福建省龍海市程溪中學(xué)2017-2018學(xué)年高二上學(xué)期期末考試

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程溪中學(xué)20１7－2018學(xué)年上學(xué)期期末考高二語文試題一、現(xiàn)代文閱讀(３5分）(一）閱讀下面的文字,完成１~3題。(9分)

商鞅“改法為律”之說,最早源于《唐律疏議》。唐廷詔今集體編纂的《唐律疏議》說：“商鞅傳授，改法為律?！薄短坡墒枳h》為官修,既有奉詔的政治權(quán)威,也有專業(yè)人士，更有大量可資借鑒的官方文獻(xiàn)、民間私家著述與收藏，該不是部分人的即興創(chuàng)造。老輩法史學(xué)者與當(dāng)代多數(shù)法史學(xué)者普持此說。

但是,更權(quán)威的歷史文獻(xiàn)卻對此事件均無記載，一些人便以為此說“并無確證”,當(dāng)存而不論。１975年《睡虎地秦墓竹簡》出土,證實了秦《法經(jīng)》和秦律的存在，秦國“改法為律”成為了不爭的事實，也為商鞅“改法為律”提供了間接證據(jù)。然而，反對者依據(jù)商鞅同時代文獻(xiàn)中，無法律之“律”解，《商君書》及秦漢史集又未見“改法為律”痕跡,斷定《睡虎地秦墓竹簡》不足為據(jù)，“改法為律”當(dāng)在商鞅死后。

其實，“律”作為法律、法令,起始于戰(zhàn)爭中的軍律，而軍律來源于音律。戰(zhàn)鼓之音為軍令，配以軍功賞罰之率(“率”同“律”)，最終演變成法律之“律”。它的出現(xiàn),至晚不遲于商代。殷商甲骨文就有“師惟律用”,商周之際的《易經(jīng)·師卦》也有“師出以律”。秦國“改法為律”是將軍紀(jì)、軍令之律以法律形式拓展到各個領(lǐng)域,即“以軍法之律，移刑典之稱”。

《商君書》中“律”字五見,僅從《商君書》之“律”來看，其一為兵律，其余均為與土地相關(guān)之法律。這說明“律”已非單指樂律，而是兼指兵律、法律，與其它同時代著述之“律”指樂律者不同。

《睡虎地秦墓竹簡》律文涉及機構(gòu)及官吏,絕大部分稱“縣”、“令”、“丞”，未見“丞相”之名。據(jù)《史記·商君列傳》與《史記·秦本紀(jì)》載，孝公十二年（公元前3５0年）始“為縣,置令、丞”。這反映了出土秦律在很大程度上保留了商鞅秦律的內(nèi)容?！妒酚洝で乇炯o(jì)》載惠文王之子武烈王二年（公元前3０９年)“初置丞相”。據(jù)１９8０年在四川青川縣出土的戰(zhàn)國秦墓木牘載，武烈王二年(公元前309年)王命丞相“修《為田律》”?！稙樘锫伞沸兄染?故而修訂。那么,秦律出現(xiàn)的年份是否與商鞅主持變法的時間（公元前359－3３８年)大體一致呢?

《睡虎地秦墓竹簡》的“法律答問”里引一條律文時用了“公祠”一詞，而解釋的部分則用了“王室祠”。吳建瑤指出：“研究秦簡的學(xué)者認(rèn)為,律本是在秦稱王前制定的.故稱公祠，解釋則作于稱王之后，故改稱王室祠,所引用的律文很可能是商鞅時期制定的原文。我們知道，秦孝公之子惠文王于公元前324年稱王,這條律文的制定時間不應(yīng)晚于此年?！被菸耐醴Q王的年代與商鞅被車裂的公元前3３8年只相隔1４年。由此是否可以推斷，秦“改法為律”活動即施行于商鞅變法期間？（節(jié)選自武樹臣《秦“改法為律”原因考》，略有刪改)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是Ａ.商鞅“改法為律”之說，因缺乏更權(quán)威的歷史文獻(xiàn)記載而引起少數(shù)學(xué)者的質(zhì)疑，《睡虎地秦墓竹簡》的出土，改變了這個局面。B．老輩法史學(xué)者與當(dāng)代多數(shù)法史學(xué)者信奉商鞅“改法為律”之說，是因為《唐律疏議》為官修，具有官方的嚴(yán)肅性與專業(yè)的權(quán)威性。C.《睡虎地秦墓竹簡》為秦國“改法為律”的真實存在提供了充分的依據(jù),但沒有發(fā)現(xiàn)商鞅“改法為律”的明確說法。Ｄ.商鞅“改法為律”之說,最早見于唐廷詔令集體編纂的《唐律疏議》，此前的歷史文獻(xiàn)均沒有出現(xiàn)這樣的歷史論斷。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.“律”作為法律、法令含義的出現(xiàn)，至晚不遲于商代。殷商甲骨文中的“師惟律用”與《易經(jīng)·師卦》中的“師出以律”是有力的證據(jù)。B.設(shè)縣置令丞應(yīng)在秦孝公十二年，而《睡虎地秦墓竹簡》的律文出現(xiàn)“縣”“令”“丞”,這反映了出土秦律保留了商鞅秦律絕大部分內(nèi)容。C.《商君書》“律”字出現(xiàn)了五次,其一是指兵律,其余則均為與土地相關(guān)之法律,這與同時代著述中的“律”字含義有著明顯的區(qū)別。D.“法律答問”引的一‘條律文用了“公祠”二字，而解釋部分則用了“王室祠”，這說明律文是在秦稱王前制定,解釋則作于稱王之后。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項是A．“改法為律”的記載出現(xiàn)在與商鞅變法相隔日久的唐代,而且更權(quán)威的歷史文獻(xiàn)對此事件均無記載,這是商鞅“改法為律”受到人們質(zhì)疑的原因。B.研究秦簡的學(xué)者早就注意到“法律答問”引的律文里的“公祠”與解釋部分用的“王室祠”的不同,而且推測所引律文可能是商鞅時期制定的原文。C.孤立地看《睡虎地秦墓竹簡》的律文與《史記》中的相關(guān)內(nèi)容記載，沒有將二者有機結(jié)合起來，導(dǎo)致反對者沒有發(fā)現(xiàn)商鞅“改法為律”的歷史痕跡。Ｄ.“律”最早指音律，后因戰(zhàn)時用戰(zhàn)鼓之音來發(fā)號施令,且配以軍功賞罰，“律”的含義逐漸演變?yōu)檐娭械姆伞Ｖ燎貢r又把軍中的“法”改稱為“律”。(二)文學(xué)類文本閱讀（本題共３小題,1４分)

閱讀下面的文字，完成4~６題。

對飲

非魚

突然就想起那年冬天的故事。

眼前出現(xiàn)了一幅晶瑩剔透的畫面。麥草搭的飯棚上，垂下一排長長的冰掛,掰下來一根,錐子一樣，在手心里扎一下，涼涼的,癢癢的，咬在嘴里,嘎嘣嘎嘣，還有一股煙熏火燎的麥草味。

大哥就是在這時候被父親攆回家的。他從院門外跑進(jìn)來，黑色的棉襖敞開著,露出精瘦凹陷的胸脯,棉褲弄濕了,瀝瀝拉拉甩著水珠。我大笑著喊娘:你的親狗娃又闖禍了。父親拎著一根棍子,呼哧呼哧喘著粗氣:三天不打，你皮又發(fā)癢了不是?

大哥已經(jīng)撇著腿鉆進(jìn)了他的西屋,并牢牢地堵上了門。父親把那扇四處走風(fēng)的破窗敲得咣咣響：有本事你死里面！

娘站在檐下，看到父親的棍子沒打到大哥,她呵兒呵兒地笑：又咋了？你們爺兒倆就是反貼的門神。

父親沒打到大哥,一肚子火氣沖著娘:慣吧,你就慣吧,早晚把他慣到監(jiān)獄里去!大冬天跳水庫,棉褲濕半截，看不凍死他。

娘一聽棉褲濕了，不笑了,立馬換了哭腔：老天爺呀,我的親狗娃啊，棉褲濕了看你光屁股上學(xué),這敗家的娃啊。

于是，那天下午，大哥一直躲在西屋一聲不吭，父親在門外怒吼，母親配合著吟唱。我一直玩著冰掛，弄濕了棉襖袖子和前襟，被母親捎帶著戳了幾指頭。

這樣的場景，像演電影一樣，過幾天就要演一次，只不過,大哥幸運的時候并不多。他經(jīng)常會吃上父親幾拳頭,或者挨上幾鞭子、幾棍子。父親手邊有啥,抄起來就向大哥掄過去。我有時候真怕他把大哥打死了,因為大哥在外面掛了彩,回來還要再受二次傷。父親每次打他都會兇狠地說：打死你。

娘看著父親打大哥,除了流淚,毫無意義地喊著讓父親住手,也無能為力。她說:狗娃是你前世冤家啊，你非要他命，又何必生他。

大哥在父親的棍棒下,并沒有成長為他希望的乖娃,而是長得和他越來越像，從臉上濃密的胡須,到寬厚的手掌，甚至說話的聲音。最重要的是,大哥的脾氣越來越暴躁，像父親一樣容易發(fā)怒,敢跟父親叫板了。但父親動手的時候卻越來越少，取而代之的是爭吵。兩個聲若洪鐘的男人，在屋里對吼起來。其他人就完全被忽視了,好像整個世界都是他們的。娘的規(guī)勸，就像落在他們肩膀上的一只蚊子,手一揚，就被扇飛了。

我的記憶力就是這么好,想起這些故事，總要拿出來講一講,讓那些孩子們笑笑。陽光從落地窗戶上照進(jìn)來，新打掃過的屋子散發(fā)著清新的味道。再有一天，就是除夕了。我給父親送過年要穿的新衣服，大大小小十幾口人提前聚在大哥家，有一種喧囂的幸福。

我問父親：你怎么從小只打大哥，不打二哥三哥?

父親背對著陽光，我看不清他確切的表情。他好像沒聽見我的話，一聲不吭。

我想問大哥,他說:好了，爹該洗澡了。

大哥把父親從沙發(fā)上攙起來，我看著兩個背影一模一樣的男人,慢慢地走向浴室。這個場景，如同飯棚麥草上一排排的冰掛,在陽光的照射下,光芒四射，讓我想哭。從什么時候起，這暴躁易怒的父子倆變得如此沉默寡言,我竟沒有發(fā)現(xiàn)。也許是從娘去世后，也許是從大哥成家后,也許更早。

我站在浴室門口,看著玻璃花紋上映出的橘黃色燈光，還有蒸騰繚繞的水霧。我特別想知道，六十多歲的大哥給八十三歲的父親洗澡,是一種什么樣的場景。大哥剛做完心臟手術(shù)

三個月，父親也在心臟同樣的位置。放置過起搏器。

水聲停了。大哥說:搓搓背吧,省得背癢。

父親沒有回答,浴室里安靜下來。一會兒,我聽見搓澡巾擦過皮膚的聲音，很慢,沙沙沙的，像葉子落在地上，或者像細(xì)小的雨落在臉上。

大哥問：重不重？父親說:還行。

浴室里重新安靜下來。父親咳嗽了一聲,似乎想說什么,遲疑了一下,又咳嗽了幾聲。大哥說：是不是太熱了，不舒服？

父親說:你，傷口,還疼不疼?大哥說：不疼了。

父親說:有病了，就注意點兒。

聽著他們的對話，我眼前出現(xiàn)的卻是他們揮舞著手臂,瞪大眼睛，大吼著,誰也不聽誰的吵架的情景。

門開了,兩個一模一樣的男人又?jǐn)v扶著出來。父親的胡子刮得干干凈凈，臉色紅潤。他瞇著眼睛，說：四妞,今年拿的啥酒？

我說:三十年西鳳。他說：晚上打開,我和你大哥少喝點兒。

那個晚上,父親和大哥幾乎不說一句話,兩個人默默地倒一點兒酒，輕輕一碰，玻璃杯發(fā)出清脆的聲音,然后一飲而盡。我們完全被忽視了，好像整個世界都是他們的。4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,正確的一項是（)A.小說開頭描寫的冰掛,與后面描寫的陽光相互呼應(yīng)，環(huán)境的變化也暗示著父子關(guān)系的變化。B.小說中母親的哭，既因為愛子情深,也因為她性情柔弱，痛恨父親的粗暴專制卻無能為力。C．父親被問到“怎么從小只打大哥”時一聲不吭，對飲時又沉默不言，都是心有愧疚的體現(xiàn)。D.小說運用倒敘、順敘等多種敘述方式,父子之間彼此關(guān)愛的深情構(gòu)成一條貫穿小說的線索。5.“我”這一角色在小說中起到多方面的作用。請簡要說明。(5分）

６.兩句“好像整個世界都是他們的”是理解小說主題的關(guān)鍵。請結(jié)合作品分析。(6分）

(三)實用類文本閱讀（本題共3小題,1２分）

閱讀下面的文字，完成7--9題。材料一:

我認(rèn)為一個健康的中國,需要一個健康的文藝市場，中國的崛起,更離不開科學(xué)家。明星片酬越來越高，高得離譜。201４年，李連杰被問到其片酬高達(dá)600０萬一事,不屑地稱：“太低了,20０0年我就拿到10０0萬美金，按當(dāng)時匯率相當(dāng)于80００萬?！边@個世界真是太瘋狂了！

那些終生投身科研的科學(xué)家,大多都是身居陋室,連錢學(xué)森都是住百八十平方米的舊房子。而大明星們，住豪宅開豪車，廣告收入動輒七八位數(shù)，像天上掉餡餅一樣容易。這種現(xiàn)象的存在，讓成長過程中的孩子難以形成正確的價值觀人生觀。孩子們都已經(jīng)變得很現(xiàn)實，覺得搞科研是沒有出息的。他們的人生目標(biāo)不是升官就是發(fā)財,而當(dāng)明星更是名利雙收。這就是我們當(dāng)今的社會，價值觀嚴(yán)重的扭曲?？茖W(xué)家地位遠(yuǎn)不如演藝明星，是時代的悲哀。

一個浮躁的社會,人們追逐的都是表面的光鮮亮麗。于是各種包裝炒作,讓人們失去了自然和本真,浮躁的氣息擴(kuò)散到每一個角度，使得現(xiàn)代人已經(jīng)不再關(guān)注社會的本源,而是追求虛無的奢侈浮華。

中國正處于轉(zhuǎn)型時期，互聯(lián)網(wǎng)變革的洪流又讓人們惴惴不安，人們都在尋找精神依托。我們需要能夠給國人做正確價值導(dǎo)向的“名人”，而恰恰社會上有非常缺少這種角色的存在,有文化、有擔(dān)當(dāng)、有歷史責(zé)任感的名人太少了。正是因為沒有真正的思想舵手，才使很多明星、網(wǎng)紅爬到了時代之巔,負(fù)面影響將非常深遠(yuǎn)。人們不得不思考:中國精神在哪里？中國復(fù)興從何談起？（選自陳中華博客）材料二

經(jīng)濟(jì)合作于發(fā)展組織（OＥCD)公布了2015年的國際學(xué)生能力測試(PISA),結(jié)果顯示,美國“將來期望進(jìn)入科學(xué)相關(guān)行業(yè)從業(yè)的學(xué)生比例”為3８%,中國只有16.8％，還不及OＥCD國家的平均值。

去年，物理學(xué)家霍金開通了個人微博,短短半個月粉絲數(shù)量突破了35０萬。事實上,霍金之所以在全世界擁有數(shù)量巨大的粉絲，不光因為他對廣義相對論的貢獻(xiàn),還來自于以下趣事:他在美國熱門電視劇《生活大爆炸》中扮演他自己，利用電子發(fā)聲器與美國的搖滾樂團(tuán)錄制歌曲。寫得了論文，做得了網(wǎng)紅，酷勁十足，這就是霍金的魅力,也是科學(xué)家的魅力。

整日埋頭于實驗室,甚至抱病工作,英年早逝，在我們的宣傳中，仿佛科學(xué)家不歷經(jīng)坎坷,他們的道德形象就不高大。而事實上，有血有肉、有喜怒哀樂的科學(xué)家想象更能凸顯人生的高度和厚度。科學(xué)家對于孩子們的吸引力,除了科學(xué)本身的魅力，很大一部分是要靠科學(xué)家來具體化和人格化的。

對青年人來說，收入和地位等實現(xiàn)因素也極大地影響了職業(yè)理想的選擇?？茖W(xué)家的經(jīng)濟(jì)回報和社會地位似乎不如明星、企業(yè)家也是當(dāng)下的現(xiàn)實?，F(xiàn)在,我國的國家最高科技獎獎金每人500萬元人民幣,由國家主席親自頒發(fā),正在創(chuàng)造良好的社會效益。我們應(yīng)以此反撥社會潮流，讓科技人員真正感到既有“面子”,又有“里子”。讓科學(xué)家成為我們這個時代的明星,成為孩子們爭相崇拜的偶像，唯有如此，當(dāng)科學(xué)家才能重新成為孩子們的職業(yè)理想。

（摘自2017年1月１9日《光明日報》第6版）材料三

社會發(fā)展到今天，必須承認(rèn)和接受其多元性和復(fù)雜性。各行各業(yè)都出精英,只不過用的評價標(biāo)準(zhǔn)不同罷了。把屠呦呦和黃曉明放在一起比較，是一種危險的邏輯。正如一提援外、減免他國債務(wù),就有人提我國的貧困人口一樣，如此對比似乎已成為一種萬能詭辯術(shù)。如果用北京的房價來衡量青蒿素的學(xué)術(shù)價值,會得出什么結(jié)論呢?如果用一些方法降低“黃曉明們”的收入，限制“黃曉明們”婚宴和禮金規(guī)模，這又會是怎樣的情形?

市場與行政力量當(dāng)各歸其位，各司其職,各盡其力。屠呦呦的反面教材，不是連結(jié)婚都會躺槍的黃曉明,也不是娛樂圈這個花花世界。演藝明星即使再奢華,也不會讓科學(xué)家們眼紅。反而是學(xué)術(shù)界內(nèi)的各種失范現(xiàn)象,如學(xué)術(shù)造假、學(xué)術(shù)浮躁、科研體制僵化、收入分配不合理、科研機構(gòu)衙門化、人才培養(yǎng)機制受阻等,才是阻礙科學(xué)家發(fā)揮更大作用的環(huán)境因素,從長遠(yuǎn)說,也損害了科學(xué)家在國人心目中的形象。（摘自２015年１０月１3日《新華每日電訊》）7．下列針對上述材料的理解,不正確的一項是（

）A．三者都關(guān)注當(dāng)下中國科學(xué)家的社會地位相對不高的問題,從材料對此的分析來看,原因不僅在社會對名利的追逐，科學(xué)界自身也有很多地方值得反思。Ｂ．材料三論及學(xué)術(shù)界內(nèi)的各種失范現(xiàn)象阻礙了科學(xué)家發(fā)揮更大作用，因此材料一、二討論的“科學(xué)家地位遠(yuǎn)不如演藝明星”現(xiàn)象,并不嚴(yán)重。C.材料一對我國科學(xué)家地位不如娛樂明星的現(xiàn)象，分析較為詳盡,具有較高的思考價值，而材料二和材料三分析了產(chǎn)生這種社會現(xiàn)象的原因。D.三則材料都試圖引導(dǎo)讀者思考中國科學(xué)家地位不如明星的問題,體現(xiàn)了論者對中國科學(xué)發(fā)展的認(rèn)真反思和良好期待。8.下列針對上述材料的分析,較為合理的兩項是（

)A.與材料一比較而言，材料二把科學(xué)家與大眾的疏離歸因于科學(xué)家的角色定位,有失偏頗;材料三甚至認(rèn)為只是科學(xué)界的內(nèi)部問題，說法過于絕對。Ｂ．三則材料所持觀點相同,依據(jù)不同，這是論者基于自己的眼光和立場表達(dá)的見解,均能激發(fā)讀者從不同的角度思考社會事件。C．對于同一社會現(xiàn)象,三者關(guān)注點各有側(cè)重，材料一重在原因分析,材料二重在如何改善，材料三重在談各行各業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)不同。D.三者對科學(xué)家和明星地位的論說，有些地方針鋒相對,完全體現(xiàn)了“百家爭鳴”，由此可看出當(dāng)下社會價值觀的多元化。E.從三則材料來看，對社會現(xiàn)象的評論，不能止于現(xiàn)象，應(yīng)該探出背后深刻的社會原因，如果沒有提出解決辦法，這樣的評論就沒有價值。9.根據(jù)材料簡要分析如何才能讓“當(dāng)科學(xué)家”重新成為年青一代的職業(yè)理想？（4分)

二、古代詩文閱讀(40分)(一）文言文閱讀(１9分）閱讀下面的文言文，完成1０—1３題。

郭守文,字國華，并州太原人。父暉,從周祖征河中,戰(zhàn)死。守文年十四，居喪哀毀，周祖憐之，召隸帳下。廣順初，補左班殿直。宋初,遷西頭供奉官。蜀平,遷知簡州。時劍外多寇,守文悉招來集附。從曹彬等平金陵,護(hù)送李煜歸闕下。時煜以拒命頗自歉不欲生見太祖守文察知之因謂煜曰國家止務(wù)恢復(fù)疆土以致太平豈復(fù)有后至之責(zé)耶煜心遂安。太平興國初,秦州內(nèi)附,蕃部騷動，命守文乘傳撫諭，西夏悅伏。三年夏，汴水決于寧陵，發(fā)宋、亳丁壯四千五百塞之,命守文董其役。是冬，又與閣門副使王侁、西八作副使石全振護(hù)塞靈河縣決河。八年,滑州房村河決，發(fā)卒塞之,命守文董其役。遼人擾雄州,命守文率禁兵數(shù)萬人赴援,既至，遼人乃去。雍熙二年,詔守文率兵屯三交，俄加領(lǐng)武州團(tuán)練使。屬夏人擾攘，命守文帥師討之,破夏州鹽城鎮(zhèn)岌羅膩等十四族。又破咩嵬族,殲焉。諸部畏懼,相率來降,西鄙遂寧。五年春，大舉北伐,為幽州道行營前軍步軍水陸都監(jiān)。卒與遼人遇，為流矢所中,氣色不撓,督戰(zhàn)益急，軍中服其量。端拱初，改南院使、鎮(zhèn)州路都部署。是冬,遼騎南侵，大破之唐河。端拱二年十月，卒,年五十五。太宗悼惜之，贈侍中。謚忠武,追封譙王，遣中使護(hù)喪，歸葬京師。先是,將臣戍邊者多致寇以邀戰(zhàn)功，河朔諸州殆無寧歲。既敗岐溝關(guān)，乃命守文以內(nèi)職總兵鎮(zhèn)常山以經(jīng)略之。守文既喪月余,中使自北邊來言:“守文死,軍士皆流涕?！钡蹎枺骸昂我缘么?？”對曰：“守文得奉祿賜賚悉犒勞士卒,死之日,家無余財?！钡坂祰@久之，賜其家錢五百萬,為真宗納其女為夫人，即章穆皇后也。

(節(jié)選自《宋史?郭守文傳》)１０.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是（

）(3分)A.時煜以拒命頗自歉/不欲生／見太祖/守文察知之/因謂煜曰/國家止務(wù)恢復(fù)疆土/以致太平/豈復(fù)有后至之責(zé)耶B．時煜以拒命/頗自歉／不欲生見太祖/守文察知之/因謂煜曰/國家止務(wù)/恢復(fù)疆土/以致太平／豈復(fù)有后至之責(zé)耶C．時煜以拒命頗自歉／不欲生見太祖/守文察知之/因謂煜曰/國家止務(wù)恢復(fù)疆土/以致太平/豈復(fù)有后至之責(zé)耶D．時煜以拒命/頗自歉/不欲生/見太祖/守文察知之／因謂煜曰/國家止務(wù)/恢復(fù)疆土/以致太平/豈復(fù)有后至之責(zé)耶1１.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(

)(3分）A.字,是男子２0歲（成人）舉行加冠禮時所取，女子15歲許嫁舉行笄禮時所取,以供長輩稱呼。B.居喪，古代為直系親屬(父母或祖父母)服喪，尊親死后，在家守喪,不辦理外事。根據(jù)生者和逝者親疏關(guān)系的遠(yuǎn)近，居喪時的喪服分為五個等級,依次為斬衰、齊衰、大功、小功和緦麻。C．闕下,闕本指皇宮門前兩邊供瞭望的樓,闕下則一般指帝王所居之處,后來又常常借指朝廷。D.謚號,古代帝后、諸侯、卿大夫等死后，朝廷會根據(jù)他們的生平行為給予稱號以褒貶善惡。文中的“忠武”和“章穆”都是表示褒揚的謚號。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(

）(3分)A．守文年少從軍,為朝廷出力。14歲時其父就隨周祖征戰(zhàn)而死,守文居喪盡禮，悲傷異常身形毀損。周祖憐憫其喪父之痛，將其召至軍中，不久補任左班殿直的職務(wù)。Ｂ.守文善于治水，能造福一方。汴河決口時，郭守文受命負(fù)責(zé)監(jiān)督管理宋州、亳州堵塞決口任務(wù),之后又兩次參與負(fù)責(zé)其他河流決口任務(wù)。C.守文討賊平寇，有軍事才能。守文擔(dān)任簡州知州時，招降了劍門外的很多賊寇；遼兵襲擾雄州時,聽聞守文要率禁兵增援就趕緊逃遁。Ｄ.守文關(guān)愛士卒，受皇帝褒獎。守文得到的俸祿賞賜全部用來犒賞慰勞士卒，到去世的時候家里都沒有余財?；实鄹袘蚜季?并對守文的家人進(jìn)行嘉獎。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(１0分)(1）卒與遼人遇,為流矢所中，氣色不撓,督戰(zhàn)益急,軍中服其量。

(2)先是,將臣戍邊者多致寇以邀戰(zhàn)功,河朔諸州殆無寧歲。

（二）古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面的古詩,完成14～15題。

上西平·送陳舍人

吳泳①

跨征鞍,橫戰(zhàn)槊,上襄州②。便匹馬、蹴踏高秋。芙蓉未折，笛聲吹起塞云愁。男兒若欲樹功名，須向前頭。

鳳雛寒,龍骨朽，蛟渚暗，鹿門幽。閱人物、渺渺如漚。棋頭已動，也須高著③局心籌。莫將一片廣長舌，博取封侯?！咀⑨尅竣賲怯荆鹤质逵?，南宋潼川人,關(guān)心國事，正直敢言，不避權(quán)貴。②襄州：襄陽,位于鄂西北，地處漢水中游，屬南陽盆地邊緣,當(dāng)時處在宋金對峙的前線。③高著:高明的招數(shù)。14.下列對這首詞的理解,不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

)（

)(５分）

Ａ．上片三句，直接寫陳舍人赴襄州上任。把“跨征鞍,橫戰(zhàn)槊”放在開頭,醒目突出,塑造一副“橫槊立馬”的出征形象。

B．“便匹馬”兩句，預(yù)祝對方在秋高氣爽、草長馬肥之時馳騁疆場,打擊敵人?？磥黻惿崛藙由硎窃谇锾?所以作者才這樣祝愿、鼓勵他。

C.“芙蓉”二句，進(jìn)一步說明陳舍人赴襄州上任及作者鼓勵他的原因就是敵人騷擾，邊塞吃緊?！叭啤笔遣粫畹?此處運用夸張的手法。

D.下片開頭四個三字短句,表明襄州是大有作為的去處，出現(xiàn)過不少著名人物。言外之意是現(xiàn)在就要靠你大顯身手了。

E.結(jié)句語重心長,諄諄叮囑:不要學(xué)那些靠巧言利舌爬上高位的人。言外之意是諷刺那些鼓吹議和、茍且偷安者。15.這是一首送別詩，可詞人抒發(fā)的并不是一般的離愁別緒，請結(jié)合全詞談?wù)勀愕目捶ā＃ǎ斗?

(三)名句名篇默寫。（１０分)１6．補出下列名句名篇中空缺的部分。（每空1分）(1）總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上的，并且還揮霍無度，將剝削來的錢財像泥沙一樣的浪費掉，給人民帶來了深重的災(zāi)難。揭露和控訴了秦的自私無道的語句是“___＿_(dá)_＿＿_(dá)，＿_(dá)___＿_(dá)__＿_(dá)？”(2)莊子在《逍遙游》中寫道,蜩與學(xué)鳩起飛后,“＿_(dá)_____”，有時飛不了多高就落在地上了，所以他們不解地詰問大鵬：“＿_(dá)_＿_(dá)__”。(3)《虞美人》把抽象的感情形象化,寫愁的多與綿綿不斷的句子是__________＿＿_(dá),__＿_(dá)___＿_(dá)_＿_(dá)_。(4)《阿房宮賦》一文最后借秦朝迅速滅亡的歷史教訓(xùn)對晚唐當(dāng)權(quán)統(tǒng)治者這樣提出警告說：“_______＿＿_(dá)＿,＿_(dá)__＿_(dá)__；_______＿＿_(dá)_

,___＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)_

?！比?、語言文字運用(１5分)17.下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是(3分）（

)①這家新成立的私營銀行里,營業(yè)員對儲戶熱情周到、細(xì)大不捐，所以每日門庭若市，生意興隆。②一年的時間如湯沃雪，只有專心治學(xué)的人才能明白時光對于學(xué)術(shù)生命的價值,也只有在短暫時光中能把握方向的人才會有所成就。③在東海艦隊組織的此次實戰(zhàn)演練中，我軍的反水雷艦艇傾巢而出，成功掃除了“敵軍”在航道上隱蔽布設(shè)的多枚新型水雷。④西南聯(lián)大時期，劉文典鄙薄寫小說的沈從文，甚至蓄意挖苦對方薪水稀少,沈從文從不計較,這種犯而不校的修養(yǎng)堪稱一流。⑤迅速崛起的快遞行業(yè),經(jīng)過幾年的激烈競爭，大部分企業(yè)都已經(jīng)轉(zhuǎn)行或倒閉了，市場上只剩他們幾家平分秋色。⑥孔子創(chuàng)立的儒家學(xué)說經(jīng)過漫長歲月,薪盡火傳,得以延續(xù)和發(fā)展。A.①③④

Ｂ.①④⑥

C.②⑤⑥

D.②③⑤１8.下列各句中,沒有語病的一句是(3分)

(

)A.要形成健康綠色的網(wǎng)絡(luò)傳播生態(tài),除了依靠法治手段,還要重視網(wǎng)絡(luò)倫理建設(shè),努力營造良好的網(wǎng)絡(luò)傳播。B．能否推動兩國之間的自由貿(mào)易,加強文明交流互鑒,密切雙方在教育、旅游、體育等領(lǐng)域的聯(lián)系,是引導(dǎo)中澳關(guān)系能夠走向更為廣闊前景的關(guān)鍵。C．在北京大學(xué)2017屆本科畢業(yè)典禮上，校長林建華寄語畢業(yè)生：寧可自己吃點虧，也不要為了一時的便宜喪失了對原則和底線的堅守。D.經(jīng)歷了慘痛的失敗,雖然劉翔可能不再是賽場上的贏家，但卻依然可以成為生活中的強者。19．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（３分）（

)A.畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。值此春節(jié)到來之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂,萬事如意!B.承蒙你看得起我，把這么重要的事交給我，遺憾的是畢竟資歷尚淺，能力有限，我只能敬謝不敏了。C．剛才劉老師的一番話真是拋磚引玉，使我深受教育，像劉老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄,難道我們倒可以對學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任？D.他的設(shè)計方案我看過了,其中不妥之處我已斧正。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。(6分)燈籠與中國人的生活息息相連,廟堂中、房宇外，___＿＿_(dá)＿＿_(dá)①___＿_(dá)____。仔細(xì)推算,中國有燈是秦漢以后的事，有紙燈籠又可能是在東漢紙發(fā)明之后。中國的燈籠，不僅是用以照明，它往往也是一種象征,因“燈”與“丁”語音相同,________②__＿＿_(dá)_____,以至,過去每家每戶都有姓氏燈，懸掛在屋檐下或客廳中,借以討個口彩。今天迎神賽會上，神明的陣頭前仍有兩盞大燈籠，就是這種風(fēng)俗的延續(xù)。不過，燈籠最讓人遐思、期盼的，＿_(dá)_＿_(dá)__＿③＿_(dá)___＿＿_(dá)＿_(dá)。元宵觀燈的習(xí)俗起源漢代初年，至唐開元年間，為慶祝國泰民安，乃扎結(jié)花燈，象征“彩龍兆祥，民富國強”，花燈風(fēng)氣至此廣為流傳。四、寫作(6０分）21.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。①中國古話說:“人窮志短?！雹谝龑?dǎo)貧困群眾樹立主體意識,發(fā)揚自力更生精神,激發(fā)其改變貧困面貌的干勁和決心，變“要我脫貧”為“我要脫貧”,③最糟糕的貧困，莫過于智力貧乏。④黨的十九大報告強調(diào):要堅持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧,做到脫真貧、真脫貧。⑤有行為經(jīng)濟(jì)學(xué)家和心理學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)我們感覺自己擁有的某樣?xùn)|西(金錢、時間、健康和愛情等）不夠時，這種感覺就會削弱我們的認(rèn)知能力,影響我們做出明智的決定。讀了上面材料,你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三個材料為基礎(chǔ)確定立意，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體,自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲;不少于800字.參考答案1.Ａ(“改變了這個局面”錯,《睡虎地秦墓竹簡》出土后仍有反對者)2．B(“保留了商鞅秦律絕大部分內(nèi)容”錯，原文為“在很大程度上保留了商鞅秦律的內(nèi)容”）3.D（“至秦時又把軍中的‘法’改稱為‘律’”錯。原文是“秦國‘改法為律’是將軍紀(jì)、軍令之律以法律形式拓展到各個領(lǐng)域”)４Ａ(B項,“痛恨父親的專制”不妥,父親雖然粗暴,但他的粗暴多數(shù)因哥哥做了壞事而起,不能算是專制；在文中母親也并沒有流露對父親的“痛恨”,更多的只是勸解與哀求。Ｃ項，對飲時的沉默,反映的是父子兩人之間的默契與溫情。D項,“父子相互關(guān)愛”只在小說的后半部分出現(xiàn)，不是貫穿小說的線索，“父子關(guān)系的變化”才是)5.（1)“我”是敘述者,小說以我的視角,表現(xiàn)父子關(guān)系的變化。（2)“我”是參與者，我與母親、父親的對話推動了情節(jié)的發(fā)展。(3)“我”是感受者,我的心理感受營造出對抗、和諧等特定氛圍,深化了小說的主題?；虼稹皩懽饕暯强梢耘c人稱結(jié)合,第一人稱，增強真實性，便于抒發(fā)情感”(1點2分，2點３分，３點５分,意思相近即可）６.（1)第一句，指父親與大哥相互仇視、對抗，根本不把勸解的人放在眼里。（2)第二句,指大哥與父親相處融洽，彼此關(guān)愛，忽略了旁人的存在。(3）作者借此表達(dá)希望父子兩代人能夠消除隔閡對抗,走向理解和諧的主題。(每點２分，共６分,意思相近即可)7．B(Ｂ項強加因果，從材料三得不出材料一、二討論的“科學(xué)家地位遠(yuǎn)不如演藝明星”現(xiàn)象并不嚴(yán)重的結(jié)論）８．AＣ（B項三者材料所持的觀點不盡相同,各有依據(jù);D項,說法絕對，只是在一定程度上體現(xiàn)了“百家爭鳴”E項“如果沒有提出解決辦法，評論就沒有價值”過于絕對）9.①提高科學(xué)家的經(jīng)濟(jì)待遇和社會地位，正確引導(dǎo)年輕一代的價值觀人生觀；②營造求真務(wù)實的社會氛圍；③讓科學(xué)家成為時代的明星，成為年輕一代崇拜的偶像；④整治學(xué)術(shù)界內(nèi)的各種失范行為,讓科學(xué)家發(fā)揮更大作用,對青年產(chǎn)生更大的影響力。10．C１1．Ａ

“以供長輩稱呼“錯，名供長輩呼喚,字是表示對本人尊重或供朋友稱呼１２．C.“聽聞守文要率禁兵增援就趕緊逃遁”表述不妥當(dāng)，與文中“命守文率禁兵數(shù)萬人赴援,既至，遼人乃去”意思不符。13．(１）突然與遼兵遭遇，被流箭射中,面色不亂,督戰(zhàn)愈急，軍中佩服他的膽量。（卒、為所、撓、服各1分,大意1分）（2）在此之前，戍守邊關(guān)的將領(lǐng)常常招引敵人來求取戰(zhàn)功，河朔各州幾乎沒有安寧的年歲。（戍邊者，定語后置，1分;致,1分；以,1分；殆,1分;大意1分）參考譯文:郭守文，并州太原人。他的父親郭暉,跟從周太祖征討河中，戰(zhàn)死。守文當(dāng)時十四歲，居喪盡禮,悲傷異常身形毀損。周太祖可憐他，把他召到軍中。廣順初年，補官任左班殿直，宋朝初期,升任西頭供奉官。蜀地平定后,升任為簡州知州。當(dāng)時劍門外有很多賊寇,守文把他們都招附了。跟從曹彬等人平定金陵，護(hù)送李煜到京城。當(dāng)時李煜因為拒命非常自慚，不愿活著見太祖。守文觀察得知，于是對李煜說：“國家只求恢復(fù)國土，天下太平，哪里還有后到而受責(zé)呢？”李煜才安心。太平興國初年，秦州降附朝廷,蕃部騷動，朝廷命守文乘驛車前去撫諭，西夏悅伏。太平興國三年夏天,汴河在寧陵決口,朝廷征發(fā)宋州、亳州壯丁四千五百人去堵塞，命令守文主管這個工程。這年冬天,他又與門副使王侁、西八作副使石全振監(jiān)督在靈河縣的黃河決口的堵塞工程。太平興國八年,黃河在滑州房村決口,朝廷調(diào)發(fā)士卒堵塞,命令守文主管這一工程。遼人侵?jǐn)_雄州,朝廷命令守文率領(lǐng)數(shù)萬禁兵赴援,守文率兵到雄州后，遼人就逃走了。雍熙二年，詔令守文率兵屯守三交，不久加職兼任武州團(tuán)練使。遇西夏軍隊擾攘邊境,朝廷命令守文率領(lǐng)軍隊前去抵抗，打敗夏州鹽城鎮(zhèn)岌羅膩等十四族。又打敗咩嵬族，把他們?nèi)繗⑺?。各少?shù)民族部落非?？謶?相繼來投降，西部邊境于是安寧下來。雍熙三年春天，宋軍大舉北伐,任命守文為幽州行營前軍步軍水陸都監(jiān)。與遼兵遭遇，被流箭射中，面色不改,督戰(zhàn)愈急，軍中佩服他的膽量。端拱初年,改任宣徽南院使、鎮(zhèn)州路都部署。這年冬天，遼軍騎兵南下侵犯，守文率兵在唐河大敗遼軍。端拱二年十月,去世，終年五十五歲。太宗哀悼痛惜，追贈侍中，賜謚號為忠武，追封譙王,派中使護(hù)送，歸葬京城。在此之前，戍守邊關(guān)的將領(lǐng)常常招引敵人來求取戰(zhàn)功，河朔各州幾乎沒有安寧的年歲。歧溝關(guān)失敗后，于是命令守文以朝臣身份統(tǒng)率軍隊鎮(zhèn)守常山來處理邊事。守文死后一個多月,中使自北邊回來說：“守文死后,軍士們都流涕痛哭?！碧趩?“為什么會這樣？”中使回答說:“守文把所得俸祿賞賜全部犒勞士卒,他死的那天,家里沒有多余的財物?！碧趪@息了很久，賜給他家五百萬錢，替真宗娶他的女兒為夫人，就是后來的章穆皇后。１4．CD【解析】C項應(yīng)是“運用擬人的手法”;D項“閱人物、渺渺如漚”的言外之意是現(xiàn)在要靠你大顯身手了，而非下片開頭四句。15．①全詞沒有離別的傷感，而是一種富于男子漢氣概的壯別,洋溢著一種男子漢要干一番事業(yè)的豪情壯志。②作者結(jié)合當(dāng)時的宋金對峙、金人侵?jǐn)_的嚴(yán)重局勢，用襄陽歷史上的著名人物來勸勉友人,希望他努力向前，殺敵報國，建功立業(yè)。(每點3分)【解析】上片中：把“跨征鞍,橫戰(zhàn)槊”放在開頭，醒目突出。用以形容陳舍人，不難看出這是一副“橫槊立馬”的出征形象。尤其兩句中各用“征”、“戰(zhàn)”分別形容“鞍”和“槊”,制造了十分強烈的戰(zhàn)斗氣氛。接下二句預(yù)祝對方在秋高氣爽、草長馬肥之時馳騁疆場,打擊敵人。結(jié)尾二句與開頭呼應(yīng),用直接語氣，鼓勵陳舍人，國家危難之際，正是男兒殺敵報國、建功立業(yè)的好時機。下片中：下片頭四個三字短句，一方面表明襄陽是大有作為的去處,出現(xiàn)過不少著名人物;一方面表明那已成為歷史陳跡?！懊烀烊鐫a”，比喻新穎生動。言外之意:現(xiàn)在就要靠你大顯身手了?！捌孱^”二句,遙接上片“芙蓉未折”二句,是說既是戰(zhàn)爭已開始，那就要有高明的招數(shù)，去對付敵人，使之不得亂動。結(jié)句,語重心長,諄諄叮囑,不要學(xué)那些靠巧言利舌爬上高位的人。言外之意是諷刺那些鼓吹和議、茍且偷安者。16．(1)奈何取之盡錙銖,用之如泥沙?

(2）搶榆枋而止

.奚以之九萬里而南為?

（３）問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（4）秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。１7B①使用正確。細(xì)大不捐,小的大的都不拋棄。形容所有東西兼收并蓄。常指收羅的東西多，毫無遺漏。也形容包羅一切,沒有選擇。②使用錯誤。如湯沃雪，比喻事情非常容易解決。③使用錯誤。傾巢而出，傾：倒出；巢:巢穴。比喻敵人出動全部兵力進(jìn)行侵?jǐn)_。④使用正確。犯而不校：別人觸犯了自己也不去計較。⑤使用錯誤。平分秋色,比喻雙方各得一半,不分上下。用于雙方，不能用于多方。⑥使用正確。薪盡火傳：前一根柴剛燒完,后一根柴已經(jīng)燒著，火永遠(yuǎn)不熄滅,比喻師生傳授,學(xué)問和技藝一代代繼承下去。也比喻種族、文化等代代相傳。１８C(A項,成分殘缺,在句末加“氛圍”。B項，兩面對一面，在引導(dǎo)前“能否”，去掉后面的“能夠”D項，主語與關(guān)聯(lián)詞語序不當(dāng))1９B(A項,“垂念”,稱對方(多指長輩或上級）對自己的關(guān)心掛念，應(yīng)改為“感念”。Ｂ項，敬謝不敏，謝：推辭;不敏：不聰明,沒有才能。恭敬地表示自己能力不足,不能夠接受做某事。多作推辭做某事的婉辭。C項，“拋磚引玉”,自謙之詞,比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。D項,“斧正”,敬辭，用于請人改文章。)20.①處處都有燈籠張掛

②故燈意味著人丁興旺

③恐怕還是元宵節(jié)的花燈（每句２分）21【答案】人窮,志不窮俗話說:人窮，咱志不窮呀！隨著社會的逐步發(fā)展,如今生活可以稱之為富裕生活,放眼回想過去生活可以稱之為貧窮生活。那時的生活只有我們上一輩的人親身經(jīng)歷過，如今我們這一輩的人只有親身享受生活。擺在我們面前如此富裕生活,我們又怎能讓它擦肩而過呢?每個人無論是否貧窮與富裕，都有一顆遠(yuǎn)大非凡的志氣。也許正因為這種志氣讓我們活的更加精彩，我們的未來更加美好。有人天生貧窮,有人天生富裕。也許這是人的命運,無法改變?？墒俏覀冇蓄w遠(yuǎn)大志氣的心,永不改變。大部分人生活貧窮，生活水平?jīng)]有一定的條件提不上去，更不能和富裕的人相比?？蓸返氖撬麄冸m然不能像富裕的人享受生活的樂趣,可是他們有一種遠(yuǎn)大非凡的志氣,讓他們的生活充滿陽光雨露。有時因貧窮生活無法生活下去,他們不乞求向別人討飯吃。他們寧愿被餓，也不要富裕人對他們施舍的任何東西。寧愿被富裕人瞧不起,心中永遠(yuǎn)堅定遠(yuǎn)大非凡的志氣。他們這種志氣