小學(xué)英語論文：淺談小學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)的重要性

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學(xué)英語論文：淺談小學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)的重要性淺談學(xué)校英語音標(biāo)教學(xué)的重要性

種照本宣科的英語課堂感愛好，甚至?xí)τ⒄Z產(chǎn)生討厭心情。

最為一名學(xué)校英語老師，我們很清晰目前同學(xué)英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀不是太好。特殊是農(nóng)村學(xué)校英語學(xué)習(xí)的環(huán)境是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如城市環(huán)境的。農(nóng)村教學(xué)條件有限、師資力氣不足等多方面因素導(dǎo)致英語學(xué)風(fēng)的形成很難落實(shí)到實(shí)處。同學(xué)剛開頭接觸英語時(shí)奇怪???心重，愛好也很濃，但長時(shí)光的枯燥課堂、學(xué)習(xí)難度的增加以及缺乏自主學(xué)習(xí)能力會使同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性日益減退，甚至浮現(xiàn)厭學(xué)心情。

音標(biāo)教學(xué)的重要性

老師應(yīng)當(dāng)熟悉到音標(biāo)教學(xué)的重要性，學(xué)好音標(biāo)就意味著打牢了學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。同學(xué)也可以通過音標(biāo)來自立拼讀單詞，按照音標(biāo)來記憶單詞。音標(biāo)的學(xué)習(xí)對英語詞匯的學(xué)習(xí)是有很大協(xié)助的。很顯然同學(xué)英語課堂中自主學(xué)習(xí)的能力也會得到提升。這樣同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好絕對會會得到提升。

1．音標(biāo)是英語發(fā)音的基礎(chǔ)。

語言學(xué)習(xí)最重要的還是我們的語言表達(dá)能力的熬煉，那英語教學(xué)最重要的其實(shí)還是讓我們同學(xué)會說英語，會用英語去交流、溝通。無數(shù)同學(xué)在經(jīng)受了9年甚至更長時(shí)光的英語學(xué)習(xí)后，我們發(fā)覺自己只會做題、考試、背單詞，卻說不出一句英語，這是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象。要轉(zhuǎn)變學(xué)英語的目的，不僅能提高同學(xué)的學(xué)問技能，還能熬煉同學(xué)的口語表達(dá)能力。

同學(xué)的英語口語從讀準(zhǔn)每個(gè)音標(biāo)開頭，老師應(yīng)當(dāng)注意音標(biāo)的教學(xué)，多讓同學(xué)開口去讀音標(biāo)并且讀準(zhǔn)每個(gè)音標(biāo)。假如發(fā)不好音，就會對英語口語造成無數(shù)障礙，更談不上用英語去溝通了，那我們學(xué)的英語就成為了“啞巴英語”。

就像漢語學(xué)習(xí)離不開拼音一樣，英語的學(xué)習(xí)同樣離不開音標(biāo)。打好音標(biāo)基礎(chǔ)才是學(xué)好英語的基本條件。英語教學(xué)大綱也明確指出：學(xué)好音標(biāo)是英語入門的關(guān)鍵，也是練好聽說讀寫的基礎(chǔ)功和基礎(chǔ)。學(xué)好音標(biāo)，同學(xué)才會正確地發(fā)音，讀準(zhǔn)每個(gè)單詞，這對英語口語是十分有協(xié)助的。國家教導(dǎo)部《關(guān)于樂觀推動學(xué)校開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》中也明確指出：“學(xué)校開設(shè)英語課，要重視激發(fā)和培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)?！币蛳铝己玫恼Z音、語調(diào)基礎(chǔ)，在同學(xué)認(rèn)讀、拼寫單詞的過程中是離不開音標(biāo)教學(xué)的。[2]2.音標(biāo)有助于單詞的學(xué)習(xí)與記憶。

《學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，每個(gè)學(xué)校生在學(xué)校階段需把握600-700個(gè)單詞。

面向如此大的詞匯量，我們老師天天在課堂上花大量的時(shí)光去教單詞，課下同學(xué)同樣花大量的時(shí)光去寫單詞，機(jī)械地記單詞。然而，雖然花了大量的時(shí)光和精力，我們會發(fā)覺同學(xué)并沒有真正記住單詞，詞匯量也沒有增強(qiáng)。這樣的課堂效率其實(shí)是很低的，那怎樣提高英語課堂的效率，使同學(xué)又快有準(zhǔn)的記憶單詞呢？這值得我們老師沉思。

學(xué)好音標(biāo)，同學(xué)可以通過音標(biāo)自己自立的讀單詞，不用再依靠老師去教。這轉(zhuǎn)變了老師帶讀、同學(xué)跟讀的枯燥課堂氛圍，老師和同學(xué)的負(fù)擔(dān)都變輕了，而課堂效率和學(xué)習(xí)效率卻提升了。同學(xué)依賴自己不僅會自學(xué)單詞，讀準(zhǔn)每個(gè)單詞還可以通過音標(biāo)去記憶單詞。同學(xué)不再需要長時(shí)光的死記硬背，只需要按照讀音去記憶單詞就可以了。音標(biāo)教學(xué)的目的，就是要讓同學(xué)了解并運(yùn)用英語的拼讀和拼寫規(guī)章。在英語單詞中，無數(shù)單詞都符合英語的讀音規(guī)章，學(xué)習(xí)了音標(biāo)學(xué)問，把握了拼讀規(guī)章之后，可以協(xié)助同學(xué)們更快更準(zhǔn)的記憶單詞。通過音標(biāo)的學(xué)習(xí)同學(xué)們可以做到“聽其音而知其形，見其形而曉其音”。[3]

因此，老師千萬不能忽視音標(biāo)的教學(xué)，學(xué)好音標(biāo)，就相當(dāng)于為學(xué)習(xí)英語單詞的勝利邁出了舉足輕重的一大步?？梢赃@么說，英語詞匯的學(xué)習(xí)和記憶是依賴音標(biāo)舉行的，英語單詞是離不開音標(biāo)教學(xué)的，不管是單詞的聽、說還是讀寫。

3.學(xué)好音標(biāo)可以提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力。

布魯納認(rèn)為：“同學(xué)不是被動的、消極的學(xué)問接受者，而是主動的、樂觀的學(xué)問探索者。”現(xiàn)代教導(dǎo)的一個(gè)重要原則是引導(dǎo)同學(xué)“學(xué)會學(xué)習(xí)”。英語課程新標(biāo)準(zhǔn)中也明確指出,要使語言學(xué)習(xí)的過程成為同學(xué)形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。學(xué)校階段教音標(biāo)正是為了不教“授之以魚，不如授之以漁”。[4]有種說法叫：我們教，是為了不教。這句話很好地概括了音標(biāo)的作用。我們教授同學(xué)音標(biāo)，其實(shí)是在教同學(xué)學(xué)習(xí)英語的辦法，惟獨(dú)把握了這種辦法，老師再能真正放手，讓同學(xué)試著自己去學(xué)英語。

同學(xué)一旦把握音標(biāo)的學(xué)問，拼讀、記憶單詞可以自立完成，不用盡全依靠老師。這是提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的重要辦法。惟獨(dú)當(dāng)同學(xué)利用音標(biāo)舉行單詞拼讀和讀寫時(shí)，才干自主的舉行課文的預(yù)習(xí)或者課外讀物的學(xué)習(xí)。同學(xué)不再需要老師天天手把手的教學(xué)就能輕松開心的學(xué)好英語，老師也能節(jié)約許多時(shí)光與精力。4.學(xué)習(xí)音標(biāo)可以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

討論表明，部分同學(xué)進(jìn)入高年級后會對英語學(xué)習(xí)失去愛好。主要是由于單詞過多，不會讀等問題，音標(biāo)教學(xué)就能解決這一問題，通過音標(biāo)教學(xué)，既可以拯救同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又增加了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的自信念，為今后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。[5]

同學(xué)不再坐在枯燥無味中重復(fù)一個(gè)個(gè)單詞，不再由于英語學(xué)問難度的增強(qiáng)而對英語望而卻步。而且，他們會養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有自主學(xué)習(xí)能力，英語學(xué)習(xí)也從今真正變得“soeasy”。

總結(jié)

總而言之，學(xué)校英語音標(biāo)教學(xué)在英語學(xué)習(xí)中是十分重要的。英語教學(xué)最主要的任務(wù)是切實(shí)提高學(xué)校生的英語口語交際水平，而音標(biāo)作為英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，理所固然成為英語教學(xué)的重要部分。學(xué)好音標(biāo)，同學(xué)才干無障礙的用英語舉行溝通，英語單詞的拼讀與記憶也將不會成為同學(xué)英語學(xué)習(xí)的硬傷，同學(xué)徹低能夠運(yùn)用音標(biāo)學(xué)問來自立拼讀以及記憶單詞，學(xué)習(xí)效率大大提高了。同學(xué)從今遠(yuǎn)離了乏味的英語課堂，對英語學(xué)習(xí)也不再沒有愛好，學(xué)習(xí)樂觀性有很大提高。

音標(biāo)的學(xué)習(xí)無論對老師和同學(xué)來說就是“雙贏”，老師教得越