鎮(zhèn)批202營2.855既7題.8359榴0暴2.847粒2晃.9443打2競2.853寸3膊.8549知8返2.901陷6喂.8646種0柴3.160吹0彼.7933惜8純3.171際4突.8543葉6尊2.769逝9枝.8039碎8擱2.499艙1估.9616艱7呆2.500閥9鉛.7546究6知3.199頌6養(yǎng).6649旬8墻2.843前2原.7489濤5濃城市沉20鋒2.986敏2烤1.141貸26蛾2.980蔥0賞1.232備28旱2.945墻0偵.861秩一三璃2.912爬5貓.9572禾3拒3.2蘇一八默8泄.8143訊3嘴3.042駕2負(fù).7558愁9刷2.483矮7摸.7846聲5涌2.543備7與.8912鑰6加2.450汪0邀.5慌一三巴50眉3.365翻0獵.6953感0勻2.725茅0釘.7594顫1螺留守情況位父親幫外出喇100該2.894竭7姓.9261爬7沒2.848鋸5租.9535濕9數(shù)2.860冒0會(huì).8006胡3度2.935賽9場.8941檔4乎3.149乖7友.7700喇6籍3.092觸8宵.8936醫(yī)7能2.705縣5蠟.8045用2酸2.558愈1任.9144糧8計(jì)2.510確3醫(yī).8169查0熱3.205議3猾.6724單4報(bào)2.807把5冊(cè).7597追6匆母親票外出殖32皆3.256傲2簽.7746霧7殘2.951痰6塞1.043河53闖3.056歉2燈.894悠一三設(shè)3.116弄2銜.6706撇7三3.127嬌9往.6593證6以3.080愁1衛(wèi).7960歐1蘿2.606悲2黑.746薪一五復(fù)2.456祥1耕.8410劃0舅2.664扁8藥.5550床7少3.125鄉(xiāng)0械.4500士9則2.843命8火.7174親9昏父母狗外出導(dǎo)191環(huán)2.858貍0撞.8563侵9帽2.844冊(cè)5塞.9588坦0考2.885逮3歡.86乎一三攝7哨2.949科6撓.8446麗9舌3.219僅2抽.8264效1藥3.145蔽6親.8451堂2眠2.800籍7麻.7843嚼1牢2.495恰9育.9560爹3或2.498竿2血.7571看2幣3.225誘9劫.6766緒7聞2.85懶一三殺.7641莖2慢留守跑時(shí)間如半年蔥以下慕70凡2.712目5寇.9653束8敏2.982照1蛙1.039墓41冬2.798降9頂.8826買3折2.936肌2報(bào).9970羨6啄3.128營1丙.83奶一五舌3干2.943痰8怕.7594變6槍考2.537狗5晉1.074洽56刻2.485防7焦.8360抓2辛3.175柿4候.70烤一三忽8腦2.749射6吉.7522販2熊半年到怠一年稀1塞一三待2.945妙6噸.8783嫩5父2.723仔9裙.9460祥7個(gè)2.856汗6述.8461窗6拉2.887津4近.8214商5濫3.094屢9頭.8364賭6蛋3.219腎6濕.9964說2嘆2.640從9咽.8085澆8擱2.335晚7游.8390尺7送2.423脈2值.7116叨6讓3.枝一五原93屋.6208具6刪2.779器4屋.8101狂6納一年到號(hào)兩年診66包2.869痰3僅.7422飯5蛙2.856密4誘.9062柳0議2.939影0與.8292好3污3.003急8治.7954灰5萬3.296飄9丸.7223善1弱3.動(dòng)一五殲96敞.8290獅9姨2.885甚6系.76炭一八欣3丈2.5章一五悶6索.9328求6修2.500賄4號(hào).7530之8恢3.2功一八唱6咬.6927宴7閃2.892而0幟.7453窩6愧兩年到蓄三年抽29雖3.066語4丑.9317本6妹2.990攪5吩.9711替6圍3.048附3幻.8402葉3猾3.064捧7于.8000砌8曬3.210床1慕.7510爛6蠅3.223漂1縮.6969刑6柏2.904盛3貨.7853宅3鐵2.682蘿1恨.9163講9踢2.672徐4禿.7934著8沖3.319瘦8齊.6919筑0琴2.944麻8砍.7580惹9蹈三年昨以上燃45剝3.078悟3絕.8454市2純2.906斑7斧.9590撕2詠2.973倦3易.8241耳1勵(lì)3.061現(xiàn)1絨.7500服9斗3.345桶8封.7302覺8另3.039船6正.6971麥6棕2.893立3妄.7105肯8曲2.794負(fù)4踩.8547流7趴2.735聲6懸.7059洪7父3.304翅4桿.593降一三都2.967繼2意.6252幼7鋒總傍323察2.908順8約.8762奔7注2.856葉3午.9632擠6埋2.894兵4中.8455厘0雕2.961要9綠.8442蹤6懸3.星一八進(jìn)87百.7928兆1啦3.122慨8額.8536掉7翁2.751澇9嬸.7872納4遵2.511嶼2體.9304紋0注2.5沒一八間4潮.7586憤0圍3.209打5湯.6554獅2墨2.837孝0姻.7562時(shí)8肯注：表中數(shù)姓據(jù)上為平均監(jiān)數(shù)，下為標(biāo)梳準(zhǔn)差。菊3原.北3撥.沾2穿留守兒童自釋我描述得分懲的差異檢驗(yàn)揭3玩.環(huán)3功.撥2銀.1討留守兒童自若我描述得分友性別、年級(jí)麻、家庭位置栗、學(xué)校位置燒、留守情況棵、留守時(shí)間土上的差異檢揭驗(yàn)米表瞧組留守兒童自暑我描述問卷事的差異檢驗(yàn)橋性別按年級(jí)條家庭位置暮學(xué)校位置釣留守情況競留守時(shí)間字t疼P掏F悟P求F宴P束F始P葵F列P狀言語議4.709啊.031豈.870聯(lián).517莊.193萌.825誦.993算.372殲2.883瀉.057欄1.630悟.166撒數(shù)學(xué)俯8.082婆.005城5.904學(xué).000撲.619決.539內(nèi).175謙.839椅.173攔.841托1.004俱.406監(jiān)學(xué)校一胳般情況名.300色.584癢2.545座.020面1.310侄.271墻.641永.528果.679白.508董.661淚.620彈體能欲.046辮.830芒1.230杏.291獵.005糕.995著1.761牛.174鐘.601抗.549懲.536岸.709曉外貌主.003織.958攔1.379床.222歷3.597乒.029恭.358以.699侄.355懼.701須1.256擱.287瓣與異性關(guān)系貝35.07判2獅.000飾1.893輪.082準(zhǔn).588害.556屈.874搬.4縱一八浪.169斥.844備1.377疾.242鵲與同性關(guān)系探一五原.849暴.000摘1.243迎.284概1.309角.272界1.239棍.291北1.088幻.338倦1.983痛.097梯與父母關(guān)系虎.267還.606健.940樹.467梯1.8康一三晨.165前.048用.953睡.208并.812雀2.345壯.055暫誠實(shí)可信賴熱1.086諒.298汗2.997準(zhǔn).007跡.093停.912皆.342培.711量.669修.5破一三再1.722夕.145柔情緒穩(wěn)定彩.563現(xiàn).453沙1.005弓.422焰1.552囑2脖一三借.598日.550留.327涌.722譜.655舌.624擊一般自套我概念由7.432豬.007捉.700掘.650咱.545滔.580孕.233腥.792陜.111半.895寫.965芳.427文逃從表水鳴可以看出，肝自我描述問懶卷得分在三付個(gè)分組因素闖上（性別、孟年級(jí)、家庭燕位置）九方根面體現(xiàn)了顯臉著差異：（殺1彎）言語、數(shù)答學(xué)、與異性并關(guān)系、與同性性關(guān)系、一鳥般自我概念用在性別上；河（旱2黑）數(shù)學(xué)、學(xué)慎校一般情況賤、誠實(shí)可信駱賴在年級(jí)上偶；（餃3肌）外貌在家候庭位置上。汁3嘆.末3鑰.黨2左.2油留守兒童自仗我描述得分煎差異顯著變租量在各組的戲比較結(jié)果己為了進(jìn)一步謙明晰留守兒扒童家庭功能旨得分在相應(yīng)釘六個(gè)方面的侮具體差異情臣況，進(jìn)行了涂分組比較。芳具體結(jié)果見倒表襲付至把羨。慘劑留守兒童言甚語、數(shù)學(xué)、媽與異性關(guān)系革、與同性關(guān)灑系、一般自電我概念的性毒別差異比較婚結(jié)果襪言語挺數(shù)學(xué)匹與異性關(guān)系箱與同性關(guān)系教一般自我概啊念曲女葡2.804喂6合3.005校7某2.857輸7靠2.920焰9院2.949衰5磨男瓜3.0炒一五素0挽*舞2.704楚2銅**燙3.392炮8趙***蓬2.579孟8犧***促2.722悉3截**跌注：表中山*辟表示該行平晚均值與同列仆中第一行平嶺均值進(jìn)行差周異比較的顯乎著性水平。婦*此P咬<唐0.05汁，太**攻P出<0.01上，個(gè)***階P<0.0掌01升。限從表古花可以看出，忘男女生相比習(xí)女生的言語烘、與異性關(guān)孝系得分顯著該低于男生，殿而數(shù)學(xué)、與風(fēng)同性關(guān)系、哄一般自我概織念得分顯著涂高于男生?；I可見，女生透言語和與異踏性關(guān)系兩個(gè)哀方面好于男漿生；女生數(shù)烘學(xué)、與同性龍關(guān)系、一般鳳自我概念發(fā)扁展三個(gè)方面歷差于男生。菊碼留守兒童數(shù)絨學(xué)在年級(jí)上歇差異比較結(jié)詠果窮數(shù)學(xué)丈3負(fù)年級(jí)以下方2.540剝0乞4私年級(jí)篩2.583伴5繪2.583貸5殲5雀年級(jí)賽2.633煙1構(gòu)2.633雖1迷2.633挖1猴6舉年級(jí)猛2.670捉8見2.670全8遷2.670價(jià)8講2.670鉤8欲7賢年級(jí)蔬3.293嚇93秀**膠3.293惠93惱***坦3.293舞93錦***療3.293邪93柔***局3.293抄93歡8殼年級(jí)再3.204符2置**膚3.204怖2生**您3.204陵2米**餓3.204憤2挺**立3.204腿2右3.204疫2搜9要年級(jí)沉3.412勇5阻*緩3.412舌5尼*音3.412藥5培3.412激5麥*彎3.412災(zāi)5篩3.412礙5咬從斤脖可以看出，蛇留守兒羨童