大班音樂(lè)夢(mèng)幻溪教案

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大班音樂(lè)夢(mèng)幻溪教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)音樂(lè)游戲、律動(dòng)，充分感應(yīng)精美的樂(lè)句，體驗(yàn)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、能用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)小調(diào)樂(lè)曲。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、音樂(lè)《夢(mèng)幻溪》、掛圖

2、紙盒〔內(nèi)裝綠豆假設(shè)干〕四個(gè)、樂(lè)器：銅碰鐘10對(duì)

3、畫紙、顏料假設(shè)干份、幼兒音樂(lè)用書

三、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕故事引導(dǎo)：圓圓和溜溜與其他的精靈們?cè)趬?mèng)幻溪的音樂(lè)會(huì)快樂(lè)地唱歌、跳舞，玩得特別歡樂(lè)，這時(shí)候，雨滴婆婆拿出來(lái)一個(gè)特別奇妙的禮物，它能跟著小雨滴們一起來(lái)歌頌，你們聽(tīng)！

〔二〕律動(dòng)：會(huì)唱歌的禮物

1、出示自制的響雨器，老師示范操作，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：這像什么的聲音？

2、四人一組，共持響雨器，隨樂(lè)句傾斜，以感應(yīng)潺潺樂(lè)句。

3、感應(yīng)二個(gè)小節(jié)的樂(lè)句：二個(gè)六拍

〔三〕音樂(lè)與舞蹈

1、幼兒分兩組進(jìn)行表演

現(xiàn)在，我們一起來(lái)為這首好聽(tīng)的音樂(lè)伴奏、表演吧！

A段：銅碰鐘/樂(lè)器伴奏

B段：彩帶/青蛙劃船

2、兩人一組，拿一條彩帶劃船。

A段：左右搖擺

B段：一前一后隨樂(lè)句劃船。

〔四〕美勞：彩色的夢(mèng)幻溪

師：小精靈們?cè)谝魳?lè)會(huì)上玩得特別快樂(lè)，不知不覺(jué)，太陽(yáng)公公已經(jīng)開(kāi)始下山，咦！陽(yáng)光照在水面上，夢(mèng)幻溪變成了彩色的，原來(lái)小精靈們換上了七彩的服裝！

1、老師示范水滴畫

2、幼兒坐下，協(xié)作音樂(lè)。

A段：輕晃紙張/和別人交換。

B段：滴上不同的顏色，并于完成后與其他人相互觀賞。

〔五〕音樂(lè)游戲書

1、A段旋律：讓幼兒觀測(cè)樹葉的大小，并依樹葉的高低，指唱出旋律的唱名

B段樂(lè)句：老師示范邊唱旋律邊畫出水中漣漪，并提示幼兒音樂(lè)四個(gè)樂(lè)句，需要給青蛙畫上船漿和水中漣漪。

四、在完成的作業(yè)上注上老師愛(ài)的叮囑。

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感應(yīng)AB曲式和樂(lè)句。

2、用不同的形式表現(xiàn)音樂(lè)。

3、鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

4、在活動(dòng)中與同伴共舞，溝通情感。

【活動(dòng)預(yù)備】

掛圖、彩帶、水彩筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示圖片P2，以故事的情境引入。

二、傾聽(tīng)音樂(lè)。

1、老師播放音樂(lè)磁帶，幼兒悄悄傾聽(tīng)。

2、手之舞

A段：手臂飄點(diǎn)出旋律的高低。

B段：在空中畫出4個(gè)樂(lè)句。

3、飄帶之舞

A段：傾聽(tīng)老師哼唱唱名旋律。

B段：在四周的空中劃出4個(gè)樂(lè)句的線條。

三、律動(dòng)感應(yīng)AB曲式。

1、全體圍圈

A段：模唱唱名旋律。

B段：彩段劃船。

2、兩人一組

A段：面對(duì)面模唱。

B段：兩人一根彩段劃船。

四、出示圖片P3，講故事。

感應(yīng)兩個(gè)小節(jié)的樂(lè)句：二個(gè)6拍

每2小節(jié)換拍肢體部位，走2小節(jié)換方向。

五、音樂(lè)與舞蹈。

1、分組進(jìn)行表演。

A段：打擊樂(lè)器伴奏。

B段：彩段劃船。

2、兩人一組，拿一根彩帶。

A段：左右搖擺。

B段：兩人一前一后隨樂(lè)句劃船。

六、游戲書。

A段：依樹葉高低，唱出旋律的唱名。

B段：畫出青蛙的船漿及水的漣漪。

【活動(dòng)反思】

1、尊敬每個(gè)同學(xué)，積極鼓舞他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，愛(ài)護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，制造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互援助，體驗(yàn)成就感，進(jìn)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們制造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學(xué)一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和援助，做到教學(xué)相關(guān)。

5、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：

1)積極制造條件，讓同學(xué)參加到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2)引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合語(yǔ)境，采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3)引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并依據(jù)需要調(diào)整自己的`學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

小百科：夢(mèng)幻，指人生。多種顏色細(xì)膩勾畫出的夢(mèng)幻，比美更令人沉醉于其中。出自《莊子·齊物論》：“方其夢(mèng)也，不知其夢(mèng)也。夢(mèng)之中又占其夢(mèng)焉，覺(jué)而后知其夢(mèng)也。且有大覺(jué)而后知其大夢(mèng)也，而愚者自以為覺(jué)，竊竊然知之?！?/p>

大班音樂(lè)夢(mèng)幻溪教案3

一、設(shè)計(jì)意圖：

這首瑞典樂(lè)曲《夢(mèng)幻溪》為小調(diào)樂(lè)曲，曲式為AB曲式，音樂(lè)旋律精美好聽(tīng)，故事的牽引，讓孩子們走進(jìn)圓圓和溜溜兩位主人公的夢(mèng)幻世界，并在精美的旋律當(dāng)中一起翩翩起舞，用美好的聲音、用優(yōu)美的肢體跟著音樂(lè)一起來(lái)繪畫，裝飾著美妙的嘉年華會(huì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)肢體游戲、道具律動(dòng)，感應(yīng)樂(lè)句的精美，并充分體驗(yàn)與同伴共舞的歡樂(lè)。

2、感應(yīng)AB曲式。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、熟識(shí)、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、故事掛圖，音樂(lè)《夢(mèng)幻溪》

2、飄帶人手一件，紅黃藍(lán)綠四組紗巾假設(shè)干。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：用肢體、飄帶表現(xiàn)出四大樂(lè)句的精美旋律。

2、難點(diǎn)：初步用手和飄帶劃出A段音名的高低旋律

五、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕故事導(dǎo)入，夢(mèng)幻溪的美妙嘉年華會(huì)；

1、看圖講解并描述，師生共同體驗(yàn)嘉年華的歡樂(lè)時(shí)間。

故事：一場(chǎng)盛大的嘉年華會(huì)將在夢(mèng)幻溪進(jìn)行，雨滴婆婆帶著水滴精靈們朝著夢(mèng)幻溪出發(fā)了，頑皮的圓圓和和溜溜兩個(gè)人跑到了香蕉樹林里玩起了溜滑梯，當(dāng)圓圓和溜溜玩的正興奮時(shí)，突然想起了水滴婆婆的囑咐，便急匆忙忙的往夢(mèng)幻溪的方向前進(jìn)，可是，夢(mèng)幻溪究竟在哪里呢？圓圓和溜溜只好乘著小青蛙的荷葉船，繼續(xù)往前走，經(jīng)過(guò)了一片漂亮的森林，突然這時(shí)候前面?zhèn)鱽?lái)精美的音樂(lè)：l.lsilsfmrdt.l.si.l.t.dt.L.…………小伙伴，你們猜，圓圓和溜溜找到夢(mèng)幻溪了嗎？

〔二〕手之舞：感應(yīng)精美的樂(lè)句

1、老師輕哼音樂(lè)旋律，幼兒悄悄傾聽(tīng)，老師引導(dǎo)幼兒用手畫出代表樂(lè)句的漣漪〔樂(lè)句配上語(yǔ)詞：小圓點(diǎn)漸漸變大了…………〕

2、A段：老師哼唱唱名旋律并用手臂飄點(diǎn)出旋律之高低，幼兒仿照。

B段：在空中用手溫柔的畫出4個(gè)樂(lè)句。

師：你會(huì)一邊聽(tīng)著音樂(lè)，一邊用著你的小手、腳、肩膀、身體，畫出好看的水紋線嗎？試一試吧！

〔三〕道具游戲：飄帶之舞

1、A段：傾聽(tīng)老師哼唱旋律，并用飄帶上下漂浮劃出旋律之高低。

B段：在四周的空間畫出樂(lè)句的線條，或畫出水面的漣漪狀。

2、雙人接龍游戲。

〔四〕律動(dòng)感應(yīng)AB曲式

1、全體圍圈，師板書唱名旋律，并嘗試引導(dǎo)幼兒模唱A段的唱名旋律。

2、