2022年遼寧省教師資格認(rèn)定考試中學(xué)教育學(xué)試題

年遼寧省教師資格認(rèn)定考試中學(xué)教育學(xué)試題2022年遼寧省老師資格認(rèn)定考試

中學(xué)教育學(xué)試題(滿分100分)

一.單項(xiàng)選擇題：本大題共10個(gè)小題，每小題1分，共10分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)把正確的選項(xiàng)寫(xiě)在右邊的括號(hào)內(nèi)。

1.強(qiáng)調(diào)兒童在教育中的中心地位，主見(jiàn)老師應(yīng)圍繞同學(xué)的需要和活動(dòng)組織教學(xué)的教育家是()

A.赫爾巴特B.夸美紐斯C:盧梭D.杜威

2.教育能使?jié)摰纳a(chǎn)力轉(zhuǎn)化為()

A.現(xiàn)實(shí)中的勞動(dòng)力B.強(qiáng)大的勞動(dòng)力C:高效的勞動(dòng)力D.復(fù)合的勞動(dòng)力

3.學(xué)校教育在人的進(jìn)展中起()

A.物質(zhì)前提作用B.主導(dǎo)作用C:巨大作用D.動(dòng)力作用

4.在老師職業(yè)道德素養(yǎng)的要求中，"團(tuán)結(jié)協(xié)作'反應(yīng)的是老師()

A.對(duì)待教育事業(yè)的態(tài)度B.對(duì)待同學(xué)的態(tài)度C:對(duì)待同事的態(tài)度D.對(duì)待自己的態(tài)度

5.課程權(quán)利的共享，意味著課程由統(tǒng)一化走向多元化，這反映了()

A.科學(xué)與人文整合的課程文化觀B.回歸生活的課程生態(tài)觀

C:締造取向的課程實(shí)踐觀D.民主化的課程政策觀

6.同學(xué)在老師指導(dǎo)下，由全班或小組成員圍繞老師提出的議題，相互溝通，發(fā)表自己的見(jiàn)解，最終弄清問(wèn)題。這種教學(xué)方法是()

A.講授法B.談話法C:爭(zhēng)論法D.讀書(shū)指導(dǎo)法

7.德育可使每個(gè)個(gè)體滿意自己的需要、愿望，從中體驗(yàn)到滿意、歡樂(lè)、幸福，獲得一種精神上的享受。這體現(xiàn)了德育對(duì)個(gè)體進(jìn)展具有的()

A.生存功能B.進(jìn)展功能C:享受功能D.催化功能

8.班主任要擅長(zhǎng)恰如其分地確定班級(jí)進(jìn)展目標(biāo)，指定班級(jí)進(jìn)展規(guī)劃，這表明白老師的()

A.教育教學(xué)力量B.班級(jí)管理力量C:道德反思力量D.精神關(guān)懷力量

9.《教育法》的立法宗旨是()

A.進(jìn)展教育事業(yè)B.提高全民族素養(yǎng)

C:促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)D.促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)

10.義務(wù)教育的對(duì)象是()

A.適齡兒童和少年B.適齡少年C:適齡青年D.適齡少年和青年

二.多項(xiàng)選擇題：本大題共10個(gè)小題，每小題2分，共20分，在每小題給出的五個(gè)選項(xiàng)中，有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上正確答案，請(qǐng)把正確的選項(xiàng)寫(xiě)在右邊的括號(hào)內(nèi)。

1.教育的社會(huì)屬性包括教育的()

A.永恒性B.歷史性C.階級(jí)性D.簡(jiǎn)單性E.艱難性

2.教育對(duì)文化進(jìn)展的促進(jìn)作用表現(xiàn)為教育能夠()

A.保存和傳遞文化B.選擇文化C.打算文化D.整理文化E.活化文化

3.環(huán)境問(wèn)人的進(jìn)展供應(yīng)了各種可能，包括()

A.機(jī)遇B.條件C.效率D.手段E.途徑

4.素養(yǎng)教育的任務(wù)是培育同學(xué)的()

A.身體素養(yǎng)B.心理素養(yǎng)C.審美素養(yǎng)D.全面素養(yǎng)E.社會(huì)素養(yǎng)

5.老師的力量培育主要包括

A.預(yù)見(jiàn)力量B.語(yǔ)言表達(dá)力量C.組織教育活動(dòng)力量

D.教育科研力量E.自我調(diào)控力量

6.課程方案的結(jié)構(gòu)包括()

A.規(guī)定教學(xué)科目B.規(guī)定教學(xué)目的C.規(guī)定學(xué)科的設(shè)置程序

D.規(guī)定各門(mén)學(xué)科的教學(xué)時(shí)數(shù)E.規(guī)定學(xué)年編制和學(xué)周支配

7.關(guān)于教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)問(wèn)題，主要的觀點(diǎn)有()

A.熟悉過(guò)程說(shuō)B.熟悉和進(jìn)展過(guò)程說(shuō)C.內(nèi)發(fā)論D.實(shí)踐說(shuō)E.外鑠論

8.班級(jí)授課制的特點(diǎn)是()

A.以"班'為同學(xué)人員組成的單位B.以"課時(shí)'為教學(xué)的時(shí)間單位

C.以"課程表'為教學(xué)活動(dòng)的基本周期D.以教室為教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所

E.以"課'為教學(xué)活動(dòng)的基本單位

9.德育過(guò)程的主要沖突包括()

A.德育過(guò)程與外部環(huán)境的沖突B.德育與智育的沖突

C.德育過(guò)程內(nèi)部諸要因素之間的沖突

D.德育與體育的沖突E.德育與美育的沖突

10.《老師法》的立法依據(jù)可分為()

A.憲法依據(jù)B.客觀依據(jù)C.政策依據(jù)D.理論依據(jù)E.事實(shí)依據(jù)

三、填空題：本大題共10個(gè)小題，每小題1分，共10分，把答案填寫(xiě)在題中的橫線上。

1.赫爾巴特的___________被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作。

2.義務(wù)教育的兩個(gè)基本特性：一是強(qiáng)制性;二是___________性。

3.遺傳素養(yǎng)的___________在構(gòu)成身心進(jìn)展的個(gè)別特點(diǎn)上具有肯定的影響作用。

4.對(duì)教育的社會(huì)性質(zhì)和人的培育有定向作用，這體現(xiàn)了教育目的的___________功能。

5.從整個(gè)教育結(jié)果和教育質(zhì)量來(lái)看，同學(xué)的全面進(jìn)展又是老師集體勞動(dòng)的結(jié)果，每個(gè)老師所作的工作只是人才培育的全部勞動(dòng)過(guò)程中的一部分，這就打算了老師勞動(dòng)具有___________性。

6._________是國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。

7.我國(guó)中學(xué)教學(xué)的基本組成形式是___________。

8.在德育過(guò)程中，既要對(duì)同學(xué)曉之以理，提高他們的思想道德熟悉，又要對(duì)同學(xué)導(dǎo)之以行，培育他們良好的行為習(xí)慣，使理論與實(shí)踐結(jié)合，形成言行全都的品行，這體現(xiàn)了德育的___________原則。

9.___________是一個(gè)班級(jí)具有自身特色的穩(wěn)定的集體作風(fēng)，是班級(jí)成員精神面貌和道德風(fēng)尚的整體反映。

10.《中華人民共和國(guó)老師法》的實(shí)施時(shí)間是___________。

四、簡(jiǎn)答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。

1.教育對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展有何促進(jìn)作用?

2.馬克思關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)是什么?

3.教學(xué)過(guò)程的基本階段有哪些?

4.《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內(nèi)容和特點(diǎn)是什么?

五.論述題:本大題有兩個(gè)小題，每小題10分，共20分。

1.如何理解把握學(xué)問(wèn)與進(jìn)展智力辯證統(tǒng)一規(guī)律?

2.舉例說(shuō)明科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則。

六.案例:本大題有兩個(gè)小題，每小題10分，共20分。

1.請(qǐng)對(duì)下例中王老師的教學(xué)做出評(píng)價(jià)。

王老師上課后，二話不說(shuō)，他讓本班同學(xué)劉茜同學(xué)到辦公室去一下，說(shuō)是數(shù)學(xué)老師找她，而數(shù)學(xué)老師卻不在辦公室里。于是劉茜同學(xué)懷著懷疑的心情跑回教室，而王老師在老師里早就交待了假如劉茜同學(xué)一回來(lái)，大家都用勁的笑她，讓她發(fā)窘，然后認(rèn)真地觀看她的表情、神態(tài)、動(dòng)作，揣摩她的心理。結(jié)果是劉茜被大家笑得丈二和尚摸不著頭腦。下面觀看的同學(xué)是指教導(dǎo)點(diǎn)，愛(ài)好盎然。在這時(shí)，王老師告知?jiǎng)④?，老師騙了她，結(jié)果她是滿腦惶惑，悵然、絕望、大方、生氣等各種感情一齊涌上心頭。此時(shí)劉茜同學(xué)的表情、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言以及心理盡顯于外，成為全班同學(xué)極好觀摩的"模特兒'。抓住這個(gè)當(dāng)兒，王老師讓同學(xué)進(jìn)行片段練習(xí)《劉茜的窘態(tài)》，并讓劉茜同學(xué)寫(xiě)《我被騙了》，著重從被騙的心理入手，這樣就達(dá)到了一石二鳥(niǎo)的效果。

2.下例中的的老師運(yùn)用了哪些德育原則和德育方法?

語(yǔ)文課上，同學(xué)們都在仔細(xì)的聽(tīng)講，后排的兩個(gè)同學(xué)卻頭碰頭在用心討論什么。我皺起眉頭，邊講課邊走到那兩位同學(xué)身邊。他倆覺(jué)察到了，趕忙收起手中的東西開(kāi)頭聽(tīng)講。我就沒(méi)說(shuō)什么，又邊講課邊走回講臺(tái)。

下課了，我請(qǐng)他倆帶著那東西到辦公室。他倆你看著我，我看著你，一副惴惴擔(dān)心的樣子，卻很聽(tīng)話的跟來(lái)了。當(dāng)他倆拿出那個(gè)東西，我也有些驚訝，那是當(dāng)時(shí)市面上也很少見(jiàn)的電子詞典。我有意識(shí)的顯出極感愛(ài)好的樣子，向他倆請(qǐng)教："這是什么?怎么使用?'他倆興奮起來(lái)，給我演示如何查漢字。原來(lái)上課時(shí)他倆就在討論這個(gè)電子詞典呢。"真不錯(cuò)，得花許多錢(qián)吧?誰(shuí)給你買(mǎi)的?'我問(wèn)道。"200多呢，表哥買(mǎi)的'"你表哥舍得花這么多錢(qián)給你買(mǎi)這個(gè)學(xué)習(xí)工具，你們成果很不錯(cuò)吧?'他倆不好意思的低下了頭。我拿出記分冊(cè)，開(kāi)頭給他們分析他們的若項(xiàng)和強(qiáng)項(xiàng)，他倆極感愛(ài)好的聽(tīng)著。"親人們對(duì)你們的盼望不小啊!你們可要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)他們對(duì)你們的盼望啊!'他倆用勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。"這個(gè)小機(jī)子能儲(chǔ)存多少單詞?翻查一個(gè)單詞需要多少時(shí)間?咱們比一比怎么樣?'我順手拿起桌上的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，說(shuō)了一個(gè)字，順手就翻到了，解釋的很詳盡。兩個(gè)小孩子卻"進(jìn)入'"退出'地忙活了一通，落