七上教育教學(xué)工作總結(jié)

七上教育教學(xué)工作總結(jié)第1篇：七級(jí)上生命教育教學(xué)工作總結(jié)

七班級(jí)上生命教育教學(xué)工作總結(jié)

陳玉春

20xx.1.16

七班級(jí)上生命教育教學(xué)工作總結(jié)

本人擔(dān)任七級(jí)生命教育課程的教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來，仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛搜集各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

我本著“學(xué)會(huì)生活、珍愛生命、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)進(jìn)展”這個(gè)素質(zhì)教育培育目標(biāo)，我能做到仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，并能圓滿地完成本學(xué)期的生命教育教學(xué)任務(wù)。

課前準(zhǔn)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。能讓學(xué)生把知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的愛好，課堂上講解與活動(dòng)相結(jié)合，布置好課余作業(yè)。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和不愿意聽講的學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、樂觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。還通過討論法、測試法、角色扮演法、游戲法、行為訓(xùn)練法等多種方法對學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育。針對個(gè)別學(xué)生還進(jìn)行了談心活動(dòng)，使他們在學(xué)習(xí)生活中發(fā)生了很大的變化。

5、本學(xué)期我參加了地區(qū)舉辦的生命教育教學(xué)培訓(xùn)班，通過這次學(xué)習(xí)，改變了以往枯燥乏味的教學(xué)方式,針對課堂的活動(dòng)多了,老師講的少了。做到“活而不亂”,使學(xué)生在課堂上真正感受到了生命的珍貴。在教學(xué)工作又有了一個(gè)提高。

6、\"進(jìn)無足赤，人無完人\"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，聲音小，講課思路不夠靈活，語言不夠生動(dòng)。在本學(xué)期的生命教育教學(xué)中，我能堅(jiān)持面對全體學(xué)生為主，個(gè)別輔導(dǎo)的原則，使學(xué)生的心理和生理得以健康進(jìn)展。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

第2篇：七上教學(xué)工作總結(jié)

20xx-20xx年第一學(xué)期七班級(jí)上冊生物教學(xué)工作總結(jié)

王瑞娟

本學(xué)期，本人擔(dān)任七班級(jí)138至143六個(gè)班的生物教學(xué)工作，教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束。根據(jù)開學(xué)初制定的計(jì)劃以及學(xué)校的各項(xiàng)要求，教學(xué)任務(wù)基本完成。現(xiàn)簡單回顧，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)立足現(xiàn)在，放眼未來，將生物教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深化淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，不但聽生物的，也聽其他科的。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)。布置練習(xí)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的練習(xí)講評(píng)及時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，再進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)缺，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、樂觀推動(dòng)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培育，把傳授知識(shí)、技能和進(jìn)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的進(jìn)展和培育。

存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，對所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。以后要從嚴(yán)要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步。

20xx-20xx年第一學(xué)期八班級(jí)上冊生物教學(xué)工作總結(jié)

郭慧霞

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都樂觀學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我仔細(xì)參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)、以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的進(jìn)展，知識(shí)的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、網(wǎng)上聽課、公開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的生物教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。我任教八班級(jí)的生物課，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同班級(jí)采納不同的批改方法，使學(xué)生對生物更有愛好，同時(shí)提高學(xué)生的生物水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)，我還樂觀和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單

一、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我樂觀進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“遠(yuǎn)離煙酒（調(diào)查活動(dòng)課）“人的性別決定（游戲課）”、“蚯蚓在哪兒爬得快（實(shí)驗(yàn)探究）”等課，著重培育學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于生物課的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動(dòng)中，我都以培育學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和進(jìn)展起到更大的作用。

三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來想設(shè)置生物愛好小組，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn)，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

第3篇：教學(xué)總結(jié)七上

七班級(jí)上冊語文教學(xué)工作總結(jié)

張村驛九年制學(xué)校

馬媛媛

本學(xué)期，我擔(dān)任七班級(jí)一二班語文教學(xué)工作。由于學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量要求的進(jìn)一步提高。故自始至終，我對教學(xué)工作不敢怠慢，樂觀仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心學(xué)習(xí)、勤勤勉勉地教學(xué)。雖說不上是盡善盡美，但自問也是無愧于心?；叵氡緦W(xué)期的教學(xué)過程，頗有一些心得，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、培育學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

七班級(jí)是學(xué)習(xí)語文及養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生素質(zhì)的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要靠老師的督促、日積月累、潛移默化。葉圣陶先生說:“學(xué)習(xí)語文的目的在于運(yùn)用,就是要養(yǎng)成運(yùn)用語文的好習(xí)慣?！倍\(yùn)用語文的好習(xí)慣就是多讀、多寫、多想、多積累。讓初一學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣非常重要，會(huì)在以后的語文學(xué)習(xí)中收到事辦功倍的效果；否則學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的、被動(dòng)的，甚至有時(shí)不知道該干些什么。因此，在日常教學(xué)中，我首先培育學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣。在閱讀課文或?qū)懽鲿r(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的字、不會(huì)寫的字我不許他們問別人，而讓他們自己查工具書。這樣時(shí)間一長，慢慢地同學(xué)們也就養(yǎng)成了查工具書的習(xí)慣。其次，培育學(xué)生廣泛閱讀課外書的習(xí)慣。七班級(jí)上冊課本后的名著導(dǎo)讀里面有冰心的《繁星》《春水》，有《伊索寓言》等。我讓學(xué)生去讀這些古今中外的名著，能評(píng)判書中的人物，與書中的人物同呼吸共患難，指導(dǎo)學(xué)生分析書中的人物形象，除了名著之外，還鼓舞學(xué)生多讀其他有益的課外讀物。第三，培育學(xué)生堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣。許多學(xué)生怕寫作文，有人甚至拒絕寫作。如果讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記，在寫作內(nèi)容上加以指導(dǎo)，消除畏難情緒，定會(huì)讓學(xué)生喜歡寫作。因?yàn)槿沼浀膬?nèi)容是廣泛的：平常不好說的、不敢說的，都可寫進(jìn)日記里。把自己內(nèi)心的情感傾述在日記中；可以把對外界的觀察寫在日記中，也可寫對人生的感悟；或讀了一篇文章之后，有感而發(fā)，寫點(diǎn)心得體會(huì)也可。要求學(xué)生寫出中心明確，文從字順的東西，不要記流水帳。長此以往，學(xué)生就會(huì)由怕寫而變?yōu)橄矚g寫作；由找不到寫的內(nèi)容而變?yōu)橛性捒蓪?，每周我都要求學(xué)生寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會(huì)收上來仔細(xì)的閱讀和批改，寫出詳細(xì)的評(píng)語。這樣，既可以提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬。這樣寫作也得到了訓(xùn)練，學(xué)生何樂而不為呢？

二、自訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。我一改以往的教育方式，實(shí)行發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個(gè)人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng)、鼓舞，并向家長報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓舞他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采納了;一幫一;的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過這一活動(dòng)的開展，學(xué)生之間的競爭意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也比開學(xué)之初有所提高。

三、鉆研教材，精心備課。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，仔細(xì)鉆研教材，大到思想感情、課文內(nèi)涵，小到每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識(shí)的邏輯，才能運(yùn)用自如。在備課的時(shí)候要以學(xué)生為主，要站在初一學(xué)生的角度來想，要學(xué)會(huì)用他們的思維來看待每一篇文章。新一輪的初一語文教材，在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)中，使我獲得了很多的樂趣，也增加了以前沒有的一些閱歷。

四、做好課后培優(yōu)輔差工作。

初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生常常抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育和對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，常言道：“語言不是蜜，但可以粘住孩子的心?！崩蠋煹囊粋€(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都對學(xué)生起到鼓舞的作用。對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，摟摟他的肩，摸摸他的頭等。從贊美著手，每一個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，這樣學(xué)生信任你、喜歡你，自然也就喜歡你所教的這門課了。

總之，本學(xué)期，做了一些工作，也有一些收獲，但也存在著一些不足，如：還有部分學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)的意識(shí)有待加強(qiáng)，朗讀水平也有待繼續(xù)提高；綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位。由于學(xué)生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)不得不從簡了；個(gè)別成績較差的學(xué)生進(jìn)步很慢；學(xué)生作業(yè)書寫潦草、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的現(xiàn)象仍然存在。

針對以上問題，在今后的語文教學(xué)工作中，我會(huì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，勤于反思，積累教學(xué)閱歷，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有所長進(jìn)，讓每一位學(xué)生都成為唯一。

第4篇：七上個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

吳麗斐

本學(xué)期，我擔(dān)任七班級(jí)三班的數(shù)學(xué)、地理的教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)覺本班大部分學(xué)生都寧靜聽話，紀(jì)律好，但思維懶散，不會(huì)獨(dú)立思考，不會(huì)主動(dòng)發(fā)言，學(xué)習(xí)成績不太理想。有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下：

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，盡量減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時(shí)間，沒有了智力活動(dòng)的時(shí)間，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，但在小學(xué)低段教學(xué)中，計(jì)算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過重呢？本學(xué)期，我作了一下幾點(diǎn)嘗試：

第一、向課堂45分鐘要質(zhì)量。充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，注重營造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。

第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。

第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了多套教輔資料，精選練習(xí)，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。針對不同的錯(cuò)誤分別實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救，做到有的放矢。

二、關(guān)注全體，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)

（一）在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計(jì)不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生制造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，盡量不讓學(xué)困生掉隊(duì)。

（二）做好課后輔導(dǎo)工作。同時(shí)加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會(huì)觀察、思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗(yàn)到學(xué)

習(xí)的樂趣。

三、嚴(yán)格要求，有錯(cuò)必糾，獎(jiǎng)罰分明

作為班主任，在時(shí)間上有一定的優(yōu)勢，數(shù)學(xué)作業(yè)的完成與反饋相對于其他學(xué)科較好些，但是，我認(rèn)為還是與我的要求一定的差距。對學(xué)生布置的任務(wù)，說過的話，一定要落到實(shí)處，否則，時(shí)間長了，學(xué)生會(huì)有一定的誤解，認(rèn)為，班主任布置過的事情，又不檢查或者沒有什么懲處措施，完成的怎樣無所謂，大大消減自己的威信。但是一味的苛求也不可以，學(xué)生會(huì)倦怠和反感的。所以，為了讓學(xué)生有一定的樂觀性，又不失效率，在罰的同時(shí)，還要有獎(jiǎng)勵(lì)。如，我在早讀這一塊時(shí)間設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)：聲音洪亮，仔細(xì)讀書，并且堅(jiān)持到底的，獎(jiǎng)給該生筆芯一只（班費(fèi)支出），發(fā)困或者浪費(fèi)時(shí)間的，由班主任陪著站著讀書，下課還要打掃教室衛(wèi)生。堅(jiān)持了一段時(shí)間之后，效果不錯(cuò)。

四、協(xié)調(diào)任課老師，督促其他學(xué)科的學(xué)習(xí)

平常，抽出固定的時(shí)間，復(fù)習(xí)、讀背、默寫，比如語文古詩詞，英語單詞，歷史問題，地理知識(shí)點(diǎn)和公式等等。尤其是在考前復(fù)習(xí)階段，我常常帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞、詩詞、記公式。這樣一來，學(xué)生知道，班主任不僅僅在乎數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，同時(shí)也重視每一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，看到我的時(shí)候，也不至于覺得很單調(diào)、枯燥，發(fā)出這樣的抱怨：又是數(shù)學(xué)！這對數(shù)學(xué)也是一種保護(hù)。

五、加強(qiáng)備課和聽課

備課時(shí)，要多向老老師請教本節(jié)課的重難點(diǎn)，因?yàn)樽约哼€年輕，閱歷不足，對教材的把握還很不到位。但原來，我請教的東西都只限于表面，沒有深化的思考和分析，今后要注意。另外，盡管平常帶班再忙再累，還要樂觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。向老老師虛心請教，抓住外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不段提高業(yè)務(wù)水平。

還有一些是我今年沒有注意到的問題，現(xiàn)列出以備后用：

一、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)

力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

二、激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)及其途徑。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識(shí)。

2、激發(fā)與本班同學(xué)的競爭意識(shí)：

通過與以往同學(xué)、朋友的合作、競爭學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂觀性和自信心，只要自己愿意去學(xué)，那比老師在一旁督促效果要好的多。

三、班主任對學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。

對學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。

所有的成績都不是在一朝一夕就能夠取得的，必定需要平常的細(xì)心和努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)绱耍粋€(gè)班的教學(xué)成績更是如此。在以后的班主任工作和教學(xué)工作中，我會(huì)吸取教訓(xùn)，多找差距和不足，把功夫下在平時(shí)。希望自己以后總結(jié)工作時(shí)，不會(huì)因某些地方?jīng)]有做好而悔恨，也不會(huì)因某些工作沒有落實(shí)而自責(zé)。今后，多向其他老師請教，學(xué)習(xí)班級(jí)管理和教學(xué)的方法，爭取讓自己的工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)都有好的成績。

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第5篇：七級(jí)上教學(xué)工作總結(jié)

七班級(jí)上教學(xué)工作總結(jié)

為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,仔細(xì)鉆研新課標(biāo)理念,改進(jìn)教法,仔細(xì)對待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),樂觀向其他老師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為總結(jié)過去,挑戰(zhàn)明天,更好地干好今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié):本學(xué)期本人始終擁護(hù)國家的教育方針、政策,始終擁護(hù)國家目前進(jìn)行的新課程改革,始終堅(jiān)持教育的全面性和終身性進(jìn)展。熱愛教育事業(yè),熱愛自己所教育的每一個(gè)學(xué)生。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到早退,樂觀參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同志,樂觀協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)方面。

我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面:一、做好課前準(zhǔn)備工作

除仔細(xì)鉆研教材,討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,吃透教材外,還深化了解學(xué)生,根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,避開盲目性,提高了實(shí)效。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性,加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽優(yōu)秀老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見,改進(jìn)工作。四、仔細(xì)批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。

在設(shè)置作業(yè)中,仔細(xì)閱讀教材,搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、仔細(xì),分析并記錄學(xué)生

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的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時(shí)反饋,針對作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生,并對他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避開了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成績有所提高,存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,還必需進(jìn)行加強(qiáng)和訓(xùn)練。

時(shí)光飛逝，，一學(xué)期匆匆而過?；仡櫼粚W(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、根據(jù)計(jì)劃，我仔細(xì)抓了課堂內(nèi)的效率，增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率;根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí);面對全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得好、準(zhǔn)、快，中間的要完成得好、準(zhǔn)，中下的只要完成好就行。

二、在基礎(chǔ)知識(shí)方面，提倡自學(xué)，依據(jù)老師教的方法，以個(gè)人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習(xí)慣。促使他們樂觀歸類知識(shí)，在多看多說中掌握。針對新題型，在老師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。

三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除老師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記，注重實(shí)效，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實(shí)際的語言中靈活運(yùn)用。四、在閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主體性，老師的指導(dǎo)性。運(yùn)用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進(jìn)行整體的把握后，深化重難點(diǎn)，細(xì)細(xì)體味，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個(gè)工具，而不是他們一定得記住的死知識(shí)。課外注重培育大語文觀，多閱讀欣賞各

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類文章，增長見識(shí)，不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣邔W(xué)生的閱讀能力，依然是今后一個(gè)長期而艱巨的工作。

五、在寫作方面。書寫仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因，書寫差的學(xué)生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫，但都堅(jiān)持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，小學(xué)時(shí)形成的書寫的不良習(xí)慣，一直在難以糾正，即使原來書寫好的學(xué)生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴(yán)峻的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。再次，注重總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作愛好，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導(dǎo)，在相互仿照中得到提高。

六、無論任何時(shí)候都要注重學(xué)生自覺性和主動(dòng)性的培育，這樣會(huì)取得事半功倍的成效。

總之，本人始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培育學(xué)生。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取進(jìn)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

本學(xué)期，遵循新課改“先學(xué)后教”，小組合作探究教學(xué)模式，結(jié)合本班教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下：

總體教學(xué)一、關(guān)于備課

備課是比較頭疼的問題。檢查時(shí)很多學(xué)生未能按時(shí)完成，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度比較緩慢。

原因很多，我思考主要原因是：

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1.學(xué)生適應(yīng)“先學(xué)后教”的模式需要一個(gè)過程。備課目標(biāo)未能考慮到學(xué)生的實(shí)際操作力，過于理想化;2.多數(shù)未能很好解讀備課目標(biāo)，為趕時(shí)間籠統(tǒng)敷衍備課，內(nèi)容與目標(biāo)結(jié)合不夠緊密，這也給課堂組織小組展示給來很大困難，進(jìn)度比較緩慢。為解決備課難題，我后來試著從兩個(gè)方面改進(jìn)加以引導(dǎo)，提高備課效率：(1)課堂留一定時(shí)間組織學(xué)生備課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作備課;(2)提煉簡化備課目標(biāo)，使學(xué)生易于把握。通過上述方法，備課從內(nèi)容到速度有所改善。

二、關(guān)于作業(yè)

常規(guī)五個(gè)作業(yè)，除了備課外還有平時(shí)練習(xí)，配課練習(xí)、作文及其周記四項(xiàng)。練習(xí)擇取具有針對性的，基礎(chǔ)性強(qiáng)，難度適中，看情況及課文的重要程度適量布置;周記一般是一個(gè)教學(xué)月寫兩次;作文，上初中后，學(xué)生習(xí)作比較嚴(yán)重的問題是：1.文體不明;2.字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)。

少數(shù)學(xué)生畏懼習(xí)作，有抄襲敷衍現(xiàn)象;周記還能堅(jiān)持寫，但流水賬比較多，沒寫出真情實(shí)感。

三、課堂管理

培育學(xué)習(xí)小組長，要求其管理好本組的紀(jì)律。但還是有以下不良的現(xiàn)象：七(1)班學(xué)生思維活躍，上課愛打岔，常常“節(jié)外生枝”，自律能力不強(qiáng)，管理費(fèi)力不少。索性找點(diǎn)樂子，在淘氣的學(xué)生身上做點(diǎn)文章，以典型教育整體，使學(xué)生明辨是非，把學(xué)生拉回到教學(xué)內(nèi)容上來。

激勵(lì)機(jī)制的制定與完善是我今后課堂管理要著力的方面。個(gè)體教學(xué)--兼顧優(yōu)差生

學(xué)習(xí)好一些的學(xué)生對教學(xué)的要求就會(huì)高些，也會(huì)自覺問問題;落伍的學(xué)生出現(xiàn)的情況是不關(guān)懷作業(yè)，不按時(shí)作業(yè)，缺交作業(yè)種種情況。如侯俊佳，比較悶;陳瀚彬，活潑過度。要給他們開“小灶”，費(fèi)心得多，先降低要求，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也公開多予以表揚(yáng)，使其樹立學(xué)習(xí)的信心。

改進(jìn)方向

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在繼續(xù)堅(jiān)持新課改教學(xué)模式的前提下，今后教學(xué)中我思考從以下幾個(gè)方面改進(jìn)教學(xué)：

1、完善多重獎(jiǎng)懲機(jī)制調(diào)動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和樂觀性;如可以與班內(nèi)操行評(píng)比相結(jié)合;2、鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，包括學(xué)科知識(shí)與教學(xué)方法。如語文教學(xué)中結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，盡力營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，從情感上調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)樂趣，深化鉆研，體會(huì)學(xué)科魅力。

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第6篇：教育教學(xué)工作總結(jié)(上)

教育教學(xué)工作總結(jié)

今年以來，我堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，仔細(xì)教書育人，努力提高學(xué)生素質(zhì)，注重改進(jìn)班級(jí)管理，取得了較為明顯的成效?，F(xiàn)將半年來的工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新思想理念

樂觀參加政治學(xué)習(xí)。參加了學(xué)校組織的各次政治學(xué)習(xí)，并自學(xué)政治理論和時(shí)事政策。通過學(xué)習(xí)，使我更加擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)了作為人們老師的責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)了搞好教書育人工作的樂觀性和主動(dòng)性。

主動(dòng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，學(xué)習(xí)討論教育教法理論。作為初三班級(jí)的數(shù)學(xué)課，還沒有采納新教材。但我主動(dòng)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，討論其改進(jìn)的精神實(shí)質(zhì)，用之于指導(dǎo)畢業(yè)班的教學(xué)實(shí)踐中。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己進(jìn)一步領(lǐng)悟到“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念，將培育學(xué)生的創(chuàng)新能力和未來進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，重視了對學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、嚴(yán)格要求，樹立良好自身形象

能夠樂觀完成上級(jí)部屬的各項(xiàng)工作。仔細(xì)落實(shí)課程計(jì)劃，重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效，工作樂觀主動(dòng)。不論是學(xué)校分配的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的最大努力把工作做好。

能夠嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。我知道，作為老師，自己的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。因此，我嚴(yán)格按《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學(xué)校的規(guī)定辦事，正確處理了學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，從不遲到早退。

能夠主動(dòng)協(xié)調(diào)處理好人際關(guān)系。工作生活中，我十分尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，注意奠定良好的群眾基礎(chǔ)。對全體學(xué)生，能夠做到一視同仁，關(guān)懷體貼，言教身教并重。對待學(xué)生家長熱情真摯，尊敬禮貌，能夠很好的相互溝通學(xué)生情況。

三、扎實(shí)工作，仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)

今年來，以培育學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，我仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，深化課堂教學(xué)改革，大力推動(dòng)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高。

注意搞好教學(xué)準(zhǔn)備工作。我樂觀探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果。備課深化細(xì)致。平時(shí)仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難點(diǎn)、重點(diǎn)。十分注重教學(xué)設(shè)計(jì)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

爭取得到最佳課堂效果。針對初三的班級(jí)特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)為重點(diǎn)，設(shè)法改善課堂教學(xué)氣氛和軟環(huán)境，不搞滿堂灌。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的不同的成績基礎(chǔ)，尊重不同的愛好愛好、生活感受，設(shè)法調(diào)動(dòng)他們的樂觀性，不強(qiáng)求一律，使他們形成自己不同的風(fēng)格，讓他們的天性和個(gè)性得以自由的發(fā)揮。教學(xué)中，注重了講與練結(jié)合，注意抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。由于極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

仔細(xì)搞好課后輔導(dǎo)總結(jié)。在作業(yè)批改上，仔細(xì)及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。常常利用課余時(shí)間無償為學(xué)生補(bǔ)課，成效明顯，本學(xué)期有數(shù)名學(xué)生進(jìn)步達(dá)百名有余。

堅(jiān)持參加教學(xué)研討活動(dòng)。注重討論教學(xué)理論和方法，收集整理了多冊有關(guān)資料。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在—起討論教學(xué)問題，不斷汲取他人的寶貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。多次聽其他老師的公開課，本學(xué)期外出聽課節(jié)，在校內(nèi)聽課節(jié)。自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定。同時(shí)，通過理解討論他們所提出的寶貴的建議，進(jìn)一步明確了今后講課努力的方向和方法。

做好后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。我們班的“后進(jìn)生”數(shù)量較多。對“后進(jìn)生”，大家易于發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定。而“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。一年來，我非常重視抓好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，做到“用進(jìn)展的觀點(diǎn)看后進(jìn)學(xué)生，因勢利導(dǎo)、化消極因素為樂觀因素，做到曉之以理、動(dòng)之以情”。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以在后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作上，效果比較好。

第7篇：教育教學(xué)工作總結(jié)—上

工作總結(jié)

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，在本學(xué)期的工作中，我校堅(jiān)持以教育局學(xué)年工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，堅(jiān)持以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，立足學(xué)校進(jìn)展實(shí)際，全局貫徹“以人為本，以德立校，以改革求進(jìn)展，以管理求效益，務(wù)本求實(shí)，力求讓每一個(gè)孩子的潛能都得到全面、健康、和諧的進(jìn)展理念；堅(jiān)持根據(jù)“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點(diǎn)工作有保證，難點(diǎn)工作有突破，問題工作有改進(jìn)，全面落實(shí)素質(zhì)教育”有序的工作思路，穩(wěn)步推動(dòng)“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構(gòu)建和諧學(xué)校為目標(biāo)，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，努力推動(dòng)全面工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓思想政治工作。

（一）、抓好政治學(xué)習(xí)。

（1）以學(xué)校和教研組相結(jié)合的形式進(jìn)行。全體老師做到在政治上與中央保持全都，全面仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的“十八大”報(bào)告，做到有學(xué)習(xí)有記錄，要求對老師提出相關(guān)的具體要求，老師們也時(shí)刻以上級(jí)要求嚴(yán)格約束自己的行為，做到愛崗敬業(yè)，勤奮進(jìn)取，關(guān)懷愛惜每一位學(xué)生。

（2）組織老師觀看暗訪錄像，并寫觀后心得體會(huì)，老師們從中受到很大的震憾，同時(shí)反思約束自己的行為。

（3）為人師表要嚴(yán)于律己，儀表衣著注意師形。

（二）、德育隊(duì)伍建設(shè)，組建以柳校長為組長，其他幾位校長為副組長，班主任參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立以校長為組長，班主任直接參加，優(yōu)秀學(xué)生干部參加的德育工作執(zhí)行組織，主抓德育建設(shè)及德育工作管理。

（三）、針對寄宿制學(xué)校孩子在校時(shí)間校長的特點(diǎn)，有針對性的及時(shí)召開家長會(huì)、溝通、匯報(bào)孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況，特別是那些思想波動(dòng)較大的學(xué)生情況必須實(shí)行及時(shí)有效的措施，杜絕一切可能發(fā)生的不安全事故，溝通學(xué)生在校情況的同時(shí)，也要讓家長了解學(xué)校，支持學(xué)校，培訓(xùn)家長，讓家長懂得如何融合學(xué)校做對孩子的教育管理工作，在學(xué)生中開展優(yōu)帶差、大帶小、強(qiáng)帶弱“三帶活動(dòng)”，使孩子們的手拉的更緊，心貼的更進(jìn)，逐步形成團(tuán)結(jié)互助，努力向上，共同進(jìn)展的和諧風(fēng)氣，落實(shí)責(zé)任制的同時(shí)，我們要在學(xué)生中成立“互助組”，使每個(gè)學(xué)生都能有一種生活在團(tuán)隊(duì)中的快感。

（四）、開展形式多樣的德育教育活動(dòng)。

在學(xué)生管理工作上，拓寬思路，制訂制度、嚴(yán)格執(zhí)行，常抓不懈。

1、組建學(xué)生會(huì)，利用學(xué)生組織有效監(jiān)督管理學(xué)生，培育學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，促進(jìn)其全面進(jìn)展。

（1）建立學(xué)校學(xué)生會(huì)組織，（2）制訂學(xué)生會(huì)工作程序和職責(zé)

（3）制訂班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生考核評(píng)比細(xì)則、檢查制度（4）完善評(píng)比考核公布方式。

我校學(xué)生會(huì)工作流程為，分人分片課間值崗，對負(fù)責(zé)區(qū)間內(nèi)的學(xué)生違紀(jì)行為，依據(jù)考核評(píng)比細(xì)則進(jìn)行監(jiān)督記錄，并扣分。每天將扣分、加分結(jié)果匯總，公布在班級(jí)公示板上，每周進(jìn)行匯總，作為下一周流動(dòng)紅旗、優(yōu)秀班級(jí)考核的主要依據(jù)。

2、制訂學(xué)生課間出入班級(jí)行走路線、行為標(biāo)準(zhǔn)、管理制度。小學(xué)部教室分布在教學(xué)樓

一、二、三層，學(xué)生上下課期間人員集中，容易擁堵，存在安全隱患。學(xué)期初，我將各班級(jí)的出入行走路線重新作出規(guī)定，讓每一樓道同時(shí)不會(huì)超過4各班級(jí)的學(xué)生出入，減少學(xué)生同時(shí)出入人數(shù)，降低安全隱患，并將此路線作為安全演練等緊急疏散路線。在執(zhí)行過程中，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)和老師值崗管理，嚴(yán)格執(zhí)行出入路線規(guī)定，已基本形成規(guī)律。

3、加強(qiáng)兩操管理，促進(jìn)體育大課間有效開展。兩操是學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的得重要組成部分，因此學(xué)校非常重視。為了做好兩操工作，開學(xué)初就在班主任會(huì)上向班主任傳達(dá)了上級(jí)文件精神，并對學(xué)校工作作出安排，要求班主任老師教做眼保健操，對于有困難的班級(jí)學(xué)校統(tǒng)一安排了特崗老師、年輕老師作為特約教練；嚴(yán)格執(zhí)行眼保健操檢查，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，基本完成眼保健操要求。

4、組織學(xué)校大型活動(dòng)，促進(jìn)德育教育開展。德育教育是政教處工作的重要組成部分，結(jié)合我校實(shí)際和傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日等特殊時(shí)間，組織、帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)德育基地，開展德育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德育進(jìn)展。組織開展了全校老師節(jié)“秋之韻”文藝匯演、國慶節(jié)征文、安全知識(shí)講座、安全知識(shí)競賽、四節(jié)活動(dòng)月等活動(dòng)，在活動(dòng)中豐富了學(xué)生的生活和精神世界，促進(jìn)了學(xué)生的德育品質(zhì)進(jìn)展。

二、抓好教學(xué)工作，增強(qiáng)“以績強(qiáng)?！币庾R(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校加大教學(xué)管理力度，繼續(xù)實(shí)踐課改新理念、整合好課改理念與