學(xué)生常見心理問題

動(dòng)機(jī)問題還是能力問題？動(dòng)機(jī)問題與情緒和人格相關(guān)能力問題與智力、加工速度相關(guān)學(xué)生常見心理問題第1頁動(dòng)機(jī)高能力高動(dòng)機(jī)低低1環(huán)境壓力2強(qiáng)化3難度學(xué)生常見心理問題第2頁內(nèi)傾性還是外傾性障礙？學(xué)生常見心理問題第3頁內(nèi)傾性障礙外傾性障礙自我沖突與環(huán)境沖突1恐懼癥2焦慮癥3強(qiáng)迫癥4抑郁癥1反社會(huì)2逆反3攻擊行為4品行問題學(xué)生常見心理問題第4頁內(nèi)傾性障礙與神經(jīng)質(zhì)性格道德愉快體驗(yàn)過少違禁性行為罪感或恥感過高伎倆不能目標(biāo)化學(xué)生常見心理問題第5頁處理方法輕微能夠CBT嚴(yán)重能夠ACT學(xué)生常見心理問題第6頁學(xué)習(xí)能力障礙智力障礙讀寫障礙注意力障礙學(xué)生常見心理問題第7頁醫(yī)生對(duì)學(xué)習(xí)障礙發(fā)覺19蘇格蘭眼科醫(yī)生金舍伍德發(fā)覺了位不識(shí)字小男孩，數(shù)學(xué)和音樂方面很出眾，但就是不能識(shí)字。，我們發(fā)覺了一個(gè)叫崔某小男孩，數(shù)學(xué)能力正常，不過不會(huì)記字。學(xué)過字就忘記，尤其是聽寫成績很差，四年級(jí)，但一年級(jí)字還不會(huì)寫。學(xué)生常見心理問題第8頁學(xué)習(xí)障礙定義由美國著名特殊教育教授科克1962年提出:是指聽、說、讀、寫、算和溝通取得和應(yīng)用上表現(xiàn)出顯著困難一群不一樣性質(zhì)學(xué)習(xí)異常者統(tǒng)稱。這一異?，F(xiàn)象是個(gè)人內(nèi)在，普通被認(rèn)為是中樞神經(jīng)系統(tǒng)功效失常。它不是因?yàn)椴煌捉虒W(xué)引發(fā)，也不是心理疾病和聾盲等生理殘疾引發(fā)。不是因?yàn)椴涣技彝キh(huán)境和智力落后造成。學(xué)生常見心理問題第9頁學(xué)習(xí)障礙內(nèi)隱性學(xué)習(xí)障礙是大腦功效出現(xiàn)落后，大腦不能直接觀察到，人們能直接觀察是學(xué)習(xí)行為內(nèi)隱性造成幾個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)1、不愛學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)落后2、缺乏好習(xí)慣3、懶惰與缺乏進(jìn)取心學(xué)生常見心理問題第10頁學(xué)習(xí)障礙主要癥狀與次級(jí)癥狀主要癥狀是原發(fā)性聽說讀寫算落后。次要癥狀是繼發(fā)性厭學(xué)、低自尊、網(wǎng)絡(luò)成癮、早戀、品行障礙機(jī)能是可轉(zhuǎn)換，在青春期開始。學(xué)生常見心理問題第11頁相關(guān)學(xué)習(xí)障礙基本事實(shí)

男生比女生多三倍普通在2-4年級(jí)被發(fā)覺發(fā)病率在5-10%平均智商在95-100之間包括文字與閱讀障礙人數(shù)多于數(shù)學(xué)障礙人數(shù)中學(xué)后輟學(xué)率比正常人高學(xué)生常見心理問題第12頁學(xué)習(xí)障礙可與其它心理障礙共發(fā)30-50%學(xué)習(xí)障礙兒童同時(shí)含有注意力缺損多動(dòng)障礙一些學(xué)習(xí)障礙兒童同時(shí)患有抽動(dòng)癥還有一些學(xué)習(xí)障礙兒童患有品行障礙學(xué)生常見心理問題第13頁學(xué)生常見心理問題第14頁愛因斯坦愛因斯坦直到3歲還不會(huì)講話，在學(xué)校時(shí)因有朗誦障礙而學(xué)習(xí)倍感吃力，所以他顯得格外拙笨孤僻。上中課時(shí)被老師斷言為“你將一事無成”。學(xué)生常見心理問題第15頁學(xué)生常見心理問題第16頁湯姆·克魯斯克魯斯認(rèn)可，“朗誦障礙癥”曾讓他在孩提時(shí)期飽受欺凌。他說：“我童年時(shí)光是在極其孤獨(dú)中度過。我患有‘朗誦障礙癥’，許多小搭檔以此來取笑我。這一經(jīng)歷使我內(nèi)心變得極為堅(jiān)強(qiáng)。”學(xué)生常見心理問題第17頁學(xué)生常見心理問題第18頁巴頓含有嚴(yán)重閱讀障礙，上西點(diǎn)軍校必須由他人讀給聽才能完成考試學(xué)生常見心理問題第19頁美國現(xiàn)任總統(tǒng)布什小時(shí)候含有閱讀障礙，經(jīng)常考試不及格，愛打架。學(xué)生常見心理問題第20頁學(xué)生常見心理問題第21頁書寫障礙視知覺學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)障礙上個(gè)世紀(jì)60-70年代，學(xué)習(xí)障礙運(yùn)動(dòng)中，視知覺理論模式占據(jù)主導(dǎo)。它與兒童學(xué)習(xí)中馬虎、粗心和作業(yè)拖拉有一定關(guān)系。學(xué)生常見心理問題第22頁視知覺學(xué)習(xí)障礙行為表現(xiàn)精細(xì)動(dòng)作差，不善于手工和美術(shù)仿繪能力差動(dòng)作不協(xié)調(diào)視覺追蹤能力落后寫字經(jīng)常將左右偏旁顛倒經(jīng)常將數(shù)字寫反經(jīng)常將加號(hào)看成是減號(hào)忘記計(jì)算中進(jìn)位，豎式計(jì)算困難寫字慢，需要看一下，寫一下經(jīng)常搞混形近字經(jīng)常漏題學(xué)生常見心理問題第23頁視動(dòng)統(tǒng)合落后與城市小家庭生活方式城市生活環(huán)境與傳統(tǒng)生活環(huán)境不一樣小家庭與大家庭不一樣當(dāng)代兒童游戲方式與傳統(tǒng)游戲不一樣學(xué)生常見心理問題第24頁診療與訓(xùn)練普通經(jīng)過視動(dòng)統(tǒng)合測驗(yàn)來確定兒童易從事活動(dòng)有：練習(xí)畫畫兒、剪紙、手工等精細(xì)動(dòng)作練習(xí)籃球、羽毛球、乒乓球練習(xí)視覺記憶練習(xí)眼動(dòng)學(xué)生常見心理問題第25頁閱讀障礙行為表現(xiàn)記字困難，學(xué)過字不會(huì)讀不會(huì)寫，尤其是不會(huì)寫拼音困難（大部分），不熟練閱讀速度慢，逐字閱讀聽知覺與記憶困難讀后不知意思不愛朗誦同音字和形近字經(jīng)常搞混學(xué)生常見心理問題第26頁閱讀障礙原因遺傳右腦能力強(qiáng)于左腦命名速度慢語音加工能力落后學(xué)生常見心理問題第27頁診療識(shí)字量閱讀了解測驗(yàn)朗誦測驗(yàn)學(xué)生常見心理問題第28頁訓(xùn)練聽語音：繞口令、聽故事、聽數(shù)字字結(jié)構(gòu)意識(shí)多重感覺通道訓(xùn)練聽助讀訓(xùn)練精加工大字書同伴分享閱讀學(xué)生常見心理問題第29頁非語言學(xué)習(xí)障礙行為表現(xiàn)機(jī)械推理和數(shù)學(xué)方面落后記不住人臉和圖形運(yùn)動(dòng)行為和機(jī)械記憶方面有困難將知識(shí)和技能遷移到新環(huán)境中能力差可能與右腦功效落后相關(guān)交往能力差學(xué)生常見心理問題第30頁數(shù)學(xué)學(xué)不好名人臺(tái)灣著名作家三毛學(xué)生常見心理問題第31頁著名作家瓊瑤學(xué)生常見心理問題第32頁錢鐘書學(xué)生常見心理問題第33頁毛澤東學(xué)生常見心理問題第34頁數(shù)學(xué)障礙矯正1提升兒童計(jì)劃性2建立語言與空間聯(lián)絡(luò)與轉(zhuǎn)換：含有數(shù)學(xué)才能兒童把語言轉(zhuǎn)換成空間圖象，能操作這些圖象，再把結(jié)果轉(zhuǎn)換成語言形式。3重視低級(jí)準(zhǔn)備水平訓(xùn)練學(xué)生常見心理問題第35頁四、注意力缺損多動(dòng)障礙

注意力缺損多動(dòng)障礙是以注意力時(shí)間短、多動(dòng)和沖動(dòng)為關(guān)鍵癥狀綜合性心理障礙。它有五個(gè)行為表現(xiàn)主動(dòng)注意力能力差多動(dòng)沖動(dòng)喚醒不足角色管理失控學(xué)生常見心理問題第36頁莫扎特與注意力障礙小時(shí)候是一個(gè)經(jīng)典ADHD兒童。他學(xué)習(xí)時(shí)總是沒有耐心，行為沖動(dòng)，情緒控制不成熟，輕易分心。不過，他精力旺盛，富有創(chuàng)造性，總是獨(dú)樹一幟。美國精神病學(xué)教授哈利維爾評(píng)價(jià)莫扎特作品時(shí)說：“作品結(jié)構(gòu)很好表示了ADHD兒童特有思維方式，即跳躍式思維，飄浮不定。實(shí)際上，這正是他作品獨(dú)特征。ADHD兒童經(jīng)常含有巨大潛力，一旦被開發(fā)出來，力量無限?！睂W(xué)生常見心理問題第37頁學(xué)生常見心理問題第38頁含有學(xué)習(xí)障礙名人列夫.托爾斯泰是前蘇聯(lián)舉世聞名小說家和文學(xué)家，他代表作《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列林娜》享譽(yù)全世界。他有極強(qiáng)想象力和對(duì)人類同情心，能夠近乎完美地描寫人們經(jīng)歷愛、恐懼、恨時(shí)心理體驗(yàn)?？蛇@個(gè)世界項(xiàng)級(jí)大文豪卻因?yàn)榭荚嚥患案穸黄葟拇髮W(xué)退學(xué)。他行為組織性特差，而且極難在一個(gè)主題上保持長時(shí)間注意力。學(xué)生常見心理問題第39頁學(xué)生常見心理問題第40頁巴斯德是法國歷史上著名化學(xué)家和生物學(xué)家，創(chuàng)建了當(dāng)代微生物學(xué)，在微生物學(xué)和免疫學(xué)上都，創(chuàng)造了巴氏殺菌法，而且改進(jìn)了炭疽、狂犬病和禽霍亂疫苗，他創(chuàng)造挽救了上億條生命。他上學(xué)時(shí)候表現(xiàn)平平，計(jì)劃性和組織性很差，但這些都不妨礙他成為最偉大生物學(xué)家。學(xué)生常見心理問題第41頁學(xué)生常見心理問題第42頁迪斯尼美國動(dòng)畫制作家、電影制片人、以創(chuàng)作卡通形象米老鼠和唐老鴨聞名。他小時(shí)候是一個(gè)注意力不集中兒童，學(xué)習(xí)成績不好，管不住自己，繼承遺產(chǎn)七年后完全破產(chǎn)。但他很有創(chuàng)造力，1928年制作了第一部有聲音動(dòng)畫《威利號(hào)汽船》，1938年制作了長篇?jiǎng)赢嫛栋籽┕鳌罚O(shè)計(jì)米老鼠改變了美國娛樂界學(xué)生常見心理問題第43頁學(xué)生常見心理問題第44頁巴克利·莫茲是美國一位著名藝術(shù)家。上課時(shí)，她被認(rèn)為多動(dòng)、注意力分散，學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)速度很慢，所以被認(rèn)為是笨孩子。整個(gè)上課時(shí)期，她贏得唯一稱贊是因?yàn)樗L畫。經(jīng)過努力，她已經(jīng)是在全世界享受盛名畫家，現(xiàn)在，她經(jīng)常經(jīng)過捐贈(zèng)她畫來支持美國學(xué)習(xí)障礙協(xié)會(huì)和ADHD協(xié)會(huì)。學(xué)生常見心理問題第45頁兩個(gè)類型多動(dòng)不多動(dòng)

注意力保持問題注意力集中問題有時(shí)興奮完全不興奮紀(jì)律與沖突幻想輸入控制輸出控制快速而不準(zhǔn)確慢而無效率外界干擾自我干擾閱讀困難書寫困難注意力時(shí)間短效率低下自我控制力差男比女多有部分人青春期后自動(dòng)好轉(zhuǎn)學(xué)生常見心理問題第46頁嚴(yán)重后果本病發(fā)病率為3-7左右，各國家相差不多。注意力障礙嚴(yán)重后果：機(jī)能轉(zhuǎn)換美國研究表明：20%注意力障礙兒童在小區(qū)縱過火，30%以上有過偷盜行為，40%以上很早就接觸煙酒。25%以上因?yàn)樾袨槠疃诟咧须A段被退學(xué)?；即税Y成年人，剛拿到駕照頭兩年，出事率是普通人兩倍，因?yàn)槌俣涣P是普通人三倍。學(xué)生常見心理問題第47頁注意力缺損多動(dòng)障礙原因1、遺傳原因：有些人調(diào)查了75位注意力障礙患者和他們家人共計(jì)457人，顯示這些家庭中患有注意力障礙25%，而普通家庭是5%。若是同卵雙生子，假如一個(gè)有注意力障礙，另一個(gè)發(fā)病率是79%。假如是異卵雙生子，患病幾率是32%左右。學(xué)生常見心理問題第48頁2、胎兒發(fā)育期環(huán)境：假如母親懷孕期間出現(xiàn)宮內(nèi)感染、缺氧、接觸輻射、鉛中毒、喝酒抽煙等，都使孩子患病率增加。3、腦損傷：出生時(shí)嬰兒窒息、難產(chǎn)、產(chǎn)鉗造成腦外傷都可引發(fā)注意力障礙學(xué)生常見心理問題第49頁4、興奮理論認(rèn)為大腦興奮能量不足是注意力障礙原因，在大腦功效喚醒程度上是存在著個(gè)體差異，有些人能量足，工作時(shí)間長，反之，有些人易疲勞，不能保持長時(shí)間興奮。即自下而上力量有問題。學(xué)生常見心理問題第50頁5抑制理論行為執(zhí)行需要抑制抑制沖動(dòng)克服干擾推遲需要滿足學(xué)生常見心理問題第51頁創(chuàng)設(shè)良好成長環(huán)境1、房間布置設(shè)置單獨(dú)學(xué)習(xí)房間降低無關(guān)干擾室內(nèi)物品擺放整齊、一目了然利用環(huán)境幫助，記事版，時(shí)間表，自問表學(xué)生常見心理問題第52頁改變刺激比改變態(tài)度主要學(xué)習(xí)材料趣味性和多樣性與孩子一道做游戲，比賽，學(xué)生常見心理問題第53頁代幣制1．確認(rèn)目標(biāo)行為在實(shí)際生活中，選擇有價(jià)值、希望被矯正兒童所要增加一個(gè)或一個(gè)以上良好行為作為目標(biāo)行為。2．確立行為矯治前，觀察目標(biāo)行為出現(xiàn)基本情況，方便為矯正程序開始后行為改變提供一能夠個(gè)比較基礎(chǔ)。3．確認(rèn)代幣或“標(biāo)識(shí)”如五角星、彩色紙塊、小紅旗、印花、代價(jià)券、金屬或塑料籌碼等一些馬上能夠利用實(shí)物或象征性東西，能夠隨時(shí)方便地發(fā)放且不易被復(fù)制，不含有其它實(shí)用功效，只能在行為矯正交換系統(tǒng)中使用。4．選擇支持代幣強(qiáng)化物所謂代幣強(qiáng)化物就是以代幣換取物品或服務(wù)，如食物、娛樂權(quán)利等。選擇時(shí)，既要考慮其強(qiáng)化價(jià)值，又要考慮經(jīng)濟(jì)價(jià)值。5．馬上兌換規(guī)則，如完成何種動(dòng)作和目標(biāo)行為能夠得到多少代幣，出現(xiàn)某種不良行為罰多少代幣，多少代幣換取某一個(gè)物品或活動(dòng)等。代幣兌換必須訂得合理，并指定交換時(shí)間和地點(diǎn)等。6．當(dāng)兒童出現(xiàn)目標(biāo)行為時(shí)，馬上以代幣強(qiáng)化，適時(shí)兌換其需要獎(jiǎng)賞，不然代幣獎(jiǎng)酬價(jià)值將很快失效。學(xué)生常見心理問題第54頁教會(huì)孩子進(jìn)行自我控制1、學(xué)會(huì)自我對(duì)話：停-想-做2、時(shí)間預(yù)計(jì)訓(xùn)練3、延遲需要滿足4、換位思索與同情心5、表情識(shí)別與情緒敏感訓(xùn)練6、用語言而不是動(dòng)作來表示情感學(xué)生常見心理問題第55頁注意力障礙藥品治療1、先心理后生理2、主要藥品：利他林匹莫林抗抑郁類藥品3、興奮劑為何有效？學(xué)生常見心理問題第56頁家長在用藥方面誤區(qū)藥品是危險(xiǎn)，任何孩子都不可服用會(huì)成癮抑制發(fā)育，不長個(gè)兒只對(duì)年紀(jì)小兒童有用服藥能夠提升成成績，令人聰明學(xué)生常見心理問題第57頁服藥副作用

食欲減退抽動(dòng)心跳加緊，血壓增高，但只是暫不睡覺學(xué)生常見心理問題第58頁什么人適適用藥多動(dòng)沖動(dòng)型比不多動(dòng)效果好伴隨輕微智力落后效果好自閉癥效果不好因腦外傷造成注意力缺點(diǎn)效果不好伴隨情緒低落效果好學(xué)生常見心理問題第59頁4、其它不能確定效果療法：

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練飲食療法按摩療法生物反饋治療學(xué)生常見心理問題第60頁學(xué)習(xí)障礙兒童教育賠償與補(bǔ)救難度適當(dāng)，提升自我效能感尊重兒童差異和權(quán)利從慢性病角度