媽媽格桑拉教案設計

媽媽格桑拉教案設計

教學目標：

學問與技能：用親和，親昵的歌聲，真摯的演唱歌曲《媽媽格桑拉》

過程與方法：通過樂觀參加表演，熟識歌曲旋律并自我呈現(xiàn)。

情感態(tài)度與價值觀：啟發(fā)同學懂得珍惜父母的愛，有孝順父母和感恩的意識與情感。

學情分析：由于我校同學來自農村，同學的接受力量有別，對于有特長的同學，我會盡量賜予他們展現(xiàn)的機會，在教學中，有些同學能通過點撥就可以學會，而有些同學則要進行反復的訓練。學習樂理學問有時讓同學感到枯燥，甚至個別同學會感到厭煩。為了解決這一問題，我上課多以小組為單位進行競賽的方式進行。

教學重點：

用嚴厲，親昵的歌聲，真摯的感情演唱歌曲，表達對媽媽的愛。

教學難點：

通過各種不同的方式來感受和體驗，使同學情感得到升華。

教學過程：

一、組織教學，發(fā)聲練習，師生問好：

音階訓練：

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La

二、導入：第一環(huán)節(jié)發(fā)覺美

1、播放《北京的金山上音樂》課前律動藏族舞的三步一撩進入課堂

2、師：歡迎同學們來到音樂的殿堂，大家知道我國有56個民族組成，這些地方山美水美人美，歌更美今日同學們請坐上我們的“桂林號”列車去查找今日的主題悠揚民歌“首先讓進入到我們的第一環(huán)節(jié)發(fā)覺美

3、介紹各地區(qū)民歌

4、通過觀賞總結民歌的特點

5、通過歌曲《母親》引入新課學習

三、新課教學：其次環(huán)節(jié)學習美

1、歌名介紹：同學們，你們喜愛這首歌嗎？它帶給你什么樣的感受呢？是活潑歡快的，還是美麗深情的？（深情美麗）這里是同學第一次感受歌曲，說說初步感知的心情可能比較好。不怎么會說，也可以讓他們選擇。這是一首藏族歌曲《媽媽格桑拉》，看到這個歌名你們有什么不懂的地方想問老師嗎？

（西藏文化：在藏語中，“格?！笔切腋５囊馑迹秼寢尭裆＠愤@首歌曲把媽媽比作格?；?，象征著母親樸實無華、勤勞和善的性格，以及不畏困難困苦的堅韌精神，也表示對母親的敬意。）有一個“拉”的意思不明白：

你們知道“媽媽格桑拉”是什么意思嗎？“格桑拉”是一句藏語

“格?！北硎拘腋＃鞑氐母裆；ǎ徊刈遴l(xiāng)親視為象征著愛與吉利的圣潔之花，是西藏首府拉薩的市花?！袄北硎緦θ说木粗?，

“媽媽格桑拉”就是祝媽媽幸福。展現(xiàn)圖片格?；◣煟焊裆；ㄊ遣皇翘貏e漂亮？就像我們媽媽一樣的同學：漂亮??！

2、歌曲的速度和心情是什么？中速深情地

3、觀看課件歌曲可以分為幾個樂段？

兩個樂段

第一樂段是敘述濃濃的母子情深

其次樂段是抒情——

心頭愛媽媽的激情在起伏涌動

4、學唱歌曲

（一）學唱旋律：

翻開書本

讓我們一起唱唱這首歌的旋律吧，有機會把這首唱歌給我們的媽媽聽。

第一步：師唱第一遍旋律，同學跟唱。

其次步：疑問解答。小伴侶們，唱完第一遍旋律，書本上有什么音樂符號是你們所不熟悉的？

反復記號：才開頭老師唱的時候唱了幾遍，這個記號也就是反復記號。

連音記號：唱完第一個音就不要唱了，音拍不能少，是這個音的連續(xù)。

師：那老師今日還帶了兩個伴侶跟大家見面，一個是老伴侶“dada”，另一個是小箭頭老師，一根長長的豎線我們叫小節(jié)線，小節(jié)線前面由小箭頭老師組成了兩個鉤鉤，兩個鉤鉤代表兩拍，我們劃兩拍。大家跟著下面的小箭頭老師一起劃一劃。

評價：大家的小手劃的真美麗，很整齊。

第三步：讓我們帶著小箭頭老師，小手劃起來，一邊打節(jié)奏，一邊跟老師再唱一遍旋律。老師可先示范唱一句。

第四步：（現(xiàn)在我要檢驗了，看看咱們學的怎么樣，）下面，老師來檢驗一下，看看大家學得怎么樣了。老師不帶唱，小伴侶們用“l(fā)u隨著電子琴的聲音把旋律唱一遍。

（二）突破難點：

（精確?????）大家唱的特別深情悅耳，細心的小伴侶會發(fā)覺在我們歌曲中啊有些樂句是相同的，那接下來讓我們一起找一找，看看這下面的幾條旋律哪些地方相同，哪些地方不同。

（不精確?????）我發(fā)覺有些小伴侶在檢驗的過程中就消失一些小問題了，旋律沒有把握精確?????，歌曲中有些樂句相同，也有些樂句不同，接下來讓我們一起找一找，看看下面的幾條旋律哪些相同，哪些地方不同？播放課件準時點評

（三）填入歌詞。

師：接下來，讓我們做一對默契小搭檔，我唱旋律，你們把歌詞裝進去，一起試一試。

師：小伴侶們唱的真棒，那格?；ㄏ勺右瞾頊愋[了，她也想來唱一唱，讓我們一起感受這份濃濃的深情。

播放課件《媽媽格桑拉》

這個版本有點不同，請同學們認真傾聽，不要跟唱。

（四）激情表演：

花仙子唱的真棒，讓我們也一起唱唱吧。小伴侶們輕輕地站起來，想象媽媽就在我們的面前，跟著老師一起把這首歌表演給我們的媽媽看。

不對的地方老師可以再教導，再齊唱鞏固。

第三環(huán)節(jié)：制造美

1、讓同學觀賞藏族的舞蹈風格

2、歸納藏族舞蹈的基本動作

3、藏族舞的幾個基本步法

4、碎步，顫膝，一步一靠，

5、三步一撩

6、歸納藏族音樂的主要節(jié)奏類型

7、為伴奏樂器編寫主要伴奏節(jié)奏

8、為音樂會的綻開進行練習

9、舞蹈組器樂組分別練習

10、我們一起來開個音樂會

11、評價

送上祝愿：

我們都被媽媽的愛感動著，假如請你送給媽媽一句深情的話，你會說什么呢？（課件展現(xiàn)背景音樂：媽媽格桑拉）

感謝媽媽的話許多，今日回家之后我們可以寫上對媽媽祝愿的小卡片送給媽