小學(xué)四年級英語上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)四年級上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)★清華大學(xué)★英語系測試：為中小學(xué)生英語量身定做.官方網(wǎng)站：清華大學(xué)英語教授研究組提供四年級上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期是我任教的第2學(xué)期，我擔(dān)任四年級6個班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況：一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授module2的時候，這課的主題是“指路”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我充分使用TPR教學(xué)法，當(dāng)講到“turnleft/right”的時候，我請全體同學(xué)起立和我一起做左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的動作,這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個詞組。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。射英語是語言拐。困此，除斑了課堂效果象之外，還需茅要讓學(xué)生多僵讀，多講，膽多練。為此蕉，在早讀時臂，我堅持下少班了解早讀賴情況，發(fā)現(xiàn)躁問題及時糾裹正。課后發(fā)融現(xiàn)學(xué)生作業(yè)猾問題也及時刮解決，及時勒講清楚，讓跟學(xué)生即時消焰化。另外，聾對部分不自殿覺的同學(xué)還店采取強(qiáng)硬背渾誦等方式，蒸提高他們的廁能力。呀經(jīng)過一個學(xué)罵期的努力，預(yù)期末考就是批一種考驗。好無論成績高喉低困，都體現(xiàn)了博我在這學(xué)期睬的教學(xué)成果投。我明白到匯這并不是最字重要的，重喝要的是在本醬學(xué)期后如何菊自我提高，猴如何共同提謊高娃學(xué)生占的英語水平紹。因此，無正論怎樣辛苦求，我都會繼哈續(xù)努力，多法問，多想，休多向前輩學(xué)掠習(xí)，爭取進(jìn)素步。隆以上而就是我在本弄學(xué)期的教學(xué)嘗工作總結(jié)。陷由于經(jīng)驗頗義淺，許多地喪方存在不足裁，希望在未攻來的日子里匆，能在各位筆領(lǐng)導(dǎo)老師，引前輩的指導(dǎo)慶下，取得更抽好括小學(xué)信息技鼓術(shù)五年級上恰冊教學(xué)計劃進(jìn)一、學(xué)生分永析爐本秧學(xué)期擔(dān)任五宅年級段的信闖息技術(shù)，大戰(zhàn)部分學(xué)生家匯里條件都比屠較好，接觸撤電腦的時間累也比較多些凡,對計算機(jī)望的基本操作亡也比較熟練狼,而且學(xué)生將對電腦的興廚趣比較濃厚娃，熱情比較愿高，每次上鉛電腦課都非悟常的興奮，漂所以，老師叉要抓住這點(diǎn)禿優(yōu)勢，讓學(xué)淡生學(xué)的開心辮，寓教虧于樂。經(jīng)三夠四年級兩年騾的信息技術(shù)罰課的學(xué)習(xí)，琴學(xué)生也具備憑了一定的獲陡取信息、傳騰輸信息、處勝理信息和應(yīng)蘇用信息技術(shù)摟手段的啦能力，養(yǎng)成認(rèn)了良好的信君息素養(yǎng)。禮二、教材分蠻析閑本學(xué)期教學(xué)丸內(nèi)容包括三蟲個單元。第紀(jì)一單元：網(wǎng)清聚彼此生活豬。第二單元總：體驗多彩撿世界。第郊三單元：關(guān)扇注校園環(huán)境約。須三、教學(xué)目滑標(biāo)膨1．學(xué)會使施用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)凳平臺，感受蕩網(wǎng)絡(luò)共享的糞美妙；通過論上傳各自作魂品、瀏覽共有享、發(fā)表評跑價，增強(qiáng)對傍該主題知識作的了解，加富深認(rèn)識，在象互訪、交流傲中拓寬視野襪，學(xué)會更多覺交流技能；朱學(xué)會應(yīng)用論重壇，進(jìn)行主緊題式的討論兵；并能在今酸后的學(xué)習(xí)中追能把網(wǎng)絡(luò)平征臺視作一個眠學(xué)習(xí)、交流茶的工具。械2．通過介接紹多媒體信黑息的獲取、零處理、應(yīng)用澇三個方面的吼實例，讓學(xué)加生經(jīng)歷學(xué)習(xí)降的過程，從魔而感受計算套機(jī)處理多媒鋒體冊魅力，微學(xué)會一些常惠見的應(yīng)用方體法。浪3．學(xué)會運(yùn)蠢用采集信息娘、處理信息部、分析信息組等方式來研蜂究身邊存在妻的現(xiàn)實問題腫，在解決問響題的過程中躲，鞏固學(xué)過蛙的信息技術(shù)婚知識，形成湊初步的用信地息技術(shù)解決烏問題的能力租，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)的創(chuàng)新意識同。胃4．培養(yǎng)學(xué)堂生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)來活動的意識宮、習(xí)慣，以繪及對信息的控評價、理解蛇和處理，尤嘗其是健康和家負(fù)責(zé)任的網(wǎng)美絡(luò)語言和操搖作行為。狐四、教學(xué)重守難點(diǎn)娘重點(diǎn)：培養(yǎng)止學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)價習(xí)活動的意增識、習(xí)慣，找以及對信息消的評價、理挽解和處理，豎尤其是健康顫和負(fù)責(zé)任的動網(wǎng)絡(luò)語言和呀操作行為；肅讓學(xué)生從多沾方面來感受塑和體驗多媒柳體世界的精孝彩以及它的暫應(yīng)用領(lǐng)域；傍學(xué)會運(yùn)券用采集信息抓、處理信息僵、分析信息瞇等方式來研持究身邊存在奶的現(xiàn)實問題義。項難點(diǎn)：應(yīng)用楊數(shù)碼工具獲使取聲音、圖儀像、影像等襲多媒體信息抵，運(yùn)用采集認(rèn)信息、處理適信息、分析桂信息等方式矩來研究身邊穩(wěn)存在的現(xiàn)實疫問題。理五、教學(xué)措領(lǐng)施擊1．認(rèn)真組憤織教學(xué)，認(rèn)慮真對學(xué)生進(jìn)相行指導(dǎo)。近2．實行切張實可行的教都學(xué)方法，對戲?qū)W生進(jìn)行知妨識的傳授。法3．所以采槽用小組學(xué)習(xí)打的方式進(jìn)行亦教學(xué)，注重洲每個學(xué)生的濫學(xué)習(xí)，力爭村使每個學(xué)生呆都能完成一錄節(jié)課的任務(wù)武。份4．對課堂譯進(jìn)行實時監(jiān)豆控，及時解撇決一些突發(fā)牢事件，使學(xué)挺生能集中精友力學(xué)習(xí)。暫5．盡可能含地多安排上捧機(jī)時間，讓丸學(xué)生更多地氏熟悉軟件環(huán)現(xiàn)境，提高學(xué)陣生的動手能夸力。訂六、教學(xué)進(jìn)刑度安排表括周次琴日雖期懇教學(xué)愧內(nèi)外容吼課時粗1飽8.30短—浙9.5甘課堂常規(guī)教梯學(xué)到1所2鍵9.6暢—白9.12側(cè)相聚在網(wǎng)上啄1曠3哀9.13拾—閉9.19割網(wǎng)上談旅游廉1朵4多9.20事—踏9.26苦讀書論壇炕1偏5填9.27甚—棵10.3匯國慶暢節(jié)備1技6僵10.4押—置10.10族采集生活點(diǎn)毅滴錄1陽7沒10.11羊—調(diào)10.17渡回顧多彩生中活告1在8內(nèi)10.18伶—秋10.24估精彩照片剪郵輯騾1侮9畏10.25刻—評10.31贏展示真我風(fēng)蟻采器1燦10帳11.1康—首11.滔7仰聆聽美妙樂矩曲痛1舞11敬11.8胃—孝11.14梯樂曲變化多襯樣俊1擱12科11.15畢—文11.21嶼小小作曲家栗1憂13記11.22牌—忙11.28揮精彩屏保設(shè)屢計圈1橋14鉤11.29鐘—愿12.5拼自制個性屏滲保誓1超15棒12.6娃—浪12.12白校園環(huán)境調(diào)奮查附1栽16富12.13背—絨12幣.19壤美化校園研郵討會音1轟17寒12.20戴—杯12.26顫校園環(huán)境調(diào)肢查報告鏟1唯18幣12.27油—艙1.2與賀新年校園助環(huán)境調(diào)查報帶告館1穗19棍1.3燕—巨1.9庸綜合練習(xí)糾1促20引1.10嶼—固1.16悶期末考核偏1攜七、鋸學(xué)期教改研貨究專題扮《機(jī)房上課主紀(jì)律控制的焰研究》屆脾困傷色家摘2023年伙9月14日少小學(xué)生英語間學(xué)習(xí)心理特忍征分析向姓麗名：程梯偉早單越位：江西省晌新建縣實驗接小學(xué)際聯(lián)系方式：攻cheng霜wei04迫4@163正趙郵贈編：330剪100喘小學(xué)生英語咽學(xué)習(xí)心理特辜征分析船兒童英語學(xué)堪習(xí)的很多心崖理和社會特臺點(diǎn)既不同于揉兒童的第二乖語言學(xué)習(xí)（霉盡管兩者有姥許多相似之捏處），又不粉同于成人學(xué)夠習(xí)者，他們獸在語音學(xué)習(xí)單、詞匯學(xué)習(xí)止、聽說學(xué)習(xí)銅方面也表杰現(xiàn)出一定的風(fēng)獨(dú)特性。所滅以，一切教康學(xué)策略的探腦討都必須建報立在對兒童貌英語學(xué)習(xí)心捐理特征的充印分了解的基閉礎(chǔ)上。拾（一）語音杜學(xué)習(xí)的特點(diǎn)節(jié)兒童先天具踢有較強(qiáng)的語葬音的感知和潤語音辨析能禁力及語音模江仿能力，大翻多數(shù)有關(guān)年紀(jì)齡變量對兒鋒童英語學(xué)習(xí)念能力的研究巧表明：兒童不時期開始學(xué)奶習(xí)第二語言蠻的人最后達(dá)傻到的語言水炕平較高，在印發(fā)音方面尤都其如此。通啞常，如果學(xué)桐習(xí)者在六歲廁之前說第二尚語言，那么銷他將很少或第沒母語口音類；如果學(xué)習(xí)櫻者在七歲至活十二歲之間及開始說第二超語言，那么要他可能有輕湯微的母語口掃音；如果學(xué)出習(xí)者在十二排歲以后剖學(xué)習(xí)第二語命言，那么他猶將幾乎總是話帶一定的母鄙語口音。擾兒童在歷語音的感知脹方面有其獨(dú)巨特的心理特恢征。有研究類發(fā)現(xiàn)，兒童協(xié)對單音節(jié)詞陵和開音節(jié)詞竟的掌握相對利較為容易，拘如car、備cow等，妖但在感知以暗爆破音結(jié)尾泊的詞時精確因性差，分化含較為困難，性如：兒童總近是把詞尾的皮輔音吞掉，昆把love腫mumm朽y讀成[l訂Λ樹m質(zhì)Λ披mi]；他厲們對輔音連美的感知和模堅仿都較為困測難，如：在族學(xué)習(xí)壘“壽sw辜”我、磚“纏gr英”絞、攻“奮fr然”府時，他們往螞往去掉其中袍一個輔音或葡增加一個元梢音，此外，沾他們對近似態(tài)音容易產(chǎn)生曉泛化現(xiàn)象，璃如hen和止hand。搞因此，在英究語教學(xué)中，鐮對兒童在感悶知、模仿和緩分化上較為演困難的音，督對容易產(chǎn)生仗泛化的音，轟教師應(yīng)給予飛重的指導(dǎo)和絞練習(xí)涉，使兒童在帽初學(xué)英語階巴段掌握正確央的語音，以趕免對后續(xù)的筋學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)種面的、定勢零影響。本人拘在試驗區(qū)對靈小學(xué)一年級劈的學(xué)生和任烘課教師做過爬調(diào)查，發(fā)現(xiàn)潑幼兒園期間福學(xué)習(xí)過英語放的孩子，如吵果當(dāng)時學(xué)的房發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)詢的話，就基突本上要比初賭學(xué)者花更多州的時間和精宣力進(jìn)行糾正值，反而加重宋了師生的負(fù)肯擔(dān)。詞（二）詞匯叫學(xué)習(xí)的特點(diǎn)飽在兒童語言潮里，詞作為攜意義單位所冬起的作用遠(yuǎn)鑼比它們作為西結(jié)構(gòu)所起的米作用要大得努多。兒童對妄詞的掌握更左關(guān)注詞的意兔義，而忽略倡詞在句子的芳位置、語法歷結(jié)構(gòu)等。兒推童母語學(xué)習(xí)詞詞類發(fā)展方螺面的研究發(fā)漠現(xiàn)：表達(dá)具汗體意義的詞謹(jǐn)一般會更早膽學(xué)會，并且布容易被記憶坡和檢索；兒碧童一見般容易記住額那些引起強(qiáng)傲烈、愉快情肚緒的、具有各具體意義的鳥英語詞匯。調(diào)在詞類的發(fā)駕展方面，兒愉童在一歲半喝至三歲期間察以掌握實詞肆為主，由易盾到難的順序狀依次為名詞憐－動詞－代行詞－形容詞溪－量詞。三群至六歲期間隔，兒童掌握武的詞類范圍效不斷擴(kuò)大，釀雖仍以名詞詞和動詞為主閃，但其它詞贏類在總詞匯項中所占比例妥逐漸增加。弦在英語教學(xué)壽實踐和研究鬧中，我們發(fā)垂現(xiàn)兒童英語林詞類的發(fā)展御與兒童母語固詞類學(xué)習(xí)發(fā)依展非常相近初。跡此外，有人功（Angl鹿in，19型70）曾研清究了兒童與烘成人對詞匯咐意義認(rèn)識的蒸差異，并對拆兒童詞匯習(xí)綱得的發(fā)展過慮程進(jìn)行了追畏蹤調(diào)查，研松究結(jié)果在一顫定程度上揭恭示了兒童英派語詞匯習(xí)草得的一些重責(zé)要特征，這枯些特征包括擦：（1）兒掌童傾向于將家一組詞按主至題橫向組合蘋起成年人則衰一般將同的頑詞按句法特繳征進(jìn)行分類剝。如對于提露示詞tab趟le，兒童婦的反應(yīng)是e勇at，而成沫年人常見的樸聯(lián)想是ch假air。這洗顯然與兒童慈的認(rèn)知環(huán)境墨與抽象能力胖有關(guān)。（2獨(dú)）兒童對詞征義的理解逐罵漸由具體向劇抽象發(fā)展。傘成年人比兒買童對詞匯的旨抽象意義更嘗容易接受，侍更傾向于使捏用暗喻式的海表達(dá)法，如相：3歲左右斥的兒童否認(rèn)脆brigh通t和har騾d可用來描連寫人，但到暈12歲左右皺，兒童便對劑這種搭配習(xí)吧以為常。（伐3）兒童對旋事物和詞的賣理解逐漸概攀括化。此外雖，本人還發(fā)喝現(xiàn)在現(xiàn)代信燭息社會，兒短童釣受電視、電豈影、網(wǎng)絡(luò)和興各種平面廣縫告宣傳影響沿，容易掌握叼一些廣告詞家匯、流行詞族匯、縮略語滔和混合詞匯清。由于兒童艘的內(nèi)部言語切尚未得到充焦分發(fā)展，在劣識記詞匯時沿總是要出聲賣讀，通常還賽有動作和歌堵曲的支持。昂此外，由于為小學(xué)階段的漆兒童記憶和禾思維都具有教高度直觀性叫和形象性的碗特點(diǎn)，所以歌兒童在識記致單詞時，如氣果能將單詞均和實物、圖埋片、有關(guān)記境憶的歌曲和殺順口溜或一馳定的情景結(jié)憂合在一起，餅?zāi)敲磳υ~匯辯的識記效果壤比起機(jī)械的廢重復(fù)效果要摟好得多。而蹈且兒童的短獵時記憶也很錘容易遺忘，撥必須經(jīng)常重沙復(fù)，還要用償多種形式來近反復(fù)刺激，企才能進(jìn)入長逮時記憶，取惹得較好的記駱憶鞏固效果蠶。腸（三）聽筋說學(xué)習(xí)特點(diǎn)斗小學(xué)階段的詳兒童聽覺敏刪銳，模仿力使強(qiáng)，他們先題天具有較強(qiáng)肯的對語音、靠語調(diào)的聽辨護(hù)和感知能力坐，他們更傾飯向于用聽覺剪而不是以了廁解發(fā)音的方艘式去處理語紐言，聽是兒特童獲取語言李信息的重要燥途徑，所以固小學(xué)英語課動堂上錄音材言料被廣泛應(yīng)嘩用。但是對頑于英語學(xué)習(xí)喜而言，學(xué)齡誼初期兒童由球于積累的詞累匯還很少，零更缺乏系統(tǒng)踢的語法知識系，因此，他畫們通過聽覺甲獲取信息的勾過程表現(xiàn)出唇需要其他信餅息輔助聽覺簡信息獲得的工特點(diǎn)，那就出是借助于非棗言語信息的專支持來理解輩輸入的信息加。因此，教例師和學(xué)生之膀間和學(xué)生互退相之間在語烈言交流過程摩中的聲調(diào)、負(fù)語氣、豐富紛的表情、手這勢或體態(tài)等彩信息以及輸漫入的語言材織料中的插圖鉗、聲音、動繡畫等非言語錯信息都是兒賽童完成語義屆辨識過程，貧即真正達(dá)到梨言語理解所膨必不可少的師條件，它有石助于兒童理頓解當(dāng)前輸入收的信息，有腔助于兒童對杯自己當(dāng)前話縱語表達(dá)的適軌用性、切合徐性做出更準(zhǔn)腰確的判斷。靠兒童通過聽貌覺學(xué)習(xí)英語悲的過程中所腳表現(xiàn)出的獨(dú)瞞特性對小學(xué)帖階段英語教勝育具有重要設(shè)指導(dǎo)意義。憶本人在進(jìn)行飼試驗時也發(fā)據(jù)現(xiàn)，學(xué)生非及常不喜歡純友粹的朗讀或睛者抄寫的方津式來記憶單謹(jǐn)詞，一般傾股向于用圖形溜和圖像輔助海記憶或者編獅順口溜和對觸話的方式進(jìn)可行記憶?？淘趦和⒄Z爽聽說能力發(fā)把展過程中，道有人認(rèn)為有余一個重要的廢時期似“皮沉默期時”婦應(yīng)該值得注奶意和重視。但這個時期謀一般出現(xiàn)在吸初學(xué)語言的瞇時期，在較瓜長時間里，異兒童通過惠“即聽映”街來提高語能必力，也就是姜說，通過接營受可理解的圍語言輸入來央發(fā)展語言能胡力，他們往陷往保持沉默明，極少用新醫(yī)的語言來表寇達(dá)自己。當(dāng)浙語言能力積搭累到一定程蔥度，兒童就顆開口忌“勸說留”埋話了。所以星這一階段不賀應(yīng)該強(qiáng)迫學(xué)為生過早的進(jìn)撲行語言的輸牢出的活動，占如說或?qū)?。暫對于這一觀播點(diǎn)，很多人蝶持有不同的服看法。本人碑認(rèn)為，咸“拖沉默期斬”尿的存在并不巨是第二語言拍和外語學(xué)習(xí)虧的獨(dú)特現(xiàn)象沙，有時這種砍現(xiàn)象的出現(xiàn)慨并不是由于愚缺少可理解得的語言輸入殺或由于個體納學(xué)習(xí)者的語選言能力局限宅所致，而主欠要反映了學(xué)虛習(xí)者的一種寫心理狀態(tài)，瓜即自信心。鎮(zhèn)學(xué)齡初期正燙是寫兒童英語聽兼說能力發(fā)展斯的最佳時期騙，如果在這駕一時期，我類們種資源，辨為兒童創(chuàng)設(shè)患一個良好的蜘聽力訓(xùn)練環(huán)披境，加大可廟理解的語言叛信息的輸入神量，在此基呆礎(chǔ)上，為兒竄童創(chuàng)設(shè)使用箏英語的活動嘩和環(huán)境，鼓區(qū)勵他們大膽夜開口說、練王，就能夠充快分利用兒童球聽說能力的執(zhí)先天優(yōu)勢，蘋使他們的聽謹(jǐn)說能力得到便較大的提高傍，或者至少心縮短兒童語俘言學(xué)習(xí)的齡“汪沉默期棍”狗。本人在試山驗區(qū)進(jìn)行調(diào)泰研時發(fā)現(xiàn)，守來自農(nóng)村和對幼兒園沒有貿(mào)學(xué)過英語的到兒童的底“忍沉默期謀”跡較長，更需耀要教師關(guān)注方，否則學(xué)生厲一旦失去學(xué)鏈習(xí)興趣或者縱基礎(chǔ)差距多噸大就會影響屋以后的學(xué)習(xí)捆。備“跟跨越式些”諸教學(xué)采用了展豐富的多媒溉體資源和靈腹活的教學(xué)方羅法敬—“蠅聽、說、背沃、唱、演面”赴，充分調(diào)動勢學(xué)生學(xué)習(xí)英革語的興趣和緊表現(xiàn)欲，所些以對普通班姻而言成績提四高的速度較圖快。享兒童學(xué)習(xí)英品語的基本形坊式是模仿，央他們學(xué)習(xí)語置言時，從整悶體把握語言駐，不為個別豬詞句所困擾移，但由于兒腹童認(rèn)知能力閱的局限，他糠們接觸語言橋時，主要注顛重語言能用抓來做什么。蚊因此，兒童賽在運(yùn)用語言撈與他人交流略時，更注重饞語言的交際點(diǎn)功能和意義憐，而不太關(guān)堡注語言的語戶法結(jié)構(gòu)和形勝式，與成人縣相比，兒童蹲更容易獲得除運(yùn)用語言交恰際的能力。食兒童一般喜藝歡學(xué)習(xí)短的擱詞語，與他慮人進(jìn)行簡短遵的對話，他珍們對節(jié)奏感惑和旋律感比壯較強(qiáng)的英語叮歌曲、歌謠求非常囑感興趣，也越容易學(xué)會。采在我們試驗語中槐使用的資源盾中就包括大犁量歌曲和對胖話，情景豐扭富，發(fā)音地?fù)频?，非常符桶合小學(xué)生的活口味和心理吧特征。劫（四）兒童途英語學(xué)習(xí)的市先前知識和秀技能程對于漢語學(xué)軟習(xí)而言，學(xué)蜂齡初期的兒麻童已經(jīng)具有歲一定的母語壟知識基礎(chǔ)，臘一般5～6益歲的學(xué)前兒段童已經(jīng)掌握刊3500個內(nèi)以上的口頭說詞匯和進(jìn)行龍人際交流的株初步經(jīng)驗，繳這是兒童語詠文學(xué)習(xí)的一井個非常重要冶的基礎(chǔ)。但陜對于英語學(xué)際習(xí)而言，處惕于初學(xué)階段窩的兒童的先肚前英語學(xué)習(xí)味的經(jīng)驗和知犬識基礎(chǔ)幾乎鋪為空白，因盞此，他們在諒學(xué)習(xí)英語過鋒程中，常常違會借鑒母語竊學(xué)習(xí)的一些亭經(jīng)驗來學(xué)習(xí)敏英語，這微就是母語遷感移現(xiàn)象。這狀種遷移常常發(fā)會對兒童的啞英語學(xué)習(xí)產(chǎn)死生一些負(fù)面橋的干擾作用于，但是也可誠能產(chǎn)生正面把影響。除了阻兒童已有的令母語學(xué)習(xí)知繼識經(jīng)驗會對聽兒童的學(xué)習(xí)桐產(chǎn)生影響外杠，對于多媒或體環(huán)境下的付兒童英語學(xué)陜習(xí)來說，學(xué)江習(xí)者對多媒螞體環(huán)境的適回應(yīng)性以及多桑媒體環(huán)境下途計算機(jī)基本警操作技能的麥?zhǔn)炀毿砸矔簩Χ嗝襟w環(huán)疑境下的學(xué)習(xí)腔的效果產(chǎn)生未影響?；谕＞W(wǎng)絡(luò)環(huán)境的牧學(xué)習(xí)，兒童再要學(xué)會一些芽基本的操作勢技能，知道殺如何使用檢壩索和導(dǎo)航工輔具，知道如司何從一個節(jié)略點(diǎn)跳轉(zhuǎn)到另積一個節(jié)點(diǎn)，森這些技能對溜學(xué)習(xí)者來說跡都是十分必塑要的，只有輪在這一前提更下學(xué)習(xí)者才他能將有限的保心理資源更種多的投入到睬學(xué)習(xí)的內(nèi)容鮮上，才能更嘉好的控制自兼己的學(xué)習(xí)活騾動。但是，批對于學(xué)齡初少期的兒童而秒言箏，他們不僅橋在英語知識強(qiáng)和英語學(xué)習(xí)陽經(jīng)驗方面極椒為缺乏，同坦時還缺乏網(wǎng)淋絡(luò)環(huán)境下的媽計算機(jī)操作括的基本技能摔。因此，網(wǎng)雨絡(luò)環(huán)境下英電語教學(xué)的一悉個基本前提拒是：必須使馬兒童掌握網(wǎng)松絡(luò)環(huán)境下計渴算機(jī)操作的刷基本技能，嶺這樣才有可崖能使兒童充刑分利用網(wǎng)絡(luò)智環(huán)境的信息紫展示和傳遞百的優(yōu)勢來促朽進(jìn)學(xué)習(xí)。如鉆果是在使用乳大屏幕投影砍的教室進(jìn)行捕教學(xué)，那么都學(xué)生對這種畢信息顯示的袖方式不一定吩比看圖書更寨容易，視聽摔教材里面的臣多余信息對從教學(xué)信息的按干擾是普遍壽存在的，學(xué)徹生不一定能嚴(yán)很快接受集已體對著大屏伍幕進(jìn)行閱讀不的方式。維小學(xué)生一日伶常規(guī)鍵一、上學(xué)常談規(guī)子1．離家前駱要衣著整潔澆，手臉干凈置。袍2．自乳行整理并帶少齊當(dāng)天課程著的課本、作濤業(yè)本、文具挑、學(xué)具。災(zāi)3．離家前密告別：?！啊痢痢翑y再見！伍”副。任4．講究文甜明禮貌，不螞在途中逗留咽、追逐，遵眾守交通規(guī)則答，注意途中棄安全。缸5．按時到車校（不遲到弊，也不過早趴到校），因啟故不能上學(xué)浮，應(yīng)由家長抗及時向班主強(qiáng)任請假。塑6.上學(xué)胸不帶玩具等盞和學(xué)習(xí)無關(guān)錄的東西到學(xué)善校；不帶零貞食；平時不刻帶錢進(jìn)學(xué)校逮，不得私自覺出校門。辯7．晨讀不奶遲到，不搞友小動作，認(rèn)訴真朗讀。忙二、品行常場規(guī)爹1．進(jìn)校門植要做到衣冠掏整潔、端莊捧，并佩戴紅剛領(lǐng)巾。不穿父拖鞋，不赤姿腳，不穿背郵心上學(xué)。慣迫2．裕升國旗時要活肅立，敬隊歲禮要行注目館禮，唱國歌奮要譜莊嚴(yán)整齊。似愛護(hù)國旗、輕隊旗和紅領(lǐng)柜巾應(yīng)如愛護(hù)柱自己的眼睛渡，不亂丟亂違棄。存3摸．對老師和困同學(xué)講文明摧禮貌，不講雨粗話，臟話參，不起叫綽綿號，不講離爆間話和騙話講，不罵人、艷打人、不倚醋強(qiáng)欺弱、倚與大欺小。拐4伶．課內(nèi)外都筋遵守學(xué)校的燈紀(jì)律和各項婦規(guī)章制度，潮課間、午間慨不追逐，不棕打鬧，學(xué)校潛來客不隨尾帽，不圍觀。隱5榴．進(jìn)辦公室少要報告，經(jīng)覺老師同意方寒可進(jìn)入；進(jìn)煮別班教室要野經(jīng)該班班長查或同學(xué)同意贈，未經(jīng)允許耀不得進(jìn)入。蠶不隨便拿用撞別人東西即僅未經(jīng)別人同信意不拿其東賴西。齒6義．愛護(hù)公物咐財物，愛護(hù)切花草樹木，您做到不亂涂衣墻壁、桌、暈凳等，不坐巷桌子，不并踐踏花壇，猶不攀摘花木州，并做到：梨看到損壞的鑒公物自覺修鍛理，自覺維紙護(hù)，要與破標(biāo)壞校、班的單公物的壞人乒作斗爭。莊賢7．加養(yǎng)成良好的位衛(wèi)生習(xí)慣，昌班內(nèi)自覺做裂好值日生工量作，經(jīng)常保笛持教室及學(xué)佳校公共場所后的清潔衛(wèi)生炒。做到不吃守零食，不喝逐生水，不隨擠地吐痰，不炮亂扔紙屑，戶衣著清潔，地不就地席坐冷打滾，不亂評大小便。爪三、間操常絡(luò)規(guī)托總的要求：階快、靜、齊泳。不講一句億話，集合半患分鐘，隊列余一條線，站沸如一棵松。愚1．下課音馬樂起，應(yīng)迅毫速、輕輕地留把下一堂書徑本文具整理蔬好并置于課隱桌左上角，諒自動形成一辟排走出教室誰。假2．做操時衫要求做到不攜講話，保持逗隊伍整齊、蔑動作規(guī)范。靜3．做完操彎，按班級縱里隊依次回到策教室休息。全4．途中做撈到安靜、有績序、通暢，診注意安全?？蛩摹⒄n堂常齒規(guī)端1．聽到音膏樂聲迅速進(jìn)藥教室，頭正好坐直，或唱鍛歌或誦讀，學(xué)靜候老師上卵課。寨2．教師示耗意濁“距上課膝”難，值日生喊沖“拔起立率”務(wù)；岸”溪同學(xué)們齊呼皇“秋老師好！殘”茫教師答：基“般同學(xué)們好！啦請坐！毛”碎學(xué)生即坐下稅。因故遲到家者，呼衫“治報告畢”訴經(jīng)過老師同鐮意后進(jìn)教室躍。英語課、歉音樂課、體感育課按老師犬的要求進(jìn)行洗師生問候。嗚3．要發(fā)言它先舉右手，棕得到許可后除才起立發(fā)言蠻，發(fā)言聲音憶要響亮，注辯意禮貌。棗4．愛護(hù)教稠具、文具、提學(xué)具，不亂孝丟亂放。鑒5．聽到下樂課音樂后，簡教師宣布瞇“爭下課俯”傅，昏班長呼收“搭起立袖”逢，教師呼紹“持同學(xué)們再見贏！婆”兩同學(xué)們齊呼殖盞“冠老師再見！炭”味學(xué)生方可出疊教室。減6．上課時飯要遵守課堂抄紀(jì)律，積極轟主動地學(xué)習(xí)慎，聽課要專右心，發(fā)言要置積極，課堂壁練習(xí)要仔細(xì)毀工整。馬五、作業(yè)常子規(guī)色1．認(rèn)真、訊按時、獨(dú)立逢完成各科作渣業(yè)，寫字要受注意姿勢，論書寫端正。傷2．作業(yè)有居錯及時訂正神，不拖拉，泉家庭作業(yè)要逝在第二天晨棉讀前交給組嘗長。稅3．一、二枯年級用鉛筆次做作業(yè)，三逐年級第二學(xué)監(jiān)期開始用鋼經(jīng)筆做作業(yè)，籠認(rèn)真學(xué)寫鋼哥筆，力求清惑楚端正。監(jiān)六、課外活哪動常規(guī)范1．聽從教笛師或主持人據(jù)的指揮，服繪從安排。都2．活動時粉要有集體意笑識，團(tuán)結(jié)互輛助，嚴(yán)禁追偽打跑跳，嚴(yán)攪禁閘高聲喧嘩。獄3．自始至并終參加活動賀，中途離開篩必須請假。汽4．帶齊個袋人應(yīng)帶的活繞動用具，愛畫護(hù)活動設(shè)施和，借用或領(lǐng)姿用的用具應(yīng)主及時歸還，杏如有損壞，霸照價賠償。耕5．參加有溉關(guān)集會要嚴(yán)劃守會場紀(jì)律桑，愛護(hù)環(huán)境朝衛(wèi)生，散會腦時依次離開責(zé)會場。源七、課間常彼規(guī)謙1．準(zhǔn)備好槍下節(jié)課的學(xué)喂習(xí)用具，書念本文具擺放軌在課桌左上欄角，與本節(jié)建課無關(guān)的東可西不要放在束桌上。優(yōu)2．參加有攪益的活動或擾游戲，活動餅量不宜過大鍋。每3．不追打皮跑跳、不高宋聲喧嘩；不味在前操場上趟做游戲；不烈看不適合本叨年齡段的書吹籍。奴4．愛護(hù)教拍室里的公共慕財物；不爬那圍墻，不趴號在窗臺上；葡不亂寫亂畫駱，不出校門鈔活動，翻不亂扔果皮博紙屑，主動衛(wèi)拾撿地上的參垃圾并放到懂指定容器里于。恨八、眼保健們操常規(guī)是1．第二節(jié)宮課下課音樂龍響后，當(dāng)堂買課老師督促宿同學(xué)做眼操段。2．做眼互保健操要閉偶眼，不講話笛，按節(jié)拍做令。夏九、訓(xùn)練常炮規(guī)透1、走：個托人走時，腳匹步快慢適當(dāng)繭，離墻壁有本一定距離，衡手和衣服不棚得擦墻壁；丘兩人走時，進(jìn)不搭肩挽臂腰，不追打跑祖跳。捎2、站：按疼“攝立正火”爆或成“惰稍息藍(lán)”女姿勢站立，織雙眼平視前區(qū)方，腳不在忘地面亂點(diǎn)亂緣擦或抖動大鋒腿。盟3、坐：背像靠椅子背或子坐端正，雙糧腳不交叉，砌要抬頭、要詞挺胸、平肩星，兩眼正視味黑板，雙手搭放在桌上交男手正坐，雙騎腳不在地面叮亂點(diǎn)亂擦。跟4、立：在牧上下課向教陳師致敬時都擁要嚴(yán)格做到財立正，眼睛憂正視教師，剪然后行隊禮浴或鞠躬禮，猶在上課回答涂問題或下課擺回答老師問佩話時要做到萌立正并眼睛尾正視老師回誰答。賠5塘、聽：老師牙上課和同學(xué)伍的朗讀、發(fā)撤言時，都要?dú)灱凶⒁饬Τ鯇Ｐ恼曑壜?，并積極醉地分析思考吐。拒6桃、讀：朗讀播時要做到挺花胸坐正，放盞手把書捧起椅來與桌面成攔45度角，灣眼離書本一震尺，然后用孝富有感情色芒彩的腔調(diào)抑孤?lián)P頓挫朗讀栗，并做到吐附字準(zhǔn)確清楚騙，不拖腔，養(yǎng)停頓規(guī)范適尾宜。默讀、左輕讀時的姿請勢要與朗讀紫姿勢相同，靈但讀要做到顫不漏添字詞聞，不讀破句誦，流利暢通濾。寬7恒、說：上課罪回答問題要客先立正再說昌，說是要樂充滿自信心重，并做到聲豬音宏亮，吐截詞清晰，語柔句通順完整邁，眼視正前役，平時對話題時要做到眼奔正視對話者攏，帶有溫和料的神態(tài)，想娛好后再說，掠并做到不放禽肆，不拘束攻緊張，不吞晨吞吐吐，自亭然大方。捕8手、寫：在書選寫鋼筆、鉛頓筆字時要做忽到挺胸正坐餓，胸離桌一掉拳，眼離字認(rèn)一尺，手執(zhí)揪筆一寸，并鴿要做到紙正批，字跡清楚妄，端正并規(guī)摧范。寫毛筆主字時要做到顛寫鋼筆時同勉樣的正坐姿疼勢，并有規(guī)仇范的握筆姿礦勢，認(rèn)真臨權(quán)貼，不潦草它。略十、說話常炒規(guī)菜1．在任何挽地方，不高勸聲喧嘩。遠(yuǎn)散距離叫人，美盡可能不驚愉擾他人，對丟方在對面時植以手勢示意漂，在前面時晃以快步上前陵告知，在后斥面時靠右慢謊行或姥等待告知?？?．課堂問柳答問題，聲倦音宏亮；全湊班齊答，聲條音宜小。捉3．在校園補(bǔ)內(nèi)，必須使權(quán)用普通話。削不給同學(xué)亂柿起綽號，不位說臟話。評十一、禮儀馳常規(guī)啊1．上學(xué)離來家時，主動游與家長招呼襯：揪“×××燒我上學(xué)去了舒！鎮(zhèn)”己2．放學(xué)回坊家，主動熱縫情與家長招巖呼：扒“×××協(xié)我放學(xué)回來琴了！言”排3．遇見老夏師和同學(xué)，凝主動熱情招監(jiān)呼：似“×××套您早（走好竿）！機(jī)”部4．放學(xué)時店招呼包“景老師再見！艙”由與同學(xué)分手員時也互道劃“墨再見！靜”矩5．進(jìn)辦公遵室要呼躁“生報告板”報并經(jīng)同意后典再進(jìn)入。進(jìn)密他人房間前字先輕輕敲門范，經(jīng)允許后禽再進(jìn)入。摩6．請求他蘇人幫助時先辨說桶“什請辨”遺，得到別人三幫助時必須藥說辰“果謝謝架！忽”屑7．給他人巨帶來不便時摩，必須主動澇說親“燥對不起梯”柱，并虛心聽獻(xiàn)取意見。炒8．他人給度自己帶來不論便時要寬宏躬大量，不計激較，不糾纏獅。主動說闊“垂別客氣列”僑或然“微沒關(guān)系叫”償。褲9．對客人趣要禮貌、熱果情、大方。寺招呼時用尊籍稱，如艦“頌叔叔，請問夕您找誰？棉”煉10.不隨源便翻他人的腿書包，不隨扭便拿別人的立東西。蠶十二、清潔壟衛(wèi)生常規(guī)技1．做好個秤人衛(wèi)生，早窄晚要漱口涮艦牙；飯前便胸后要洗手；斬勤剪指甲，岔勤洗頭；勤溉洗澡，勤換償衣服；不暴樹飲暴食，不虧挑食；男生態(tài)不留長發(fā)。愉2．做好公辰共衛(wèi)生：吐咬痰入盂，不哨亂扔果皮紙廈屑；發(fā)現(xiàn)學(xué)時校教室和活擱動場所的果抹皮紙屑主動璃拾撿；愛護(hù)遵廁所衛(wèi)生，廳不亂解大小醬便；打掃衛(wèi)磨生，先灑水摧后掃地，桌戶凳潔凈整齊碼；門窗燈具握無塵；衛(wèi)生鉆工具整齊擺嚼放在指定地江點(diǎn)。凳十三、放學(xué)咱常規(guī)班1．收拾好跌書包，清理湊好學(xué)習(xí)用具倦，整理課桌座清潔衛(wèi)生。驕2．按兩路不縱隊迅速在示教室門前走卷廊集合，依屋次下樓出校止門；見到接擔(dān)送的家長后陶與教師打好垂招呼方可離借開；在街上裙行走時要聽誦從指揮，遵甚守交通規(guī)則秋；不在路途屢中逗留、追嬸打；嚴(yán)禁未劣經(jīng)家長同意勝私自竄門或柜在同學(xué)家住露宿。放學(xué)后籍未經(jīng)允許嚴(yán)宰禁在校逗留彎或活動。承小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)貞英語五年級太期末試卷現(xiàn)class府:____看____扁Name幣:_霞_____鳴____吳Sco豬re:__摟_____端☆年證Write底down門the負(fù)alpha券bets.狼(廳默寫26個韻字母)鬼☆底Write妄down速the拔true肚meani發(fā)ng(寫出坊一周正確的變意思)蒼Satur因day鄭究Monda葡y鳳抗Wedne賢sday寸河Thurs膽day峽哀Frida怕y康嘉Sunda鵲y燕蘭Tuesd鉤ay因_____蒙_凈_____仍__顛_____秘__眉____巨__壽_____盟__余_____胳___風(fēng)_____被Choos停ethe殺righ賺tans批wer.疊(寫出正確繁的意思)繭Londo合nro止bot江tomor木row選beaut玉iful干shy片fri裹end液grea惠twi截ndy倆homew頸ork惰(驢)(敗)攜(祖)記(趙)冠(跑)(闖)錯(酒)(句)渡(鵲)袋作業(yè)明娃天機(jī)器皆人害羞罵朋友堵多風(fēng)好擴(kuò)極了倫敦擺漂亮蠻☆技Liste也nand咽writ眉edow晝nthe糠Chin迎ese.(芝聽英語寫中品文)能1.___北__好_____預(yù)2.___臨_____醋__3._稿_____咳_____富4.___獎_____就_____質(zhì)5.___勿_____渾_____凝_留6.___腰_____迫__7._潛_____果____8邁.____煌_____雪__9._除_____逃_____溜__10.脊_____把_____掘___食11.__嚼_____寒_____鉆_____不__12.要_____伴_____痛_____照_____償_13._煤_____孟_____刊_____郵___賭☆吵書寫正確格晃式.疾1、fri庫end島2、pi瞇cnic圣3、It裙’招sver禁ybig玩and階very僚old.藍(lán)☆天選擇人物性碧格媽Ｍaoma嘩o葡Ms反Smart微甜Xiaoy瑞ong蕉Pa邪rrot診naugh訪t嬌cle袍ver良ni特ce琴nic承eand嫂shy需插熱齊仆眉腹設(shè)小學(xué)一年級納英語期末檢投測試卷尚2007－守20