小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀3篇

小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀3篇作為一名優(yōu)秀的訓(xùn)練工，編寫教案是必不行少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！這次美麗的我為親帶來了3篇學(xué)校美術(shù)教案，盼望能對您的寫作有肯定的參考作用。

學(xué)校美術(shù)教案篇一

教學(xué)目的

1、暢想將來的人事、物，讓同學(xué)對將來有一個初步的熟悉。

2、培育同學(xué)的想象力量。

3、從小立志，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

依據(jù)實(shí)際，對將來綻開合理的想象。

課前預(yù)備：彩色繪圖顏料、體現(xiàn)科技進(jìn)步的圖片

課時支配：1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

談話：同學(xué)們，將來的你會是怎樣的？將來的世界又將如何？讓我們一起來暢想。

二、講授新課

1、展現(xiàn)體現(xiàn)科技進(jìn)步的圖片

2、同學(xué)觀賞后談?wù)劯惺?/p>

3、分組暢談心中的將來

4、指名談?wù)剺?gòu)思及緣由

三、學(xué)習(xí)練習(xí)（老師巡察輔導(dǎo)）

1、定草稿

2、修改

3、定稿

4、上色。

四、作業(yè)展評

1、展現(xiàn)作業(yè)

2、觀賞評價

3、老師總結(jié)

人教版學(xué)校美術(shù)教案篇二

第一課形的魅力

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)活動，讓同學(xué)了解外形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。把握外形的概念和形式，并學(xué)會應(yīng)用各種外形來組成藝術(shù)畫面。

2、通過學(xué)習(xí)活動，同學(xué)初步在學(xué)習(xí)中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手，運(yùn)用構(gòu)成原理制造各種畫面。并從中體會到樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉外形的概念和形式

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用各種造型組成畫面

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：

1、觀賞各種平面外形

師問：看了這些外形，你們能給他們歸類嗎？為什么？生答：略

2、導(dǎo)入課題：《形的魅力》

二、進(jìn)展階段：

1、《形的魅力》的。特點(diǎn)（同學(xué)爭論找規(guī)律）

展現(xiàn)各種外形。

師問：請找一找它們有什么規(guī)律（同學(xué)爭論）生答：略

師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。（點(diǎn)、線、外形、顏色等）

2、形的分類（學(xué)問窗內(nèi)容）

幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（順手畫的外形）

3、形的特點(diǎn)（形狀和骨式的變化）：

有規(guī)章--

無規(guī)章—

三、拓展階段：

1、怎樣運(yùn)用各種外形組成畫面（小組爭論）。

師小結(jié)：首先要制造出各種外形（剪出外形）

2、制作步驟（老師示范）

四、同學(xué)作業(yè)：

1、作業(yè)要求：設(shè)計、制作一幅畫。

2、同學(xué)練習(xí)，

3、老師巡回輔導(dǎo)。

五、作品展現(xiàn)：

1、小組單位展現(xiàn)、評述同學(xué)自己的作品。

2、同學(xué)代表向全班同

3、學(xué)展現(xiàn)并評述自己的作品。

六、整理和整理：

整理并整理好自己的桌面。

七、教學(xué)延長與拓展：

思索：用各種外形還可以制造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。

其次課形體的組合

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)活動，讓同學(xué)了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。把握形體的基本學(xué)問，并學(xué)會應(yīng)用各種形體來組成藝術(shù)作品。

2、通過學(xué)習(xí)活動，同學(xué)初步在學(xué)習(xí)中體會形體的魅力，嘗試自己動手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

3、培育同學(xué)的環(huán)保意識，利用廢棄物進(jìn)行再制造，美化環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉形體的基本特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：

1、觀賞幾何石膏形體

師問：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？

生答：是立體的

2、導(dǎo)入課題：《形體的組合》

二、進(jìn)展階段：

1、形體的特點(diǎn)：是指具有長、寬、高三度空間的立體實(shí)物。它可分為“自然形體”“幾何形體”。

2、《形體的組合》的特點(diǎn)同學(xué)爭論找規(guī)律）

展現(xiàn)各種建筑、雕塑形體等。

師問：請觀賞找一找它們有什么特點(diǎn)（同學(xué)爭論）

生答：略

師小結(jié)：形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類（學(xué)問窗內(nèi)容）

幾何形體（人工制造的有三角形、正方形、矩形、圓等）

自由形體（自然界存在的）

三、拓展階段：

1、怎樣運(yùn)用各種形體組成立體雕塑作品（小組爭論）。

2、讓同學(xué)把自己預(yù)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展現(xiàn)并思索再創(chuàng)作。

3、制作步驟（老師示范）

四、同學(xué)作業(yè)：

1、作業(yè)要求：設(shè)計、制作一件立體作品。

2、同學(xué)練習(xí)，

3、老師巡回輔導(dǎo)。

五、作品展現(xiàn)：

1、小組單位展現(xiàn)、評述同學(xué)自己的作品。

2、同學(xué)代表向全班同學(xué)展現(xiàn)并評述自己的作品。

六、整理和整理：

整理并整理好自己的桌面。

七、教學(xué)延長與拓展：

思索：用立體外形還可以制造什么作品。

學(xué)校美術(shù)的教案篇三

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問：通過植物線描寫生，練習(xí)寫生的技法。要求同學(xué)認(rèn)真觀看、分*作者.*析植物的形象特征，用線描的形式把自身的感受表示出來。力量：培育同學(xué)的觀看、分析、造型力量。情感：激發(fā)同學(xué)喜愛大自然、喜愛生活的情感。

內(nèi)容分析

1．重點(diǎn)：正確的觀看方法和直接以線作畫的力量。

2．難點(diǎn)：植物的結(jié)構(gòu)與特征。

教學(xué)方法

講解

教學(xué)手段

演示、講解

板書設(shè)計

植物寫生

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

公園、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的顏色。

二、新課

1、提問：你熟悉這些植物嗎？它們叫什么名字？它們有什么特征，有什么樣的姿勢？你喜愛哪種植物？你知道一些植物的寓意嗎？

2、觀賞美術(shù)作品：中國畫《君子蘭》介紹小伴侶的線描畫植物寫生畫

3、選擇幾種植物請同學(xué)進(jìn)行分析特征、姿勢，培育正確的觀看方法。引導(dǎo)同學(xué)先觀看它們的全貌，說出它們的特征。訂正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯誤方法。

4

（1）說一說，所觀看的植物的生長特點(diǎn)。