小班兒歌教案模板集錦六篇

小班兒歌教案模板集錦六篇小班兒歌教案篇1

活動(dòng)由來(lái)：珍寶們心情穩(wěn)定下來(lái)了，情愿參加班級(jí)活動(dòng)。但是，還不會(huì)將小椅子一個(gè)一個(gè)的放好，常常亂放。搬椅子的方法也不對(duì)，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個(gè)別孩子還把椅子扛到了頭上，針對(duì)這種狀況，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們?cè)阪覒蛑袑W(xué)會(huì)了搬椅子的本事。

活動(dòng)名稱：生活嬉戲：我會(huì)搬椅子

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法，會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)擺。

2、知道做一些力所能及的事情。

活動(dòng)預(yù)備：1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂(lè)、大灰狼的音樂(lè)。

2、場(chǎng)景布置：散放在活動(dòng)室中的小椅子。

3、教會(huì)幼兒說(shuō)兒歌《搬椅子》

活動(dòng)過(guò)程：一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動(dòng)室。

師：“兔寶寶們?cè)谕饷嫱胬哿耍蛬寢屢黄鸹丶野?！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)覺(jué)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么處處亂跑呀？我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把椅子擺好。二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，老師依據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒仿照搬椅子的方法。三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的嬉戲。

我們用椅子來(lái)擺個(gè)家，好嗎？來(lái)，和兔媽媽一起搭我們的新家。

兔寶寶們擺得真整齊，肯定很累了，我們玩小兔和大灰狼的嬉戲吧！請(qǐng)林老師來(lái)當(dāng)大灰狼，待會(huì)大灰狼出來(lái)的時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩嬉戲兩遍。四、請(qǐng)幼兒把椅子放回桌子底下。

天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃?，小兔子快把它送回?/p>

吧。記住怎么搬椅子了嗎？

小結(jié)：兔寶寶們都學(xué)會(huì)了搬擺小椅子，長(zhǎng)了本事，媽媽真興奮。以后，記得要用我們學(xué)會(huì)的新本事來(lái)送小椅子回家，好嗎？

附兒歌《搬椅子》

小椅子，我會(huì)搬，兩手抓住放胸前。

一個(gè)挨著一個(gè)放，整整齊齊真好看。

活動(dòng)后反思：由于嬉戲是幼兒最寵愛(ài)的活動(dòng)，嬉戲能增加幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。幼兒在輕松、開心的嬉戲中很簡(jiǎn)單就能把握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，孩子們沉醉在嬉戲的情景之中，愛(ài)好很高，在嬉戲中學(xué)會(huì)了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，大部分的孩子都把握了搬椅子的方法。由于對(duì)他們來(lái)說(shuō)不是學(xué)本事，而是玩嬉戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要多思索，多找些適合孩子的年齡特點(diǎn)，使他們?cè)敢鈪⒓?，并情愿在嬉戲中學(xué)會(huì)的活動(dòng)。

小班兒歌教案篇2

設(shè)計(jì)思路：

假如說(shuō)：大自然是一首歌，哪孩子必是其謳歌的百靈鳥；假如說(shuō)：大自然是一個(gè)迷，哪我們的孩子也必將是個(gè)思路靈敏的猜謎者。是呵，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)：自然界的日月星辰、云霧風(fēng)雨都是哪么地多變和好玩；這種多變的自然現(xiàn)象促使了孩子們的探究愛(ài)好，也激發(fā)了他們奇怪???、好問(wèn)的天性?；诮A段我們正在進(jìn)行的主題活動(dòng)內(nèi)容：“春夏和秋冬”，為此我選擇了“風(fēng)風(fēng)雨雨”這一活動(dòng)內(nèi)容。旨在通過(guò)這一內(nèi)容地學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)這階段主題內(nèi)容的`理解，使孩子通過(guò)該活動(dòng)獲得認(rèn)知、情感、綜合力量方面的提高。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌“風(fēng)風(fēng)雨雨”，加深幼兒對(duì)氣象特征的理解。

2、嘗試對(duì)所學(xué)的字進(jìn)行組詞和擴(kuò)詞，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)識(shí)字活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、風(fēng)、云、雨、雪圖片以及相應(yīng)的文字和字卡。

2、兒歌的伴奏錄音等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師出示圖片，并用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒。

1、今日天氣真好，哪我們看看這四幅圖片，表現(xiàn)的是哪四種自然現(xiàn)象呢？

2、想一想、猜一猜這是什么漢字？師逐一出示“風(fēng)、云、雨、雪”這四個(gè)漢字，幼兒認(rèn)讀數(shù)遍；師并將文字分別放在相應(yīng)的圖片下方。接著再認(rèn)讀“蛤蟆”兩字，關(guān)心孩子發(fā)準(zhǔn)每一個(gè)字音。

二、老師組織幼兒爭(zhēng)論，了解熟悉各種自然現(xiàn)象，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷。

1、剛才我們熟悉了“風(fēng)、云、雨、雪”這四種自然現(xiàn)象，你還知道哪些呢？

2、鼓舞幼兒運(yùn)用已有的閱歷說(shuō)出“閃電、雷、霧、彩虹”等，師出示相應(yīng)字卡；

并帶領(lǐng)幼兒讀一讀。

3、師小結(jié)：小伴侶真能干，不僅能說(shuō)出很多自然現(xiàn)象，而且還知道了這些自然現(xiàn)象的文字是怎樣的。

三、閱讀漢字及擴(kuò)詞敘述活動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀看“雨”和“雪”有什么相像之處？（“雪”字上有雨字頭）。

2、師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)潔的組詞活動(dòng)。如“風(fēng)”字，問(wèn)：你看到過(guò)什么樣的風(fēng)？你還知道有什么風(fēng)？（大風(fēng)、小風(fēng)、狂風(fēng)、暴風(fēng)和龍卷風(fēng)）等。

3、分別再出示“云、雨、雪”字，鼓舞幼兒樂(lè)觀擴(kuò)詞。

四、學(xué)習(xí)嬉戲兒歌“風(fēng)風(fēng)雨雨”。

1、聽(tīng)賞一遍好玩的兒歌錄音：“風(fēng)風(fēng)雨雨”并出示兒歌全文。

2、幼兒跟老師一起邊學(xué)念邊表演兒歌2~3遍。

五、嬉戲活動(dòng)：風(fēng)風(fēng)雨雨

1、老師簡(jiǎn)潔地講解嬉戲規(guī)章：大家要看老師出示的漢字卡片，讀出漢字，并說(shuō)出是什么來(lái)了，當(dāng)老師說(shuō)到最終一個(gè)字時(shí)，孩子可任意擺一個(gè)姿態(tài)，不能說(shuō)話也不能動(dòng)，誰(shuí)動(dòng)了，老師就輕輕地拍他一下，該幼兒就停止嬉戲一次。鼓舞幼兒用肢體動(dòng)作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

2、要求幼兒能認(rèn)真地觀看老師手中的字卡，能依據(jù)字卡快速地變化嬉戲中的動(dòng)作，表?yè)P(yáng)部分幼兒大膽形象地用肢體動(dòng)作進(jìn)行的嬉戲表現(xiàn)。

附兒歌：風(fēng)風(fēng)雨雨

風(fēng)來(lái)了，雨來(lái)了！

云來(lái)了，雪來(lái)了！

蛤蟆敲著鼓來(lái)了！

認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，

讀不出來(lái)跳個(gè)舞。

小班兒歌教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，把握禮貌用語(yǔ)"老師早"知道說(shuō)禮貌用語(yǔ)是有禮貌的表現(xiàn)。

2、有表情朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)字音"早"、"走"、"從"、"師"、"說(shuō)"、"鳥"。

3、激發(fā)幼兒做一個(gè)有禮貌好孩子的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件-懂禮貌的小伴侶

2、圖片小寶寶、老師、太陽(yáng)、小鳥

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒觀看圖片《老師早》引出活動(dòng)。

提問(wèn)：

1、小寶寶來(lái)幼兒園快樂(lè)嗎？他看到了誰(shuí)？對(duì)老師說(shuō)了什么？

2、老師：你覺(jué)得這樣的寶寶表現(xiàn)的怎么樣？你喜愛(ài)他嗎，為什么？

3、老師：你會(huì)不會(huì)也像他一樣用禮貌用語(yǔ)和老師打招呼，請(qǐng)你來(lái)試一試。

二、觀看圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌。

1、逐句出示，引導(dǎo)幼兒理解，并強(qiáng)調(diào)發(fā)準(zhǔn)字音。

提問(wèn)：

（1）小寶寶怎樣來(lái)到幼兒園的？見(jiàn)到老師說(shuō)了什么？

（2）太陽(yáng)太陽(yáng)見(jiàn)了有禮貌的寶寶做了什么，為什么會(huì)這樣？

（30小鳥見(jiàn)了有禮貌的寶寶說(shuō)了什么，太陽(yáng)和小鳥喜愛(ài)這樣的寶寶嗎，為什么？

（4）你喜愛(ài)這樣的寶寶嗎，為什么？

2、集體、分組進(jìn)行動(dòng)作表演有感情朗誦兒歌。

（視幼兒學(xué)習(xí)的狀況，可以采納老師說(shuō)兒歌的前半句，幼兒說(shuō)兒歌的后半句這一省略、填詞策略，盡量讓幼兒參加朗誦。）

3、除了問(wèn)好以外你還知道那些禮貌用語(yǔ)，在什么時(shí)候可以用。

三、小結(jié)

用禮貌用語(yǔ)和別人講話是一種有禮貌的表現(xiàn)，小伴侶們從小要學(xué)會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)懂禮貌的乖寶寶。

兒歌

小寶寶蹦又跳，走進(jìn)幼兒園，

先說(shuō)：老師早！

太陽(yáng)聽(tīng)了咪咪笑，

鳥兒聽(tīng)了跟著叫：老師早！老師早！

寶寶從小有禮貌。

小班兒歌教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿參與語(yǔ)言活動(dòng)，感受與同伴合作的歡樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)兒歌《拉大鋸》，發(fā)準(zhǔn)“j”和“x”的音。

3、能用相應(yīng)的形體動(dòng)作表達(dá)出兒歌內(nèi)容，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔表演。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先與配班老師排練兩人合作的“拉大鋸”的嬉戲。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

小伴侶，今日天氣真好，老師要帶你們?nèi)ダ牙鸭铱磻?，我們一起開著火車動(dòng)身吧！一邊開火車一邊說(shuō)“你也去，我也去，大家一起去看戲！

2、老師表演，引導(dǎo)幼兒整體感知兒歌。

（1）兩位老師邊手拉手表演“拉大鋸”，邊隨著節(jié)奏朗誦兒歌2-3遍，鼓舞幼兒用自己的語(yǔ)言敘述發(fā)生的事情。

老師：老師剛玩了什么嬉戲？好玩嗎？他們?cè)诶牙鸭议T前干什么呀？

（2）鼓舞幼兒邊拍手邊自然的仿照老師朗誦兒歌，

3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自然仿照學(xué)習(xí)兒歌。

（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)讀兒歌，留意“鋸”和“戲”的發(fā)音。

（2）引導(dǎo)幼兒仿照老師動(dòng)作，邊玩“拉大鋸”的嬉戲邊念兒歌。第一句和其次句前后晃動(dòng)身體，第三句用手指著對(duì)方，第四句拍手。

老師：小伴侶們兒歌好玩嗎？老師在讀兒歌時(shí)還做了什么動(dòng)作呀？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)作？

（3）請(qǐng)幼兒與自己身邊的同伴手拉手坐在椅子上邊玩“拉大鋸”的嬉戲邊念兒歌。（兩人一組）

（4）請(qǐng)學(xué)會(huì)的幼兒上臺(tái)和老師組合表演。

4、引導(dǎo)幼兒嘗試以換詞的方式仿編兒歌。

（1）引導(dǎo)幼兒將兒歌中的“姥姥”改成自己寵愛(ài)的“爺爺或奶奶”等詞，再次邊念兒歌邊嬉戲。

老師：小伴侶們，你們還想去誰(shuí)家看大戲呀？

（2）幼兒學(xué)念創(chuàng)編的兒歌。

（3）共同念兒歌玩嬉戲。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

戶外活動(dòng)時(shí)，讓幼兒坐在草地上，兩人邊雙手拉著、搖著做嬉戲邊念兒歌。

小班兒歌教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)做三明治，獲得品嘗自制食物的樂(lè)趣。

2．嘗試?yán)米约旱拈啔v改編兒歌。

3．熟悉圓形、三角形和方形。

4．引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5．鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1．兒歌《三明治》

2.吐司、火腿片、黃瓜片、果醬、沙拉、奶油、叉子、盤子、奶油刀。

活動(dòng)過(guò)程

開頭：和孩子們爭(zhēng)論三明治是什么樣子的，請(qǐng)幼兒們說(shuō)一說(shuō)“你吃過(guò)三明治嗎”“三明治里都有什么東西呢”

引導(dǎo)幼兒依據(jù)兒歌內(nèi)容的提示，爭(zhēng)論如何制作三明治。

制作活動(dòng)：

------關(guān)心幼兒逐一熟悉制作材料，如吐司、火腿等。

-------請(qǐng)幼兒自己選擇材料制作自己喜愛(ài)的三明治（制作的前要提示孩子洗手，請(qǐng)孩子們留意保持桌面的干凈）

創(chuàng)編活動(dòng)：孩子制作完后，請(qǐng)他們依據(jù)自己制作的三明治編一首歌，可以轉(zhuǎn)變?cè)柙~，例如“三明治，張開嘴，嘴里含一片小黃瓜”

活動(dòng)反思

兒歌是幼兒最愛(ài)的一種文學(xué)形式，通過(guò)兒歌教學(xué)，能培育幼兒良好的語(yǔ)言節(jié)奏感，關(guān)心幼兒把握進(jìn)展語(yǔ)言的方法。小班年齡段幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言的最佳期，幼兒的語(yǔ)言訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)以多種言語(yǔ)活動(dòng)為手段，激發(fā)幼兒說(shuō)話的愛(ài)好，使他們能愿意運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往，關(guān)心幼兒積累運(yùn)用語(yǔ)言的閱歷，培育他們初步的聽(tīng)說(shuō)力量以及交往的技能，進(jìn)而使幼兒在各方面得到充分的進(jìn)展。

小班兒歌教案篇6

小班音樂(lè)兒歌教案《小傘花兒》適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道傘對(duì)我們的用處，喜愛(ài)下雨天，學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受花朵顏色美，了解兒歌的含義，快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)兒歌《小傘花兒》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受花朵顏色美。

2.知道傘對(duì)我們的用處，喜愛(ài)下雨天。

3.了解兒歌的含義。

2.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

五顏六色盛開的小花朵、下雨的視頻、下雨的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、溝通并觀看下雨的視頻觀看下雨的視頻（留意引導(dǎo)幼兒觀看下雨時(shí)，雨水滴落是冒泡的樣子）指導(dǎo)語(yǔ)：

1.什么天氣？（下雨天）

2.下雨了，人們都是怎么躲雨的？

3.雨水滴落到地上怎么樣了？（冒泡）

二、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容

1.今日老師也給我們小伴侶帶來(lái)了一首關(guān)于下雨天的兒歌，聽(tīng)聽(tīng)看，兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。

出示一