2023學年完整公開課版Lesson15LeftandRight康夢麗

Lesson15LeftandRight教學設計學校名稱深州市大馮營中心小學課例名稱Lesson15LeftandRight教師姓名康夢麗學段學科小學英語教材版本冀教2013版章節(jié)Unit3Lesson15年級三年級教學目標知識目標：1.能聽、說、讀、寫關于面部器官的6個單詞：hair,nose,eye,mouth,ear,face。2.能聽說、認讀和運用left和right。3.理解“Let′schant!”中的內容，并能邊唱邊表演。能力目標：會運用句型：“Whatisit?Itis....”進行交際。情感目標：通過小組合作培養(yǎng)學生的合作意識和口語表達能力。教學重難點教學重點：四會面部器官的六個單詞：hair,nose,eye,mouth,ear,face。教學難點：left和right運用；會唱歌謠。學情分析三年級的孩子剛學英語，感覺比較新奇，在前面已學頭和四肢的名詞基礎上，進一步學習頭部器官的名詞，孩子們邊做動作邊學習，肢體動作與口語表達相結合，進而展示給同學們，學習興趣比較濃厚。教學方法通過教師引領，新知識的學習通過肢體動作與口語表達相結合的方法學習；pairwork操練，通過兩人練習，加強學生們的合作能力與口語表達能力；歌謠說唱促進了本課知識的運用；實際操作，頭像圖片與單詞卡相匹配，對所學知識進一步鞏固。教學過程Step1:Warm-upandreviewing1.Listentoasongand2.Reviewing.Reviewthewordsaboutthebody:hand,head,arm,leg,foot.（設計意圖：歌曲引入激起學生興趣，復習上節(jié)課所學，為本節(jié)課做好鋪墊。）Step2:Presentation1.LearnthenewwordsShowthepictures:hair,eye,ear,nose,face,mouthTeachthenew’sthis?It’s….Givethestudentsafewminutestopracticereadingtheasksomestudentstoreadthemaloud.（設計意圖：運用肢體學習本課新單詞，讓學生參與其中，并且以歌謠形式說出，學生在動中學，便于掌握）gameAskafewstudenstoguesswhatitis.（設計意圖：通過這個猜測游戲，提高學生的學習興趣，鍛煉他們的思維及反應能力，便于了解學生掌握單詞的程度）3.Learnthenewwords:left,right（1）Showthepicture:leftReadthenewwordandaskstudentstoreadafterme,actitout.（2）Showthepicture:rightReadthenewwordandaskstudentstoreadafterme,actitout.Showtwosignstotellthemabouttheimportanceofsafety.（設計意圖：在表演中學新知，印象更深刻，出示路標給學生以安全教育。）Showapictureofhands,teachlefthandandrighthand,askstudentssomeleftorrightbodyparts.Step3:Playinggames.Leftearandrighteye!Leftarmandrightleg!Lefthandandrightfoot!Studentsworkinpairs,thenaskafewstudentstoactitout.（設計意圖：通過結對練習，讓學生們運用所學進行口語表達，同時也培養(yǎng)了學生們合作學習的能力。）Step4:Let′schant.Studentssingalongwiththemusic,andactitout.（設計意圖：通過歌謠的形式學習，學生們學習興趣比較濃厚，肢體動作的運用，可以加強新單詞學習的趣味性。）Step5:Anactivity.Showapictureofabeautifulgirl,asksomestudentstoputthewordcardsonit.（設計意圖：這個活動，學生們比較感興趣，并且爭先恐后樂于參與，也鞏固所學。）Step6:HomeworkRememberthesebodyparts!Saythechanttoyourfriends.（設計意圖：運用所學，學唱歌謠。）板書設計Lesson15LeftandRighthaireyeearnosefacemouthleftright教學反思通過本課教學，學生們基本能掌握所學。通過各個活動，游戲，唱歌謠等形式，充分調動了學生學習的積極性，學生參與面廣，都有不同程度的提高。針對英語教學的特點，我設計了各種各樣的活動，每個活動都是為引領學生完成本課教學目標設計的，活動，游戲是學生喜聞樂見的形式，學生都比較樂于參與。學生能夠在真實的語境中，配合肢體語言進行練習，認讀、理解、聽說，能夠理解簡單的對話并進行交流。本節(jié)課還有許多不足之處，有一小部分學生照顧不到，尤其平時成績差點的，口語表達能力欠佳，練習不夠全面，這是今