小學(xué)語文-10 松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《松鼠》這篇課文選自人教版五年級(jí)上冊(cè)第三單元。這是一篇寫物的文章，課文從外形、活動(dòng)、吃食、搭窩這四個(gè)方面介紹了松鼠的外形特征和生活習(xí)性。在第一課時(shí)，我安排的是從外形上感受松鼠的美麗，從活動(dòng)、搭窩這兩個(gè)方面感受松鼠的機(jī)靈和可愛。二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、”等詞語。2、朗讀課文，了解松鼠的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。3、能用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的文字對(duì)某一種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說明。三、教學(xué)重點(diǎn)通過閱讀感受作品中生動(dòng)形象細(xì)致的描寫，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言。四、教學(xué)難點(diǎn)：能用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的文字對(duì)某一種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說明五、教法學(xué)法情境教學(xué)法自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，談話法，朗讀法六、課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)松鼠的圖片以及生活習(xí)性第一課時(shí)教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入，整體感知1、猜謎揭題，激發(fā)興趣

同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語，看誰能猜出來？出示課件。師：聰明的同學(xué)們，誰能告訴老師，謎語描述的是什么動(dòng)物啊？生：松鼠。師：那就讓我們一起來看看，同學(xué)們猜的是否正確吧。瞧，它來了?。ㄓ枚嗝襟w播放“松鼠”圖片）看完了影片之后，用簡(jiǎn)潔的語言告訴老師，你喜歡這位剛認(rèn)識(shí)的朋友嗎？你最喜歡它什么？用一個(gè)詞概括一下。那么，大家想不想了解更多關(guān)于這位朋友更多的秘密呢？今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)法國(guó)著名博物學(xué)家布豐的一篇文藝性說明文——《松鼠》。我們先認(rèn)識(shí)一下作者：二、（多媒體：作者簡(jiǎn)介）布豐：布封是18世紀(jì)法國(guó)著名的博物學(xué)家、作家。他畢生從事博物學(xué)研究，用40年的時(shí)間寫出了36冊(cè)巨著《自然史》。馴良（xùn）矯?。╦iǎo）帽纓（）榛子（）

橡栗（）蟄伏（zhé）苔蘚（tái）（xi?n）櫸實(shí)（）

三、整體感知（快速瀏覽全文）

1、師：請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，并試著從文章中畫出有關(guān)語句，回答下列問題。1、邊讀邊圈出生字詞。2、本文中的小松鼠有什么特點(diǎn)？(請(qǐng)用一句簡(jiǎn)潔的話來概括）3、課文是在哪些段落分別闡述這些特點(diǎn)的？四、探究交流：（1）課文中哪部分告訴我們松鼠是一種怎樣的小動(dòng)物？（文章的開頭一句：松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡）（2）快速閱讀課文內(nèi)容，思考：從文中來看，松鼠有哪些特征？畫出有關(guān)的語句。教師引導(dǎo)學(xué)生讀畫出的語句，并做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充說明。之后展示課件中關(guān)于“松鼠的特征”的內(nèi)容。松鼠的特征：漂亮、馴良、乖巧朗讀課文的第一段，回答問題：1、松鼠漂亮的特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？找出來讀一讀，教師指導(dǎo)朗讀。漂亮。具體體現(xiàn)在---面容清秀；眼睛閃閃發(fā)光；身體矯??；四肢輕快；帽纓形美麗的尾巴；體態(tài)吃相；（然后讓學(xué)生當(dāng)成這只漂亮的小松鼠，向大家介紹自己，加深印象。）

快速閱讀第二段，思考：作者是從哪些方面寫松鼠馴良的特點(diǎn)的？活動(dòng)范圍：經(jīng)常在高處活動(dòng)。（找出相關(guān)語句讀一讀）活動(dòng)時(shí)間：白天躲在窩里，晚上出來奔跑、玩耍、吃東西。（找出相關(guān)語句讀一讀）閱讀課文第三、四段，分組討論：作者是從哪些方面說明松鼠乖巧的特點(diǎn)的？從動(dòng)作、行為上：過水方法、警覺性強(qiáng)、跑跳敏捷、叫聲特點(diǎn)。從搭窩特點(diǎn)上：選擇窩址、搭窩過程、窩口設(shè)計(jì)五、課外拓展：1、播放課件：松鼠的告白，號(hào)召同學(xué)們愛護(hù)小動(dòng)物。2、閱讀主題語文叢書第2頁《蟈蟈》，邊讀邊畫出作者是從那幾方面來寫的？六、小結(jié)：師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了一位新朋友—美麗而又可愛的小松鼠。誰來說一說，學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你都有哪些收獲？（教師引導(dǎo)，學(xué)生談自己的想法）一起總結(jié)描寫動(dòng)物的方法。七、課外作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們仿照《松鼠》一文的寫法，選擇一種你喜歡的小動(dòng)物，采用生動(dòng)說明的手法，抓住動(dòng)物的特征，寫一段關(guān)于說明文。板書設(shè)計(jì)：松鼠 臉眼睛漂亮身體四肢 尾巴吃相 活動(dòng)范圍：樹林 馴良 活動(dòng)時(shí)間：晚上 討人喜歡松鼠 過水跑跳 乖巧 警覺叫聲 搭窩窩口設(shè)計(jì) 生殖換毛其他習(xí)性用途《松鼠》學(xué)情分析《松鼠》是一篇寫物的說明文，文字淺顯易懂，。為了抓住學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)，利用信息技術(shù)的優(yōu)越性，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。這樣既活躍了學(xué)生的思想，激發(fā)了認(rèn)知興趣，而且充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本班學(xué)生聰明活潑，所以我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律的活動(dòng)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成就感。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。因此教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)及促進(jìn)作用。另外《課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本對(duì)話的過程。因此這節(jié)課我采用啟發(fā)式、談話式和課件演示的教學(xué)方法來突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好的完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。本文是比較淺顯的文章，介紹的又是學(xué)生比較感興趣的小動(dòng)物，所以本課以學(xué)生的自讀自悟?yàn)橹?，老師的啟發(fā)、引導(dǎo)為輔。學(xué)生以讀為主，以閱讀促進(jìn)學(xué)生思考，通過師生交流、溝通，生生交流、溝通，合作探究，達(dá)到共識(shí)，進(jìn)而完成教學(xué)目標(biāo)的目的?？焖倌x法：依據(jù)本學(xué)段中“默讀要有一定速度”的要求，快速閱讀文章，捕捉重要信息。我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律的活動(dòng)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成就感。《松鼠》效果分析剛剛上完《松鼠》這篇課文，我感到心潮彭湃。下面我就從課文的主要內(nèi)容，存在的優(yōu)缺點(diǎn)，以及今后該努力的方向作一個(gè)說明。本文是比較淺顯的文章，介紹的又是學(xué)生比較感興趣的小動(dòng)物，所以本課以學(xué)生的自讀自悟?yàn)橹?，老師的啟發(fā)、引導(dǎo)為輔。學(xué)生以讀為主，以閱讀促進(jìn)學(xué)生思考，通過師生交流、溝通，生生交流、溝通，合作探究，達(dá)到共識(shí)，進(jìn)而完成教學(xué)目標(biāo)的目的。從教學(xué)過程看，主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)：課前，我布置學(xué)生搜集資料，了解作者及松鼠的有關(guān)知識(shí)，課堂上充分利用媒體資源組織學(xué)生觀看有關(guān)松鼠的圖片，豐富了學(xué)生對(duì)松鼠的認(rèn)識(shí)。然后自主閱讀、整體感知課文內(nèi)容，了解作者是從哪幾個(gè)方面介紹松鼠的，進(jìn)而體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛之情，接下來引導(dǎo)學(xué)生畫出自己最喜歡的句段，說說喜歡的原因，從中體會(huì)作者語言的生動(dòng)形象，有利于提高學(xué)生的欣賞能力。整體上教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，收到良好教學(xué)效果。盡管本節(jié)課有值得高興之處，但也存在著不少需改進(jìn)的地方：有的地方啟發(fā)不到位，學(xué)生“知而無言”，未能最大限度的激活學(xué)生的思維。指導(dǎo)朗讀還不夠到位。課中，雖然有多種形式的朗讀，如個(gè)人讀、男女讀、比賽讀、評(píng)讀、師生接讀，但是沒有給學(xué)生在朗讀的指導(dǎo)上做到位，雖然抓住了重點(diǎn)詞語，可是沒有能及時(shí)挖掘朗讀指導(dǎo)的契機(jī)，有的部分存在朗讀無感情，悟情不深的缺點(diǎn)。針對(duì)這些存在的不足，我覺得自己的應(yīng)該從以下幾方面去努力：1、備課時(shí)除了備教材，還應(yīng)備學(xué)生，并且盡可能設(shè)想課堂上隨時(shí)生成的問題。2、加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。朗讀教學(xué)是語文不可缺少的重要內(nèi)容，所以在教學(xué)中作為教師的我應(yīng)該有明確的目的、周密的計(jì)劃。或正音通讀，或加深對(duì)句子課文的理解，或啟發(fā)想象，或品味感悟培養(yǎng)語感，或鞏固記憶熟讀成誦，或領(lǐng)會(huì)文章寫作技巧等等，適時(shí)的點(diǎn)撥，再加上恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，我相信肯定能取得很好的教學(xué)效果?！端墒蟆方滩姆治觥端墒蟆愤@篇課文選自人教版五年級(jí)上冊(cè)第三單元。這是一篇寫物的文章，課文從外形、活動(dòng)、吃食、搭窩這四個(gè)方面介紹了松鼠的外形特征和生活習(xí)性。一打開課文，一只漂亮、乖巧、馴良、可愛的小松鼠就向我們走來。它那漂亮的外貌、馴良的習(xí)性和乖巧的行為清晰地展現(xiàn)在我們的眼前。不由得使我們對(duì)它有了更多的了解和更深的喜愛，我們?cè)谛蕾p它、親近它、喜愛它的同時(shí)，又不能不嘆服作者精心細(xì)致的觀察、準(zhǔn)確精練的說明及生動(dòng)傳神的描寫?！端墒蟆吩u(píng)測(cè)練習(xí)檢查字詞：課后作業(yè)：仿寫練習(xí)：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛?！笔峭瑢W(xué)們非常熟悉的一首兒歌，小白兔也是大家非常喜愛和了解的一種小動(dòng)物。請(qǐng)同學(xué)們仿照《松鼠》一文的寫法，采用生動(dòng)說明的手法，抓住白兔的特征，寫一段關(guān)于“小白兔”的說明文。《松鼠》課后反思《松鼠》是一篇文質(zhì)俱佳的文藝性說明文，在教學(xué)時(shí)我將體會(huì)本文抓住事物特點(diǎn)生動(dòng)說明的方法放在第一位，在此基礎(chǔ)上再帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)如何生動(dòng)說明事物的方法。在教學(xué)時(shí)，我也采用了這樣的思路。教學(xué)開始，我先由松鼠圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生自己先介紹一下他們?cè)诙唐兴吹降乃墒?，然后再引入布封的《松鼠》，重點(diǎn)是將課文中生動(dòng)介紹外貌、動(dòng)作的語句讓學(xué)生多讀，體會(huì)課文語言的生動(dòng)之處。在學(xué)習(xí)松鼠外形的美麗的過程中,我采用的方法主要是讓學(xué)生通過多種形式的讀來感受松鼠的美麗。如果能夠?qū)φ账墒蟮膱D片,讓學(xué)生體會(huì)它的外形的美麗可愛,可能會(huì)效果更佳。在學(xué)習(xí)松鼠是怎樣活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)，通過觀看了松鼠活動(dòng)情景的動(dòng)畫,再次讓學(xué)生體會(huì)到了松鼠的可愛。在學(xué)習(xí)松鼠搭窩這部分內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生劃出課文中表示順序的詞,鼓勵(lì)學(xué)生用這些詞說一句話,這樣既符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,并能讓學(xué)生學(xué)以致用。通過復(fù)述塔窩這一過程,培養(yǎng)了學(xué)生的口斗表達(dá)那能力。學(xué)習(xí)最后一段時(shí),讓學(xué)生自讀自悟。我問：“你從中知道了什么？”學(xué)生把知道的踴躍表達(dá),培養(yǎng)了學(xué)生獲取知識(shí)的能力?？傊?我覺得還有許多不到之處,比如抓重點(diǎn)詞語方面把握的不太好,學(xué)生回答完問題應(yīng)該注意適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。《松鼠》課標(biāo)分析一、依據(jù)《新課標(biāo)》和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際感知水平，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)。1、認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、”等詞語。2、朗讀課文，了解松鼠的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。3、能用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的文字對(duì)某一種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說明。二、采用情境教學(xué)法新課標(biāo)提出：語文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)，面向世界，面向未來。應(yīng)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重現(xiàn)代化科技手段的運(yùn)用，培養(yǎng)初步具備搜集和處理信息的能力。使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初