普通心理學開頭的話

普通心理學開頭的話第1頁，共30頁，2023年，2月20日，星期一“心理”

是什么東西（心理的實質(zhì)）第2頁，共30頁，2023年，2月20日，星期一

心理是腦的機能神經(jīng)系統(tǒng)是心理活動的主要物質(zhì)基礎。（心理的生理基礎）第3頁，共30頁，2023年，2月20日，星期一

心理是客觀現(xiàn)實的反映。客觀現(xiàn)實—自然、社會及自身主觀、能動的反映，具有個體特點的反映。因而，要探究個體的心理，既要了解個體的神經(jīng)系統(tǒng)的特點，又要了解個體所接觸的客觀現(xiàn)實，才能對個體的心理特點有所了解。第4頁，共30頁，2023年，2月20日，星期一心理現(xiàn)象包含哪些內(nèi)容（心理學的研究對象及內(nèi)容）第5頁，共30頁，2023年，2月20日，星期一心理現(xiàn)象個體心理社會心理個體意識個體無意識心理過程個性心理人際關系.人際互動.團體動力與特征.個體社會化等.第6頁，共30頁，2023年，2月20日，星期一心理過程個性心理認識過程:感覺.知覺.記憶.思維想象

情感過程:對事物的態(tài)度體驗過程.

意志過程:目的性行為的心理過程個性傾向性:活動的基本動力需要.動機…個性特征:能力.氣質(zhì).性格.心理學（psychology）是研究人的行為和心理活動發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學。

第7頁，共30頁，2023年，2月20日，星期一心理學的研究領域第8頁，共30頁，2023年，2月20日，星期一關于課程的說明第9頁，共30頁，2023年，2月20日，星期一課程性質(zhì)、課程目標《普通心理學》是研究正常成年人的心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的一般規(guī)律的學科，是心理學最基本、最重要的基礎研究。該課程是心理學學習的基礎課和入門課，是心理學專業(yè)、學校教育專業(yè)的專業(yè)基礎必修課程。第10頁，共30頁，2023年，2月20日，星期一《普通心理學》的課程目標是：形成科學的心理觀；理解和掌握心理學的基本概念、基本理論；初步掌握心理學的基本研究方法；激發(fā)學習心理學的興趣和熱情；為學習各心理學分支學科奠定基礎。為提高活動效率和感受生活幸福提供科學依據(jù)第11頁，共30頁，2023年，2月20日，星期一教學說明心理學專業(yè)基礎課?？荚嚳颇?。教學時數(shù)：72課時（4課時×18周×1學期）教與學：講授、演示、提問、討論；思考、質(zhì)疑、發(fā)問、討論、廣泛涉獵、實際應用。第12頁，共30頁，2023年，2月20日，星期一教材與學習參考書教材葉奕乾何存道梁寧建主編《普通心理學》（2003修訂二版）華東師范大學出版社出版主要參考書：孟昭蘭主編《普通心理學》北京大學出版社，2003彭聃齡主編《普通心理學》北京師范大學出版社，2003第13頁，共30頁，2023年，2月20日，星期一曹日昌主編：《普通心理學》（上）（下）人民教育出版社，1979黃希庭主編：《心理學導論》，人民教育出版社，1991張厚粲主編《大學心理學》北京師范大學出版社，2002（臺）張春興著《現(xiàn)代心理學》上海人民出版社，1994第14頁，共30頁，2023年，2月20日，星期一(前蘇聯(lián))A.B.彼得羅夫斯基主編《普通心理學》人民教育出版社，1982（美）D.克雷奇等《心理學綱要》（上）（下）文化教育出版社，1981（美）格里格、津巴多著，王壘等譯《心理學與生活》人民郵電出版社，2003（美）丹尼斯·庫恩著，鄭剛等譯《心理學導論》中國輕工出版社，2004第15頁，共30頁，2023年，2月20日，星期一心理學學術期刊介紹《心理學報》雙月刊中國心理學會、中科院心理所《心理科學進展》雙月刊中科院心理所主辦《心理科學》雙月刊華東師大心理學系主辦《心理發(fā)展與教育》季刊北師大發(fā)展心理所主辦《心理學探新》季刊江西師大心理學院主辦《應用心理學》季刊浙江大學心理學院主辦《心理與行為研究》季刊天師大心理與行為研究院《中國心理衛(wèi)生雜志》月刊北京大學精研所主辦《中國臨床心理學雜志》季刊中南大學香港大學第16頁，共30頁，2023年，2月20日，星期一《大眾心理學》?！督】敌睦韺W雜志》《心理醫(yī)生》《心理世界》《心理與健康》《中小學心理健康教育》《國外醫(yī)學精神病學分冊》《中國神經(jīng)精神病雜志》《中華精神科雜志》《神經(jīng)疾病與精神衛(wèi)生》《中國健康月刊》第17頁，共30頁，2023年，2月20日，星期一龍巖學院圖書館電子資源中國學術期刊網(wǎng)CNKI(清華大學)人大復印報刊全文數(shù)據(jù)庫萬方學位論文全文數(shù)據(jù)庫維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫超星電子圖書數(shù)據(jù)庫方正apabi數(shù)字圖書館龍巖學院圖書館電子資源網(wǎng)頁（見下頁）第18頁，共30頁，2023年，2月20日，星期一第19頁，共30頁，2023年，2月20日，星期一第20頁，共30頁，2023年，2月20日，星期一入門與基礎。非科普講座，無法“立竿見影”。（猶如學醫(yī)）期望值不要太高期望值：人們對目標能否實現(xiàn)的概率的估計。第21頁，共30頁，2023年，2月20日，星期一課程教學內(nèi)容綱要第一章緒論《普通心理學》課程的概述；心理學的研究對象及心理學學科的知識框架；心理的實質(zhì)、科學的心理觀；心理學的研究方法；心理學的發(fā)展歷史；第22頁，共30頁，2023年，2月20日，星期一第二章

心理活動的生理機制神經(jīng)元的結構與功能；神經(jīng)系統(tǒng)的結構與功能；高級神經(jīng)活動學說；第23頁，共30頁，2023年，2月20日，星期一第三章

心理的發(fā)生與發(fā)展動物心理的發(fā)生和發(fā)展；人類意識的產(chǎn)生、發(fā)展及其特征；

第四章——第十七章

各種心理現(xiàn)象的分析第24頁，共30頁，2023年，2月20日，星期一心理學報2008年第05期目錄研究報告十文錢問題：中國一古老推理錯覺問題初探漢字閱讀的聯(lián)結主義模型熟練中-英雙語者三語詞匯的語義通達刺激材料的整體性知覺對類別建構的影響漢語句子-圖片信息整合的眼動測量視覺工作記憶對前注意階段注意定向的調(diào)節(jié)預知任務轉(zhuǎn)換的內(nèi)源性準備和外源性調(diào)節(jié)第25頁，共30頁，2023年，2月20日，星期一親子關系與問題行為的動態(tài)相互作用模型：對兒童早期的追蹤研究中晚期青少年的個人規(guī)劃及其與親子、朋友溝通的關系青少年學生自立人格量表的建構失業(yè)人員求職行為的影響因素及作用機制——基于沈陽市的一項研究應用項目反應理論對《中國士兵人格問卷》的項目分析基于GPCM的計算機自適應測驗選題策略比較.第26頁，共30頁，2023年，2月20日，星期一《大眾心理學》2007年第11期目錄她為何要鄰家男孩叫她“姐姐”都是三個指頭惹的禍——殘疾兒童攻擊性行為個案輔導實例一個有攻擊性行為的學生的轉(zhuǎn)變探索小學生意志品質(zhì)培養(yǎng)目標體系與運行機制的構建高校體育滲透心理健康教育體驗心理游戲蘊涵的哲理——《心海之旅》拓展活動課加入“畢婚族”請三思慎行在UPS的日子里第27頁，共30頁，2023年，2月20日，星期一陳曉旭與林黛玉的心理糅和不良情緒與“圍城高血壓病”生命的長和寬青春等于“貧窮”伸出你的手玫瑰人生壓力和性欲—特殊時期的職業(yè)女性之自我保健飯、菜、湯、水果應按什么順序吃牛奶適宜睡前喝杜醫(yī)生門診“陪讀”讀不好第28頁，共30頁，2023年，2月20日，星期一父母如何培養(yǎng)孩子的自主學習能力孩子要快樂父母須大度金玉良言讓每一個孩子發(fā)展讓每一個生命精彩——鹽城市第一小學構建課外活動體系