“吃”出意義,“寫(xiě)”出深度-深化立意和妙化表達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)

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“吃出意義，“寫(xiě)”出度

12”梁實(shí)這其中有的貨”經(jīng)從“吃讓”，（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生日較貼近生活，開(kāi)篇就創(chuàng)設(shè)了一種情境感是地表達(dá)課重點(diǎn)

：“油！”牙齒輕輕！”一口咬下去！”濃濃的湯汁味立刻在你口中蕩漾。將紅燒肉慢慢輸送進(jìn)管道，是撐滿。柳…“鯨”?。骸坝停　毖例X輕輕！”一口咬下去！”濃濃的湯汁味立刻在你口中蕩漾。將紅燒肉慢慢輸送進(jìn)管道，

是撐滿。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生白寫(xiě)文章時(shí)首先要有主題，而且主題要集中的概念）

體要深化主題就是寫(xiě)作中要肉，再1

2來(lái)3（4得“品品出生命人----:

（設(shè)計(jì)意圖通過(guò)主題層白主題深化的方向，同時(shí)經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的點(diǎn)撥讓?zhuān)儆酶唧w的實(shí)例打主題深化的方向化的總結(jié)中找到抓

奶奶爺爺就“偷吃我總以嘗嘗菜的咸淡來(lái)先品為快，

少------蒸蛋卷，清燉雞，炸論然后交流可上臺(tái)寫(xiě)關(guān)鍵詞珍化…（設(shè)計(jì)意圖：從明確概致用，通過(guò)思維的碰撞，點(diǎn)評(píng)和修改，讓學(xué)到深化主題方向，并能如運(yùn)用妙化表達(dá)的修辭

老原來(lái)”中

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