教師暑假研修學(xué)習(xí)心得體會通用精選

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想要來一起學(xué)習(xí)老師個人研修心得體會是怎么寫的嗎？在研修培訓(xùn)中，大家都學(xué)會了什么？下面是我為大家整理的關(guān)于老師暑假研修學(xué)習(xí)心得體會，歡迎大家來閱讀。

老師暑假研修學(xué)習(xí)心得體會精選篇1

作為一名學(xué)校英語老師，除了要具備豐富的專業(yè)學(xué)問、精熟的教學(xué)技巧外，還要具有健全的人格與健康的心理狀態(tài)。只有這樣，才能培育出更優(yōu)秀的同學(xué)，才能無愧于人類靈魂工程師的稱號。這次學(xué)習(xí)，我對研修有了更加深化的了解，也更深刻地理解所包含的教育理念，信任在今后的教育教學(xué)中能夠給同學(xué)帶來更好的關(guān)心。通過本次研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是學(xué)問，更重要的是一種理念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。我們在研修中學(xué)問得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實，也讓我們結(jié)交了更多好友。

雖然我從事教學(xué)工作多年，也參與了許多教研活動，但從未接受過這樣正規(guī)的培訓(xùn)，這次研修對我來說是一次很大的關(guān)心。無論從教學(xué)理念還是教學(xué)方法上都有很大的觸動，無論是一線的優(yōu)秀老師對案例的生動解析，還是專家導(dǎo)師對理論的生動講解，都深深的觸動了我的內(nèi)心，產(chǎn)生了情感的共鳴。周大明老師的課，使我更加深刻意識到要給同學(xué)一滴水，自己就要有一桶水，獲得學(xué)問的有效途徑是用。聽了郭水源老師的課，我對中考英語命題有了肯定的熟悉，從而對我在平常的教學(xué)也起了一些指導(dǎo)作用。黃宇星老師的課，使我對微課程有了初步印象。陳秀鴻老師的課，更讓我受益匪淺。她的課生動好玩，她給我的感覺是一個幽默而且學(xué)問淵博的人。聽她的課，你會覺得時間怎么過得這么快，很盼望能連續(xù)聽下去。聽了黃軍生老師的課，我才知道原來什么是片段教學(xué)，原先我對片段教學(xué)的理解是錯誤的。還有盧健老師的課，使我更加深刻熟悉到作為一名老師更要注意學(xué)習(xí)，不斷提升自己。林小玲老師的課講的是有關(guān)美國的教育，使我不用出國就能了解國外的事不是很好嗎?石青萍老師是一位中學(xué)老師，她跟我們共享了她的珍貴的教學(xué)閱歷，從中我也受到了一些啟發(fā)。

這次培訓(xùn)讓我對英語教學(xué)有了全新的熟悉，它并不是枯燥無味的教學(xué)，而是一門集生活、方法、情感在一起的很好玩的學(xué)科。老師作為同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育者和引導(dǎo)者，只有與同學(xué)心靈溝通，貼近同學(xué)，貼近生活，才能使英語走進(jìn)同學(xué)的心理，使英語教學(xué)更有吸引力，更有有用性。通過研修，促進(jìn)了我對英語教學(xué)的重新熟悉和理解。

老師暑假研修學(xué)習(xí)心得體會精選篇2

在此次遠(yuǎn)程研修中，讓我接受了一次比較全面系統(tǒng)的專業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)。研修期間，傾聽專家講座，專心去領(lǐng)悟他們的觀點，吸取精華。從中讓我學(xué)到了許多好的教學(xué)技能，添補(bǔ)了我教學(xué)方面的很多空白；眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界，很多疑問得到了解決；進(jìn)一步明確了新目標(biāo)的理念，對英語新的教學(xué)目標(biāo)更加明確了。

通過幾年教學(xué)實踐的積累和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，我對英語教學(xué)有了新的想法。主要從下面幾個方面來闡述：

一、對自身的要求應(yīng)當(dāng)更加明確

作為學(xué)校英語老師，必需具有扎實的基本功，口語自然流利，語音語調(diào)正確尤為重要。地道的語音、美麗的語調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達(dá)及扎實的語法是英語老師的基本功。任何基本功都源自肯定時間的積累，老師要堅持不懈的學(xué)習(xí)，常常收聽英語原生，培育良好的語感；還要樂觀參與各種教研活動。所以在以后的工作中，應(yīng)當(dāng)更加注意自己在這方面的訓(xùn)練。另外，我意識到課堂評價用語特殊重要，所以我們應(yīng)當(dāng)背熟學(xué)校英語課堂用語100句，并準(zhǔn)時用于自己的課堂教學(xué)中。

二、挖掘教材，大膽創(chuàng)新

學(xué)校英語教材是學(xué)校英語課堂教學(xué)的藍(lán)本，但并不是教學(xué)內(nèi)容的全部。它的主要功能是為教學(xué)供應(yīng)同學(xué)學(xué)習(xí)、運(yùn)用的范例。我們在支配教學(xué)時，不能把重點放在給同學(xué)分析詞法、句法、語法等方面，而要留意挖掘教材中大量可用來培育同學(xué)語言運(yùn)用力量的因素，細(xì)心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，大膽創(chuàng)新教學(xué)方法，改革教學(xué)的課堂形式。

1、拓展教材，活用教材。

在觀看研修優(yōu)秀的視頻和教案的過程中，我感受到每個英語老師都是從同學(xué)的愛好點動身，有方案地組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語活動，把所學(xué)內(nèi)容與同學(xué)身邊的人物結(jié)合起來。比如：有的老師在教學(xué)設(shè)計過程中設(shè)計了孩子生活中熟識的卡通人物等，使得同學(xué)倍感親切、有用，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性也大大增加了。

作為一線老師，無論是過去還是現(xiàn)在，深刻討論教材都是教好課的前提，是老師備課工作中的一個重要環(huán)節(jié)。老師應(yīng)深化體會教材編寫的指導(dǎo)思想，全面了解教材編寫的內(nèi)容，領(lǐng)悟教材的編寫特點，選擇切實可行的教學(xué)方法，并針對授課的類型、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)對象的特點，敏捷地、制造性地使用教材，使同學(xué)真實地參加到課堂教學(xué)中，促使同學(xué)主動學(xué)習(xí)和建構(gòu)學(xué)問，使課堂精彩無限。

2、合理加工。

由于班級、同學(xué)個體之間英語學(xué)習(xí)水平都存在著肯定的差異，因此，一套統(tǒng)一的教材是不行能適應(yīng)于全部同學(xué)的。

對于這些，老師大可放開手腳，依據(jù)自身的業(yè)務(wù)水平和同學(xué)的實際狀況，進(jìn)行刪減、加工和再制造，使其能切實服務(wù)于教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果。

總之，作為一名一線的英語老師，我們應(yīng)當(dāng)在平常的教學(xué)中、在實踐中不斷探究和學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓課堂永久布滿活力和魅力！沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系，都使我們對英語教學(xué)與教研工作有了新的熟悉與思索。只要我們仔細(xì)對待，研修就會大有收獲。

老師暑假研修學(xué)習(xí)心得體會精選篇3

這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我仔細(xì)閱讀了每一期班級簡報，學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，仔細(xì)聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進(jìn)行了探討，同時按時完成了作業(yè)。樂觀參加溝通，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并準(zhǔn)時做出評論?，F(xiàn)在把這次研修總結(jié)如下：

首先，網(wǎng)絡(luò)研修開拓了一條一般老師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時傾聽專家的講座，領(lǐng)會專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它麻煩的問題時，學(xué)會理性的思索和冷靜地處理方式。

其次，網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了寬闊的溝通平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或老師學(xué)習(xí)溝通要“走出去，請進(jìn)來”頗費一番周折，也難于滿意到各地學(xué)習(xí)的劇烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，轉(zhuǎn)變了時空之間的連線，我可以非常便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不行言，樂在其中！“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思靈敏，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，艷羨不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又回到了同學(xué)時代，布滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名老師要求同學(xué)勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求同學(xué)動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探究，學(xué)有所獲！

這次培訓(xùn)，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅決了從事教育工作的信念。我深知，要想做得更好、更精彩，還需要努力和更多的付出；我信任有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學(xué)習(xí)不止”。我必將一如既往腳踏實地，一步一步連續(xù)堅決地走下去……

在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是肯定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。

老師暑假研修學(xué)習(xí)心得體會精選篇4

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程，在學(xué)校教學(xué)中，提高學(xué)校數(shù)學(xué)的教學(xué)效果對學(xué)校數(shù)學(xué)老師也提出了更高的要求，即如何以最少的時間和精力，獵取最佳的課堂教學(xué)效果。老師應(yīng)充分了解學(xué)校生的特點，了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄?，提高學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我真實的感受到了觀念在更新，力量在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)方式新奇，溝通空間寬闊

遠(yuǎn)程研修教育打破了時空限制：教育不再局限在課堂，老師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固．更加便于對每個學(xué)問內(nèi)容的融會貫穿，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實．通過這個平臺，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”傾聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，讓我開闊了視野。明白了新課程究竟“新”在哪里。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談數(shù)學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更便利溝通。通過看視頻,與專家老師溝通，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動,我學(xué)到了許多新學(xué)問，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實的基礎(chǔ)，真是受益匪淺。

二、立足課堂，在實踐中提升了自身價值

課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到同學(xué)中。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，避開課程設(shè)計“新”，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高了課堂教學(xué)效果

通過仔細(xì)傾聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，細(xì)心設(shè)計，老師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。通過學(xué)習(xí)，獵取閱歷，我已在教學(xué)中取得了一些成果，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。

四、活學(xué)活用，利用資源實施素養(yǎng)教育

遠(yuǎn)程教育為老師供應(yīng)了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素養(yǎng)教育供應(yīng)了條件。在教學(xué)中，老師利用多媒體課件，有方案地播放一些數(shù)學(xué)學(xué)問，在數(shù)學(xué)學(xué)問中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的進(jìn)展，體會到數(shù)學(xué)的力氣，向往著數(shù)學(xué)的將來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的才智，使同學(xué)們感覺到生活中到處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在。

總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上端詳了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐；要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)學(xué)問，課后常常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高?？傊诮窈蟮墓ぷ髦?，我還會一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名更加優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。

老師暑假研修學(xué)習(xí)心得體會精選篇5

我校進(jìn)行了為期三天的暑期學(xué)習(xí)會。會上學(xué)習(xí)貫徹了校長會精神，學(xué)習(xí)了有關(guān)高效課堂的要求，對上學(xué)期教學(xué)成果進(jìn)行了反思，并對本學(xué)期工作進(jìn)行了支配。最為一名新調(diào)入老師，通過學(xué)習(xí)，我的思想熟悉有了很大的提高，對今后工作有了新的準(zhǔn)備。

一、具備良好的共性品質(zhì)，多層次的教育同學(xué)

就青少年同學(xué)而言，影響他們良好共性形成的主要因素是對他們進(jìn)行教育的主要施教者——老師的共性。老師共性的影響具有導(dǎo)向、分散、使同學(xué)親師等多種功能，老師的良好共性品質(zhì)一旦得到同學(xué)的認(rèn)同，就會激起同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，從而由認(rèn)同到仿照乃至內(nèi)化。富有共性魅力的老師猶如一種粘合劑，能將每個同學(xué)緊緊地分散在他的四周；富有魅力的老師能以獨特的教育風(fēng)格，使同學(xué)沉迷而愛聽他的教導(dǎo)。由此可見，培育具備良好共性品質(zhì)的同學(xué)得從老師做起。這是關(guān)鍵。健康的心理教學(xué)活動是師生雙向互動的過程。心理素養(yǎng)良好的老師，會憑借自己的語言、行為和心情，潛移默化地感染同學(xué)，促使同學(xué)樂觀主動地投入學(xué)習(xí)；同學(xué)在老師的感召下，會表現(xiàn)出劇烈的求知欲，體驗到愉悅、滿意的情感，并流露出對老師的敬重和愛戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，制造出一種公平、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué)，必定是令人樂而忘憂，如沐春風(fēng)，教育效果是多層次的。

二、努力學(xué)習(xí)高效課堂理論，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平

今年，全縣學(xué)校要全面推行高效課堂教學(xué)模式，樂觀提升教育教學(xué)水平。而作為一名以前從未接觸過高效課堂的老師，高效課堂理論嚴(yán)峻匱乏，高效課堂課堂教學(xué)模式熟悉模糊，這成為了我工作中的一個攔路虎。為及早提高高效課堂理論水平，準(zhǔn)時把握高效課堂教學(xué)模式，本人急需加強(qiáng)高效課堂理論學(xué)習(xí)，樂觀開展高效課堂教學(xué)模式討論。為此本人需要鉆研新課標(biāo)，學(xué)習(xí)高效課堂理論，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。

三、樂觀轉(zhuǎn)變觀念，全面樹立質(zhì)量意識

由于本人以前所在學(xué)校和現(xiàn)在學(xué)校教育理念，教學(xué)模式的差異，同學(xué)的差異，致使在過去的教學(xué)實踐活動中，老師只是“教材的執(zhí)行者”的角色。但是到了新的學(xué)校，新的崗位，新的教育教學(xué)理念，新的要求使同學(xué)觀、教育觀有了很大的變化。為此本人在今后必需樹立質(zhì)量意識，樂觀提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)。做一名為同學(xué)服務(wù)的老師。

總之，通過暑期學(xué)習(xí)會我的思想意識有了很大的提升，對今后的工作有了新的熟悉。

老師暑假研修學(xué)習(xí)心得體會精選篇6

通過培訓(xùn)，反思以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、老師要敬重同學(xué)

第一天市試驗學(xué)校的姜校長和我們溝通了教育理念和教育行為，放棄任何框框和本本，敬重孩子，讓他們盡情表露真性和幻想，這就是自然的教育，當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，也就是說在自然教育之時適時地選擇相應(yīng)的人性化的方法，這就是科學(xué)的教育。比較印象深刻的是三年級和五年級兩個同學(xué)對楊輝三角的題目的做法，五年級的同學(xué)用了2的幾次冪的方法，而三年級的同學(xué)用了錯位加法，這都是基于同學(xué)原有的認(rèn)知進(jìn)展水平基礎(chǔ)上的。細(xì)細(xì)發(fā)覺，許多東西可能同學(xué)沒有學(xué)過，但他們可以用自己的方法解決這些問題，這些都是老師對同學(xué)敬重和循循善誘的結(jié)果。

二、老師要會寬容孩子

假如說，敬重、理解同學(xué)需要老師有較高的素養(yǎng)的話，寬容同學(xué)則需要士氣和更大的投入。讓同學(xué)“跳一跳”就可以達(dá)到目標(biāo)，同時要因勢利導(dǎo)，提高與孩子溝通的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。由于我們是站在老師、大人的角度思索問題，而同學(xué)有自己的思索方式，可能兩者之間有錯位，所以當(dāng)同學(xué)沒有根據(jù)我們的預(yù)設(shè)走時，當(dāng)同學(xué)的思索方式比較另類時，用一顆寬容的心對待他們會事半功倍。

三、老師要學(xué)做會反思

反思是老師成長的基點，__年的新課標(biāo)經(jīng)過__年的磨練逐步完善，有了“今日的__版新課標(biāo)，原來是”人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)、人人學(xué)必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展”，現(xiàn)在是“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。深刻理解教育理念對老師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和力量有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。我想，作為現(xiàn)代化的老師，要學(xué)會與時俱進(jìn)，時刻反思自己，反思自己的課堂教學(xué)，反思自己的后五分之一。

王工一老師講的樹上有十只鳥，打死一只還有幾只鳥的問題讓我大開眼見。對于王工一老師的境界來說，我只是理解在王老師的其次層境界，離后面的第三層境界、第四層境界等還遠(yuǎn)著。所以要做一個反思型的老師，讓自己和同學(xué)共同成長，共同進(jìn)步。陳新福老師對題目正確率的討論也讓我有很大感受，平常很少會關(guān)注同學(xué)做題目的正確率并且分析背后的緣由，而這正是我們一線的老師所需要的查漏補(bǔ)缺最好的方法，因此在今后的教學(xué)中反思必不行少。

四、要做終身學(xué)習(xí)型老師

只有與時俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師，才能成為一名合格的老師。要做終身學(xué)習(xí)的老師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任。

總之，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名老師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作。

老師暑假研修學(xué)習(xí)心得體會精選篇7

通過一個多月來的教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本人的教育觀念和教學(xué)理論都得到了充實和提高，對課堂教學(xué)有了全新的感悟：

(1)新課程下的師生關(guān)系，新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。老師說：“把學(xué)習(xí)和主動權(quán)交給同學(xué)，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)，”“老師首先是同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴，是同學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者、輔導(dǎo)者。”語文教育是老師和同學(xué)之間的公平對話，它既不是老師一味教訓(xùn)，同學(xué)肯定聽從老師，也不是老師只能造就同學(xué)，圍著同學(xué)轉(zhuǎn)，而是師生公平、相互合作，老師引導(dǎo)、同學(xué)探究。

(2)新課程下的語文老師，傳