小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告總結(jié)范本：_________學(xué)校音樂(lè)老師教學(xué)總結(jié)報(bào)告

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日期：______年_____月_____日

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學(xué)校音樂(lè)老師教學(xué)總結(jié)報(bào)告

轉(zhuǎn)瞬間，作為音樂(lè)老師的我，又渡過(guò)了忙勞碌碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成果，也有一定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是五、六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué),現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

音樂(lè)是一種情感藝術(shù),音樂(lè)的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間.一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美妙的寓意,或是抒發(fā)一

種溫馨的心曲,或是映襯出一個(gè)漂亮的夢(mèng)幻,或是呈現(xiàn)一片灼熱的

情懷.這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈留下

美的烙印.音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)同學(xué)懂得理解，有表情地唱歌和感觸音樂(lè)的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)同學(xué)的美妙情操，使他們身心得到健康的進(jìn)展。

在教導(dǎo)教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來(lái)教導(dǎo)同學(xué)的思想，敬重同學(xué)的人格，讓同學(xué)自立，對(duì)同學(xué)舉行各方面的引導(dǎo)和教導(dǎo)。在教學(xué)工作中，我仔細(xì)按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和同學(xué)實(shí)際狀況備教案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力提倡小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該“以生為本”，把“關(guān)注同學(xué)的個(gè)體進(jìn)展”作為根本的教導(dǎo)目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給同學(xué)”。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐盛多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓同學(xué)表現(xiàn)自己的才華，賦予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級(jí)的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂(lè)的愛(ài)好應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)辦法的培養(yǎng)和樂(lè)觀性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教導(dǎo)為核心，注意培養(yǎng)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探索，

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去感觸音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。老師必需擅長(zhǎng)走進(jìn)同學(xué)的情感世界，把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，與同學(xué)平等相處，感觸他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè)真正成為他們的伴侶，讓每個(gè)同學(xué)都興趣音樂(lè)，喜愛(ài)?音樂(lè)。

在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃同學(xué)的求知火焰。但是，有時(shí)候同學(xué)音樂(lè)課上總是亂糟糟的，課后我舉行了反思，絕對(duì)是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)實(shí)用在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)任6個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)，每個(gè)班的狀況都不一樣，沒(méi)有“備”好同學(xué)。希翼在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。

我常常利用歇息時(shí)光去收集各種音樂(lè)文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注重自身的學(xué)習(xí)。樂(lè)觀參與組里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教導(dǎo)、文化等方面的報(bào)刊、雜志。

在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成果。

學(xué)校音樂(lè)教師xx年個(gè)人上半年工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，半年的時(shí)光恍如隔世?；貞涀约航衲暌辉聞偟竭@個(gè)小學(xué)的各種不適應(yīng)，到現(xiàn)在我已經(jīng)把這個(gè)校內(nèi)看成了一個(gè)暖和的大家庭?；貞浀拈y門打開后，這半年來(lái)發(fā)生的種種事情歷歷在目。接下來(lái)就總結(jié)一

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下我這半年在工作、生活、思想三個(gè)方面的一些狀況。

在工作中，我向來(lái)嚴(yán)格要求自己。作為一名人民音樂(lè)老師，我感到十分榮幸。我熱愛(ài)工作的同時(shí)，我更熱愛(ài)同學(xué)。在教學(xué)工作中，在課前，我會(huì)仔細(xì)寫好教學(xué)方案，提前備好課，寫好教案。在備課時(shí)，我仔細(xì)鉆研老師用書和教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》。我為了能夠更好的教學(xué)，課下會(huì)常常謙虛的向老老師請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，考慮教法，解決如何把自己已把握的教材更好的傳授給同學(xué)。在課上，我始終堅(jiān)持以審美教導(dǎo)為核心，注意培養(yǎng)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、興趣。努力做到通過(guò)音樂(lè)教導(dǎo)陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的興趣與追求。

課堂中我十分注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，研究、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探索，去感觸音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。我會(huì)努力制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，注重引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合。在課后，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)反思每次上課的內(nèi)容以及同學(xué)反饋的狀況并樂(lè)觀預(yù)備為下一次的音樂(lè)課有所

提升。課下我樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長(zhǎng)，提高自己的教學(xué)水平。

學(xué)期末，為了使音樂(lè)考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采納了：筆試加面試加平常成果的方式讓同學(xué)舉行了一場(chǎng)綜合的音樂(lè)測(cè)試。筆試題是按照同學(xué)本學(xué)期所學(xué)音樂(lè)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)出的一套測(cè)試題。面試題則是讓同學(xué)挑選一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。最后測(cè)試的結(jié)果讓我沒(méi)有想到無(wú)數(shù)害羞的六年級(jí)同學(xué)

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沒(méi)有缺席。當(dāng)他們能英勇的站在講臺(tái)上展示時(shí)，我為他們的成長(zhǎng)感到無(wú)比的自豪。而我為了提高自己的綜合素質(zhì)，在同事的互相催促中，我會(huì)天天練習(xí)一張鋼筆字、一小黑板字、一個(gè)小時(shí)毛筆字以及天天閱讀一小時(shí)。半年的堅(jiān)持，我能看到自己書寫的長(zhǎng)進(jìn)，思想境界也有所提高。

同時(shí)，我在課下時(shí)光，還會(huì)常常練習(xí)自己的專業(yè)技能，雖然沒(méi)有高校練習(xí)時(shí)光那么充沛，但足以讓我以更好的音樂(lè)素質(zhì)來(lái)面向班里的同學(xué)。在生活中，因?yàn)槲覀冃W(xué)是寄宿制的學(xué)校。因此，課下與同事、同學(xué)接觸的時(shí)光無(wú)數(shù)。雖然我是今年剛剛到這個(gè)小學(xué)的，但小學(xué)從領(lǐng)導(dǎo)到同事對(duì)待我們新來(lái)的全部老師都是十分關(guān)照。不管是在生活中，還是在工作中只要我碰到難題，同事都會(huì)樂(lè)觀主動(dòng)的伸出救濟(jì)之后。

在平常生活中，同事之間會(huì)常常共享自己從外或從家?guī)У奶禺a(chǎn)、水果以及零食。同事之間碰到情緒不好時(shí)，大家都會(huì)一起勸慰、開導(dǎo)她。我還記得，在我們小學(xué)元旦晚會(huì)前夕，因?yàn)槲液芙辜庇谑蔷秃鸵晃煌乱蚬?jié)目單的事?tīng)?zhēng)吵起來(lái)，但是事后我想到是自己的錯(cuò)，就立即去賠禮。而那位同事不僅原諒了我，事后還是對(duì)我如初般的關(guān)懷。因?yàn)槊恐芪?，無(wú)數(shù)同事都會(huì)去港區(qū)那坐地鐵，小學(xué)的前輩們總是會(huì)開車送我們平安的到道地鐵口。每次假期回家，不管回家多晚，我們到家的第一件事就是要在小學(xué)的群中報(bào)個(gè)平安。由于，誰(shuí)沒(méi)有報(bào)安全，領(lǐng)導(dǎo)絕對(duì)會(huì)電話打去咨詢狀況。這半年來(lái)還有無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)這樣事情在不斷發(fā)生，回憶后發(fā)覺(jué)這半年在如此這樣暖和的單位中，我真是倍感幸運(yùn)啊！

在思想上，我從懵懂的畢業(yè)生心態(tài)已經(jīng)漸漸的改變成一位老師的心態(tài)。因?yàn)樽约簩?duì)教學(xué)工作閱歷的不足，在同學(xué)管理方面十分的欠缺。因此，課下我大量的閱讀有關(guān)同學(xué)交流、管理的書籍，以及在私下我還會(huì)常常請(qǐng)教有閱歷的老師。漸漸地，我就總結(jié)出自己管理同學(xué)的一些小竅

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門。課堂中，為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂(lè)課，我在課堂中會(huì)多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的一面。同時(shí)，我會(huì)努力做到用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的注重力。但對(duì)于破壞課堂秩序的行為我也會(huì)舉行了善意的批判與訂正?？傊?，我信