新高考時代你準(zhǔn)備好了嗎

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦新高考時代，你準(zhǔn)備好了嗎？新高考時代，你預(yù)備好了嗎？

3月30日，北京教育考試院發(fā)布消息，北京高考改革實(shí)施方案已經(jīng)教育部審定，即將向社會公布。北京市教委主任線聯(lián)平透露，北京市將從2022年秋季開頭實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試（學(xué)考）；2022年起，落實(shí)高級中等學(xué)?？荚囌猩母铮苿痈叩葘W(xué)?？荚囌猩母?；2022年起，調(diào)整統(tǒng)一高考科目，探究一般高等院?；诮y(tǒng)一高考和學(xué)考成果、參考綜合素養(yǎng)評價的多元錄用機(jī)制。這意味著，今年秋季入學(xué)的北京高中生將成為新方案的首批試水者。

2022年出臺的《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》在2022年第一季度迎來了密集的落地，北京、廣東、江蘇、江西、山東、遼寧、河北、貴州、湖南、海南、廣西、甘肅、寧夏、西藏間續(xù)公布了各自的實(shí)施方案，加上上海和浙江兩個試驗(yàn)區(qū)，全國公布方案的省區(qū)市已達(dá)16個，而福建、安徽、四川三省也明確方案將于年內(nèi)公布。近期公布方案的各省中，北京、山東、湖南等省區(qū)市的綜合改革方案生效最早，適用于2022級高中新生；而在較晚實(shí)施的甘肅、寧夏，新方案也將對2022級新生適用，這意味著到目前為止，上述16省份最遲至六年級的學(xué)校生都將趕上本輪改革。

即將投入執(zhí)行的新高考方案要點(diǎn)、亮點(diǎn)和挑戰(zhàn)有哪些？迎接新高考時代，考生又該做出怎樣的調(diào)整與轉(zhuǎn)變？

2022年，剛剛過去的前3個月，各省新高考改革方案密集出臺。《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（以下簡稱《意見》）指導(dǎo)下的招考新局雛形已現(xiàn)。

在上海、浙江兩個試驗(yàn)區(qū)領(lǐng)先試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，一年多考、綜合素養(yǎng)評價、文理不分、“3+3”等改革新措施已到了全國鋪展的節(jié)點(diǎn)。被稱為恢復(fù)高考以來最全面系統(tǒng)的招生考試改革進(jìn)入實(shí)操階段。

破除一考定終身

變化挑戰(zhàn)一起來

新高考變化多，挑戰(zhàn)隨之而來。

綜合梳理分析各省改革方案，記者發(fā)覺，許多省份的新方案均規(guī)定，英語實(shí)行一年兩考，學(xué)考、選考科目也分別有兩次考試機(jī)會。一考定終身的狀況得到了極大轉(zhuǎn)變，這也為學(xué)校、同學(xué)自主打算學(xué)習(xí)進(jìn)度留下了空間。同時，選考科目按比例劃等級，按等級賦分，淡化了分分必較的顏色。以浙江省為例，卷面成果排名前1%的同學(xué)折算為100分，共分21個等級，分差為3分。

華東師范高校教授、海寧市高級中學(xué)原校長周彬據(jù)此分析：“一年多考可以減輕同學(xué)應(yīng)考的心理壓力，同時把備考分散到平常，這有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量?！彼J(rèn)為，這很大程度上限制了臨時突擊抱佛腳，對平常自律的同學(xué)是一個利好。

一年多考減輕了考生的心理壓力，提高了測查的精確性，但對辦考機(jī)構(gòu)來說，還有一些挑戰(zhàn)需要應(yīng)對。湖北省教育考試院高等教育考試辦公室主任胡向東坦言：“辦考機(jī)構(gòu)的壓力更大了，在許多縣城，只有一兩所學(xué)校具備高考的硬件標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)考進(jìn)入正軌后，承考學(xué)校的教學(xué)秩序會受到比較大的干擾。此外，考風(fēng)考紀(jì)也將面臨肯定的挑戰(zhàn)?！?/p>

中國人民高校附屬中學(xué)原教學(xué)副校長沈獻(xiàn)章認(rèn)為，英語和選考科目一科多考的初衷是盼望減輕同學(xué)的壓力，動身點(diǎn)是好的，但很可能考得越多，同學(xué)的負(fù)擔(dān)越重?！爸灰晒麑φ袖浻袇⒖家饬x，考生就肯定會追求更高的分?jǐn)?shù)，考一門過一門清一門的抱負(fù)就難以實(shí)現(xiàn)?！?/p>

“兩依據(jù)一參考”

操作難度大不大？

《意見》要求規(guī)范高中同學(xué)綜合素養(yǎng)評價，指出“綜合素養(yǎng)評價主要反映同學(xué)德智體美全面進(jìn)展?fàn)顩r，是同學(xué)畢業(yè)和升學(xué)的重要參考”。在此次公布的各省方案中，有六省明確提出執(zhí)行“兩依據(jù)一參考”的招生錄用模式，即招生要依據(jù)高考、學(xué)考成果，并參考高中同學(xué)綜合素養(yǎng)評價信息。

廈門高校教育討論院院長劉海峰說：“長期以來，評價過于偏重智力這一個方面，綜合素養(yǎng)評價意在打破智育一枝獨(dú)秀的局面，這對于德育教育是一個好的動身點(diǎn)?！?/p>

依據(jù)《意見》，綜合素養(yǎng)評價的主要內(nèi)容包括同學(xué)思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、愛好特長、社會實(shí)踐等內(nèi)容?！兑庖姟愤€特殊指出，要規(guī)范檔案建設(shè)，嚴(yán)格程序強(qiáng)化監(jiān)督，確保內(nèi)容真實(shí)精確。

其實(shí)，早在2022年，教育部就開頭了對在校生的綜合素養(yǎng)評價工作，但在高校招錄中卻很難使用。劉海峰認(rèn)為：“可比性是綜合素養(yǎng)評價很困難的一點(diǎn)。你做了家務(wù)，我去公益植樹，他去調(diào)查水污染，沒法比。而且，量很大，考生許多的時候，很難進(jìn)行考核，就可能走樣、造假。所以目前的參考意義主要體現(xiàn)在高校的自主招生方面?！?/p>

“直接看綜合素養(yǎng)評價很難，浙江省三位一體（以學(xué)考成果、高考成果和學(xué)校綜合測試成果按比例綜合）的招錄方法是一個嘗試，雖然學(xué)考看合格不合格已經(jīng)有淡化分?jǐn)?shù)的趨勢，但選考還是存在看分?jǐn)?shù)的問題。一般性錄用中還是要看分?jǐn)?shù)?！焙驏|說。

如何讓綜合素養(yǎng)評價真的發(fā)揮作用？胡向東認(rèn)為，一般考試可以劃一個分?jǐn)?shù)區(qū)間讓高校在這個范圍內(nèi)選才。但他表示，這樣操作的難度很大，目前綜合素養(yǎng)評價最重要的還是自主招生的一個門檻。

北京高?？荚囉懻撛涸洪L秦春華認(rèn)為，以后的招生肯定是量化考核與非量化考核的統(tǒng)一，關(guān)鍵是非量化考核需要制度設(shè)計?！霸绞琼敿飧咝?，考試成果越不應(yīng)成為主要衡量標(biāo)準(zhǔn)，對一般的群體，成果、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)反而更重要，由于二者的培育目標(biāo)是不一樣的?！钡蔡寡?，轉(zhuǎn)變之路很漫長，“社會對非量化考核不信任，招生部門也應(yīng)轉(zhuǎn)變完成任務(wù)的心態(tài)，潛心討論、查找適合自己學(xué)校的同學(xué)?！?/p>

選科目、選專業(yè)

選擇的力量必需有？

根據(jù)各省新高考方案，文理不分、“3+3”選課成為一個熱點(diǎn)現(xiàn)象，同學(xué)將有機(jī)會從原先分屬文理的課程中自主選考。打破文理藩籬后，高校招生專業(yè)將直接對同學(xué)選考科目提出要求并投放方案。按規(guī)定，高校提前兩年公布選考科目范圍，至多三門，考生符合一門就能報考。依據(jù)浙江省統(tǒng)計，各高校全部專業(yè)（類）中，54%不限選考科目，46%設(shè)限選考科目，其中設(shè)限范圍為3門的占33%，2門的占8%，1門的占5%，同時，選任三門都可以報66%的專業(yè)，這意味著新方案下考生的選擇面比文理分科有了大幅度提高。

但選擇的機(jī)會有了，同學(xué)卻普遍陷入迷茫。據(jù)《錢江晚報》的調(diào)查，80%的高一同學(xué)不知道自己喜愛什么專業(yè)，47%的同學(xué)預(yù)備平均用力走“全能路線”。對此，周彬認(rèn)為，以往高考都太強(qiáng)調(diào)選拔了，除極優(yōu)秀的同學(xué)有主動性外，其他同學(xué)都被動參加?！拔覀兊耐瑢W(xué)沒有選擇的力量是一個客觀狀況，以前的方案剝奪同學(xué)的選擇權(quán)力，我覺得還是應(yīng)當(dāng)去培育同學(xué)選擇的力量，這個狀況凸顯出來是好事?！?/p>

“選科范圍交給學(xué)校體現(xiàn)了人才培育的需要?！焙驏|說，“例如北大物理系要求的選考科目就是化學(xué)，為什么不要求物理呢，由于反正你是要學(xué)物理的，把選科放在前面可以讓同學(xué)更清晰地思索自己將來想做什么?！?/p>

依據(jù)浙江、山東等省的方案，高校招錄將實(shí)行“專業(yè)+學(xué)校，專業(yè)優(yōu)先”的方案。劉海峰分析，這客觀上將讓同學(xué)更加注意專業(yè)的選擇，也會給一些專業(yè)突出但整體實(shí)力不是很強(qiáng)的學(xué)校獲得優(yōu)質(zhì)生源的機(jī)會。

周彬說：“在過去的實(shí)踐中，許多同學(xué)沖著專業(yè)去讀學(xué)校，卻被調(diào)劑到其他專業(yè)，畢竟是專業(yè)還是學(xué)校對人的影響更大？高校里轉(zhuǎn)專業(yè)大多很難，分到不喜愛的專業(yè)荒廢學(xué)業(yè)的狀況許多，而學(xué)?？梢钥佳小⒖疾┑臅r候再換，更強(qiáng)調(diào)專業(yè)是一種對責(zé)任心的培育。”

沈獻(xiàn)章認(rèn)為：“國情打算了我們的同學(xué)首選學(xué)校，次選專業(yè)。985211高校明顯要優(yōu)于其他高校，在這些學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)展前途好，就業(yè)前景好。好專業(yè)必需依托一個好學(xué)校才能真正辦好。選學(xué)校、選專業(yè)就像是趕公交車，首先是要趕上這班車，其次才是選座位，不合適還可以換座位?！?/p>

秦春華說：“成年人都不知道自己喜愛做什么，讓同學(xué)思索很好，但固化就不好了。過于強(qiáng)調(diào)專業(yè)有肯定的局限性，