教師培訓(xùn)工作總結(jié)范文

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工作匯報(bào)/工作方案/培訓(xùn)工作總結(jié)

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老師培訓(xùn)工作總結(jié)范文Threemodelsofteachertraining

老師培訓(xùn)工作總結(jié)范文

篇一

辦好一所小學(xué)，關(guān)鍵在于擁有一支高素養(yǎng)、穩(wěn)定的老師隊(duì)伍。這是提高小學(xué)辦學(xué)水平的基本保證。這一年來(lái)，我校主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做好老師培訓(xùn)的工作。

一、堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)師德建設(shè)工作，努力穩(wěn)定囫圇老師隊(duì)伍。

教務(wù)處堅(jiān)持在老師例會(huì)時(shí)光仔細(xì)組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)文章。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步協(xié)助老師提高熟悉，樹(shù)立正確的人生價(jià)值取向。此外，小學(xué)還進(jìn)一步努力，創(chuàng)設(shè)寬裕、和睦的人際環(huán)境。由于大家能在一起學(xué)習(xí)、生活和工作，就是一種緣分。作為小學(xué)管理者，能夠常常深化到老師中間，參加各種大小活動(dòng)，通過(guò)互相交流、溝通，彼此間建立一種比較和睦、融洽的同事關(guān)系，自然也就可以避開(kāi)和消退許多工作上的不理解和誤解，對(duì)于小學(xué)囫圇老師隊(duì)伍的穩(wěn)定工作起著非常重要的作用。

二、仔細(xì)抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及工作，努力促進(jìn)老師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)。

上半年：一是繼續(xù)開(kāi)展多媒體示范課教學(xué)

通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，增進(jìn)了老師間的互相了解，各位老師在聽(tīng)課中中提高了自己的業(yè)務(wù)水平，有力的促進(jìn)了我校老師的課堂教學(xué)登臺(tái)階、上水平、提質(zhì)量。

全部示范課老師在教材挖掘方面都十分細(xì)致，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)比較有創(chuàng)意，課件制作精致，注意了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，用自己獨(dú)特的教學(xué)方式，從不同角度呈現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)采。特殊是王璐教師講解的《奇特的貨幣》，深化淺出，貼近實(shí)際、貼近同學(xué)、貼近社會(huì)，引人入勝。

二是加強(qiáng)對(duì)新老師的培養(yǎng)

3月份教務(wù)處新進(jìn)6名青年老師，絕大多數(shù)都沒(méi)有教學(xué)閱歷。為此，教務(wù)處要求各教研室開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)。針對(duì)每位老師自身實(shí)際和不足，制定聽(tīng)課方案，請(qǐng)指導(dǎo)老師協(xié)助解決。擔(dān)任“一幫一”活動(dòng)的導(dǎo)師自覺(jué)履行培養(yǎng)青年老師的職責(zé)，毫無(wú)保留地向青年老師傳授學(xué)問(wèn)、教學(xué)閱歷和辦法，盡職盡責(zé)地協(xié)助青年老師提高教學(xué)水平。5月份，教務(wù)處對(duì)6位老師舉行了上崗前的講課考核，大部分老師通過(guò)了考核

三是師生談話活動(dòng)

師生談話是全面掌握同學(xué)思想脈搏的有效途徑，談話可以全面深入同學(xué)教導(dǎo)管理工作，推進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。通過(guò)推行師生談話，交流思想，溝通狀況，討論問(wèn)題，交換意見(jiàn)，拉近師生間距離，有16位老師不僅針對(duì)同學(xué)存在的問(wèn)題樂(lè)觀尋求辦法解決，而且針對(duì)反映的問(wèn)題和解決的辦法舉行了仔細(xì)的反思和總結(jié)，并運(yùn)用到實(shí)踐中，有效地提高了課堂管理水平。

下半年：一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教導(dǎo)理念

為培養(yǎng)新世紀(jì)所需人才，任課老師必需不斷更新教導(dǎo)理念和專業(yè)理論學(xué)問(wèn)，不斷充實(shí)和完美自我。為此，教務(wù)處實(shí)行自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的方式組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理念和專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，不斷提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。12月每位老師按照