打造銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)狼性執(zhí)行力

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦打造銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)狼性執(zhí)行力打造銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)狼性執(zhí)行力課程內(nèi)容

一、堅(jiān)定吃肉，決不吃草，打造狼性銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)

為什么向狼學(xué)習(xí)

狼的性格特點(diǎn)

熟悉狼性覺(jué)醒自我

狼性文化與團(tuán)隊(duì)精神

銷(xiāo)售人的精、氣、神

卓越源于要求

二、激發(fā)團(tuán)隊(duì)斗志燃點(diǎn)執(zhí)行熱烈

狼性團(tuán)隊(duì)正面思維與心態(tài)

銷(xiāo)售壓力管理與應(yīng)對(duì)

樂(lè)觀心情制造正面能量

解碼狼性精英的心態(tài)

目標(biāo)的力氣

定目標(biāo)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

狼性團(tuán)隊(duì)必勝的八大信心

三、對(duì)高效執(zhí)行力的熟悉

執(zhí)行力是什么

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行中的各種現(xiàn)象

高效執(zhí)行八字箴言

高效執(zhí)行是對(duì)成績(jī)負(fù)責(zé)

任務(wù)型和結(jié)果型的差距

做了與做到的區(qū)分

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

四、銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)執(zhí)行不力的根源銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力裸露的問(wèn)題執(zhí)行流程不暢的病因

領(lǐng)導(dǎo)大于制度

含糊的制度

制度給我們的啟示

華為的狼性文化理念體系五、狼性團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行力提升有效命令才有高效執(zhí)行

高效執(zhí)行從交流開(kāi)頭

狼性執(zhí)行型人才的三大標(biāo)準(zhǔn)解除銷(xiāo)售執(zhí)行障礙的三大關(guān)鍵PDCA標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)行流程

六、打算執(zhí)行力的因素

執(zhí)行中簡(jiǎn)單混淆的主次

決心比成敗重要

態(tài)度比喻法重要

速度比完善重要

仔細(xì)比聰慧重要

結(jié)果比理由重要

七、執(zhí)行到位的八大步驟

挑選執(zhí)行人

明確成績(jī)

時(shí)光期限

達(dá)成共識(shí)并允諾

制定措施

檢查監(jiān)督

修正與完美

按照結(jié)果獎(jiǎng)懲

八、狼性團(tuán)隊(duì)高效行為建設(shè)

高效行為的定義

狼性執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)

團(tuán)隊(duì)六大職業(yè)價(jià)值觀

品德、品質(zhì)、品牌

團(tuán)隊(duì)的終極目標(biāo)

責(zé)任是萬(wàn)力之源

課程主講：孫巍

中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)討論院討論員

北大、清華總裁班特聘培訓(xùn)師

通威集團(tuán)特聘營(yíng)銷(xiāo)教練

北京華夏國(guó)博特聘團(tuán)隊(duì)激勵(lì)教練

《法家韓非與剛性管理》課程創(chuàng)始人

工作經(jīng)受：

孫教師十余年的營(yíng)銷(xiāo)暨管理實(shí)踐讓他堆積了大量案例和閱歷，深刻了解國(guó)內(nèi)企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)狀和中國(guó)實(shí)際狀況。他遵從“行之有效”的準(zhǔn)則，以解決問(wèn)題為目標(biāo)，注意營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐中的樂(lè)觀創(chuàng)新，吸納和應(yīng)用先進(jìn)營(yíng)銷(xiāo)理念和辦法的同時(shí)深化挖掘傳統(tǒng)文化的思想精髓形成了獨(dú)特的營(yíng)銷(xiāo)思想。并且他憑借自己的營(yíng)銷(xiāo)管理思想勝利帶領(lǐng)了多個(gè)團(tuán)隊(duì)取得了卓越成果，培養(yǎng)了一大批營(yíng)銷(xiāo)管理人才。還將研發(fā)的剛性管理成績(jī)應(yīng)用于團(tuán)隊(duì)建設(shè)，注意團(tuán)隊(duì)潛能激發(fā)，使得團(tuán)隊(duì)屢創(chuàng)輝煌業(yè)績(jī)，為公司贏取了豐厚的利益。凡經(jīng)過(guò)他訓(xùn)練打造的團(tuán)隊(duì)都精氣神十足，斗志高昂，業(yè)績(jī)出眾。他提出營(yíng)銷(xiāo)講的是態(tài)度和思維，而不單是技巧。

孫教師用激情去吸納和傳揚(yáng)學(xué)問(wèn)，通過(guò)不同的溝通方式，把教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)緊密有效地結(jié)合起來(lái)，在培訓(xùn)中感性與理性兼容、啟迪與體驗(yàn)互動(dòng)、教導(dǎo)與訓(xùn)練同步、理論與實(shí)踐結(jié)合。終于使學(xué)員的心靈受到碰撞，才智得到啟迪，潛能得以挖掘。凡全部聽(tīng)過(guò)他講課的人，都認(rèn)為孫教師的課程極具震憾力與有用性，對(duì)個(gè)人和企業(yè)都有實(shí)質(zhì)性的協(xié)助。

孫教師將法家韓非子的治國(guó)之術(shù)與世界500強(qiáng)企業(yè)、中國(guó)100強(qiáng)企業(yè)的勝利管理之道完善結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)了《法家韓非與剛性管理》課程。顛覆了只發(fā)覺(jué)問(wèn)題而不能解決問(wèn)題的傳統(tǒng)模式，并以