蘇教版音樂二年級上冊教學計劃VIP

蘇教版音樂二年級上冊教學計劃

蘇教版音樂二班級上冊教學方案1

學情分析：

本學期，我擔當?shù)氖嵌甓蔚囊魳方虒W，同學的基本狀況了解得比較透徹，究竟當了這個班級一年的班主任了。從他們去年的音樂老師那兒了解到，大部分的同學已經漸漸養(yǎng)成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、寧靜地傾聽、整齊自然的唱歌。不僅如此，他們還對音樂課產生了深厚的愛好，每周的音樂課都被他們期盼著。大多數(shù)同學愛唱愛跳，具有劇烈的表現(xiàn)欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時，他們能夠依據(jù)歌曲心情表達，還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，特別的珍貴。班級中的部分同學已能識讀簡潔樂譜，但多數(shù)同學對這一塊內容把握還是較弱的。由于新課程有相應的配套教學光盤，平常上課大多使用課件，常常地聽音樂學習歌曲，使得同學的節(jié)奏感、合拍力量加強了，同學跟著音樂唱卡拉OK特別輕松。但在進行齊唱時，有的同學好表現(xiàn)，常常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提示他們與小伙伴的相互協(xié)作協(xié)作。

教材分析：

本冊教材共分十個單元，包括的教學內容有：問聲好;時間的歌;童話故事;跳起舞;開心的勞動;小動物的歌;音樂會;生活多歡樂;漂亮的動物;新年好;嬉戲宮。教材內容的支配上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的支配上都具有肯定的相關性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內容的連接性或層遞性。讓同學在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需把握的淺顯音樂基礎學問與基本技能。

本冊教材中，增加了很多同學唱的歌曲以及觀賞內容，更不同的是，大大增加了同學創(chuàng)作、表演、動手等活動，為同學的音樂學習制造了一個豐富的資源環(huán)境。在“識譜”要求上，開頭要求結合鍵盤位置熟悉音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡潔旋律;在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度;在把握節(jié)奏和培育節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、嬉戲和活動等形式消失，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的寵愛。總之，本教材版面設計圖文并茂，多風格、多形式，教材內容生動活潑。要求老師具有綜合性的素養(yǎng)，發(fā)揮主動性、制造性，敏捷選擇教材內容、重組教材，更好地使用好新教材。

教學目標：

1、充分留意這一學段同學以形象思維為主，奇怪???、好動、仿照力強的身心特點，擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。

2、傾聽音樂的材料要短小好玩，形象鮮亮。激發(fā)和培育同學對音樂的愛好。

3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

4、能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動。培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。

教學重點：

1、激發(fā)和培育同學對音樂的愛好。

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動。

4、培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。

教學難點：即興制造活動。

教學措施：

1、連續(xù)抓好課堂常規(guī)，使同學養(yǎng)成良好的上課習慣。本學期，連續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀律、學具預備、舉手發(fā)言等)作為音樂評價之一，期末采納“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。

2、機動敏捷的選擇教材內容，合理支配教材，以“同學進展為本”設計教學過程，備好每一堂課。教學中面對全體同學，一切音樂教學活動不強求全都，允許同學共性得到充分自由的`進展。

3、課中調動一切教學手段，盡量把課上得生動好玩，真正吸引孩子留意，把激發(fā)同學對音樂的愛好貫穿教學的始終。課后，仔細反思教學，寫好教后記，準時改進教學。

4、平常，多和孩子溝通、談心，了解他們的所需、所想，與同學建立親切友好的師生關系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使同學在愉悅的課堂環(huán)境中學到音樂基礎學問、技能。

5、面對優(yōu)秀生，多給他們實踐與制造的機會。在后進生的轉化工作中，多給他們供應表現(xiàn)的機會，熬煉孩子們的膽識，多鼓舞，樹立起他們學習音樂的信念。

6、加強綜合與滲透，即融入其它學科學問，真正體現(xiàn)學科間的的綜合。

8、平常，多上網、多查看有關音樂訓練的雜志、文刊，了解訓練新動向，不斷給自己充電;多向同科目有閱歷的老師請教學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，使同學真正愛音樂、愛上音樂課。

課時支配：

音樂教學進度表

周次

起訖月日

教學內容

教時

執(zhí)行狀況

一

8.29-9.5

開學注冊

始業(yè)訓練

2

二

9.6-9.12

表演《早上好》

表演《小麻雀》

2

三

9.13-9.19

傾聽《森林水車》

表演《時間象小馬車》

2

四

9.20-9.26

傾聽《在鐘表店里》

中秋節(jié)休息

2

五

9.27-10.3

傾聽《淘氣的小鬧鐘》

表演《這是什么》

國慶節(jié)

2

六

10.4-10.10

傾聽《小天鵝舞曲》

《糖果仙人舞曲》

表演《小紅帽》

2

七

10.11-10.17

表演《有一個人在林中》

復習一、二、三、四課

2

八

10.18-10.24

傾聽《在北京的金山上》

《雪蓮獻給北京》

表演《多么歡樂多么幸福》

《我的家在日喀則》

2

九

10.25-10.31

傾聽《在北京的金山上》

表演《不再麻煩好媽媽》傾聽《勞動歌》

2

十

11.1-11.7

表演《種玉米》

期中考試

2

十一

11.8-11.14

傾聽《海娃的歌》

復習五、六課

2

十二

11.15-11.21

表演《我的小綿羊》

傾聽《鳥店》

2

十三

11.22-11.28

傾聽《袋鼠》表演《小袋鼠》

表演《歡樂的音樂會號》

2

十四

11.29-12.5

傾聽《百鳥朝鳳》

《小樂隊》

表演《嗩吶配喇叭》

2

十五

12.6-12.12

復習七、八課

表演《同坐小竹排》傾聽《阿細跳月》

2

十六

12.13-12.19

傾聽《歌聲與微笑》

表演《西倫達》

2

十七

12.20-12.26

表演《金孔雀輕輕跳》

傾聽《龜兔賽跑》

2

十八

12.27-1.2

表演《大鹿》

表演《小拜年》

2

十九

1.3-1.9

傾聽《晚會》

表演《過新年》傾聽《窗花舞》

2

二十

1.10-1.16

復習

考試

2

二十一

1.17-1.23

蘇教版音樂二班級上冊教學方案2

學情分析：

本學期，我擔當?shù)氖嵌甓蔚囊魳方虒W，同學的基本狀況了解得比較透徹，究竟當了這個班級一年的班主任了。

從他們去年的音樂老師那兒了解到，大部分的同學已經漸漸養(yǎng)成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、寧靜地傾聽、整齊自然的唱歌。不僅如此，他們還對音樂課產生了深厚的愛好，每周的音樂課都被他們期盼著。

大多數(shù)同學愛唱愛跳，具有劇烈的表現(xiàn)欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時，他們能夠依據(jù)歌曲心情表達，還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，特別的珍貴。

班級中的部分同學已能識讀簡潔樂譜，但多數(shù)同學對這一塊內容把握還是較弱的。由于新課程有相應的配套教學光盤，平常上課大多使用課件，常常地聽音樂學習歌曲，使得同學的節(jié)奏感、合拍力量加強了，同學跟著音樂唱卡拉OK特別輕松。

但在進行齊唱時，有的同學好表現(xiàn)，常常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提示他們與小伙伴的相互協(xié)作協(xié)作。

教材分析：

本冊教材共分十個單元，包括的教學內容有：問聲好；時間的歌；童話故事；跳起舞；開心的勞動；小動物的歌；音樂會；生活多歡樂；漂亮的動物；新年好；嬉戲宮。

教材內容的支配上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的支配上都具有肯定的相關性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內容的連接性或層遞性。

讓同學在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需把握的淺顯音樂基礎學問與基本技能。

本冊教材中，增加了很多同學唱的歌曲以及觀賞內容，更不同的是，大大增加了同學創(chuàng)作、表演、動手等活動，為同學的音樂學習制造了一個豐富的資源環(huán)境。

在“識譜”要求上，開頭要求結合鍵盤位置熟悉音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡潔旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在把握節(jié)奏和培育節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、嬉戲和活動等形式消失，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的寵愛。總之，本教材版面設計圖文并茂，多風格、多形式，教材內容生動活潑。

要求老師具有綜合性的素養(yǎng)，發(fā)揮主動性、制造性，敏捷選擇教材內容、重組教材，更好地使用好新教材。

教學目標：

1、充分留意這一學段同學以形象思維為主，奇怪???、好動、仿照力強的身心特點，擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。

2、傾聽音樂的材料要短小好玩，形象鮮亮。激發(fā)和培育同學對音樂的愛好。

3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

4、能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動。培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。

教學重點：

1、激發(fā)和培育同學對音樂的愛好。

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動。

4、培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。

教學難點：

即興制造活動。

教學措施：

1、連續(xù)抓好課堂常規(guī)，使同學養(yǎng)成良好的上課習慣。本學期，連續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀律、學具預備、舉手發(fā)言等）作為音樂評價之一，期末采納“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。

2、機動敏捷的選擇教材內容，合理支配教材，以“同學進展為本”設計教學過程，備好每一堂課。教學中面對全體同學，一切音樂教學活動不強求全都，允許同學共性得到充分自由的進展。

3、課中調動一切教學手段，盡量把課上得生動好玩，真正吸引孩子留意，把激發(fā)同學對音樂的愛好貫穿教學的始終。課后，仔細反思教學，寫好教后記，準時改進教學。

4、平常，多和孩子溝通、談心，了解他們的所需、所想，與同學建立親切友好的師生關系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使同學在愉悅的課堂環(huán)境中學到音樂基礎學問、技能。

5、面對優(yōu)秀生，多給他們實踐與制造的機會。

在后進生的轉化工作中，多給他們供應表現(xiàn)的機會，熬煉孩子們的膽識，多鼓舞，樹立起他們學習音樂的信念。

6、加強綜合與滲透，即融入其它學科學問，真正體現(xiàn)學科間的的綜合。

7、平常，多上網、多查看有關音樂訓練的雜志、文刊，了解訓練新動向，不斷給自己充電；多向同科目有閱歷的老師請教學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，使同學真正愛音樂、愛上音樂課。

課時支配：

音樂教學進度表

周次起訖月日教學內容教時

一8.29-9.5開學注冊始業(yè)訓練2

二9.6-9.12表演《早上好》表演《小麻雀》2

三9.13-