表里的生物優(yōu)質(zhì)課

.馮至表里的生物優(yōu)質(zhì)課全文共19頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。.

對(duì)未知世界的探索，是人類與生俱來(lái)的本能。探索使人類文明不斷演進(jìn)，科學(xué)技術(shù)日新月異，世界也變得美好起來(lái)。

同學(xué)們,我們見(jiàn)過(guò)各種各樣的生物,有天上飛的,有地上跑的,還有水里游的……可是,你見(jiàn)過(guò)表里的生物嗎??好奇就是兒童的天性，也是人類最好的老師。今天我們就一起走進(jìn)一個(gè)四歲孩童的世界去體味其中的奇妙。

導(dǎo)入新課：表里的生物優(yōu)質(zhì)課全文共19頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。.表里的生物優(yōu)質(zhì)課全文共19頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。.詩(shī)人、學(xué)者、翻譯家、教授。代表作品：《昨日之歌》《伍子胥》《十四行集》《山水》》表里的生物優(yōu)質(zhì)課全文共19頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。.琴弦（）

清脆（）

恐怖（）蝎子（）

蟈蟈（）

缽子（）

狗吠（）蟋蟀（

）

蜇（）預(yù)習(xí)檢測(cè)給加黑字注音（小學(xué)友讀給小師傅聽(tīng)，小師傅糾正）友情提示XiáncuìbùXiēguōbōfèixīshuàizhē表里的生物優(yōu)質(zhì)課全文共19頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。.初讀課文，整體感知默讀全文，想想文章主要寫(xiě)了一件什么事。表里的生物優(yōu)質(zhì)課全文共19頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。.產(chǎn)生好奇，并做出猜測(cè)1.“我”的經(jīng)驗(yàn):2.“我”的發(fā)現(xiàn):3.父親的表現(xiàn):猜測(cè):猜測(cè)得到“證實(shí)”1.“我”的發(fā)現(xiàn):2.父親的表現(xiàn):結(jié)論:表里邊有一個(gè)活的生物產(chǎn)生新疑問(wèn)，做出新猜測(cè)1.“我”的疑問(wèn):2.父親的表現(xiàn):新的猜測(cè):想象是兒童探索未知世界的方式，而這種探索往往有著獨(dú)特的思路，根據(jù)故事情節(jié)，參考示例，梳理“我”的思路，完成下列表格。（在文中找出相關(guān)語(yǔ)句）（師友合作）初讀課文，整體感知表里的生物優(yōu)質(zhì)課全文共19頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。.品析語(yǔ)言，合作探究請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文，在文中找出你喜歡的句子進(jìn)行賞析，并在讀中感悟小時(shí)候的“我”是個(gè)怎樣的孩子？“我”好奇心很強(qiáng)，渴求知識(shí)，善于觀察和思考，富有探究精神。表里的生物優(yōu)質(zhì)課全文共19頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。.表里的生物優(yōu)質(zhì)課全文共19頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。.拓展提升好奇心是學(xué)習(xí)者的第一美德。

——居里夫人

好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人?！ɡ适课覜](méi)有特別的才能，只有強(qiáng)烈的好奇心。永遠(yuǎn)保持好奇心的人是永遠(yuǎn)進(jìn)步的人。誰(shuí)要是不再有好奇心也不再有驚訝的感覺(jué)，誰(shuí)就無(wú)異于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的?！獝?ài)因斯坦體現(xiàn)強(qiáng)烈好奇心的事例表里的生物優(yōu)質(zhì)課全文共19頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。.拓展延伸

作者寫(xiě)有三篇“向兒童說(shuō)我童年的故事”的短文，本文是其中之一，另外兩篇文章是《彩色的鳥(niǎo)》《貓兒眼》?！恫噬镍B(niǎo)》寫(xiě)童年的作者試圖用染料把一些麻雀涂成彩色，最終導(dǎo)致大多數(shù)麻雀死掉的故事。《貓兒眼》寫(xiě)作者“看不上”母親戒指上的貓眼石，處處認(rèn)為自己的貓的眼睛要強(qiáng)于貓眼石，最后貓莫名死去，貓眼如灰，貓眼石卻光彩依然。作者曾說(shuō)，這些“在自己的生命里開(kāi)出一些美好的花朵”表里的生物優(yōu)質(zhì)課全文共19頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。.豐子愷兒童漫畫(huà)我的孩子們！我憧憬于你們的生活，每天不止一次！我想委屈地說(shuō)出來(lái)，使你們自己曉得?？上У侥銈兌梦业脑挼囊馑嫉臅r(shí)候，你們將不復(fù)是可以使我憧憬的人了。這是何等可悲哀的事??！------豐子愷表里的生物優(yōu)質(zhì)課全文共19頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。.拓展延伸：表里的生物優(yōu)質(zhì)課全文共19頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。.敘事類文章要吸引人，不一定要依靠故事的跌宕起伏、相對(duì)平淡的故事，只要有真情實(shí)感，對(duì)所寫(xiě)事有細(xì)膩體驗(yàn)，只要能突出細(xì)節(jié)(特別是心理的細(xì)節(jié))，寫(xiě)出內(nèi)在的起伏，照樣可以讓人覺(jué)得趣味橫生?？偨Y(jié)寫(xiě)法歸納表里的生物優(yōu)質(zhì)課全文共19頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。.寫(xiě)法歸納表里的生物優(yōu)質(zhì)課全文共19頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。.寫(xiě)法歸納表里的生物優(yōu)質(zhì)課全文共19頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。.課下閱讀沈復(fù)的《童趣》課下作業(yè)：表里的生