六年級下冊道德與法治測試卷（培優(yōu)）

六年級下冊道德與法治測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.大自然是我們的〔

〕。A.家園B.母親C.責(zé)任D.災(zāi)難2.世界貿(mào)易組織的總部設(shè)立于〔

〕。A.沙特阿拉伯B.瑞士日內(nèi)瓦C.瑞士伯爾尼D.瑞士盧加諾3.拉丁美洲令人著迷的舞蹈，沒有受〔

〕的影響。A.印第安文化B.非洲文化C.歐洲文化D.印度文化4.〔

〕是華人一年中最重要的節(jié)日。A.勞動節(jié)B.春節(jié)C.端午節(jié)5.中學(xué)生小芳為引起同學(xué)們的注意，特意買了一件漂亮的連衣裙，向大家炫耀說是她爸爸從國外買回來的。一時間，她自以為成了同學(xué)們眼中的“中心人物〞，感到很滿足、很快樂。小芳的這種心理是〔

〕。A.嫉妒別人的表現(xiàn)B.自尊的表現(xiàn)C.愛慕虛榮的表現(xiàn)6.人類肆意向大自然索取，最終引發(fā)了環(huán)境惡化等諸多問題，這啟示我們〔

〕。①不能以主人自居，對大自然隨心所欲

②要全面禁止開發(fā)地下資源③地球資源瀕臨枯竭，人類必須加大開采力度

④如果對大自然只是一味地索取，必然會受到它的懲罰A.①②

B.②④

C.①④7.以下任務(wù)創(chuàng)造電燈的是〔

〕。A.B.C.8.在公共場合上，假設(shè)有人不小心碰到你了，你應(yīng)該〔

〕。A.辱罵，挖苦碰你的人B.微微一笑，原諒別人C.再報(bào)復(fù)性地碰回去D.大聲喊疼，引得別人的同情9.以下哪種行為會讓自己的形象受損？〔

〕A.借別人的書及時歸還B.抄襲別人的作業(yè)C.遵守交通規(guī)那么過馬路10.泰國的見面禮儀是〔

〕。A.雙手合十B.握手C.貼面禮二.填空題(共10題，共30分)1.在人類防御自然災(zāi)害的過程中，〔

〕也是約束人的行為，減少〔

〕危害的重要手段。2.“日心說〞的發(fā)表沖破了〔

〕的束縛，改變了人類對宇宙的認(rèn)識，在科學(xué)開展史上具有劃時代意義。3.建筑作為一種文化，是不同國家、不同民族、不同〔

〕的反映。4.〔

〕作為內(nèi)心活動，是自我完善的一種方式，能幫助我們回憶、分析和總結(jié)過去。5.面對自然災(zāi)害，人們不斷探尋〔

〕、〔

〕的方法抗擊災(zāi)害，從而提高抗災(zāi)能力。6.金字塔的建造充分證明〔

〕人在建筑學(xué)、數(shù)學(xué)等方面的水平高度。7.尊重自己包括自尊、自重、自愛和〔

〕等方面。8.聯(lián)合國是當(dāng)代最具〔

〕、〔

〕和〔

〕的政府間國際組織。9.面對自然災(zāi)害，人們不斷探尋〔

〕有效的方法抗擊災(zāi)害，從而提高〔

〕。10.世界貿(mào)易組織成立于1995年1月1日，我國于〔

〕參加該組織。三.判斷題(共10題，共20分)1.董軒認(rèn)為，和小伙伴在竹林里玩火被罰，認(rèn)為家人小題大做，自己不過是玩兒下火而已，又沒有造成不良后果。〔

〕2.國家主權(quán)神圣不可侵犯。〔

〕3.20世紀(jì)80年代，英國曾建成一個模擬地球生態(tài)系統(tǒng)的“生物圈2號〞。

〔

〕4.如果地球資源枯竭了，我們還可以去火星上生存?！?/p>

〕5.遇到有人傷害我們，我們就要“以眼還眼，以牙還牙〞?！?/p>

〕6.我國為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了重要的奉獻(xiàn)。〔

〕7.擁有一顆寬容的心，不能“以眼還眼，以牙還牙〞?！?/p>

〕8.聯(lián)合國在促進(jìn)全球開展、增進(jìn)各國友好等方面發(fā)揮著無可替代的作用?！?/p>

〕9.保護(hù)環(huán)境是成年人的事情，與我們小學(xué)生無關(guān)?！?/p>

〕10.我國發(fā)生的自然災(zāi)害種類少、分布也不廣?！?/p>

〕四.連線題(共2題，共8分)1.世界之最連一連。世界最大的平原

太平洋面積最大的海洋

亞馬孫平原世界最高的山脈

亞洲面積最大的洲

喜馬拉雅山2.連線。地質(zhì)災(zāi)害

雪災(zāi)氣象災(zāi)害

蝗蟲災(zāi)害生態(tài)環(huán)境災(zāi)害

地震海洋災(zāi)害

海嘯五.簡答題(共6題，共46分)1.列舉你所知道的見面禮儀?！膊簧儆谌N〕2.如何更有效地保護(hù)地球，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開展？3.自然災(zāi)害的危害是什么？4.四大文明古國是什么？文明古國創(chuàng)造的燦爛文化有哪些？5.我們?nèi)绾巫鹬匚幕亩鄻有裕?.生活離不開反思，那么反思對我們有什么意義？六.材料題(共3題，共35分)1.閱讀分析。棄佛從文唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出難題，同時也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會了復(fù)雜的沖茶的技巧，更學(xué)會了不少讀書和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時，禪師終于容許了他下山讀書的要求。后來，陸羽撰寫了廣為流傳的?茶經(jīng)?，把祖國的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大！請你根據(jù)上面的小故事來談一談陸羽是怎樣取得成功的，說一說反思的重要性。2.閱讀下面的新聞近日，南京一地鐵內(nèi)，3個消防報(bào)警器連續(xù)報(bào)警，警方調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，是一名小學(xué)生破壞引發(fā)的。事發(fā)后，警方通過調(diào)閱現(xiàn)場監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)3個報(bào)警器均是被一名身著校服的小學(xué)生破壞的。監(jiān)控顯示，這名小朋友經(jīng)過地鐵站，可能是因?yàn)楹闷?，伸手按了按身邊的消防?bào)警按鈕，隨后轉(zhuǎn)身從書包中找到了鋼筆，并利用鋼筆連續(xù)戳壞了2號出沿路的三處報(bào)警器?？紤]到其年齡小，為了不壓制孩子特有的好奇天性，地鐵警方并未對他進(jìn)行批評教育，二是聯(lián)系了該小學(xué)生所在的學(xué)校，采取進(jìn)校園的方式為全校學(xué)生上了一堂生動的消防平安教育課程?！?〕假設(shè)你是該名小學(xué)生，你會怎樣反思？〔2〕假設(shè)你是該名學(xué)生的家長，你會怎樣反思？〔3〕假設(shè)你是校方，你會怎樣反思？3.閱讀下面的新聞。近日，南京一地鐵內(nèi)，3個消防報(bào)警器連續(xù)報(bào)警，警方調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，是一名小學(xué)生破壞引發(fā)的。事發(fā)后，警方通過調(diào)閱現(xiàn)場監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)3個報(bào)警器均是被一名身著校服的小學(xué)生破壞的。監(jiān)控顯示，這名小朋友經(jīng)過地鐵站，可能是因?yàn)楹闷?，伸手按了按身邊的消防?bào)警按鈕，隨后轉(zhuǎn)身從書包中找到了鋼筆，并利用鋼筆連續(xù)戳壞了2號出沿路的三處報(bào)警器?？紤]到其年齡小，為了不壓制孩子特有的好奇天性，地鐵警方并未對他進(jìn)行批評教育，二是聯(lián)系了該小學(xué)生所在的學(xué)校，采取進(jìn)校園的方式為全校學(xué)生上了一堂生動的消防平安教育課程?！?〕假設(shè)你是該名小學(xué)生，你會怎樣反思？〔2〕假設(shè)你是該名學(xué)生的家長，你會怎樣反思？〔3〕假設(shè)你是校方，你會怎樣反思？七.綜合題(共2題，共20分)1.一一對應(yīng)：①李時珍〔

〕

A、活字印刷術(shù)

②畢

昇〔

〕

B、文學(xué)家

③孔

子〔

〕

C、?資治通鑒?

④高爾基〔

〕

D、教育家

⑤司馬光〔

〕

E、?本草綱目?

⑥印

度〔

〕

F、秦兵馬俑⑦山

西〔

〕

G、瓷都⑧日

本〔

〕

H、平遙古城⑨陜

西〔

〕

I、和服⑩景德鎮(zhèn)〔

〕

J、紗麗2.我國是地震災(zāi)害多發(fā)的國家?！?〕當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，可能誘發(fā)哪些自然災(zāi)害？〔2〕當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，如果你正好在室內(nèi)，應(yīng)采取怎樣的自救措施？參考答案一.選擇題1.A2.B3.D4.B5.C6.C7.B8.B9.B10.A二.填空題1.法律；自然災(zāi)害2.“地心說〞3.生活方式4.反思5.科學(xué)；有效6.古埃及7.自我接納8.普遍性；代表性；權(quán)威性9.科學(xué)；抗災(zāi)能力10.2001年三.判斷題1.×2.√3.×4.×5.×6.√7.√8.√9.×10.×四.連線題1.如圖：2.地質(zhì)災(zāi)害——地震；氣象災(zāi)害——雪災(zāi)；生態(tài)環(huán)境災(zāi)害——蝗蟲災(zāi)害；海洋災(zāi)害——海嘯五.簡答題1.握手禮、雙手合十禮、貼面禮、碰鼻禮、鞠躬禮、擁抱禮、親吻禮等。2.世界各國通過簽訂協(xié)定、制定法律等方式來限制人類對地球的傷害。我國還把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)根本國策。3.自然災(zāi)害不僅會造成資源破壞、直接經(jīng)濟(jì)和人員傷亡，還會帶來各種間接損失，甚至可能會影響社會的穩(wěn)定和可持續(xù)開展。4.〔1〕古代中國、古代埃及、古代巴比倫、古代印度〔2〕創(chuàng)造了古代文字，還有醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、建筑、文學(xué)、藝術(shù)等。5.①我們首先要了解差異，學(xué)會尊重差異。②我們在認(rèn)同自己文化的同時，應(yīng)以包容、開放的態(tài)度對待不同于我們的文化，求同存異。在文化交流中，來自不同文化的人們要和平相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。③善于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美，是一種美德，更是一種智慧。6.通過反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己；可以看到自己的缺點(diǎn)和缺乏，更好地完善自己；明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；可以更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現(xiàn)在和將來聯(lián)系在一起，讓自己做得更好。六.材料題1.陸羽通過在學(xué)習(xí)沖茶的過程中進(jìn)行反思，明白了不少讀書和做人的道理。反思是自我完善的一種方式，能幫助我們回憶、分析和總結(jié)過去；通過反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己；也可以看到自己的缺點(diǎn)和缺乏，更好地完善自己；還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；通過反思，能更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現(xiàn)在和將來聯(lián)系在一起，讓自己做得更好。2.〔1〕小學(xué)生反思：要學(xué)會識別消防報(bào)警器，了解其作用；不在破壞消防報(bào)警器等類似公用設(shè)施的事?！?〕家長反思：給予孩子必要的批評；后期加強(qiáng)教育，合理引導(dǎo)孩子的好奇心，使孩子在平安文明的環(huán)境里健康成長。〔3〕校方反思：好奇天性宜疏不宜堵，多開展有關(guān)活動放飛孩子們的天性，讓孩子們用正確的方法滿足自己的好奇心；引導(dǎo)孩子明辨是非，樹立社會公德，養(yǎng)成良好的個人品德。3.〔1〕小學(xué)生反思：要學(xué)會識別消防報(bào)警器，了解其作用；不在破壞消防報(bào)警器等類似公用設(shè)施的事。〔2〕家長反思：給予孩子必要的批評；后期加強(qiáng)教育，合理引導(dǎo)孩子的好奇心，使孩子在平安文明的環(huán)境里