初中地理教案范文九篇

第頁共頁關(guān)于初中地理教案范文九篇關(guān)于初中地理教案范文九篇初中地理教案篇1一、教案背景：本課教案是在預(yù)習(xí)課本并且在網(wǎng)上搜集了眾多資，然后根據(jù)教學(xué)目的撰寫的。同時在上節(jié)課已經(jīng)為學(xué)生播放了關(guān)于東南亞的視頻短片。二、教學(xué)課題：東南亞第一節(jié)三、教材分析^p：本節(jié)只是七年級地理下冊人教版第七章第二節(jié)內(nèi)容的第一節(jié)課的教案。東南亞是我國一衣帶水的鄰邦，這一區(qū)域的學(xué)習(xí)結(jié)果不但影響到學(xué)生對本區(qū)知識的掌握，還關(guān)系到學(xué)生今后區(qū)域地理的學(xué)習(xí)，因此在節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不但要讓學(xué)生學(xué)到關(guān)于東南亞的地理知識，更重要的是使學(xué)生認識到學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用地圖獲取地理知識的才能，所以對本區(qū)域的學(xué)習(xí)不但涉及到知識的掌握，更關(guān)系到學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成，因此在教材中的位置比較重要！本節(jié)課的教學(xué)目的：1．使學(xué)生理解東南亞的范圍及包括的國家，掌握東南亞的地理位置及其重要性，掌握東南亞氣候的一般特點。2．通過指導(dǎo)學(xué)生使用地圖，分析^p東南亞的重要地理位置，氣候特點，進步學(xué)生的讀圖和分析^p圖的才能并進一步培養(yǎng)學(xué)生分析^p和綜合問題的才能。教學(xué)重點：1、東南亞的范圍及其世界交通的“十字路口”位置。2、東南亞氣候類型的分布及其對農(nóng)業(yè)的影響。教學(xué)難點：東南亞氣候類型的分布及其對農(nóng)業(yè)的影響。教學(xué)用具：多媒體計算機課件四、教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法、提問法五、教學(xué)過程：〔導(dǎo)入新課〕：師：同學(xué)們，上節(jié)課我們觀看了東南亞的視頻短片，大家還記得短片中的內(nèi)容分嗎？〔請學(xué)生舉手答復(fù)〕生:東南亞包括兩大部分，中南半島和馬來群島、馬六甲海峽、東南亞消費熱帶水果〔教授新課〕：師:同學(xué)們答復(fù)的都很棒，那么這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一下東南亞。1、十字路口的位置：師：用多媒體出示東南亞位置圖和東南亞政區(qū)圖。生：討論，找出東南亞在世界的位置，并在圖上找到中南半島和馬來群島，并結(jié)合書上P28頁活動題找出東南亞主要的國家。師：出示馬六甲航線示意圖，引領(lǐng)學(xué)生理解東南亞“十字路口”的重要地理位置。2、熱帶氣候與農(nóng)業(yè)消費師：出示《世界氣候類型分布圖》和《東南亞位置圖》生：結(jié)合教師給出的地圖說出東南亞主要的氣候類型及分布。〔中南半島大部分和菲律賓群島北部屬于熱帶季風(fēng)氣候，馬來半島南部和馬來群島大部分屬于熱帶雨林氣候?！硯煟阂I(lǐng)學(xué)生分析^p這樣的氣候會形成怎樣的農(nóng)業(yè)，并通過讓學(xué)生回憶視頻內(nèi)容，直接理解東南亞主要的農(nóng)產(chǎn)品并強調(diào)這一地區(qū)在世界上占重要地位的農(nóng)產(chǎn)品種類。生：說出視頻中看到的農(nóng)作物，并根據(jù)自己的常識判斷氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，從而分析^p東南亞經(jīng)濟的特征?！沧寣W(xué)生在自我分析^p的前提下，認識氣候和農(nóng)業(yè)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析^p才能，并能用聯(lián)絡(luò)的目光對待地理事物〕師：請大家根據(jù)圖7.22填表【課堂小結(jié)】：本節(jié)課你學(xué)到了什么？多媒體出示知識體系，提醒學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法【知識反響】〔1〕東南亞包括哪兩個部分〔〕A．菲律賓群島B.中南半島C.馬來半島D.馬來群島〔2〕東南亞的地理位置非常重要因為它位于〔〕A.五海三洲之地B.亞洲各國到達美洲的必經(jīng)之地C.兩大洋、兩大洲的十字路口D.歐洲各國石油輸入的咽喉之地〔3〕東南亞地區(qū)的氣候類型是〔〕A.熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候B.熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候C.地中海氣候、熱帶雨林氣候D.熱帶季風(fēng)氣候、熱帶沙漠氣候〔4〕一艘輪船正在泰國某港口裝船外運，裝船的貨物最可能是〔〕A.小麥B.水稻C.石油D.煤【板書設(shè)計】第一節(jié)東南亞〔一〕重要的地理位置1、范圍及組成部分2、主要國家：3、重要的地理位置：馬六甲海峽〔二〕熱帶氣候與農(nóng)業(yè)消費1、東南東南亞地理教案亞主要的氣候類型的分布及特點2、熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)消費的影響四、教學(xué)反思此教案是主要是為教學(xué)提供一個大概的知識框架，通過一定的材料和圖片引導(dǎo)學(xué)生分析^p、探究并證實上節(jié)課看到的視頻中的內(nèi)容，得出結(jié)論。本節(jié)課還應(yīng)該注意把學(xué)生身邊的事例引入，把地理學(xué)科與學(xué)生的日常認知程度嚴密結(jié)合，讓學(xué)生感知地理學(xué)科的實際意義；同時也更要注意地理學(xué)科的人文性和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，力圖培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。初中地理教案篇2一、分析^p本課在地理教學(xué)中的位置本節(jié)課放在九年義務(wù)教育三年制初級中學(xué)教科書第一冊的第一節(jié)，是為學(xué)生從小學(xué)階段向中學(xué)階段轉(zhuǎn)換而設(shè)置的銜接課。通過給學(xué)生講解有趣的地理現(xiàn)象和人地關(guān)系方面的地理興趣知識，以增強學(xué)生對地理學(xué)科的重新認識，進步學(xué)生上好地理課的自覺性，使學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛地理科學(xué)、鉆研地理科學(xué)的良好風(fēng)氣。二、分析^p教學(xué)對象學(xué)生由小學(xué)升入初中，由于環(huán)境的宏大變化，往往給心理上造成了不適應(yīng)。為了改變這種情況，除社會、家庭、學(xué)校采取一系列針對性的措施外，作為地理教師也應(yīng)從心理學(xué)、教育學(xué)、地理教學(xué)法上入手，從這節(jié)課開始就使學(xué)生認識地理與社會環(huán)境的關(guān)系，教育他們認識地理在國民經(jīng)濟建立中的宏大作用。三、分析^p教材內(nèi)容1．教學(xué)目的：①使學(xué)生理解學(xué)習(xí)地理的內(nèi)容和意義，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)地理的強烈欲望和興趣。②引導(dǎo)學(xué)生懂得學(xué)習(xí)地理課的方法，為學(xué)生學(xué)好地理課指出正確的途徑。2．知識構(gòu)造〔如下表〕3．教學(xué)重點介紹學(xué)習(xí)地理的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。4．教學(xué)難點教師要用“磁性效應(yīng)”強烈地吸引住學(xué)生，使學(xué)生有效地掌握學(xué)習(xí)地理的方法。5．教學(xué)思路①采用提問、講解、讀課文等綜合方法，啟發(fā)學(xué)生積極思維。告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)地理與人們生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。②通過“想一想”，利用彩色圖片、地圖冊、電化教學(xué)等教學(xué)方法，演示一些有趣的地理現(xiàn)象，讓學(xué)生初步掌握從5個方面考慮的學(xué)習(xí)地理方法。③課后組織課外地理興趣小組。從課外閱讀、看電視、看電影、聽播送中增加地理知識的學(xué)習(xí)。辦地理小專刊、黑板報。鼓勵學(xué)生積極參加地理課外興趣小組。6．課程類型閱讀欣賞課。7．課時安排1課時8．教具準備①自制本課知識構(gòu)造圖。②自制學(xué)習(xí)地理五步法圖表〔貼在教室〕。③搜集有趣的地理知識圖片2～3張。9．學(xué)具準備課本、地圖冊、填充圖、紅藍鉛筆。10．組織教學(xué)〔3分鐘〕四、教學(xué)過程1.教師用信任的目光，將學(xué)生看一遍，然后充滿激情地向?qū)W生講道：“寧靜的夜晚，我們看到天空密密麻麻的星星，它們每一個都像地球一樣，甚至比地球大得多，滿天的星星組成了龐大的銀行系，銀河系外面還有更大的河外星系。地球僅是銀河系內(nèi)的一個成員，太陽系里的一顆行星。假設(shè)說，河外星系就像我們的學(xué)校，銀河系就像我們的班級，太陽系那么是班上一個小組，地球就是我自己”。我們今天就學(xué)習(xí)地理課第一節(jié)‘學(xué)習(xí)地理認識人類之家’板書課題。2．講授新課①為什么要學(xué)習(xí)地理〔13分鐘〕我們生活在地球上，但對地球的真正面目還認識不清楚。例如，我國“現(xiàn)代地殼運動和地球動力學(xué)研究”測量出我國大陸每年向東偏南運動8毫米；科學(xué)家預(yù)言地球軌道正面臨隕石進入的頂峰期，美國科學(xué)家自1994年開始利用衛(wèi)星控測隕石打破大氣層后的軌跡；我們附近的小造紙廠給我們環(huán)境造成的嚴重污染。這些問題都是地理課中要研究的問題。教科書中講了7個地理學(xué)中學(xué)生們最感興趣的問題，同學(xué)們分成小組討論一下，就可以對這些問題作出正確的答復(fù)。教師板書7個問題將在地理課本中的那些章節(jié)詳細講解：地球運動──氣候──地形──地殼運動──資的利用及工農(nóng)業(yè)消費──人口分布──環(huán)境保護等章節(jié)。教師小結(jié)：地理課的內(nèi)容遠比這些問題廣闊的多，中國的、外國的、本地的，同學(xué)們在初中、高中、大學(xué)的地理專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容都有很大差異，學(xué)習(xí)研究的目的都是理解認識人類之家，讓人們在地球上生活得更好。②看彩圖，想一想我們生活中的地理知識〔8分鐘〕引導(dǎo)學(xué)生看彩圖：火山噴發(fā)東方明珠____圖片初中地圖冊讓學(xué)生想一想：舉例說明地理知識在我們生活中的用途?！奥眯?、書報、看電視、天氣預(yù)報、筑路、治理環(huán)境等等”③怎樣學(xué)好地理〔13分鐘〕教師將學(xué)好地理應(yīng)考慮的5個方面貼在黑板上引導(dǎo)講解。學(xué)習(xí)什么內(nèi)容──在什么地方──是什么原因──同人類有什么關(guān)系──用什么方法處理好人類同自然環(huán)境的關(guān)系。學(xué)會閱讀地圖，掌握繪制地理圖表的技能，初步形成觀察自然和社會環(huán)境的才能。引導(dǎo)組織地理課外活動，積極參加課外活動小組，辦地理小?？?，搜集地理自然景觀圖片等，以豐富自己的地理知識和才智，啟發(fā)探究大自然的奧秘和興趣。④地理小游戲〔3分鐘〕話說世界稀奇事。活動內(nèi)容始終圍繞地理題材，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。3．課后小結(jié)〔5分鐘〕講地理科學(xué)的開展前景。培養(yǎng)熱愛“人類之家，建立人類之家──地球”的遠大情懷。初中地理教案篇3教學(xué)目的知識目的1、理解正午太陽高度和晝夜長短的季節(jié)變化、緯度變化及其成因。2、理解四季的形成及其劃分。3、理解24節(jié)氣劃分及對農(nóng)業(yè)的意義。4、理解地球上五帶的形成。德育目的通過理解地球公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，激發(fā)學(xué)生的探究精神。學(xué)習(xí)過程中，通過教師引導(dǎo)思維的方式方法，使學(xué)生獲取學(xué)習(xí)知識的進取精神。教學(xué)建議關(guān)于四季的劃分的教學(xué)建議首先，要讓學(xué)生明確劃分四季的根據(jù)，既正午太陽高度和晝夜長短的隨季節(jié)的變化，使太陽輻射具有季節(jié)變化的規(guī)律。這里需要強調(diào)季節(jié)的變化與日地間隔無關(guān)。然后，引導(dǎo)學(xué)生讀《二十四節(jié)氣與四季》圖，明確我國和西方國家不同的四季劃分方法，找出二者之間的差異。最后，指出我國以二十四節(jié)氣劃分四季對農(nóng)業(yè)消費的指導(dǎo)意義。關(guān)于五帶的劃分的教學(xué)建議這部分教學(xué)內(nèi)容，可以從讀《五帶的劃分》示意圖引入。要求學(xué)生明確五帶劃分的界限和根據(jù)，掌握地球上年太陽輻射總量從低緯地區(qū)向高緯地區(qū)減少的規(guī)律。最后，教師指出五帶劃分的地理意義。關(guān)于正午太陽高度的變化的教學(xué)建議正午太陽高度有在同一時刻隨緯度的變化，也有在同一緯度隨時間的變化。在教學(xué)中，要緊緊抓住太陽直射點的挪動規(guī)律，這是產(chǎn)生正午太陽高度隨空間和時間變化的直接原因。在課堂教學(xué)中，可以利用課本中的《二分二至正午太陽高度示意圖》，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析^p正午太陽高度隨緯度的變化，然后找出變化規(guī)律。需要指出的是，在南、北回歸線之間的區(qū)域，一年內(nèi)可獲得兩次太陽直射，其正午太陽高度的最大值的出現(xiàn)，要視太陽直射點的位置而定。教師在教學(xué)中要力求使學(xué)生明確這一點。關(guān)于晝夜長短的變化的教學(xué)建議晝夜長短的變化，有在同一時刻隨緯度的變化，也有在同一緯度隨時間的變化。在教學(xué)中，可利用課本中《二分二至?xí)円归L短變化示意圖》，從晨昏線的位置變化入手，分析^p晝弧和夜弧的長短比照，找出晝夜長短的變化規(guī)律。需要強調(diào)的是，晝夜長短的變化是一個漸變過程，其中有量變也有質(zhì)變。不管南半球還是北半球，夜長隨緯度逐漸縮短為0時，就會出現(xiàn)極晝現(xiàn)象；晝長隨緯度逐漸縮短為0時，就會出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。從赤道到兩極的任何地點，晝夜長短都會出現(xiàn)由極大值到極小值的周期性變化。只有赤道上無晝夜長短的變化，全年晝夜平分。教學(xué)設(shè)計方案〖導(dǎo)入新課〗復(fù)習(xí)地球公轉(zhuǎn)運動中有關(guān)黃赤交角、太陽直射點挪動的知識，引出不同季節(jié)正午太陽高度的變化?！颊缣柛叨鹊淖兓慕虒W(xué)〗1．讀圖：《二分二至全球的正午太陽高度角》2．提問：分別找出二分二至?xí)r太陽直射點的位置，說出南北半球正午太陽高度的變化。3．講解：冬至日，太陽直射南回歸線，南回歸線及其以南地區(qū)正午太陽高度到達一年中最大值，北半球各緯度正午太陽高度到達一年中最小值；夏至日，太陽直射北回歸線，北回歸線及其以北地區(qū)正午太陽高度到達一年中最大值，南半球各緯度正午太陽高度到達一年中最小值；春、秋分日，太陽直射赤道，正午太陽高度由赤道向兩極遞減。4．板書：正午太陽高度的變化：冬至日南回歸線最大，向兩極遞減。夏至日北回歸線最大，向兩極遞減。春、秋分日赤道最大，向兩極遞減?！紩円归L短變化的教學(xué)〗1．讀圖：《二分二至全球的晝長》2．提問：結(jié)合生活理論，說明北京冬、夏季晝夜長短的變化情況。分析^p說明在二分二至?xí)r北半球晝夜長短隨緯度的變化情況。3．講解：每年由春分日到秋分日，是北半球的夏半年。此期間，太陽直射北半球，北半球各緯度晝長大于夜長，且緯度越高，晝越長夜越短。其中，由春分到夏至，北半球晝漸長夜?jié)u短；由夏至到秋分，北半球晝漸短夜?jié)u長；夏至日時，晨昏線〔圈〕與經(jīng)線圈的夾角最大〔23°26ˊ〕，北半球各地晝最長夜最短，北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，南半球反之。每年由秋分日到次年春分日，是北半球的冬半年。此期間，太陽直射南半球，北半球各緯度夜長大于晝長，且緯度越高，夜越長晝越短。其中，由秋分到冬至，北半球夜?jié)u長晝漸短；由冬至到春分，北半球夜?jié)u短晝漸長；冬至日時，晨昏線〔圈〕與經(jīng)線圈的夾角最大〔23°26ˊ〕，北半球各地夜最長晝最短，北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象，南半球反之。在春、秋分時，太陽直射赤道，晨昏線〔圈〕經(jīng)過南北極點，與某條經(jīng)線圈重合，全球各地晝夜平分，各為12小時。4．板書：北半球晝夜長短的變化：春、秋分全球晝夜平分夏至日晝長夜短且晝最長夜最短〔北極圈內(nèi)極晝〕冬至日晝短夜長且晝最短夜最長〔北極圈內(nèi)極夜〕〖四季劃分的教學(xué)〗1．讀圖：《二十四節(jié)氣與四季》2．提問：歐美國家和我國在四季的劃分上有什么一樣和不同。哪種四季劃分方法與我國氣候更加吻合，對農(nóng)業(yè)更具指導(dǎo)意義。3．講解：歐美國家和我國在四季的劃分上，都是屬于天文四季，既在地球公轉(zhuǎn)軌道上，每轉(zhuǎn)過90°劃分為一個季節(jié)；都是立足于正午太陽高度和晝夜長短的季節(jié)變化；都是將一年之中白晝最長、太陽高度最高的季節(jié)定為夏季；將一年之中白晝最短、太陽高度最低的季節(jié)定為冬季；冬夏的過渡季節(jié)定為春季或秋季。不同的是，在詳細的劃分時間上有先有后。我國以二十四節(jié)氣中的立春、立夏、立秋、立冬為起點，劃分春、夏、秋、冬四季，各季節(jié)開始早于歐美國家，與我國氣候更加吻合，對農(nóng)業(yè)更具指導(dǎo)意義。4．板書：四季的劃分：我國以“四立”劃分歐美以“二分二至”劃分〖五帶劃分的教學(xué)〗1．讀圖：《五帶的劃分》2．提問：說出五帶的劃分界限和劃分的根據(jù)。3．講解：在同一季節(jié)，正午太陽高度和晝夜長短的隨緯度而變化，使太陽輻射具有緯度分異的規(guī)律，形成了五帶。以南北回歸線和南北極圈為界限，把地球外表分為熱帶、南北溫帶和南北寒帶。五帶反映了年太陽輻射總量從低緯地區(qū)向高緯地區(qū)減少的規(guī)律，它是人們研究地球外表各自然帶分布規(guī)律的根底。4．板書：五帶的劃分：名稱和界限劃分的根據(jù)探究活動【活動主題】南極圈內(nèi)地區(qū)與北極圈內(nèi)地區(qū)相比，其同緯度的地區(qū)的極晝、極夜天數(shù)有什么不一樣，為什么會不一樣？【活動步驟】理解極晝和極夜的產(chǎn)生的原因理解產(chǎn)生極晝和極夜有何規(guī)律地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律〔尤其是在公轉(zhuǎn)軌道上不同位置的線速度變化規(guī)律，以及這種變化如何影響太陽直射點在南半球和北半球停留時間的相應(yīng)變化〕描繪發(fā)生極晝時太陽在天空中的運行軌跡查找與以上資料相關(guān)的媒體資料〔圖片，錄像等〕制作多媒體演示材料制作能說明本主題原因的模型【成果展示】可以選擇這樣兩種方式：〔1〕制作出演示模型，把極晝和極夜相關(guān)的知識制作成板報〔2〕制作多媒體課件進展演示初中地理教案篇4教學(xué)目的【知識與技能】1.運用地圖和其他資料歸納塔里木盆地主要城鎮(zhèn)、綠洲及交通線的分布特點。2.舉例說明塔里木盆地地理位置、地形因素對河流、綠洲分布的作用和影響。3.根據(jù)資料,理解塔里木盆地油氣資開發(fā)利用的成功經(jīng)歷,以西氣東輸為例進展說明?！具^程與方法】通過豐富的圖文資料和層層遞進、互為關(guān)聯(lián)的問題探究活動,說出塔里木盆地主要城鎮(zhèn)、綠洲及交通線的分布特點;歸納塔里木盆地地理位置、地形因素對河流、綠洲分布的作用和影響;通過活動,以西氣東輸為例,理解塔里木盆地油氣資的開發(fā)利用。將要教與學(xué)的內(nèi)容通過順次開展的方式來施行和完成。讓學(xué)生在各項活動的積極參與中體驗、探究、求知、收獲?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】激發(fā)地理學(xué)習(xí)興趣,關(guān)心我國油氣資國情,增強因地制宜、區(qū)域共謀開展的觀念以及環(huán)保意識。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】塔里木盆地主要城鎮(zhèn)、綠洲及交通線的分布特點。塔里木盆地油氣資開發(fā)利用的成功經(jīng)歷──西氣東輸工程。【教學(xué)難點】塔里木盆地地理位置、地形因素對河流、綠洲分布的作用和影響。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課出示課件:請同學(xué)們看一下這個字“疆”應(yīng)當都認得吧?這是的地形圖我們來看一看有趣的地名出示疆字的右半部形象地概括出的地形特點和國防重要性,弓是古代武器,“土”寓意被沙俄侵占的50萬平方千米的國土,地處祖國的西北邊陲,遠離政治中心,提醒我們要時刻握緊手中的武器,保衛(wèi)祖國的疆土。這節(jié)課,我們就一同走進理解干旱的寶地——塔里木盆地。進入新課出示課件教學(xué)目的:出示衛(wèi)星影像示意圖,學(xué)生說出塔里木盆地的位置。塔里木盆地位于中國的南部,是中國面積最大的盆地。盆地處于天山和昆侖山之間。面積達53萬平方千米。在盆地的中部是著名的塔克拉瑪干沙漠。我國面積最大的沙漠——塔克拉瑪干沙漠塔克拉瑪干沙漠是中國面積最大的沙漠,面積達33萬平方千米。平均年降水量不超過100毫米,最低只有四五毫米左右,是我國極端干旱的地區(qū)。合作探究一:1.讀喀什氣候圖,分析^p塔里木盆地的氣候特點,總結(jié)塔里木盆地的氣候類型?？κ驳臍鉁嘏c降水冬冷夏熱,降水稀少,氣候干旱,屬于溫帶大陸性氣候。:2.討論分析^p塔里木盆地氣候干旱的原因:出示課件塔里木盆地遠離海洋(海陸位置),周圍又有高大山脈環(huán)抱(地形),來自海洋的氣流不易到達,氣候干旱,降水稀少,成為我國極端干旱的地區(qū)。在盆地內(nèi)部形成我國面積最大的沙漠──塔克拉瑪干沙漠。合作探究二:讀圖8.18,小組討論完成以下各題找出塔里木盆地的主要城鎮(zhèn),說出它們的分布特點。城鎮(zhèn)主要分布在有水的綠洲上,沿著塔里木盆地邊緣呈環(huán)狀分布。觀察圖中綠洲的分布有什么特點?找出這里重要的河流—塔里木河。綠洲是指沙漠中具有水草的綠地。綠洲分布在盆地邊緣的.山麓地帶和河流沿岸。綠洲是星星點點分布的而且相距遙遠。綠洲面積小,限制了農(nóng)業(yè)消費;綠洲之間相距遙遠,造成交通不便,影響了經(jīng)濟的開展。討論塔里木盆地的城鎮(zhèn)、交通線分布與水、綠洲分布的關(guān)系。城鎮(zhèn)主要分布在有水的綠洲上,交通線串聯(lián)起各座城鎮(zhèn),沿著塔里木盆地邊緣呈環(huán)狀分布。圖中有兩條縱貫塔克拉瑪干沙漠的公路,猜測修建這兩條公路的原因。主要為了開發(fā)利用塔里木盆地中的油氣資。油氣資的開發(fā)塔里木盆地油氣資簡介塔里木盆地是我國最大的含油氣盆地,總面積56萬平方公里,根據(jù)中石油、中石化最新一輪資評價數(shù)據(jù)統(tǒng)計,塔里木盆地可探明油氣資總量約為162.9億噸,其中:中石油塔里木油田可探明油氣資總量150億噸;中石化塔河油田可探明油氣資總量12.76億噸,中石化河南寶浪油田可探明油氣資總量20xx.94萬噸。截至20xx年,盆地剩余油氣資總量在全國各大油氣田位居第一,天然氣資量列全國500多個盆地之首,現(xiàn)階段仍處于勘探早期階段,具有宏大的資潛力。(巴州油地工程研發(fā)中心發(fā)布時間:20xx-11-27)西氣東輸:播放影像資料西氣東輸工程的兩條線路及意義:出示課件:合作探究三:1、什么是“西氣東輸”?西氣東輸工程是指中國西部地區(qū)天然氣向東部地區(qū)輸送,主要是塔里木盆地的天然氣輸往長江三角洲地區(qū)。2、那沿途一定經(jīng)過哪些地方?西氣東輸工程分兩條線路。一線工程西起塔里木盆地的輪南油氣田,東到上海、杭州,年輸氣量120億立方米。二線工程主干線于霍爾果斯口岸將從中亞進口的天然氣向南運至廣州、廣西,年輸氣量300億立方米。西氣東輸管道,可是我國間隔最長、口徑最大的輸氣管道。3、西氣東輸主干管道自西向東經(jīng)過了哪些地形區(qū)?塔里木盆地、河西走廊、黃土高原、華北平原、第江中下游平原4、討論西氣東輸工程的施行,為東西部地區(qū)帶來的好處。西氣東輸工程對東西部地區(qū)開展的影響:對西部地區(qū)的影響:發(fā)揮西部地區(qū)能優(yōu)勢;促進相關(guān)產(chǎn)業(yè)的開展,擴大就業(yè)帶動西部地區(qū)經(jīng)濟開展。對東部地區(qū)的影響:緩解東部地區(qū)能短缺;優(yōu)化東部地區(qū)能構(gòu)造。改善東部地區(qū)環(huán)境質(zhì)量5、塔里木盆地開發(fā)油氣資應(yīng)重點關(guān)注的問題是什么?塔里木盆地環(huán)境脆弱,開發(fā)油氣資應(yīng)重視環(huán)境保護。6、西氣東輸工程對塔里木地區(qū)的能、環(huán)境保護方面帶來哪些好處?西部地區(qū)的人們普遍使用了廉價、干凈的天然氣能,緩解了周邊地區(qū)因薪柴砍伐帶來的環(huán)境壓力。初中地理教案篇5教材分析^p1、教材是我國鄰近的國家和地區(qū)一章的第一節(jié)，教材設(shè)計能使學(xué)生比較充分地理解____這一東亞島國的自然地理特點和人文地理特點。2、教材先對____地理條件進展了分析^p，使學(xué)生理解____的位置、地形、文化等方面的特點，進而到達理解____因地制宜開展經(jīng)濟的成功之處，即“加工貿(mào)易經(jīng)濟”這一經(jīng)濟開展的方式，并以此作為我們的借鑒。3、本節(jié)教材另設(shè)閱讀、圖表、活動等，在說明____地形和組成，經(jīng)濟開展方式，擴展學(xué)生知識面，使學(xué)生更好更全面地把握____文化，經(jīng)濟狀況等方面起到不容無視的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中得到獲取知識的樂趣，從而開闊了視野，將復(fù)雜的知識簡單化，枯燥的知識興趣化。學(xué)情分析^p農(nóng)村學(xué)生視野相對狹窄，但對____這個國家并不陌生，只是對____的地理特征缺乏感性認識，因此學(xué)生對這節(jié)課應(yīng)該存有較大的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目的1.知識與技能〔1〕認識____的自然環(huán)境，理解地震和防震的相關(guān)知識〔2〕結(jié)合____的國情，分析^p其興隆的加工貿(mào)易經(jīng)濟的開展特點，使學(xué)生可以說出____工業(yè)帶的分布并分析^p其原因〔3〕能舉例說明____與我國在經(jīng)濟貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)絡(luò)親密。2.過程與方法通過搜集圖片、查找文字資料、小組討論、分析^p處理資料，逐步培養(yǎng)學(xué)生小組合作性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的才能。3.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生防震意識和環(huán)保意識，初步建立因地制宜開展經(jīng)濟的觀念。教學(xué)重點和難點1、____的輪廓組成2、____是一個多地震、多火山的國家。教學(xué)過程;略初中地理教案篇6教學(xué)目的：1.讀圖說明黃土高原的位置、范圍和主要地形區(qū)。2.理解黃土高原的古代文明和“黃土風(fēng)情”。3.結(jié)合圖文資料，理解黃土成因和黃土高原地貌特征形成的原因。教學(xué)重點讀圖說明黃土高原的位置、范圍和主要地形區(qū)教學(xué)難點：結(jié)合圖文資料，理解黃土成因和黃土高原地貌特征形成的原因。教學(xué)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)說起黃土高原，人們眼前總浮現(xiàn)厚厚的黃土和千溝萬壑的大地景觀,那么黃土的由來和千溝萬壑的地表形態(tài)形成的原因是什么呢?(二)自主學(xué)習(xí)，合作探究知識點一、文明的搖籃讀圖1.讀圖6.25，完成以下各題。(1)在圖中找出：內(nèi)蒙高原、秦嶺、太行山、鳥鞘嶺。(2)在圖中找出：陜西省、山西省、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、甘肅省。(3)黃土高原東起山脈，西至，北連高原(大致以為界)，南抵(4)黃土高原因覆蓋著深沉的而得名，地表，水土流失嚴重。2.古代文明(1)在黃土高原上，流淌著中華民族的母親河—黃河，黃河流域是中華民族古代文明的發(fā)祥地之一。(2)黃土高原土質(zhì)肥沃，便于耕種。早在六七千年前，這里的平原就出現(xiàn)了原始的農(nóng)耕文明。(3)北京中山公園是明清帝王祭祀土地、祈禱豐年的場所;位于陜西省黃陵縣的，相傳是華夏始祖軒轅黃帝的陵園。3.黃土風(fēng)情:黃土高原古老的文明和獨特的地理環(huán)境，形成了許多獨特的民風(fēng)民俗。(1)黃土高原特有的傳統(tǒng)民居是，原因是黃土具有性，不易崩塌，而且又比較，容易開挖(2)富有地方民俗特色的陜北民歌是，其歌腔高亢而悠長，具有濃郁的“黃土風(fēng)情”和極強的藝術(shù)感染力。知識點二、風(fēng)吹來的黃土運用黃土“風(fēng)成說”，解釋以下現(xiàn)象課本P27頁活動：1.以下現(xiàn)象被認為是支持黃土“風(fēng)成說”的證據(jù)，寫出它們分別說明了什么問題。2.關(guān)于黃土的來歷，你還有其他的推測嗎?歸納：關(guān)于黃土高原的成因，科學(xué)家提出了很多假說，其中得到廣泛認同的是“說”。該學(xué)說認為，黃土是由風(fēng)從、和我國西北內(nèi)陸地區(qū)吹來的知識點三：嚴重的水土流失1.水土流失的原因:黃土高原的地表千溝萬壑、支離破碎，造成這種狀況的主要原因。黃土高原是世界上水土流失最_的地區(qū)之一。這里的遭到破壞，疏松的黃土缺少了保護很容易引起水土流失。特別是每遇，泥沙俱下，水土流失尤為嚴重。結(jié)合教材圖6.32，分析^p黃土高原水土流失的自然原因和人為原因。(1)自然原因:①黃土土質(zhì)，多，許多物質(zhì)易溶于水;②地表裸露，缺乏保護;③夏季降水，且多。(2)人為原因:①人多地少，開發(fā)歷史悠久，長期的導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化;②等活動破壞地表。(4)合作探究:討論完成教材29頁“活動”2，得出結(jié)論是:①土質(zhì):(沙土或粘土)更容易造成水土流失。②坡度:(陡坡或緩坡)更容易水土流失。降水強度越，水土流失越嚴重。2.水土流失的危害(1)帶走地表肥沃的，破壞了和，使得自然災(zāi)害加劇，惡化(2)泥沙下泄導(dǎo)致河流劇增，淤塞下游河床、水庫，給及河道整治造成了宏大困難。(3)閱讀教材29頁圖文資料，完成“活動3”知識點四：水土保持1、黃土高原生態(tài)建立的措施(1)采取等生物措施與等工程措施相結(jié)合，治理水土流失。(2)合理安排，如陡坡地退耕，過度放牧的地方等。2.合作探究:結(jié)合教材，30頁“活動”題的圖文資料，討論黃土高原水土流失治理。(1)讀教材圖6.37,討論“打壩淤地”對水土流失的治理:在溝谷中修筑攔截坡地流失的，堆積形成肥沃的(2)讀教材圖6.38，林草護坡的作用:植樹種草，建立，可以有效減緩暴雨和流水對地表的侵蝕，減少表土流失，起到、的作用。(3)退耕還林、還草是國家保護生態(tài)環(huán)境的一項重大舉措:①陡坡地應(yīng)全部退耕，緩坡地應(yīng)修建耕作。②退耕結(jié)合，開展林、牧等多種經(jīng)營，解決好農(nóng)民的生活出路。③退耕的同時要控制的增長，減輕其增長過快對土地的壓力。④退耕是一項綜合舉措，黃上高原的和水土保持是一項長期而艱巨的仕務(wù)。(三)展示交流，自主構(gòu)建(1)疑點、難點、分歧點探究考慮讀圖6.29，試解釋由“塬”到“梁”再到“峁”的原因。明確：的頂部平坦開闊，四周被流水侵蝕形成;面受流水侵蝕，溝谷發(fā)育，分割成長條狀的;梁進一步被溝谷切割別離，形成孤立的饅頭狀山丘;溝谷進一步發(fā)育形成，它是黃土高原農(nóng)業(yè)興隆、人口集中的地區(qū)。(四)穩(wěn)固訓(xùn)練，拓展進步探究初中地理教案篇7一、教學(xué)目的【知識與技能目的】(1)在地圖上指出____的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。(2)利用地圖描繪____的地形、地貌特點，分析^p____多火山地震的原因?！具^程與方法目的】在探究學(xué)習(xí)的過程中，充分運用圖文資料，培養(yǎng)學(xué)生的分析^p和綜合運用才能以及小組合作才能，樹立團隊精神?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目的】通過對____自然環(huán)境和人文經(jīng)濟的認識，增強學(xué)生的愛國情感和求知欲，增強平安防震意識，進步學(xué)習(xí)地理的興趣。二、教學(xué)重、難點重點：____的自然環(huán)境的根本特點。難點：火山的形成原因和利弊分析^p。三、教學(xué)方法讀圖(資料)分析^p法，小組討論法四、教學(xué)準備地理填充圖冊、地圖冊、多媒體課件五、教學(xué)過程(一)設(shè)置情境導(dǎo)入新課通過講述時事政治，對于我國的釣魚的島問題一直爭執(zhí)不休，大做文章的國家是哪個?并強調(diào)釣魚的島是我國的固有領(lǐng)土。這節(jié)課就讓我們拋開愛恨，用地理的視角充分認識這個復(fù)雜的國家。過渡：我們應(yīng)從哪些方面認識____呢?請大家翻開課本快速閱讀教材。(二)探究新知新課教學(xué)【提問】看看教材是從哪幾個方面介紹____的?引導(dǎo)學(xué)生歸結(jié)為自然環(huán)境和人文經(jīng)濟兩個方面。這是認識一個國家的根本方向?！经h(huán)節(jié)一】認識____的自然環(huán)境?；顒右唬撼鍪綺___在世界的位置圖和____地形圖，設(shè)置任務(wù)讓學(xué)生找出____位置(海陸位置和經(jīng)緯度位置)、領(lǐng)土組成、地形特征。活動二：____的位置和組成對自然環(huán)境會有什么影響呢?讓學(xué)生同桌之間互相配合完成內(nèi)容根據(jù)地圖和其他資料概括____自然環(huán)境的根本特點。教師在巡視的過程中引導(dǎo)學(xué)生觀察分析^p____輪廓和城市分布特點以及原因?；顒铀模翰シ乓曨l和圖像資料理解____人都有哪些生活風(fēng)俗。繼續(xù)認識自然環(huán)境對人類活動的影響?！经h(huán)節(jié)二】認識____的火山地震狀況。出示火山地震帶分布圖，讓學(xué)生考慮：____為什么多火山地震?提問2：是不是火山地震只會給人們帶來災(zāi)難呢?引發(fā)學(xué)生考慮。進一步引導(dǎo)學(xué)生看課本資料?！拘〗M討論】1.討論火山地震的利弊：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P15圖文資料分析^p總結(jié)火山地震的利弊。2.展示____平安防震資料。____是如何防震減災(zāi)的?我國也是多地震的國家，我們應(yīng)向____學(xué)習(xí)哪些防震減災(zāi)知識?(三)穩(wěn)固進步要求完成《地理填充圖冊》相關(guān)內(nèi)容;看圖考慮：____的自然環(huán)境有哪些優(yōu)勢和優(yōu)勢?(四)小結(jié)作業(yè)通過提問的方式回憶本節(jié)課內(nèi)容。并說明作業(yè)任務(wù)：自然環(huán)境決定了經(jīng)濟文化的開展。____的經(jīng)濟狀況怎樣?請大家課下做一個調(diào)查。帶著以下問題你們家有哪些____產(chǎn)品?商店里有哪些____產(chǎn)品?與同類產(chǎn)品相比，在價格和功能上有什么不同?你有什么感想?全班分為四個小組歸類做個統(tǒng)計圖表。六、板書設(shè)計第七章第一節(jié)：____一、地理位置1.海陸位置——太平洋西北部2.大洲位置——亞洲東部二、地形特點1.島國——四大島為主體2.海岸線曲折——多優(yōu)良海港3.山地地形為主多火山、地震____多火山的利與弊初中地理教案篇8教學(xué)目的：1．知識目的通過對海陸變遷及大陸別離的假設(shè)干證據(jù)的分析^p，培養(yǎng)學(xué)生觀察、感知、分析^p、歸納、表達等認知才能。2.才能目的通過對相連證據(jù)的找尋方向的探究，進步學(xué)生研究手段的科學(xué)性、指向性，形成科學(xué)的思維方法。3.情感目的通過從現(xiàn)象到本質(zhì)的研究，進步學(xué)生對探究事物本質(zhì)的科研興趣；通過魏格納的故事，激發(fā)勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)要求：1．通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解海陸變遷的原因2．使學(xué)生理解大陸漂移假說以及其提出的過程教學(xué)重點：利用大陸漂移假說解釋一些現(xiàn)象教學(xué)難點：尋找大陸移的證據(jù)教學(xué)方法：演示、分析^p、討論、推理為主的教學(xué)方法課時安排：1課時教學(xué)過程：一、海陸是變遷的導(dǎo)入：地中海曾經(jīng)有座美麗的小島，它有一個神秘而古怪的名字“幽靈島”，大家想一想，為什么這么美麗的小島卻有一個古怪的名字呢？幽靈島終究從何而來，又因何而去呢？難道真的是幽靈在作怪嗎？今天我們就揭開幽靈島的神秘面紗.師:在我們生活的美麗星球上，萬事萬物都處在不斷的運動變化之中。陸地和海洋也不例外。歌曲引出"滄海桑田"這個成語。提問："滄海桑田"是什么意思?生：大海變成耕種田，耕種田變成大海。比喻世事變化很大。師：其實它的原意就是指海陸的變遷。其實古人久已覺察到海陸是變遷的，因此在我國就有了"滄海桑田"的成語。二、海陸變遷的方式師：海陸變遷的原因是什么呢?出示海陸變遷的動態(tài)課件。(可以出示地中海、喜馬拉雅山、我國東部海底、荷蘭圍海造田圖片。)活動：(觀察、分析^p、討論)提示：1、地中海的面積不斷縮小，最終將消亡。2、喜馬拉雅山上的巖石中發(fā)現(xiàn)了海洋生物的化石說明了什么問題?3、我國東部海底發(fā)現(xiàn)古河道及古井等人的總稱活動的遺跡反映了該海域已往是什么狀態(tài)?)4、荷蘭的國土面積在已往的百年中為何在不停擴大?師：請同學(xué)們總結(jié)海陸變遷的方式?(總結(jié))生：變遷方式有三種：1.地殼變更；2.海平面升降；3.人的總稱活動。師：海陸是變遷的，七大洲四大洋是不是就是固定不變的呢?20世紀地理科學(xué)史上發(fā)生了劇烈的爭論。時機總是垂青擅長觀察、考慮的人。宛如牛頓坐在樹下看到蘋果落下建立了自由落體運動定律一樣，這一次是1個躺在病床上的氣象學(xué)家解決了這個問題。下面咱們來閱讀一下《魏格納與大陸飄逸假說》。生：閱讀。三、魏格納創(chuàng)立大陸漂移假說過程師：魏格納發(fā)現(xiàn)非洲大陸、美洲大陸輪廓吻合后能不能直接提出它們原先是連在一起的?為何?同學(xué)們都學(xué)過剪紙可否用這種剪紙的方法證明一下你的觀點。生：討論，用剪刀、白紙活動。師：到各處觀察，指導(dǎo)。師：誰能把你們討論的方法演示一下呢?生：上前演示。師：結(jié)合學(xué)生演示評價。事實說明不能看到輪廓吻合就主觀認為二者是連接在一起的。咱們同窗做事也是一樣，要注意認真求證，不能想當然。誰來介紹1個魏格納尋找證據(jù)的過程?生：(簡單介紹)魏格納終身為科學(xué)而獻身。師：從魏格納發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)立大陸漂移假說的過程，你能得到什么啟發(fā)呢?生：認真觀察，大膽質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，勇于理論。四、大陸漂移假說觀點師：魏格納用生命的代價換來了大陸漂移假說的建立，如今咱們就來看一看大陸漂移假說。(出示大陸漂移課件)它的根本觀點是什么?生：兩億年前，各大洲是連在一起的，它的四周是一片汪洋。后來才分裂為幾塊，(南北美洲向西漂移，非洲向北漂移，大洋洲向東北漂移，南極洲向南漂移。)緩慢漂移逐漸形成今天的構(gòu)造。師：對照如今的世界地圖看一看大西洋是怎樣形成的?太平洋有什么變化?活動：分組討論。總結(jié)：生：之前沒有大西洋，后來非洲、歐羅巴洲與南北美洲逐步漂移開才形成大西洋。生：太平洋在逐漸縮小。師：太平洋將來會怎樣呢?生：會消失。師：據(jù)科學(xué)家考證，在白雪皚皚的南極洲地下埋藏著大量的煤礦，為何會出現(xiàn)這種現(xiàn)象?學(xué)生活動：討論?？偨Y(jié)：生：煤是樹在高溫高壓下經(jīng)過很長時間形成的，樹是生活在溫暖潮濕的地方。說明南極大陸之前不在這里，而是在1個溫暖多雨的地方，后來才漂移到這里的。師：所有剛剛咱們討論的問題都可以證明大陸漂移假說的成立，魏格納用生命代價搜集證據(jù)，驗證了大陸漂移假