九年級化學上冊第六單元碳和碳的氧化物實驗活動2二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)課時導學案(新版)新人教版

九年級化學上冊第六單元碳和碳的氧化物實驗活動2二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)課時導學案(新版)新人教版eq\a\vs4\al(實驗活動2)二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)課時目標1．學會實驗室制取并收集CO22．學會利用實驗驗證CO2的性質(zhì)，加深對CO2性質(zhì)的認識課堂導學知識點一制取并收集CO2的實驗操作及CO2的性質(zhì)驗證1．制取并收集CO2(1)制取藥品：①______________________和②______________(寫名稱)。(2)反應原理：③___________________________________________________。(3)實驗裝置圖：(4)實驗操作實驗步驟操作注意事項3.趣味實驗設計實驗證明碳酸型飲料(如雪碧)中含有CO2。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論向發(fā)生裝置內(nèi)添加適量的飲料，振蕩，并將生成氣體通入?____________中??典例解析例1如圖是某同學設計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖。請回答下列問題：(1)連接A、E裝置收集CO2時，應將A裝置的導管a與E裝置的導管______(選填“b”或“c”)相連接，檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是________________________________________________。(2)將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是__________，可驗證二氧化碳的性質(zhì)是________。(3)將A、C裝置連接，可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應，該反應的化學方程式為：____________________________________________________。(4)用E裝置收集一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是________________，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)_________，化學性質(zhì)________________________，__________________________。解析：本題集中考查了二氧化碳的實驗室制取和性質(zhì)的檢驗。AE的組合是CO2的制取并收集；AB的組合是CO2能與水反應的性質(zhì)檢驗；AC的組合是CO2能使澄清石灰水變渾濁性質(zhì)的檢驗；AD的組合是CO2不支持燃燒，不可燃燒，密度比空氣大性質(zhì)的檢驗。答案：(1)C把燃著的木條放在b端口，若木條熄滅，則已集滿(2)溶液由紫色變成紅色能與水反應(3)CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O(4)蠟燭由下至上依次熄滅密度比空氣大不支持燃燒，不可燃燒變式訓練1．下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是()A.B.C.D.2．下列所示分別是CO2的制取、收集、驗滿和性質(zhì)檢驗的裝置圖，其中正確的是()A.B.C.D.3．根據(jù)下圖回答問題。(1)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為_________________________，應選用的裝置是_________(填序號)，收集一瓶二氧化碳時，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到______________，說明瓶中已充滿二氧化碳。(2)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實驗現(xiàn)象是_____________，此現(xiàn)象說明CO2具有的化學性質(zhì)是__________________。(3)小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒，他在裝置D中進行實驗，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，鎂條在CO2中燃燒的化學方程式為：______________________________________________。課堂小結(jié)課時達標1．某氣體既能用排水法收集，又能用向下排空氣法收集，則該氣體具有的物理性質(zhì)是()A．難溶于水，密度比空氣大B．難溶于水，密度比空氣小C．易溶于水，密度比空氣大D．易溶于水，密度比空氣小2．實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀硫酸和稀鹽酸，以及下列儀器：(1)寫出對應序號的儀器名稱：①______________②______________(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時，上述儀器還缺__________，要收集一瓶較純凈的氧氣最好選擇__________裝置來收集氧氣。(3)實驗室用石灰石與稀鹽酸來制取二氧化碳，發(fā)生裝置的組裝應選擇__________，選擇此收集裝置的理由是__________________________________。課后作業(yè)A雙基過關(guān)1.下列裝置不能用于實驗室制取CO2的是（??）。2.用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性。當緩慢拉動活塞時，如果裝置氣密性良好，則能觀察到（??）。 A.注射器內(nèi)有液體 B.瓶中液面明顯上升 C.長頸漏斗內(nèi)液面上升 D.長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡3.在實驗操作考查中，小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”。下圖是他的主要實驗步驟，其中操作有錯誤的是（??）。4.請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐。實驗儀器如下圖所示（導管、橡皮塞等未畫出）：【實驗藥品】5％雙氧水、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀、二氧化錳、大理石。 【比較研究】請?zhí)顚懴卤?。制取氣體反應物的狀態(tài)反應條件收集方法依據(jù)氧氣固體加熱排水集氣法O2不易溶于水二氧化碳固體和液體常溫_____________________________________ 【實踐研究】（1）某同學選用a、b、d、g、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學制氧氣的反應的化學方程式是__________________________________。（2）下列是某同學用加熱高錳酸鉀制取氧氣部分實驗操作，其中不合理的是_____________。 A.先檢查裝置的氣密性，后加藥品 B.先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管 C.先固定試管，后放置酒精燈 D.實驗結(jié)束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈（3）三位同學根據(jù)提供的實驗儀器分別設計了下列三套制取和收集二氧化碳的裝置，該反應的化學方程式為________________________________________。 他們對設計的裝置相互進行了交流評價。其中反應過程可隨時添加液體反應物的是____________，能夠控制產(chǎn)生氣體的速度和量的裝置是____________。B能力提高5.某班在實驗室上復習課，主題是常見氣體的制備，老師要求同學們自己準備了部分藥品，并提供了以下裝置，請分析同學們的操作后填寫下列空白。（1）趙江同學到醫(yī)藥公司買了10g高錳酸鉀準備制取一瓶氧氣，應該選用的發(fā)生裝置是

，收集裝置是

，該反應的化學方程式為：

。

（2）李睛同學自帶了石灰石、領取了濃鹽酸，把藥品都裝入A后，將A與E相連接時，紫色石蕊試液變紅，于是提出了以下假設：

假設1：CO2使石蕊試液變紅

假設2：H2CO3使石蕊試液變紅

假設3：

使石蕊試液變紅。

根據(jù)你曾經(jīng)做過的實驗，假設

不成立。

（3）王紅同學只帶來了過氧化氫溶液，要想順利制得氧氣，需要與

同學（填“趙江”或“李晴”）合作，利用雙方的藥品制取氧氣，反應的化學方程式為：

。參考答案課堂導練①大理石②稀鹽酸③CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑④蠟燭火焰由低到高依次熄滅⑤不支持燃燒不能燃燒，密度比空氣大⑥紅色⑦紫色⑧CO2＋H2O=H2CO3H2CO3=CO2↑＋H2O⑨澄清石灰水變渾濁⑩CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O?澄清石灰水?澄清石灰水變渾濁?碳酸型飲料中含有CO2變式訓練1.D2.C3.(1)CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑B木條熄滅(2)用水噴濕的一半小花變紅二氧化碳溶于水生成碳酸(3)2Mg＋CO2eq\o(=,\s\up7(點燃))2MgO＋C課堂小結(jié)藥品：大理石（或石灰石）、稀鹽酸制取原理：CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑檢驗CO2的方法：將氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁則是二氧化碳驗滿方法：將燃著的木條橫放在集氣瓶口，若木條熄滅，則滿性質(zhì)：不支持燃燒，且不能燃燒；能與水反應，生成碳酸；能使澄清石灰水變渾濁；能與灼熱的炭反應課時達標1．B2.(1)鐵架臺錐形瓶(2)試管④⑥⑧(3)②③⑤二氧化碳密度比空氣