《鳥的天堂》教案（8篇）

第第頁《鳥的天堂》教案（8篇）《鳥的天堂》一課記敘了和他的朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時所見到的不同景象，說明大榕樹的繁茂奇特以及被稱作“鳥的天堂”名副其實，表達了熱愛大自然、贊美大自然的思想感情。小編為您帶來了8篇《《鳥的天堂》教案》，希望能對您的寫作有一定的參考作用。

《鳥的天堂》教案篇一

教學目的：

1、掌握本課生字詞。

2、理解課文內(nèi)容，了解大榕樹的特點。

3、領悟怎樣描寫景物，表達感情的。

4、有感情地朗讀課文，把自己喜歡的背誦下來。

教學重難點：

1、了解大榕樹的特點。

2、領悟的表達方法。

教學方法：自主合作學習

教學時間：2課時

第一課時

教學內(nèi)容：初讀課文，理清條理。

教學過程：

一、談話引題

1、板書課題：鳥的天堂

2、交流收集到的資料。

二、學習課文

1、指名輪讀課文，正音。

2、思考：這篇課文講了什么內(nèi)容？

3、自由讀課文。

1）讀了這課，你印象最深的是什么？

2）兩次去"鳥的天堂'各是課文哪些段落？

4、指名反饋。

三、自讀自悟，學習第一次去的內(nèi)容。

1默讀課文，說說第一次去"鳥的天堂'看到什么？

2、思考：課文寫出了這株大榕樹的什么特點？是怎樣寫出這些特點的？

3、學生自學，劃出有關句子。

4、小組交流，討論。

5、指名反饋，教師板書。

6、指導朗讀，體會寫法。

四、質(zhì)疑問難。

這部分內(nèi)容還有什么疑問？提出來大家解決。

五、作業(yè)。

1、朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

2、預習第二次去"鳥的天堂'的部分。

第二課時

教學內(nèi)容：學習課文第二部分。

教學目的：理解課文內(nèi)容。

教學過程：

一、復習導入。

通過上節(jié)課的學習，你有什么收獲？

二、檢查預習情況。

1、指名朗讀第二部分。

2、提問：第二次到"鳥的天堂'，看到什么？聽到什么？

3、學生小組交流、反饋自學情況。

4、指名反饋。教師板書。

5、指導朗讀，體會句子的美。

6、指導理解最后一個自然段。

1）齊讀這段話。

2）第一個"鳥的天堂'指的是什么？第二個"鳥的天堂'是什么意思？

3）這段話表達了怎樣的感情？

三、拓展延伸。

1、思考：這棵大榕樹為什么能成為鳥的天堂？

2、請你為"鳥的天堂'這處游覽勝地寫一段導游解說詞。

四、總結全文。

1、課文主要講了一件什么事？表達了怎樣的感情/

2、這篇課文我們是怎樣讀懂的？

五、質(zhì)疑。

六、作業(yè)：

背誦自己喜歡的部分。

板書設計：遠看：多株

第一次榕樹

近看：一株

鳥的天堂

到處到處

第二次鳥

有的有的

作業(yè)設計：

一、看拼音寫詞語。

niaochaoshushaochandongyingjiebuxia

二、從課文中找出你最喜歡的句子，并說明理由。

句子：

理由：

三、用"因為所以'聯(lián)系課文內(nèi)容說一句話。

小學語文鳥的天堂教學反思篇二

《鳥的天堂》是統(tǒng)編版教材五年級上冊第七單元的一篇精讀課文，記敘了兩次去“鳥的天堂”看到的不同景象，分別描述了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的情景。單元要素是初步體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。

教學時，我從中心句入手，引導質(zhì)疑問題，接著細讀課文，認識大榕樹奇特美麗，大而茂盛的特點，體會榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象。因為學生沒有親臨過鳥的天堂，對大榕樹的大和美缺乏感性認識，了解不多，難以激發(fā)學生的情感，我就利用多媒體播放圖片讓學生更加直觀的去感受大榕樹之美，群鳥雀躍，歡樂的場面，通過圖片直觀的引入使課堂效率大增，也激起了學生的學習興趣。

在體會文中動態(tài)美和靜態(tài)美時，主要從以下三個方面著手：

第一、通過多樣的朗讀形式展開榕樹部分的學習，感受課文是從多角度來描寫榕樹的靜態(tài)美。

第二，通過品讀，體會如何寫鳥兒的變化過程，理解那鳥的天堂，的確是鳥的天堂這句話的含義，感受動態(tài)美。

第三對比朗讀，感受動與靜的交融。抓住樹和鳥的幾個重要段落和句子，進行對比朗讀，再現(xiàn)生機勃勃的大榕樹和鳥兒在枝頭歡唱的畫面美。

反思這節(jié)課的不足之處是留給學生交流、合作的機會太少，課堂教學中語言不夠精煉，教學中評價這一環(huán)節(jié)做得欠佳，在今后的講課過程中，我要多吸取經(jīng)驗，取長補短，爭取更大的進步。

鳥的天堂教案篇三

教學目標：

1、認識大榕樹的特點，體會眾鳥紛飛的熱鬧場面，受到熱愛大自然的教育，增強環(huán)保意識。

2、領悟抓住景物特點進行靜態(tài)、動態(tài)描寫和寄情于景的表達方法。

3、能較有感情地朗讀文段。

教學重點：

領悟的表達方法。

教具準備：

掛圖、課件、朗讀磁帶等。

教學設計：

一、談話引入，揭示課題，明確學習目標。

二、質(zhì)疑激趣、變序導入。