全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《古詩(shī)三首（三課時(shí)）》【微型課比賽完美版課件】

第九課古詩(shī)三首最新部編本人教版·四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，生于河南新鄭，祖籍山西太原。他是唐代著名現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱，與元稹共同倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”，又與劉禹錫并稱“劉白”。其詩(shī)題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有《白氏長(zhǎng)慶集》傳世，代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。新課導(dǎo)入

蘇軾，（別稱蘇東坡、蘇仙），字子瞻，又字和仲，號(hào)東坡居士，北宋眉州眉山（今屬四川省眉山市）人。蘇軾是北宋中期文壇領(lǐng)袖，在詩(shī)、詞、散文、書、畫等方面取得很高成就。文縱橫恣肆；詩(shī)題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；散文著述宏富，豪放自如，與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。蘇軾善書，“宋四家”之一；擅長(zhǎng)文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。

盧鉞，即盧梅坡，（生卒事跡均不詳），南宋詩(shī)人，《全宋詞》錄其《鵲橋仙》（三月廿一）等4首?！懊菲隆睉?yīng)該也不是他的名字，而是他自號(hào)為梅坡，到現(xiàn)在他的原名和原字都散佚了，獨(dú)留下一個(gè)盧梅坡的名字。傅張文據(jù)陳著《跋徐子蒼徽池行程歷》及陸文圭《送唐子華序》，確定盧梅坡為宋末人。

生活中處處存在著動(dòng)人心魄的美，在深秋時(shí)候有什么樣的美呢？歷朝歷代的詩(shī)人在他們的詩(shī)文中給答案？

今天，就讓我們走進(jìn)《古詩(shī)三首》，一起去追隨詩(shī)人，穿越到他們的時(shí)代，品鑒深秋之美吧……聽錄音，小聲跟讀。要求：

1、邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音。2、小聲跟讀，劃分段落。講授新課日暮我會(huì)讀吟詩(shī)題目山峰廬山緣分降落費(fèi)力遜色輸贏暮題峰吟側(cè)廬mùyíntícèfēnglúyuán我會(huì)寫吟側(cè)峰緣降輸左右結(jié)構(gòu)半包圍題廬遜降費(fèi)緣jiàngfèixūxùnshū須遜輸半包圍半包圍半包圍重難點(diǎn)字多音字

橫看成嶺側(cè)成峰

héng蠻橫

橫財(cái)hèng橫重難點(diǎn)字多音字

梅雪爭(zhēng)春未肯降。

xiáng

降落傘、下降jiàng降趣味游戲·雁南飛我會(huì)玩暮題峰降吟費(fèi)遜緣輸同學(xué)們，這些詞語(yǔ)你們都認(rèn)識(shí)嗎？字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)同學(xué)們，識(shí)字練習(xí)結(jié)束啦！接下來(lái)讓我們走進(jìn)課文……暮江吟

暮江吟唐白居易

一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。解詩(shī)題暮江吟傍晚時(shí)分江邊古代詩(shī)歌的一種形式

傍晚時(shí)分在江邊所作的詩(shī)。一道殘陽(yáng)鋪水中，明詩(shī)意想詩(shī)境一道快落山的太陽(yáng)的光照射在江面上?？炻渖降奶?yáng)的光也指晚霞照射半江瑟瑟半江紅。明詩(shī)意想詩(shī)境江水的一半是青綠色的，一半是紅色的。青綠色可憐九月初三夜，明詩(shī)意想詩(shī)境九月初三的夜晚多么可愛呀！可愛露似真珠月似弓。明詩(shī)意想詩(shī)境露水晶瑩，好像一顆顆珍珠，彎彎的月兒好像一把弓。珍珠好像悟詩(shī)情

暮江吟

一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。喜悅、熱愛大自然

顏色

比喻晚霞江水彎月露珠

暮江吟唐白居易

一道/殘陽(yáng)/鋪水中，半江/瑟瑟/半江紅。

可憐/九月/初三夜，露似/真珠/月似弓。背誦古詩(shī)學(xué)法總結(jié)看詩(shī)注釋擴(kuò)詞組詞聯(lián)系生活查工具書如何理解詩(shī)句意思？看圖想象學(xué)法總結(jié)1、知詩(shī)人2、解詩(shī)題3、明詩(shī)意4、想詩(shī)境5、悟詩(shī)情6、練詩(shī)筆如何學(xué)習(xí)一首古詩(shī)？拓展延伸楓橋夜泊唐張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?？偨Y(jié)

《暮江吟》通過(guò)描寫、晚霞映江，彎月初升、露珠晶瑩幾幅景象，表達(dá)了作者的心情。夕陽(yáng)西沉愉悅輕松板書設(shè)計(jì)暮江吟傍晚：夕陽(yáng)西沉、晚霞映江夜晚：彎月初升，露珠晶瑩詩(shī)情畫意題西林壁解詩(shī)題學(xué)習(xí)古詩(shī)五部曲知詩(shī)人

讀詩(shī)句明詩(shī)意

悟詩(shī)情題西林壁(宋)蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。初讀古詩(shī)廬山位于江西北部，北臨長(zhǎng)江，東臨鄱陽(yáng)湖，是一座歷史悠久的名山，相傳在周朝時(shí)有匡氏七兄弟上山修道，結(jié)廬為舍，因此而得名。自古享有“匡廬奇秀甲天下”的聲譽(yù)。廬山南北長(zhǎng)約25公里，東西寬約20公里，以雄、奇、險(xiǎn)、秀聞名于世，巍峨挺拔的青峰秀巒、噴雪鳴雷的銀泉飛瀑、瞬息萬(wàn)變的云海奇觀、俊奇巧秀的園林建筑，一展廬山的無(wú)窮魅力。歷代詩(shī)人墨客相繼慕名而來(lái)，留下了許多珍貴的名篇佳作。廬山蘇軾字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家、書畫家。唐宋八大家之一。父親蘇洵、弟弟蘇轍都是著名文學(xué)家，三人世稱“三蘇”。知詩(shī)人題西林壁解詩(shī)題題寫、書寫。廬山上的西林寺。墻壁題西林壁：題寫在西林寺的墻壁上。題西林壁(宋)蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。讀詩(shī)句字音準(zhǔn)有節(jié)奏有韻味橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。明詩(shī)意

詩(shī)意：（廬山）橫看是連綿起伏的山嶺，側(cè)看是高聳入云的山峰.從遠(yuǎn)近高低各個(gè)方位看到的景象都各不相同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。明詩(shī)意

詩(shī)意：我看不清廬山的真正面目，只是因?yàn)槲疑碓趶]山之中。因?yàn)楫?dāng)局者迷旁觀者清悟詩(shī)情

《題西林壁》這首詩(shī)想要告訴我們一個(gè)怎樣的道理呢？當(dāng)局者迷旁觀者清我們要客觀全面地看問(wèn)題。要想看清廬山的真面目，應(yīng)該怎么辦呢？我們要客觀全面地看問(wèn)題。思考：題西林壁(宋)蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。再讀古詩(shī)總結(jié)

《題西林壁》通過(guò)描寫從不同角度去看廬山姿態(tài)不同來(lái)告訴我們，看問(wèn)題的得到的。角度不同結(jié)果也不同題西林壁橫看——成嶺

側(cè)看——成峰

遠(yuǎn)近高低——姿態(tài)不同角度不同，認(rèn)識(shí)不同不識(shí)廬山面，身在此山中板書設(shè)計(jì)雪梅小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

雪花飄飄，北風(fēng)蕭蕭，一剪寒梅傲立雪中，雪花和梅花都是冬天的景物，都是報(bào)春的使者，它們各自的優(yōu)勢(shì)是什么？課前導(dǎo)讀朗讀詩(shī)文，思考下列問(wèn)題：詩(shī)人覺(jué)得“梅花”與“雪”，各有什么優(yōu)勢(shì)？讀詩(shī)文

梅花和雪到底誰(shuí)更美呢?我們回到詩(shī)中，看一看詩(shī)人是怎么說(shuō)的。誰(shuí)美？梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。降：服輸騷人：詩(shī)人閣：同“擱”，放下。評(píng)章：評(píng)議。這里指評(píng)議梅與雪的高下。明詩(shī)意詩(shī)意：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯服輸，難壞了詩(shī)人，難寫評(píng)判文章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。遜：不及，比不上白：潔白香：清香詩(shī)意：說(shuō)句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。明詩(shī)意梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章?！盃?zhēng)”字生動(dòng)寫出了二者為爭(zhēng)春發(fā)生了“摩擦”，誰(shuí)也不肯相讓的情態(tài)。擬人入詩(shī)境首句采用擬人手法寫梅花與雪花相互競(jìng)爭(zhēng)、互不認(rèn)輸，將早春的梅花與雪花之美別出心裁、生動(dòng)活潑地表現(xiàn)出來(lái)了。次句寫詩(shī)人在兩者之間因難以評(píng)判高下，所以只好停下筆來(lái)思索的情形。梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。梅的優(yōu)點(diǎn)雪的優(yōu)點(diǎn)這兩句詩(shī)是詩(shī)人對(duì)梅和雪的評(píng)語(yǔ)“雪白梅香”?！叭帧毙稳莶畹牟欢?，“一段”將香氣物質(zhì)化，使人覺(jué)得香氣可以測(cè)量，寫的妙趣橫生。潔白無(wú)瑕香氣迷人詩(shī)人覺(jué)得“梅花”與“雪”，各有什么優(yōu)勢(shì)？在詩(shī)人筆下，雪似梅，梅似雪，詩(shī)人借此要表達(dá)什么樣的生活哲理呢？詩(shī)人借對(duì)梅與雪的評(píng)價(jià)，生動(dòng)形象地揭示出一個(gè)普遍性的生活哲理：一個(gè)人應(yīng)看到自己的長(zhǎng)處，也要看到別人的長(zhǎng)處，還必須看到自己不如別人的地方。前面老師已經(jīng)對(duì)這首古詩(shī)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究一下這首古詩(shī)表達(dá)了怎樣的主旨？悟詩(shī)情這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的主旨？《雪梅》這首詩(shī)揭示出一個(gè)普遍性的生活哲理：世上萬(wàn)物都各有千秋，無(wú)論何人都各有長(zhǎng)短，要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。悟詩(shī)情總結(jié)

《雪梅》展現(xiàn)了一幅梅花傲雪迎春圖,寫出了梅和雪的各自特點(diǎn)，，。告訴我們?cè)跒槿颂幨律弦￠L(zhǎng)補(bǔ)短，才能相得益彰。梅有其香雪有其白板書設(shè)計(jì)

雪梅爭(zhēng)春比美：難以評(píng)判

各有千秋：互為映照取長(zhǎng)補(bǔ)短一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

隨堂練習(xí)

rìmùyínshītímùshānfēnglúshānyuánfènjiàngluòxùnsè日暮吟詩(shī)題目山峰廬山緣分降落遜色

費(fèi)（）章（）拂（）障（）

輸（）降（）

愉（）陣（）

費(fèi)用吹拂文章障礙輸入愉快投降陣風(fēng)二、形近字組詞。

1.《暮江吟》通過(guò)描寫夕陽(yáng)西沉、晚霞映江，彎月初升、露珠晶瑩幾幅景象，表達(dá)了作者愉悅輕松的心情。2.《雪梅》展現(xiàn)了一幅梅花傲雪迎春圖,寫出了梅和雪的各自特點(diǎn)，梅有其香，雪有其白。告訴我們?cè)跒槿颂幨律弦￠L(zhǎng)補(bǔ)短，才能相得益彰。

3.《題西林壁》通過(guò)描寫從不同角度去看廬山姿態(tài)不同來(lái)告訴我們，看問(wèn)題的角度不同得到的結(jié)果也不同。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

4.《暮江吟》的作者是（），詩(shī)中表現(xiàn)紅日西沉?xí)r景色的詩(shī)句是（），表現(xiàn)新月東升的詩(shī)句是（）。一道殘陽(yáng)鋪水中可憐九月初三夜白居易5.《題西林壁》的作者是（