2023年學(xué)年度第二學(xué)期期末教師個(gè)人工作總結(jié)

2023學(xué)年度第二學(xué)期期末教師個(gè)人工作總結(jié)一、緊抓學(xué)科教學(xué)不放松，不斷提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

教育教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的生命線，個(gè)人所任教學(xué)科的教育教學(xué)工作是自己的安家立命之本。我們的教師團(tuán)隊(duì)是最具分散力的，教師們之間教學(xué)上相互幫忙、相互影響、共同提高，這樣做特別有利于各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展，使我們的學(xué)科教學(xué)收到事半功倍的效果。教學(xué)中我們重教研重反應(yīng)，勤總結(jié)重實(shí)踐，每一位教師都能緊抓重點(diǎn)內(nèi)容搞突破，為每一個(gè)孩子夯實(shí)根底。每天的作業(yè)、練習(xí)我都能做到100%當(dāng)天批改，甚至當(dāng)天講解，而且肯定會(huì)把當(dāng)天已經(jīng)批改、講解的作業(yè)、練習(xí)反應(yīng)給孩子們，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)把握孩子們的學(xué)問把握狀況。為協(xié)作“減負(fù)”要求，我精減作業(yè)量，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓孩子們通過有針對(duì)性的練習(xí)和作業(yè)，不斷差缺補(bǔ)遺，穩(wěn)固學(xué)問。針對(duì)消失錯(cuò)誤較多的學(xué)問點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)匯總，找出共性的錯(cuò)誤，經(jīng)過再練習(xí)、再講解，力爭(zhēng)使每一個(gè)孩子都能透徹、理解敏捷運(yùn)用。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我強(qiáng)化筆算訓(xùn)練，每節(jié)課都拿出5-10分鐘的時(shí)間，通過豎式筆算等形式進(jìn)展練習(xí)，孩子們計(jì)算水平不斷提高，現(xiàn)在已經(jīng)能夠順當(dāng)進(jìn)展萬以內(nèi)加減法的筆算及表內(nèi)乘除法口算。依據(jù)開學(xué)初期制定的教學(xué)規(guī)劃，我積極壓縮課程，在保證孩子們把握本冊(cè)教材學(xué)問的根底上，又提前學(xué)習(xí)了三年級(jí)上冊(cè)課本的局部?jī)?nèi)容。孩子們對(duì)新學(xué)問興趣很濃，學(xué)習(xí)效果特別好，為今后的教育教學(xué)工作打下了良好的根底。

課堂教學(xué)中，我鼓舞孩子們勤思索勤發(fā)言，積極發(fā)表自己的意見和不同見解。在我們二年級(jí)3班，課堂教學(xué)中，總能聽到不同的答案；對(duì)于每一件事情，每個(gè)孩子都有自己的想法。漸漸地，孩子們更加自信了，能夠更加歡樂地投入到學(xué)習(xí)之中。共性飛揚(yáng)，是我們班每個(gè)孩子精神面貌的真實(shí)寫照。

二、充分重視班級(jí)治理主陣地作用，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)展制造時(shí)機(jī)。

為實(shí)踐王校長(zhǎng)“無條件地愛每一個(gè)孩子”的教育理念，協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，把每一個(gè)孩子推上舞臺(tái)，讓他們盡情展現(xiàn)自我，使孩子們不斷增加自信念，感受教育的樂趣。從學(xué)期初的“班級(jí)書法第一展”，到后來的“運(yùn)動(dòng)會(huì)照片展”，再到近期舉辦的“‘慶六一’肚皮舞表演”、“臺(tái)灣行愛國(guó)情——愛國(guó)教育主題班會(huì)”，我努力開掘每一位家長(zhǎng)朋友的潛在資源為班級(jí)教育做奉獻(xiàn)。在學(xué)校進(jìn)行周一升旗儀式、“慶六一”文藝匯演、家長(zhǎng)開放日、語文經(jīng)典詩文誦讀、英語歌曲歌謠慶祝會(huì)等大型活動(dòng)時(shí)，積極爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，讓更多的孩子走到前臺(tái),爭(zhēng)做小主持人、紀(jì)律監(jiān)視員等，充分熬煉孩子們的各項(xiàng)力量。在局部，由于某些孩子需要熬煉，把時(shí)機(jī)給他，可能會(huì)影響到班級(jí)的整體效果。假如讓更優(yōu)秀的孩子走向前臺(tái)，可能會(huì)取得更加矚目的成績(jī)，但是這樣做，對(duì)于從來沒有時(shí)機(jī)熬煉的的孩子是不夠公正的。基于這樣的考慮，我在選人時(shí)做出大膽的選擇，在爭(zhēng)取到家長(zhǎng)朋友的全力協(xié)作和支持的狀況下，孩子們能夠不斷超越自我，突破自己的心理極限，孩子的進(jìn)展也就走上了“陽光快車道”。

繼承和改革原有評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)新思路，通過發(fā)放表揚(yáng)信的方式激發(fā)學(xué)生自信念，嚴(yán)密聯(lián)系家長(zhǎng)，進(jìn)而增加班級(jí)分散力和向心力。依據(jù)孩子們的表現(xiàn)嘉獎(jiǎng)小貼畫，每張檢查表中，個(gè)人小貼畫累計(jì)夠十張，嘉獎(jiǎng)表揚(yáng)卡一張，表揚(yáng)卡累計(jì)夠十張向家長(zhǎng)發(fā)放表揚(yáng)信一封。每周所得表揚(yáng)卡會(huì)通過班級(jí)喜報(bào)的形式加以表揚(yáng)，在此根底上，我把嘉獎(jiǎng)小貼畫的權(quán)利下放給每一位班干部，激發(fā)孩子們積極參加。孩子們手中有了這樣的權(quán)利，感到特別神圣和榮耀，對(duì)此高度重視，積極參加，相互監(jiān)視，共同提高。

每天設(shè)立一名值日班長(zhǎng)，為每一個(gè)孩子制造公平的熬煉時(shí)機(jī)，以此調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，培育孩子們的參加意識(shí)，熬煉孩子們的治理力量。

通過個(gè)人演講，民主選舉，適當(dāng)輪換的形式，建立健全新一屆班委會(huì)組織，適時(shí)召開班委會(huì)爭(zhēng)論班級(jí)詳細(xì)事務(wù)，發(fā)揮班委會(huì)成員的仆人翁作用，為班級(jí)治理積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。采納這種民主評(píng)議的形式，給孩子們滲透公正競(jìng)爭(zhēng)、民主參加的意識(shí)，孩子們?cè)趯捤傻沫h(huán)境下智商、情商全面進(jìn)展。

敬重學(xué)生，親近學(xué)生,為了解孩子在家的表現(xiàn)狀況，我利用周末等時(shí)間進(jìn)展家訪，與家長(zhǎng)朋友面對(duì)面溝通孩子的詳細(xì)狀況，在教育孩子方面達(dá)成更多的共識(shí)。

兩年來，從早上七點(diǎn)到校到晚上六點(diǎn)離校，十一個(gè)小時(shí)里，把自己的全部時(shí)間和精力投入班級(jí)。為了催促孩子們進(jìn)步，我不斷給自己加壓。準(zhǔn)時(shí)響起的下課鈴聲，也就是我走出辦公室走進(jìn)教室的集結(jié)號(hào)，我把本屬于自己的課間非常鐘的休息時(shí)間無私地奉獻(xiàn)給了班級(jí)的每一個(gè)孩子。兩年來，從早上七點(diǎn)鐘進(jìn)入校門，就不停地在為孩子們效勞著：到校第一件事是到教室，開前門，開后門，開窗戶通風(fēng)，開飲水機(jī)；早飯后上課，批作業(yè)，課間盯班上操，午餐給孩子們打飯，提示孩子們喝水、吃藥，中午值班，興趣班時(shí)間清掃衛(wèi)生、拖地，始終忙到大約六點(diǎn)多鐘最終一個(gè)孩子離開教室，還要再清掃一遍衛(wèi)生、拖地，白天的日常工作算是告一段落。等這一切忙完的時(shí)候，也該是家人打電話催我回家的時(shí)候了。在這十幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，雖然辛苦一點(diǎn)、勞碌一點(diǎn)，但是這樣做可以保證孩子們每時(shí)每刻都處在教師的視野之內(nèi)，大大避開了安全事故的發(fā)生。孩子們每天安康歡樂的來到學(xué)校，作為教師，我有責(zé)任有義務(wù)保證他們每天安康歡樂的離開學(xué)校。其實(shí)不為什么，只由于自己是一位教師，我要用自己的實(shí)際行動(dòng)，去實(shí)踐王校長(zhǎng)提出的“做每個(gè)孩子的恩師”的要求。

有許多時(shí)候，班主任就是一個(gè)“滅火隊(duì)長(zhǎng)”，時(shí)時(shí)刻刻要擔(dān)當(dāng)來自學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)、學(xué)生的種種無形的壓力。但當(dāng)消失這樣