初中語文修辭手法歸類及練習(xí)

精品文檔修辭手的型及作初中修辭手法主要有比、擬人、排比、對偶、夸張、反問、設(shè)問、反復(fù)1．比喻：根據(jù)事物的相似點，用具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即比方。作用：能將表達的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧疏的事物解說，幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻：類別特點本比詞喻體例句明喻甲像出現(xiàn)像似的、像、如、宛如、好比、猶如出現(xiàn)那姑娘好像一朵花一樣暗喻甲是出現(xiàn)是成為出那又又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫借喻甲代不出無出地上起無數(shù)的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。2．擬人：把物當做人寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象如：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。3．夸張：對事物的性質(zhì)，特征等故意地夸大或縮小。作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。類別特點例擴大夸張對事物形狀、性質(zhì)、征、作用、程度等加以夸大柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅好像也要曬化縮小夸張對事物形象、性質(zhì)、征、作用、程度等加以縮小只能看到巴拿大的一塊天地超前夸張把后出現(xiàn)的說成先出，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)她還有端酒懷，就醉了。4．排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起。作用：增強語言氣氛，加強表達效果。如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。5．對偶字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。6．反復(fù)為了強調(diào)某個意思，表達某種感情，有音重復(fù)某個詞語句子。反復(fù)的種類：連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)，連續(xù)反復(fù)中間無其他詞語間隔。間隔反復(fù)中間有其他的詞。如：山谷回音，他剛離去，他剛離去。（連續(xù)反復(fù)）好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。（間隔反復(fù)）7．設(shè)問：為了此起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。如：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。8．反問：無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定。如：我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？精品文檔

精品文檔技巧點評⑴不要把有“像”“好像”的句子都看成比喻句。在多數(shù)情況下，“像”“好像”“仿佛”表示比喻，但是要注意以下情況不是比喻。①表示比較的：他長得很像他哥哥。②表示推測、揣度的。如：他剛才好像出去了。③表示例舉。如：攀枝花有很多風(fēng)景優(yōu)美的去處，像二灘水庫、米易溶洞。④表示想象。托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。⑵怎樣區(qū)分設(shè)問和反問：設(shè)問和反問都是有疑而問，但是設(shè)問是自問自答，引起讀者的注意和思考，反問則是問而不答，以加強語氣。如：誰是我們最可愛的人?我們的戰(zhàn)士。設(shè))難道你就覺得只是樹(反問⑶借喻和借代的不同。①借喻是比喻的一種，側(cè)重于“喻”的喻體和本體相似的關(guān)系，借代的借體和本體是相關(guān)的關(guān)系。借體與本體之間沒有相似點。②借喻可以換成明喻，借代不能。⑷怎樣區(qū)別排比和反復(fù)：排比句至少是三個句子，反復(fù)句是兩個以上的句子。排比句的結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣一致，意思相關(guān)有共同的詞語。反復(fù)句是兩種以上相同的語句重復(fù)，為了突出強。如：一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人排比)海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，呻吟著反)練習(xí)1、對句子的修辭手法判斷正確一項是（）①大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。②根緊握在地下，葉相觸在云中。③長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。④太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。A．比喻擬對偶夸B．擬人擬對偶比C．比喻擬排比比D．擬人對排比夸2、選出和“樹林一直在唱著那愉快的歌”修辭方法相同的一項（）A．這里的人們非常好客，火一熱情。B．一路上，稻田綠、菜花黃、水銀、繪成一幅幅田園巨畫。C．生命是一條河流，有奔騰也平緩。D．天氣炎熱，那張乒乓球桌子在睡覺。3、下列句子修辭方法運用不恰的一項是（）A．沒有崇高的理想，沒有科學(xué)指示，沒有奉獻的精神，就不可能成為建設(shè)祖國的棟梁之材。B．他打乒乓球的動作真靈活，一只頑皮的小貓，在球臺前上竄下跳。C．鳥兒在清泉旁邊歇歇翅膀，養(yǎng)精神，傾聽著泉水的絮語。D．他的嗓音像銅鐘一樣洪亮，直十里以外都能聽見。4、修辭手法及作用分析不正確一項是（）A．有的人騎在人民的頭上：“，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當牛馬。詩句運用比喻手法，通過對比形象地揭露了反動統(tǒng)治者的驕橫無恥，準確、生動地刻畫了魯迅生鞠躬盡瘁為人民的形象。B．千萬條腿來千萬只眼，也不我走來也不夠我!運用夸張手法，形象地寫出了詩人要把延安巨變盡收眼底的急切心情。C．像這樣的老師，我們怎么會喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？精品文檔

精品文檔運用反問手法，抒發(fā)了作者對老師的熱愛之情。D．在北美的沙漠中，我是一株土不服的故園里的橘樹，我的詩篇不過是些苦澀的果實。運用擬人手法，形象地寫出作者在異國他鄉(xiāng)的苦悶，集中反映了他思念祖國，企盼回歸祖國的烈愿望。5、斷下面各句，選出判斷有的一項（）A．“三四頂舊氈帽從石級上升來?！边@句話運用了擬人修辭手法。B．“總理啊，我們的好總理！在這里啊，就在這里！——在這里，在這里，在這里……”這句話運用了反復(fù)的修辭手法。C．“是誰創(chuàng)造了人類世界？是們勞動群眾?！边@句話運用了設(shè)問修辭手法。D．“這些人……說是馬克思主，行的是自由主義；對人是馬克思主義，對己是自由主義”這句話運用了對比修辭手法。6、從下面幾句話中，找出與“頭要賬的擠破了門框”這句話修辭方法不同的一項是（）A．俗話說：“瓜菜半年糧”。B．飛流直下三千尺。C．太陽剛一出來，地上已經(jīng)像了火。D．頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。7、與例句的修辭方法完全相同一組是（）例句：淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。①野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。②重慶的夜，微波蕩漾的江面上倒映著萬家燈火，盞盞點點，這是自由詩，這是交響樂。③紡車總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里，像著陸停駛的飛機，一聲不響，仿佛只是在等待。④就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒哩！A．①④B．②③．①③．①②8、對下列各句修辭方法判斷有的一項是（）A．奪取全國勝利，這只是萬里長征走完了第一步。（夸張）B．油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（擬人）C．還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。（反語）D．希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？（反問）9、由“蚯蚓”（或“傘”）展聯(lián)想和想象，寫一段話。要求運用擬人和反問的修辭方法，字～80。10、下列使用比喻修辭方法恰當一項是（）A．這篇議論文結(jié)構(gòu)嚴謹，猶如銅墻鐵壁—樣。B．皎潔的月光像透明的輕紗籠罩著大地。C．爺爺?shù)暮铀其撫?，顯眼得很，看上去儼然是條硬漢子。D．被炮彈炸翻的陣地，就像草地里長滿了蘑菇。11、下面一段文字依次運用的修方法正確的一項是（）我們應(yīng)當心胸開闊如大海，應(yīng)該樂于助人，與人為善，試想，如果心眼兒比針鼻還小，老是斤計較個人得失，怎么能與同學(xué)們相處得好呢？A．明喻夸設(shè)B．夸張暗反C．明喻夸反D．夸張暗設(shè)12、對下列句子所用修辭方法的斷，在錯誤的一項是（）A．油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（擬人）B．愿馳千里馬，送兒還故鄉(xiāng)。（對偶）精品文檔

精品文檔C．他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。（排比）D．可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？（反問）13、對修辭方法判斷完全正確的（）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。A．比喻反對B．擬人對排C．比喻對排D．擬人反排14、從修辭角度看，與其他三句同的一句是（）A．惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。B．我的思想感情的潮水，在放縱奔流著。C．我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。D．書，人們稱為人類文明的“長生果”。15、下面句子采用的主要修辭方分類正確的一項是（）①長城電扇，電扇長城。②橋下有河，亭中有井，路邊有溪。③商店和旅館的門無精打采地敞著。④一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠。⑤星星在頭上眨著慵懶的眼睛，也像要睡了。A．①／②③／④⑤B．①④／／③⑤．①③／②④／⑤．①④⑤／②／③16、請在下面橫線上填入適當?shù)木?，組成前后呼應(yīng)的排比句。人生的價值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)而在于具體做好了什么。所以，見到茂密的森林，你盼無愧地做森林中挺拔的一棵；見到美麗的花園，你只盼無愧地做園中普通的一朵；，。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一朵，卻能裝扮春天；，。樣的人生也就無了。17、根據(jù)你的觀察和對生活的感，仿照下面加點的句子再寫一個句子。大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬物，是告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；，。18、運用對偶知識對出下聯(lián)。上聯(lián)：憶往昔滄桑歲月。下聯(lián)________________19.閱讀下面的選文，完成后面的問題。上學(xué)的費用還不夠一個人用的，八月的日子所剩無幾。沒想到這天郵遞員竟送來了一張匯款單元校來的言里只有幾個小字祝!全體教師捐贈。”父親從床上爬起，母親趕緊將匯款單遞過去，父親的嘴唇蠕動著，發(fā)不出聲。精品文檔

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