2023年教育學模擬試題

教育學模擬試題單項選擇題

1.思想品德教育通常被稱為()。

A.最狹義的教育B.廣義教育C.狹義教育D.中義教育

1.【答案】A。解析：本題考查教育的概念。

選項A更狹義的教育，有時指思想教育活動。

選項B廣義的教育指的是凡是增進人的學問和技能、進展人的智力和體力、影響人的思想和品德的活動都是教育。它包括社會教育、學校教育和家庭教育。

選項C狹義的教育主要指學校教育，是教育者依據肯定的社會要求，有目的、有方案、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向進展的活動。

選項D"中義教育'屬于干擾選項。

在日常用語中，有一種專義(最狹義)的教育，也就是專指思想道德教育。日常生活中多用到這種含義的教育術語，在教育學中間或采納這種含義。如"(學問)教學具有教育性'中的"教育'即為此含義。故確定答案為A。

2.建設一個民眾公平，互助的"兼愛'社會是()的主見。

A.荀子B.孔子C.墨子D.老子

2.【答案】C。解析：本題考查墨翟的教育思想。

選項A荀子強調的是"禮義之統(tǒng)'，指的是從禮教的觀點上對人進行約束;

選項B孔子的思想以"仁'為核心;

選項D老子主見的是順應自然的教育思想;

墨翟以"兼愛'和"非攻'為基本主見，"興天下之利，除天下之害'的社會政治思想的一項重要內容，就是推行教育。他主見通過"有力者疾以助人，有財者勉以分人，有道者勸以教人'，建設一個民眾公平、互助的"兼愛'社會。故確定答案為C。

3.英國哲學家洛克的"白板說'是()的典型代表。

A.外鑠論B.內發(fā)論

C.遺傳打算論D.多因素相互作用論

3.【答案】A。解析：本題考查外鑠論相關學問。外鑠論的觀點是指人的進展主要依靠外在力氣，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。英國哲學家洛克的"白板說'是指嬰兒的心靈是一塊白板，他們全部的學問、力量、行為和動機都來自后天的閱歷。故此題選A。

B選項內發(fā)論是指內在因素對人的進展起打算作用，即遺傳打算人的進展，也叫遺傳打算論

C選項遺傳打算論是指遺傳對人的進展起打算作用。

D選項多因素相互作用論指遺傳、環(huán)境、教育、主觀能動性相互作用，對人的進展的影響。

本題排解BCD，選A。

4.下列關于教育與社會政治經濟制度，關系的表述不正確的是()。

A.社會政治經濟制度打算教育的目的。

B.社會政治經濟制度打算教育的領導權。

C.政治經濟制度打算受教育者的權利。

D.政治經濟制度打算教育的規(guī)模和建立。

4.【答案】D。解析：本題考查教育與社會政治經濟制度關系。

政治經濟制度對教育的制約作用表現在：(1)政治經濟制度打算教育的性質;(2)政治經濟制度打算教育的領導權;(3)政治經濟制度打算著受教育的權利;(4)政治經濟制度打算著教育目的。

故選項ABC正確?？梢源_定答案為D，選項D應當為生產力打算教育的規(guī)模和建立。

5.社會對教育所要成就的社會個體的質量規(guī)格的檢查和規(guī)定是()。

A.培育目標B.教育目的C.教學目標D.課程方案

5.【答案】B。解析：本題考查的學問點是教育目的的概念。

選項A培育目標指各級各類學校、各專業(yè)的詳細培育要求，它是在教育目的的指導下，依據各級各類學校、各專業(yè)所擔負的任務和同學年齡、文化學問水平而提出來的。

選項B國家的教育目的是國家對培育人的總的要求，它規(guī)定著各級各類教育培育人的總的質量規(guī)格和標準要求。

選項C教學目標是預期教學結束時所達成的學習結果或終點行為，是教學活動的指導思想，實際上是課程目標的詳細化或細化。

選項D課程方案是依據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件。

題干考查的是教育目的的概念，故確定本題答案為B。

6.學校進行全面進展教育的基本途徑是()。

A.課外活動B.實踐活動C.教學活動D.班主任工作

6.【答案】C。解析：本題考查教學的內涵。教學是在國家教育目的規(guī)范下，由老師的教與同學的學共同組成的一種活動。教學是學校進行全面進展教育的基本途徑，是老師教、同學學兩方面活動的統(tǒng)一。題干中強調學校進行全面進展教育的基本途徑，故本題選擇C。

7.曉之以理、動之以情、持之以恒、導之以行，是思想品德教育多種()的詳細體現。

A.引導同學珍愛生命B.教育方式C.教育途徑D.開端性

7.【答案】D。解析：本題考查德育規(guī)律的應用。知、情、意、行四者相互聯(lián)系、相互制約、相互促進，推動思想品德的進展，德育要留意發(fā)揮四者的整體功能。德育過程的一般挨次可以概括為提高道德熟悉、陶冶品德情感、熬煉品德意志和培育品德行為習慣。有的班主任依據自己的閱歷將德育工作總結概括為曉之以理、動之以情、持之以恒、導之以行四句話，這是符合德育過程規(guī)律的。但是在德育詳細實施過程中，具有多種開端，即不肯定遵守知、情、意、行的一般教育培育挨次，可依據同學品德進展的詳細狀況，或從導之以行開頭，或從動之以情開頭，或從熬煉品德意志開頭，最終達到使同學品德在知、情、意、行等方面的和諧進展。故此題選擇D。

8.聞名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是()。

A.民主管理B.目標管理C.平行管理D.常規(guī)管理

8.【答案】C。解析：本題考查班級管理模式與人物對應。平行管理是馬可連柯提出的，是指班主任既通過對集體的管理去影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。故此題選C。

9.心理學家所說的"危急期'或"心理斷乳期'是指()。

A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期

9.【答案】B。解析：本題考查個體身心進展的階段性的相關學問點。我國的心理學家將個體的進展劃分為八個階段：即乳兒期(0-1歲)、嬰兒期(1-3歲)、幼兒期(3-6、7歲)、童年期(6、7-11、12歲)、少年期(11、12-14、15歲)、青年期(14、15-25