義務教育均衡化發(fā)展自查自評報告

富蘊縣杜熱鄉(xiāng)中學義務教育均衡發(fā)展工作自查自評報告我校對照《新疆維吾爾自治區(qū)縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估指標體系及評估標準》，對我校義務教育均衡發(fā)展工作進行了自查自評，自評情況如下：A1組織領導（分值170分，自評得分170分）B1領導職責（分值40自評得分40分）C1優(yōu)先發(fā)展（分值20分自評得分20分）我校成立了義務教育均衡發(fā)展工作領導小組，有專門的辦公場所，根據(jù)教育局“十二五”學校發(fā)展規(guī)劃，制定了杜熱鄉(xiāng)中學“十二五”發(fā)展規(guī)劃，學校義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃；學校義務教育均衡發(fā)展具體實施方案。領導小組根據(jù)年度工作推進計劃對義務教育均衡發(fā)展工作進行了自查自評，對學校義務教育均衡發(fā)展進行摸底排查，找出存在的問題及時整改。對義務教育均衡發(fā)展工作進行總結，改進工作方法，努力使義務教育均衡發(fā)展工作達標。C2責任落實（分值20自評得分20分）我校成立了義務教育均衡發(fā)展工作領導小組，小組成員分工明確，責任到人，制訂了推進義務教育標準化建設、均衡發(fā)展工作相關工作制度及監(jiān)督問責制度。學校有章程、學校常規(guī)管理手冊。有專門的工作領導小組成員辦公室，有專人負責，成立工作推進組、督查組、宣傳組等機構，各組工作開展情況。B2組織實施（分值40自評得分40分）C3目標管理（分值20自評得分20分）我校成立了義務教育均衡發(fā)展工作領導小組，領導小組由校級領導組成，由校長任組長，負責組織領導全面工作。C4督導檢查（分值20自評得分20分）我校領導根據(jù)富蘊縣教育局的要求，認真組織人員學習、研究、探討，準確把握各階段指標內涵，認真履行領導管理職責，推動義務教育學校標準化建設和均衡化發(fā)展各項工作順利開展。上級部門到學校檢查時反饋的意見，學校及時制定整改方案、措施。B3經費投入（分值90自評得分90分）C5三個增長（分值40自評得分40分）2009年，小學生均教育事業(yè)費885.1元；初中生均教育事業(yè)費10678.8元。2010年，小學生均教育事業(yè)費4136.4元，比上一年增長367.3%；初中生均教育事業(yè)費11228.3元，比上一年增長5.2%。2011年，小學生均教育事業(yè)費5885.6元，比上一年增長42.3%；初中生均教育事業(yè)費11889.1元，比上一年增長5.9%。2012年，小學生均教育事業(yè)費6547.0元，比上一年增長11.2%；初中生均教育事業(yè)費11313.3元，比上一年增長4.8%。2009年，小學生均預算內公用經費566.9元，初中生均預算內公用經費1890.5元；2010年，小學生均預算內公用經費204.9元，比上一年增長63.8%，初中生均預算內公用經費1073.7元，比上一年增長43.2%；2011年，小學生均預算內公用經費329.3校領導參加教研活動，指導教育教學工作。C16教師隊伍（分值30分自評得分30分）我校中心校小學專任教師36人（有色村教學點6人），師生比為：0.085，達到自治區(qū)驗收的標準；初中專任教師數(shù)為35人，師生比為：0.078，達到自治區(qū)驗收的標準。我校中學部大專及其以上學歷教師34人，其中本科25人，大專9人，任教師學歷合格率100%。小學部大專及其以上學歷教師31人，其中本科9人，大專22人，中師5人，專任教師學歷合格率100%。人事檔案，年度綜合報表齊全。教師都取得了教師資格證書，有關審批文件齊全，嚴格執(zhí)行教師資格準入制度。專職教師均具有相關教師資格。小學專任教師能夠滿足學科教學要求，小學學歷都在中專以上，對口率100%。初中學科教師學歷都在大專以上，專業(yè)對口率達不到76%以上，我校在綜合實踐、科學無專業(yè)教師，音樂、美術專業(yè)教師數(shù)量不夠，教師隊伍結構性缺編。C17教輔隊伍（分值30分自評得分30分）我校按照要求配備兼職實驗員、圖書管理、衛(wèi)生保健、現(xiàn)代教育技術、后勤服務、安全保衛(wèi)等人員，專職保安目前只有5名，缺少專職實驗員和圖書管理員。C18教研隊伍（分值30分自評得分30分）我校將教研工作納入學?！笆濉笨傮w規(guī)劃，病認真落實《關于加強和改進自治區(qū)基礎教育教學研究工作的意見》（新政辦發(fā)[2011]189號）文件精神，健全教研工作制度，研究解決教研工作中存在的困難和問題，并認真落實。有教研發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃、教研工作制度健全。我校教研室辦公場地及人員配備落實到位，教研經費納入學校經費預算統(tǒng)籌安排，教研活動有特色，效果明顯。依據(jù)自治區(qū)《關于加強和改進基礎教育教學研究工作意見》（新政辦發(fā)[2011]189號），我校教研員配備達到規(guī)定標準；教研機構公用經費列入預算，并逐年增加；教學研究機構成為我校教學研究、教學指導、課程發(fā)展、教師培訓和教學資源中心。C19教師培訓（分值30分自評得分30分）我校有校本教研工作五年規(guī)劃和校本教研學期計劃，按照計劃培訓教師。我校按照《自治區(qū)中小學教師繼續(xù)教育培訓規(guī)劃》完成專任教師繼續(xù)教育培訓；我校71名全部參加繼續(xù)教育學習，教師繼續(xù)教學所需經費保證到位。所有參加繼續(xù)教育的教師報銷都如數(shù)報銷。B6普及程度（分值80分自評得分60分）C20入學率（分值20分自評得分20分）我校建立了“入學通知書制度“，每學期認真做好組織入學和控制學生流失工作，并保存好學業(yè)證明（畢業(yè)生花名冊），小學入學率達到100%，小學鞏固率達100%，初中入學率達到102.78%，初中鞏固率達100%。C21鞏固率（分值20分自評得分20分） 我校小學鞏固率達100%，初中鞏固率達100%。C22殘疾兒童入學率（分值20分自評得分0分）我校殘疾兒童入學率50%，不達標。C23雙語教學普及率（分值20分自評得分20分）我校雙語教學達到富蘊縣《雙語教育發(fā)展規(guī)劃》要求。我校積極、穩(wěn)妥、有效地推進自治區(qū)《雙語教育規(guī)劃》及目標落實，雙語教育取得一定成效。A3管理與質量（分值270分自評得分270分）B7教育管理（分值170分自評得分170分）C24平等入學（分值20分自評得分20分）我校制定了流動人員（進城務工人員）隨遷子女平等就學制度，保證適齡兒童少年就近入學就讀，并且做好學籍登記，防止了這些學生輟學。C25關愛留守兒童（分值20分自評得分20分）我校成立了留守兒童服務領導小組，小組成員職責明確，責任到人。對我校轄區(qū)內的留守兒童登記，了解家庭情況，有計劃的保證這些留守兒童不輟學，從生活上給予關心，心理上給予疏導。C26高中招生（分值10分自評得分10分）我校每年向富蘊縣高級中學輸送學生。2012年、2013年高中招收名額按30%分配給我學校。并且按照這個標準招收了學生。C27課程設置（分值20分自評得分20分）學校認真執(zhí)行“義務教育法”，自覺遵守教育法規(guī)和各項政策規(guī)定，從嚴治校，依法施教，嚴格執(zhí)行認真落實國家和自治區(qū)課程方案及地區(qū)，縣教育局頒布的課程計劃，執(zhí)行課程標準，開齊課程，開足課時，不隨意增減課時，無違背教學常規(guī)現(xiàn)象。C28學生減負（分值20分自評得分20分）執(zhí)行課程標準，開齊課程，開足課時，不隨意增減課時，無違背教學常規(guī)現(xiàn)象。規(guī)范教材教輔用書。學校認真落實有關“減負”精神，制定了有關減輕學生過重課業(yè)負擔的規(guī)定，進行分層教學和培優(yōu)補困，真正做到培養(yǎng)學生全面和個性特征發(fā)展的有機結合。C29配置均衡（分值20分自評得分20分）我校從來沒有設置重點班的現(xiàn)象。C30收費管理（分值20分自評得分20分）我校嚴格按照上級部門關于制止教育亂收費、舉辦學科競賽以及征訂教輔用書有關文件精神辦學，沒有亂收費等現(xiàn)象。C31校園安全（分值20分自評得分20分）學校校舍，教室，實驗室，教學設備，生活設施，消防設施，安全通道等設備齊全，安全辦公室定期對各類設施進行查勘，鑒定，更新，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，發(fā)現(xiàn)火險隱患及時處理，防止火災發(fā)生和重大安全事故的發(fā)生，若發(fā)現(xiàn)異常狀況，及時采取相關的解決方法。對突發(fā)性的事件有應急的處理預案。我校食堂用品和食物原料衛(wèi)生安全很重視，從來沒有發(fā)生食物中毒等問題。我校狠抓校園及周邊環(huán)境治理工作，保障師生衛(wèi)生、交通、消防等安全，建立學校和師生風險防范管理機制。并制定有各類預案匯編、可操作性強，效果明顯。我校校方責任保險覆蓋率達到100%。C32法制與德育（分值20分自評得分20分）我校2012年10月通過地區(qū)德育示范校、依法治校示范校驗收，德育機構人員到位、教育效果顯著、特色教育明顯，學校按照要求成立德育工作機構，有效指導學校開展德育活動。思想品德（政治）教育課時有保障，學校教育活動豐富多彩，育人效果比較明顯。B8教育質量（分值100分自評得分100分）C33課程改革（分值20分自評得分20分）我校將教研工作納入學校“十二五”總體規(guī)劃，并認真落實《教育部關于深化基礎教育課程改革進一步推進素質教育的意見》、《自治區(qū)教育廳關于進一步深化基礎教育課程改革意見的通知》、《關于加強和改進自治區(qū)基礎教育教學研究工作的意見》（新政辦發(fā)[2011]189號）文件精神，健全教研工作制度，研究解決教研工作中存在的困難和問題，并認真落實。有教研發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃、教研工作制度健全。C34小學質量檢測（分值20分自評得分20分）我校教學質量合格率：小學通過補考以后達到100%，達到小學95%以上的標準。C35初中質量檢測（分值20分自評得分20分）初中通過補考以后達到98%，達到初中85%以上的標準。C36雙語教學質量檢測（分值20分自評得分20分）我校達到自治區(qū)《義務教育階段學校雙語教學評估指標體系（試行）》（新教雙（2010）13號）文件規(guī)定要求。C37綜合素質（分值20分自評得分20分）我校學生綜合素質評定合格率均為99.5%，達到不低于99%這一標準；學生《國家學生體質健康標準》合格率為100%，達到95%以上這一標準；落實中小學生每天1小時校園體育活動的規(guī)定；學校為了落實每天1小時校園體育活動的學生每天一小時體育鍛煉的目的，制定了實施方案，定期巡查實施方案。根據(jù)自治區(qū)教育廳辦公室新教體藝辦【2011】28號《轉發(fā)教育部辦公廳關于在義務教育階段中小學實施“體育、藝術2+N項目”的通知》，制訂了開展“體育、藝術2+N項目”實施方案開展“體育、藝術2+N項目”活動覆蓋率達到100%。A4校際均衡（分值200分自評得分200分）1、生均教學與輔助用房面積差異系數(shù)小學差異系數(shù)是0.61，小于自治區(qū)規(guī)定的0.65。初中差異系數(shù)是0.52，小于自治區(qū)規(guī)定的0.55。2、生均體育運動場館面積差異系數(shù)小學差異系數(shù)是0.61，小于自治區(qū)規(guī)定的0.65。初中差異系數(shù)是0.52，小于自治區(qū)規(guī)定的0.55。3、生均教學儀器設備值差異系數(shù)小學差異系數(shù)是0.61，小于自治區(qū)規(guī)定的0.65。初中差異系數(shù)是0.52，小于自治區(qū)規(guī)定的0.55。4、每百名學生擁有計算機臺數(shù)差異系數(shù)小學差異系數(shù)是0.61，小于自治區(qū)規(guī)定的0.65。初中差異系數(shù)是0.52，小于自治區(qū)規(guī)定的0.55。5、生均圖書冊數(shù)差異系數(shù)小學差異系數(shù)是0.61，小于自治區(qū)規(guī)定的0.65。初中差異系數(shù)是0.52，小于自治區(qū)規(guī)定的0.55。6、師資均衡差異系數(shù)小學差異系數(shù)是0.61，小于自治區(qū)規(guī)定的0.65。初中差異系數(shù)是0.52，小于自治區(qū)規(guī)定的0.55。7、生均高于規(guī)定學歷教師數(shù)差異系數(shù)小學差異系數(shù)是0.61，小于自治區(qū)規(guī)定的0.65。初中差異系數(shù)是0.52，小于自治區(qū)規(guī)定的0.55。8、生均中級以上專業(yè)技術職務教師數(shù)差異系數(shù)小學差異系數(shù)是0.61，小于自治區(qū)規(guī)定的0.65。初中差異系數(shù)是0.52，小于自治區(qū)規(guī)定的0.55。存在的問題：1、我校殘疾兒童入學率50%，不達標。2、但是缺少專業(yè)教師，如物理實驗員，化學實驗員等。3、績效工資分配方案還有待改進。4、鄉(xiāng)級兄弟學校之間的教師交流太少。交流到縣城學校的教師不回來。5、學校大門還沒有修好。整改措施：1、我校殘疾兒童入學率50%，不達標的問題，重點做好學生家長的思想工作，能認識到殘疾兒童教育的重大意義：最終培養(yǎng)殘疾兒童樹立生活的信心，為將來學習一些生活的技能打下基礎。學校能夠為經濟困難的殘疾兒童提供一些幫助，使這些殘疾兒童入學受教育。2、關于缺少專業(yè)教師，如物理實驗員，化學實驗員等問題，除了教育局安排解決外，我校有計劃的排除教師進修學習，獲得專業(yè)任職資格。3、績效工資分配方案還有待改進的問題，