2023年幼兒園大班音樂教案《超級瑪麗》3篇

2023年幼兒園大班音樂教案《超級瑪麗》3篇【范文】-知書文檔網(wǎng)

幼兒園大班音樂教案《超級瑪麗》1

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

本次音樂活動(dòng)的靈感來源于“超級瑪麗”的電玩嬉戲，這個(gè)嬉戲的情節(jié)明白，人物的善惡清楚，孩子們都很喜愛這個(gè)嬉戲。音樂原名為《胡西爾休西波爾卡》，是手風(fēng)琴樂曲，曲風(fēng)較歡快、詼諧，樂段清楚，稍作剪輯，便呈現(xiàn)出ABA構(gòu)造特點(diǎn)。我將“超級瑪麗”的嬉戲情境與樂曲結(jié)合，設(shè)計(jì)出打擊樂嬉戲“超級瑪麗”，以“闖關(guān)”的嬉戲情境吸引幼兒積極參加。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過嘗試、比擬等方法為樂曲匹協(xié)作適的樂器。

2、學(xué)會(huì)在圖譜和口令的示意下，為樂曲伴奏。

3、在闖關(guān)嬉戲的情境中大膽演奏，體驗(yàn)與同伴合奏的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、閱歷預(yù)備：幼兒已觀賞過“超級瑪麗”的電玩嬉戲并會(huì)隨樂律動(dòng)嬉戲。

2、物質(zhì)預(yù)備：相關(guān)圖譜、音樂、鈴鼓、圓舞板、碰鈴各8套，大鼓一套。

【活動(dòng)過程】

一、隨樂進(jìn)展超級瑪麗的律動(dòng)嬉戲，再次感受嬉戲情節(jié)的樂趣。

師：小朋友們，前幾天我們玩了個(gè)超級瑪麗的嬉戲，你們還記得嗎？今日我們要連續(xù)闖關(guān)，小瑪麗們預(yù)備好了嗎？（隨音樂闖關(guān)）

二、看圖譜分角色再次表演嬉戲情節(jié)。

l、總結(jié)圖譜與身體律動(dòng)的關(guān)聯(lián)，整理瑪麗闖關(guān)的路線。

提問：剛剛我們闖關(guān)的時(shí)候是根據(jù)什么路線走的呢？這邊遇到了誰？遇到毒蘑菇怎么辦呢？一起跟圖譜說第一行節(jié)奏？

師：遇到烏龜為什么不能動(dòng)？接下來是怎么走呢？遇到了一顆大蘑菇怎么做？

2、看圖譜，分角色表演動(dòng)作。

師：下面請你們分工合作，請這對做走的動(dòng)作，這對做跳的動(dòng)作，還有一對做吃蘑菇漸漸長大。

三、探究為樂曲匹協(xié)作適的“樂器武器”并能看指揮大膽地進(jìn)展間關(guān)演奏嬉戲。

師：太棒了，通過大家的努力，我們贏得了三種武器，看，分別是小鈴、鈴鼓和圓舞板。

爭論：教師示范三種樂器發(fā)出的聲音，請幼兒爭論那種樂器可以用來表示走，遇到蘑菇的時(shí)候可以用什么武器，吃一個(gè)蘑菇漸漸長大可以用什么呢？

請幼兒將自己的爭論結(jié)果上來試一試。請幼兒自由選擇自己喜愛的樂器，選擇一樣的樂器的珍寶坐在一起，一起跟著音樂來試一試。

四、闖關(guān)開頭。

1、看指揮完整隨樂演奏，初步感受用“樂器武器”進(jìn)展闖關(guān)的樂趣（第一關(guān)）

師：請小瑪麗拿起武器一起來闖關(guān)！勝利后用瑪麗的音樂表示勝利。

2、在嬉戲情節(jié)進(jìn)展線索的提示下，累加大鼓進(jìn)展合樂演奏。（其次關(guān)）

①依據(jù)故事情節(jié)進(jìn)展探究在（毒蘑菇）處累加大鼓，勝利或失敗依據(jù)幼兒演奏狀況而定。

師：恭喜小瑪麗們闖過了第一關(guān)，我們又獲得了一個(gè)新的武器，看是什么？聲音怎么樣？

其次關(guān)毒蘑菇的毒性變得更強(qiáng)了，那我們可以把大鼓用到什么地方？大鼓和圓舞板一起應(yīng)付蘑菇。

②假如聽到的是失敗的音樂，師幼共同爭論失敗的緣由，再次進(jìn)展闖關(guān)演奏。

3、交換“樂器武器”，體驗(yàn)用不同的武器進(jìn)展闖關(guān)的樂趣（第三關(guān)）

剛剛我們小瑪麗都是用自己的武器，接下來第三關(guān)又增加了難度，你們會(huì)使用別人的武器闖關(guān)嗎？

五、活動(dòng)完畢。

幼兒園大班音樂教案《超級瑪麗》2

設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)課的靈感來自于孩子在*時(shí)的一個(gè)小動(dòng)作，再結(jié)合我們*時(shí)教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)，為了使節(jié)奏練習(xí)不枯燥，單一，所以我選擇了孩子很感興趣的這樣一種形式。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟識樂曲，練習(xí)哼唱。探究適宜的節(jié)奏為樂曲伴唱。

2.初步學(xué)習(xí)看指揮演唱，在合作伴唱中體驗(yàn)表演的歡樂。

3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4.有感情地學(xué)唱歌曲。

5.對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂、視頻、幼兒看過超級瑪麗的嬉戲視頻、會(huì)簡潔的節(jié)奏如：X0X0XX00X----。

活動(dòng)過程：

一、聽音樂導(dǎo)入師：請小朋友先聽一段音樂，聽聽是什么音樂。

師：你們知道這首曲子是怎么演奏出來的嗎?

揭曉答案：看視頻，一人分飾六角用嘴巴演唱樂曲師：看出來了嗎?樂曲是用什么演奏出來的?

師：這種演唱方法叫做無樂器伴唱。

二、初步學(xué)習(xí)伴哼唱師：這個(gè)叔叔用嘴巴發(fā)出聲音仿照了樂曲，你們想不想也來試試?

師：你們的嘴巴可以發(fā)出什么聲音?

選取幼兒發(fā)出的一個(gè)適宜的音整首哼唱。如：嘟、露等。

三、用適宜的節(jié)奏和聲音練習(xí)樂曲師：我們的嘴巴還能發(fā)出什么聲音?

選取一個(gè)聲音練習(xí)，但發(fā)覺問題。引導(dǎo)幼兒變換出其它節(jié)奏。

師：剛剛的聲音我們還用剛剛得方法唱出來還適宜么?怎么辦?

在練習(xí)節(jié)奏的根底上引導(dǎo)幼兒看教師的指揮演唱。

師：你們剛剛是怎么唱準(zhǔn)節(jié)奏的?

換另一個(gè)節(jié)奏和聲音再次進(jìn)展練習(xí)。

四、合作伴唱是：現(xiàn)在我們來試試把兩種聲音合到一起去試試，我們唱過類似的歌曲嗎?

分組進(jìn)展練習(xí)表演唱。

合作表演唱時(shí)提示幼兒連續(xù)留意看手勢。

五、完畢：

師：今日，我們的小朋友通過聽音樂、看指揮和小伙伴們一起練習(xí)了伴唱。下次我們再來換其他的聲音和節(jié)奏來為這首曲子再來伴唱。

幼兒園大班音樂教案《超級瑪麗》3

設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)課的靈感來自于孩子在*時(shí)的一個(gè)小動(dòng)作，再結(jié)合我們*時(shí)教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)，為了使節(jié)奏練習(xí)不枯燥，單一，所以我選擇了孩子很感興趣的這樣一種形式。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟識樂曲，練習(xí)哼唱。探究適宜的節(jié)奏為樂曲伴唱。

2.初步學(xué)習(xí)看指揮演唱，在合作伴唱中體驗(yàn)表演的歡樂。

3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4.有感情地學(xué)唱歌曲。

5.對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂、視頻、幼兒看過超級瑪麗的嬉戲視頻、會(huì)簡潔的節(jié)奏如：X0X0XX00X----。

活動(dòng)過程：

一、聽音樂導(dǎo)入師：請小朋友先聽一段音樂，聽聽是什么音樂。

師：你們知道這首曲子是怎么演奏出來的嗎?

揭曉答案：看視頻，一人分飾六角用嘴巴演唱樂曲師：看出來了嗎?樂曲是用什么演奏出來的?

師：這種演唱方法叫做無樂器伴唱。

二、初步學(xué)習(xí)伴哼唱師：這個(gè)叔叔用嘴巴發(fā)出聲音仿照了樂曲，你們想不想也來試試?

師：你們的嘴巴可以發(fā)出什么聲音?

選取幼兒發(fā)出的一個(gè)適宜的音整首哼唱。如：嘟、露等。

三、用適宜的節(jié)奏和聲音練習(xí)樂曲師：我們的嘴巴還能發(fā)出什么聲音?

選取一個(gè)聲音練習(xí)，但發(fā)覺問題。引導(dǎo)幼兒變換出其它節(jié)奏。

師：剛剛的聲音我們還用剛剛得方法唱出來還適宜么?怎么辦?

在練習(xí)節(jié)奏的根底上引導(dǎo)幼兒看教師的指揮演唱。

師：你們剛剛是怎么唱準(zhǔn)節(jié)奏的?

換另一個(gè)節(jié)奏和聲音再次進(jìn)展練習(xí)。

四、合作伴唱是：現(xiàn)在我們來試試把兩種聲音合到一起去試試，我們唱過類似的歌曲嗎?

分組進(jìn)展練習(xí)表演唱。

合作表演唱時(shí)提示幼兒連續(xù)留意看手勢。

五、完畢：

師：今日，我們的小朋友通過聽音樂、看指揮和小伙伴們一起練習(xí)了伴唱。下次我們再來換其他的聲音和節(jié)奏來為這首曲子再來伴唱。

幼兒園大班音樂教案《超級瑪麗》3篇擴(kuò)展閱讀

幼兒園大班音樂教案《超級瑪麗》3篇（擴(kuò)展1）——《超級瑪麗》教案3篇

《超級瑪麗》教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過嘗試、比擬等方法為樂曲匹協(xié)作適的樂器。

2、學(xué)會(huì)在圖譜和口令的示意下，為樂曲伴奏。

3、在闖關(guān)嬉戲的情境中大膽演奏，體驗(yàn)與同伴合奏的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、閱歷預(yù)備：幼兒已觀賞過“超級瑪麗”的電玩嬉戲并會(huì)隨樂律動(dòng)嬉戲。

2、物質(zhì)預(yù)備：相關(guān)圖譜、音樂、鈴鼓、圓舞板、碰鈴各8套，大鼓一套。

【活動(dòng)過程】

一、隨樂進(jìn)展超級瑪麗的律動(dòng)嬉戲，再次感受嬉戲情節(jié)的樂趣。

師：小朋友們，前幾天我們玩了個(gè)超級瑪麗的嬉戲，你們還記得嗎？今日我們要連續(xù)闖關(guān)，小瑪麗們預(yù)備好了嗎？（隨音樂闖關(guān)）

二、看圖譜分角色再次表演嬉戲情節(jié)。

l、總結(jié)圖譜與身體律動(dòng)的關(guān)聯(lián)，整理瑪麗闖關(guān)的路線。

提問：剛剛我們闖關(guān)的時(shí)候是根據(jù)什么路線走的呢？這邊遇到了誰？遇到毒蘑菇怎么辦呢？一起跟圖譜說第一行節(jié)奏？

師：遇到烏龜為什么不能動(dòng)？接下來是怎么走呢？遇到了一顆大蘑菇怎么做？

2、看圖譜，分角色表演動(dòng)作。

師：下面請你們分工合作，請這對做走的動(dòng)作，這對做跳的動(dòng)作，還有一對做吃蘑菇漸漸長大。

三、探究為樂曲匹協(xié)作適的“樂器武器”并能看指揮大膽地進(jìn)展間關(guān)演奏嬉戲。

師：太棒了，通過大家的努力，我們贏得了三種武器，看，分別是小鈴、鈴鼓和圓舞板。

爭論：教師示范三種樂器發(fā)出的聲音，請幼兒爭論那種樂器可以用來表示走，遇到蘑菇的時(shí)候可以用什么武器，吃一個(gè)蘑菇漸漸長大可以用什么呢？

請幼兒將自己的爭論結(jié)果上來試一試。請幼兒自由選擇自己喜愛的樂器，選擇一樣的樂器的珍寶坐在一起，一起跟著音樂來試一試。

四、闖關(guān)開頭。

1、看指揮完整隨樂演奏，初步感受用“樂器武器”進(jìn)展闖關(guān)的樂趣（第一關(guān)）

師：請小瑪麗拿起武器一起來闖關(guān)！勝利后用瑪麗的音樂表示勝利。

2、在嬉戲情節(jié)進(jìn)展線索的`提示下，累加大鼓進(jìn)展合樂演奏。（其次關(guān)）

①依據(jù)故事情節(jié)進(jìn)展探究在（毒蘑菇）處累加大鼓，勝利或失敗依據(jù)幼兒演奏狀況而定。

師：恭喜小瑪麗們闖過了第一關(guān)，我們又獲得了一個(gè)新的武器，看是什么？聲音怎么樣？

其次關(guān)毒蘑菇的毒性變得更強(qiáng)了，那我們可以把大鼓用到什么地方？大鼓和圓舞板一起應(yīng)付蘑菇。

②假如聽到的是失敗的音樂，師幼共同爭論失敗的緣由，再次進(jìn)展闖關(guān)演奏。

3、交換“樂器武器”，體驗(yàn)用不同的武器進(jìn)展闖關(guān)的樂趣（第三關(guān)）

剛剛我們小瑪麗都是用自己的武器，接下來第三關(guān)又增加了難度，你們會(huì)使用別人的武器闖關(guān)嗎？

五、活動(dòng)完畢。

《超級瑪麗》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽音樂，感受樂曲的旋律和構(gòu)造，嘗試隨樂做相應(yīng)動(dòng)作。（重點(diǎn)）

2、能聽音樂在圓上精確地移動(dòng)位置，表現(xiàn)走走跳跳、吃蘑菇-變大的情景。（難點(diǎn)）

3、在嬉戲情境中，不畏困難、堅(jiān)持完成拯救公主的任務(wù)，體驗(yàn)勝利后的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒有切西瓜嬉戲閱歷

物質(zhì)預(yù)備：PPT、音樂《胡西爾、休西波爾卡》

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：蘑菇王國里住著一位漂亮的桃子公主。這天，公主和瑪麗一家一起吃午餐，突然、、、、、、！壞人抓走了公主。于是，超級瑪麗站了出來，他說“我要把公主給救出來”。于是，他走走走走跳跳，一路冒險(xiǎn)想要將公主給救出來。

今日小朋友們就是小瑪麗，你們愿不情愿成為超級瑪麗，將美麗的桃子公主給救出來？現(xiàn)在，請你們睜大眼睛看瑪麗在冒險(xiǎn)的路上做了哪些動(dòng)作！

二、教師示范，幼兒感知旋律、觀看動(dòng)作。

1、第一次示范，初步感知旋律。

師：剛剛瑪麗都做了哪些動(dòng)作？

2、其次次示范，驗(yàn)證并補(bǔ)充全部動(dòng)作。

師：我們來看看有沒有遺漏的動(dòng)作呢？瑪麗先做了什么？在做了什么？

3、第三次示范，梳理吃蘑菇的動(dòng)作要領(lǐng)。

師：瑪麗是怎么吃蘑菇的？往什么方向，做了什么動(dòng)作？我們一起來練一練。

4、第四次示范，練習(xí)移動(dòng)動(dòng)作。

師：現(xiàn)在我們要去找奇妙蘑菇了。我們的小椅子是遇見的第一個(gè)蘑菇,請你們站在自己的蘑菇后面。用帶著腕帶的手指向旁邊的椅子，這就是你的下一個(gè)蘑菇。讓我們一起來跨一步找到它。

5、第五次示范，幼兒嘗試完整動(dòng)作。

師：現(xiàn)在我們一起來試一試瑪麗的動(dòng)作吧！

三、音樂嬉戲——超級瑪麗

1、介紹嬉戲內(nèi)容與規(guī)章

師：這就是綁走公主的壞蛋，我們要經(jīng)過一路的冒險(xiǎn)增加我們的力量，變身超級瑪麗然后戰(zhàn)勝敵人挽救公主。誰會(huì)是超級瑪麗呢？我們要通過一個(gè)小嬉戲來選拔。

你們玩過切西瓜的嬉戲嗎？是怎么玩的呀？誰來示范一下？

2、教師示范完整嬉戲

師：超級瑪麗是怎么選出來的？跑贏的是誰？怎么戰(zhàn)勝壞人的？什么時(shí)候打壞人？

小結(jié)：待會(huì)我切到哪里，哪里的小瑪麗就要起加油跑，先跑到中間的小瑪麗將變身超級瑪麗去戰(zhàn)勝壞人，而其他的小瑪麗則在一邊打小敵人。我們一起來試一試，看看能不能救出公主吧！

3、教師當(dāng)神仙，幼兒進(jìn)展完整嬉戲（2-3次）

師：打倒壞人了嗎？超級瑪麗來介紹一下你勝利的方法吧？

四、完畢活動(dòng)

師：你們看，壞人怎么樣了？你們勝利了嗎？快樂嗎？

聽說其他地方又有壞人消失，我們一起再次變身超級瑪麗去幫忙他們吧！

幼兒園大班音樂教案《超級瑪麗》3篇（擴(kuò)展2）——超級瑪麗幼兒園教案(菁選2篇)

超級瑪麗幼兒園教案1

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

本次音樂活動(dòng)的靈感來源于“超級瑪麗”的電玩嬉戲，這個(gè)嬉戲的情節(jié)明白，人物的善惡清楚，孩子們都很喜愛這個(gè)嬉戲。音樂原名為《胡西爾休西波爾卡》，是手風(fēng)琴樂曲，曲風(fēng)較歡快、詼諧，樂段清楚，稍作剪輯，便呈現(xiàn)出ABA構(gòu)造特點(diǎn)。我將“超級瑪麗”的嬉戲情境與樂曲結(jié)合，設(shè)計(jì)出打擊樂嬉戲“超級瑪麗”，以“闖關(guān)”的嬉戲情境吸引幼兒積極參加。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過嘗試、比擬等方法為樂曲匹協(xié)作適的樂器。

2、學(xué)會(huì)在圖譜和口令的示意下，為樂曲伴奏。

3、在闖關(guān)嬉戲的情境中大膽演奏，體驗(yàn)與同伴合奏的樂趣。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、閱歷預(yù)備：幼兒已觀賞過“超級瑪麗”的電玩嬉戲并會(huì)隨樂律動(dòng)嬉戲。

2、物質(zhì)預(yù)備：相關(guān)圖譜、音樂、鈴鼓、圓舞板、碰鈴各8套，大鼓一套。

【活動(dòng)過程】一、隨樂進(jìn)展超級瑪麗的律動(dòng)嬉戲，再次感受嬉戲情節(jié)的樂趣。

師：小朋友們，前幾天我們玩了個(gè)超級瑪麗的嬉戲，你們還記得嗎？今日我們要連續(xù)闖關(guān)，小瑪麗們預(yù)備好了嗎？（隨音樂闖關(guān)）

二、看圖譜分角色再次表演嬉戲情節(jié)。

l、總結(jié)圖譜與身體律動(dòng)的關(guān)聯(lián)，整理瑪麗闖關(guān)的路線。

提問：剛剛我們闖關(guān)的時(shí)候是根據(jù)什么路線走的呢？這邊遇到了誰？遇到毒蘑菇怎么辦呢？一起跟圖譜說第一行節(jié)奏？

師：遇到烏龜為什么不能動(dòng)？接下來是怎么走呢？遇到了一顆大蘑菇怎么做？

2、看圖譜，分角色表演動(dòng)作。

師：下面請你們分工合作，請這對做走的動(dòng)作，這對做跳的動(dòng)作，還有一對做吃蘑菇漸漸長大。

三、探究為樂曲匹協(xié)作適的.“樂器武器”并能看指揮大膽地進(jìn)展間關(guān)演奏嬉戲。

師：太棒了，通過大家的努力，我們贏得了三種武器，看，分別是小鈴、鈴鼓和圓舞板。

爭論：教師示范三種樂器發(fā)出的聲音，請幼兒爭論那種樂器可以用來表示走，遇到蘑菇的時(shí)候可以用什么武器，吃一個(gè)蘑菇漸漸長大可以用什么呢？

請幼兒將自己的爭論結(jié)果上來試一試。請幼兒自由選擇自己喜愛的樂器，選擇一樣的樂器的珍寶坐在一起，一起跟著音樂來試一試。

四、闖關(guān)開頭。

1、看指揮完整隨樂演奏，初步感受用“樂器武器”進(jìn)展闖關(guān)的樂趣（第一關(guān)）

師：請小瑪麗拿起武器一起來闖關(guān)！勝利后用瑪麗的音樂表示勝利。

2、在嬉戲情節(jié)進(jìn)展線索的提示下，累加大鼓進(jìn)展合樂演奏。（其次關(guān)）

①依據(jù)故事情節(jié)進(jìn)展探究在（毒蘑菇）處累加大鼓，勝利或失敗依據(jù)幼兒演奏狀況而定。

師：恭喜小瑪麗們闖過了第一關(guān)，我們又獲得了一個(gè)新的武器，看是什么？聲音怎么樣？

其次關(guān)毒蘑菇的毒性變得更強(qiáng)了，那我們可以把大鼓用到什么地方？大鼓和圓舞板一起應(yīng)付蘑菇。

②假如聽到的是失敗的音樂，師幼共同爭論失敗的緣由，再次進(jìn)展闖關(guān)演奏。

3、交換“樂器武器”，體驗(yàn)用不同的武器進(jìn)展闖關(guān)的樂趣（第三關(guān)）

剛剛我們小瑪麗都是用自己的武器，接下來第三關(guān)又增加了難度，你們會(huì)使用別人的武器闖關(guān)嗎？

五、活動(dòng)完畢。

超級瑪麗幼兒園教案2

設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)課的靈感來自于孩子在*時(shí)的一個(gè)小動(dòng)作，再結(jié)合我們*時(shí)教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)，為了使節(jié)奏練習(xí)不枯燥，單一，所以我選擇了孩子很感興趣的這樣一種形式。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟識樂曲，練習(xí)哼唱。探究適宜的節(jié)奏為樂曲伴唱。

2.初步學(xué)習(xí)看指揮演唱，在合作伴唱中體驗(yàn)表演的歡樂。

3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4.有感情地學(xué)唱歌曲。

5.對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂、視頻、幼兒看過超級瑪麗的嬉戲視頻、會(huì)簡潔的節(jié)奏如：X0X0XX00X----。

活動(dòng)過程：

一、聽音樂導(dǎo)入師：請小朋友先聽一段音樂，聽聽是什么音樂。

師：你們知道這首曲子是怎么演奏出來的嗎?

揭曉答案：看視頻，一人分飾六角用嘴巴演唱樂曲師：看出來了嗎?樂曲是用什么演奏出來的?

師：這種演唱方法叫做無樂器伴唱。

二、初步學(xué)習(xí)伴哼唱師：這個(gè)叔叔用嘴巴發(fā)出聲音仿照了樂曲，你們想不想也來試試?

師：你們的嘴巴可以發(fā)出什么聲音?

選取幼兒發(fā)出的一個(gè)適宜的音整首哼唱。如：嘟、露等。

三、用適宜的節(jié)奏和聲音練習(xí)樂曲師：我們的嘴巴還能發(fā)出什么聲音?

選取一個(gè)聲音練習(xí)，但發(fā)覺問題。引導(dǎo)幼兒變換出其它節(jié)奏。

師：剛剛的聲音我們還用剛剛得方法唱出來還適宜么?怎么辦?

在練習(xí)節(jié)奏的根底上引導(dǎo)幼兒看教師的指揮演唱。

師：你們剛剛是怎么唱準(zhǔn)節(jié)奏的?

換另一個(gè)節(jié)奏和聲音再次進(jìn)展練習(xí)。

四、合作伴唱是：現(xiàn)在我們來試試把兩種聲音合到一起去試試，我們唱過類似的歌曲嗎?

分組進(jìn)展練習(xí)表演唱。

合作表演唱時(shí)提示幼兒連續(xù)留意看手勢。

五、完畢：

師：今日，我們的小朋友通過聽音樂、看指揮和小伙伴們一起練習(xí)了伴唱。下次我們再來換其他的聲音和節(jié)奏來為這首曲子再來伴唱。

活動(dòng)反思：

在觀賞活動(dòng)中，預(yù)備的還不夠充分，沒有想到幼兒會(huì)有什么表現(xiàn)，請幼兒表演時(shí)，沒有事先強(qiáng)調(diào)該做些什么，只是先請上來，這樣就變的很亂，再加上是表演老虎，小朋友更叫的興奮。其實(shí)自己對這節(jié)觀賞課沒什么把握，所以思緒不是很清晰。在表演中，沒有很好的發(fā)覺做的好的幼兒，所以說對觀看這方面還要加強(qiáng)，抓住重點(diǎn)，發(fā)覺問題，才能把這節(jié)課上好。

幼兒園大班音樂教案《超級瑪麗》3篇（擴(kuò)展3）——超級瑪麗怎么玩?超級馬里奧關(guān)卡攻略

超級瑪麗怎么玩?超級馬里奧關(guān)卡攻略1

1-1.這關(guān)主要是入門，開頭后第三個(gè)管道能進(jìn)，但不要急著進(jìn)，往后走，上面其次層磚的右邊有個(gè)隱蔽的加命蘑菇，然后再進(jìn)管道，吃過金幣后上面的管道也可以進(jìn)，里面有許多隱蔽的金幣，然后出來就行了(這關(guān)有100多個(gè)金幣)。

1-2.這關(guān)有兩個(gè)星星，隱掉小怪物就可以加命(以后有星都可類似加命)，中間有兩個(gè)懸著的管道，其次個(gè)可以進(jìn)，還是先別急著進(jìn)，右邊不遠(yuǎn)處有三個(gè)隱蔽的金幣，然后回來從管道上往上跳(不好跳)，上面有個(gè)加命蘑菇。然后再回來進(jìn)去。

1-3.主要會(huì)跳紅杠，由于紅杠會(huì)掉的。在有兩個(gè)綠龜?shù)牡胤?，上面云層里有隱蔽的金幣，模糊可以觀察。

1-4.難點(diǎn)是斷崖，加速跳過去就行了，中間有隱蔽的金幣。留意躲避探照燈，最終打魔王，踩一下，會(huì)掉一格血，發(fā)子彈是五下掉一格。

2-1.主要說兩點(diǎn)：1、中間的時(shí)候會(huì)有一個(gè)綠龜和一群毒蘑菇，用龜殼撞死它們可加一條命。2、在加命的地方，上面有個(gè)很高的管道，在它左邊不遠(yuǎn)處有個(gè)隱蔽的金幣和一個(gè)隱蔽的綠果(可以跳的更高，有的更快)。最好不要進(jìn)管道，由于里面的魔王很厲害，假如掛掉，就會(huì)回到4-1關(guān)。

2-2.第一次涉水，建議用吃了綠果的幻身瑪麗，這樣游得快。出來后左邊有8個(gè)金幣。

2-3.建議加快跑過去，這樣被飛魚遇到的幾率小點(diǎn)。

2-4.留意兩點(diǎn)：1、跳紅杠;2、跳彈簧。中間有許多管道的地方，上面懸著管道的其次個(gè)可以進(jìn)。

2-5.建議往上走，這樣既可以吃金幣，而且較安全。最終階梯的地方有個(gè)隱蔽的花。最終打魔王的時(shí)候會(huì)有個(gè)火球來回跳動(dòng)，留意躲避。

3-1.這一大關(guān)主要以夜為背景，很美，天上有流星。再跳彈簧的左上方有兩個(gè)加命，過斷崖后有兩個(gè)食人草管道，其次個(gè)可以進(jìn)(假如可以橫著進(jìn)就直接到了8-1關(guān))。

3-2.難點(diǎn)就是有兩處斷崖不簡單跳，由于上面的磚塊很低，建議第一個(gè)加速跳過(跑到邊緣開頭跳)，其次個(gè)先把磚頂?shù)簦偬?/p>

3-3.有星，隱掉后面的小怪物就能加命。留意跳移動(dòng)紅杠。

3-4.開頭沒多久，屏幕就會(huì)變暗，主要留意1、上面有的磚塊會(huì)掉，有的后面還跟有毒蘑菇。2、跳紅杠有點(diǎn)難(間隙大、會(huì)掉)，尤其是對岸的磚較低，建議先跳在加速，但要連著。

4-1.頭頂上拋刺猬的東西可以踩掉，也可打掉。在兩塊“田”字磚的中間有個(gè)隱蔽的加命。后面有個(gè)凹槽，里面有刺猬，也有金幣，不是大瑪麗就別進(jìn)了，由于出口只有一個(gè)，其它的是隱蔽的金幣。

4-2.特點(diǎn)是拉屏幕，開頭后不久往回走，有兩個(gè)隱蔽的金幣和兩個(gè)隱蔽的加命(不好吃到)，這關(guān)有星星，但不簡單加命，由于屏幕拉的慢。在云梯的終點(diǎn)的左上方有金幣(簡單忽視)。

4-3.跳云朵杠(剛前面的紅杠一樣)，從移動(dòng)云杠跳岸的時(shí)候，留意下來的烏龜，之后下面的管道可以進(jìn)，假如是大瑪麗，出來后往回走，前面有11個(gè)金幣，然后往上走，留意錘子龜。

4-4.有星，但沒加命(沒有小怪物)，可以護(hù)身。主要的還是要會(huì)跳，前面的小缺口，可以加速跑過去，后面的磚梯向下走的話，可以加速，向上要抓緊跳，主要是自己把握好。

5-1.這關(guān)開頭消失炮彈，乘移動(dòng)紅杠到對岸后，兩個(gè)問號下面是兩個(gè)隱蔽的金幣，上面的管道可以進(jìn)，走到終點(diǎn)后，先別進(jìn)管道，再往后走，有一個(gè)加命和一個(gè)花，然后回過來進(jìn)管到。

5-2，這關(guān)主要是乘移動(dòng)云杠進(jìn)展的，留意不要被云杠丟掉，肯定要跟上。有個(gè)地方不能往上走，那是死路。假如是小瑪麗，那個(gè)蘑菇肯定要吃到，后面是要往上走的。

5-3.難點(diǎn)在于過斷崖，建議加速跳到其次個(gè)飛龜上踩過去。在后面有個(gè)凹槽，里面有個(gè)刺猬，這里有個(gè)隱蔽的花。最終跳彈簧要準(zhǔn)。然后世界5就過了，這是唯一一關(guān)沒有魔王，但難度有點(diǎn)大。

6-1.這一大關(guān)有許多食人花管道。難點(diǎn)1、前面有個(gè)磚上有食人草，這里不好跳過去(上面的磚很低)，建議小跳后加速，留意躲避毒蘑菇。2、后面的食人草地帶，有個(gè)刺猬，假如是小瑪麗，進(jìn)去后就會(huì)掛，頭頂是三個(gè)隱蔽的金幣。

6-2.這關(guān)是迷宮。正確的路線：進(jìn)去后往右走，在有兩個(gè)懸著的管道處進(jìn)其次個(gè)。出來后，下面的兩個(gè)管道中間有個(gè)隱蔽的蘑菇，然后再從進(jìn)去的管道出來。出來后往右，兩塊鐵磚的左邊是個(gè)隱蔽的花，后面還有一個(gè)花和一個(gè)加命，然后往回走，到終點(diǎn)有個(gè)很高的管道，它的右邊不遠(yuǎn)處有個(gè)隱蔽的金幣，之后跳進(jìn)去。出來后往右始終走到陡崖口，進(jìn)入管道(不要跳進(jìn)陡崖，雖然有許多金幣，但要從頭開)，出來后就走出迷宮了，后面有的地方會(huì)塌陷。最終進(jìn)入藍(lán)色管道就行了。

6-3.用有子彈的瑪麗簡單過關(guān)，這關(guān)有許多會(huì)吐火的食人草，跳移動(dòng)紅杠要穩(wěn)。

6-4.難點(diǎn)1、迷宮，先往下走，再往上走，就不會(huì)循環(huán)了。2、探照燈地帶，有許多探照燈，下面許多斷口，留意把握探照燈的`規(guī)律。

7-1.瑪麗可以進(jìn)水，但要不停地跳，不然會(huì)淹死。第一個(gè)問號左邊是隱蔽的星星，右邊是4個(gè)金幣，加速跑隱掉后面的小怪物就可加命。在一個(gè)很窄的斷口處，只能涉水過，但很簡單被魚遇到。

7-2.在水里進(jìn)展，假如游的慢會(huì)被跟蹤魚包圍的，當(dāng)心，出來后同樣左邊有4個(gè)金幣。

7-3.剛開頭在很高的地方有三個(gè)問號，可怎么也吃不到啊?不要急，往后走，不久就會(huì)漲潮，然后再回來就行了。留意肯定要在落潮前登上岸。

7-4.過火海時(shí)，要把握好噴火球的間隙。然后后面會(huì)有許多炮彈，留意躲避。難點(diǎn)是探照燈地帶的最終一個(gè)，下面有探照燈，還有一個(gè)刺猬，關(guān)鍵還是把握探照燈的規(guī)律。然后盡管道到水里，然后從上方的管道出來。

8-1.留意鏈條是會(huì)變動(dòng)的，吃過蘑菇后的下一個(gè)*臺上有個(gè)隱蔽的花，但很難吃到(很高，沒時(shí)間)，在后面最好跳到炮臺上，然后等鏈條到右邊，上去后在鏈條往下之前，加速跳到對岸。

8-2.難點(diǎn)1、在吃加命的地方，炮彈很頻繁，還有流星錘。2、之后有兩個(gè)轉(zhuǎn)的很快的探照燈。3、錘子龜?shù)貛?。之后比擬簡單，飛龜最好別理它，在高管道左邊有個(gè)隱蔽的金幣，可以跳過去。

8-3.一個(gè)字：快。由于過一段時(shí)間，下面的火海會(huì)往上漲。最好不要掉下來，一是鋪張時(shí)間，二是沒有路了。有一個(gè)*臺，上面有兩個(gè)炮臺和一個(gè)刺猬，很簡單被遇到。

8-4.在有三個(gè)噴流星錘的車的右邊有個(gè)隱蔽的星，還有后面車上有個(gè)缺口的地方是個(gè)隱蔽的花。難點(diǎn)1、之后有個(gè)飛龜和一條火煉，不好過。2、食人花和流星錘地帶，之后會(huì)有錘子龜。3、密不透風(fēng)的炮彈和火煉(最好是大瑪麗，可以變小后過去。)。上面是兩個(gè)加命和一個(gè)蘑菇，一個(gè)花(一個(gè)一個(gè)吃)。最終打魔王，籠里的公主有4次給你扔?xùn)|西的時(shí)機(jī)，留意躲避魔王的錘子，雖然許多，但很簡單躲得。假如魔王停頓了，抓緊跑到它的后面，由于它要吐火煉，只能在它后面躲。

幼兒園大班音樂教案《超級瑪麗》3篇（擴(kuò)展4）——幼兒園大班音樂教案《化蝶》3篇

幼兒園大班音樂教案《化蝶》1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對唱曲的學(xué)習(xí)能對唱曲進(jìn)展分段，并了解各段演唱中的速度、力度和音色的變化，同時(shí)比照觀賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》的愛情主題，聽辨主題音樂在呈示部*消失了幾次，它的再現(xiàn)部給你什么樣的感覺。

2、培育學(xué)生分析、探究學(xué)習(xí)的力量，了解樂曲的創(chuàng)作背景，分析音樂的構(gòu)造形式和作品的關(guān)系。

3、通過學(xué)習(xí)和觀賞，能聽辨樂曲中的音樂主題，并感受音樂的心情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的審美力量和綜合修養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《化蝶》，聽辨樂曲的主題，聽辨主題消失了幾次。

難點(diǎn)：把握演唱中的速度、力度和音色的變化，歸納三次陳述表達(dá)了什么。

教學(xué)用具：

多媒體，相關(guān)資料、圖片、音樂和視頻

教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)。

2、導(dǎo)入：

由越劇《十八相送》（視頻）選段導(dǎo)入。

3、簡介：

閻肅，詞作家，劇作家，河北保定人，*人民*空軍政治部創(chuàng)作員。作有歌劇腳本《江姐》，京劇腳本《紅燈照》，歌詞《我愛祖國的藍(lán)天》《軍營男子漢》《北京的橋》《長城長》等。還曾為電視連續(xù)劇《西游記》撰寫主題歌歌詞。

4、歌曲分析：

《化蝶》是閻肅依據(jù)小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》（何占豪與陳鋼所做）的呈示部主部主題（愛情主題）填詞而成的歌曲，小提琴協(xié)奏曲《梁祝》的音樂是依據(jù)越劇曲調(diào)寫成，具有濃郁的民族風(fēng)格。

5、結(jié)合視頻，觀賞歌曲《化蝶》，思索問題：

①歌曲可以分為幾段？

②每段陳述表達(dá)了什么？

③各段在速度、力度和音色上有什么變化？

學(xué)生觀賞、爭論并發(fā)言，教師引導(dǎo)、歸納：

①歌曲由三個(gè)一樣的樂段連綴而成，每個(gè)樂段為四個(gè)樂句構(gòu)成一段體，歌曲的開頭有前奏（引子），中間有間奏（經(jīng)過句），實(shí)際上相當(dāng)于一個(gè)樂段的三次反復(fù)。

②第一次陳述表達(dá)了人們對梁、祝愛情故事的千古傳頌。

其次次陳述是對梁、祝同窗共讀生活的回憶及對十八相送惜別心情的深刻描述。

第三次陳述突出了化蝶故事，使全曲到達(dá)高潮，表達(dá)了人們對梁、祝純真愛情的確定與歌頌。

③第一次陳述：贊美，光明輕快

其次次陳述：舒緩，依依惜別

第三次陳述：憐憫，悲切傷感

6、結(jié)合樂譜，再次觀賞歌曲，并在教師的引導(dǎo)下結(jié)合伴奏學(xué)唱。

7、觀賞小提琴協(xié)奏曲《梁?！窅矍橹黝}，思索問題：

①愛情主題在呈示部*消失了幾次？

②愛情主題在再現(xiàn)部消失時(shí)給你什么樣的感覺？

a、壓抑凝重b、模糊暗淡c、光明輕快

學(xué)生觀賞，發(fā)言，教師引導(dǎo)、總結(jié)。

8、小結(jié)：

《化蝶》的歌詞精煉地概括了民間故事《梁?！分邢鄲?、惜別和化蝶的三個(gè)階段，也是小提琴協(xié)奏曲呈示部、綻開部和再現(xiàn)部三個(gè)局部的主要內(nèi)容。

幼兒園大班音樂教案《化蝶》2

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞《化蝶》，感受樂曲美麗抒情的旋律。

2、在感受過程中辨別樂句，仿照蝴蝶飛以及停頓時(shí)的動(dòng)作造型。

3、大膽創(chuàng)編蝴蝶飄舞動(dòng)作，心情愉悅地與同伴交往。

4、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動(dòng)預(yù)備

課件、蝴蝶、花朵頭飾若干

活動(dòng)過程

（一）激趣引題，啟動(dòng)情感。

1、謎語導(dǎo)入，師談話：今日教師請來了一位客人，是誰呢？（集體猜謎語）。給大家一個(gè)驚喜喔。

2、大家真聰慧，原來這個(gè)謎語說的就是漂亮的蝴蝶。）看（點(diǎn)擊電腦動(dòng)畫）漂亮的蝴蝶仙子飛來了。它給我?guī)砹艘皇酌利惖那?。讓我們一起來聽一聽?/p>

（二）初步觀賞，動(dòng)畫結(jié)合。

1、聽完曲子后提問：聽這首《化蝶》，你感覺到了什么？（幼兒自由表述）

2、談話：這是一首特別美麗，抒情的樂曲。我們再來聽聽樂曲中蝴蝶在干什么？（邀請個(gè)別幼兒敘述）

3、師談話：聽這首樂曲，除了能感覺到蝴蝶飛來飛去，還說了什么事呢？

（播放電腦動(dòng)畫）

4、師生談話：你感覺到了什么？蝴蝶在干什么？（幼兒自由爭論，表達(dá)自己的感受）

（三）動(dòng)作表達(dá)，辨別樂句。

1、師設(shè)問：我們看到蝴蝶仙子停了幾次？我們一起用動(dòng)作來表示。

（播放音樂，伸出食指，手劃節(jié)奏，由此感知樂曲有四句。）

2、師談話：我們聽出來了，這首樂曲共有四個(gè)樂句，那除了用剛剛的方法，還可以用什么動(dòng)作來表示已經(jīng)是一個(gè)停頓的地方呢？（幼兒探究、嘗試）

3、依據(jù)個(gè)別幼兒的介紹，帶著大家邊聽音樂邊用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來。

師：小朋友想的方法可真多，把掌聲送給你。

4、師生談話：為什么大家用的動(dòng)作，到樂句末都是漸漸的，或是停下來的動(dòng)作？（幼兒自由爭論，了解樂句句末用停頓動(dòng)作表示較為恰當(dāng)。）

（四）感悟音樂，創(chuàng)編動(dòng)作。

1、師談話：蝴蝶仙子說，它要成立一個(gè)舞蹈隊(duì)，特地表演《化蝶》這個(gè)舞蹈，誰情愿參與？

2、集體創(chuàng)編蝴蝶飄舞動(dòng)作，并隨音樂表現(xiàn)，師觀看幼兒表現(xiàn)。

3教師：我請xx小朋友來表演一下，他在每一句完畢的時(shí)候就用一個(gè)特別美麗的造型來表示。（個(gè)別幼兒示范，擺出靜止造型動(dòng)作）

4、點(diǎn)擊電腦，師談話：讓我們看看蝴蝶仙子是怎么跳舞的？

5、供應(yīng)盆花（自制紙花），邀請四名幼兒表演。師談話：讓我們看看，誰會(huì)被蝴蝶仙子選中呢？（依據(jù)大多數(shù)幼兒的評判，為表演的幼兒佩帶紅、藍(lán)標(biāo)牌）

6、師談話：慶賀被選中的小朋友，沒有選上的小朋友也別泄氣，連續(xù)努力哦。

（五）扮演角色，充分表現(xiàn)。

1、出示蝴蝶，花朵頭飾，師談話：看，蝴蝶仙子送來了什么？

2、要求幼兒兩兩相對找好朋友，安排角色，戴上頭飾聽音樂，按樂句做蝴蝶或花動(dòng)作。

3、師觀看幼兒表現(xiàn)，見解介入表演，提示“蝴蝶”與“花朵”的目光溝通。

4、在開心的嬉戲中完畢活動(dòng)。

幼兒園大班音樂教案《化蝶》3

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)借助圖片辨別音樂樂句。

能夠用連貫、美麗的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

感受音樂美麗、動(dòng)人的旋律，體會(huì)音樂中蝴蝶找花的歡樂。

活動(dòng)過程

1.出示蝴蝶圖片，引發(fā)幼兒興趣。

2.觀賞音樂《化蝶》。

（1）初步觀賞音樂，想像蝴蝶在干什么。

（2）播放蝴蝶找花的PPT，再次感受音樂。

3.結(jié)合畫面感受音樂樂句，并辨別樂句。

（1）出示四朵花圖片，并用頂部貼有蝴蝶圖片的棍子引導(dǎo)幼兒邊觀看畫面邊觀賞音樂，感受樂句。

教師：請你們聽聽，這段音樂中的蝴蝶在花園里找了幾多花呢？圖上只有四朵花，表示這段音樂有幾句呢？

（2）再次聽音樂，辨別音樂樂句長短。

教師：蝴蝶找花的過程中，哪一朵花最難找，用的時(shí)間最多？我們一起來幫它！

4.創(chuàng)編動(dòng)作。

（1）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蝴蝶飛、花兒的造型。

（2）教師不斷反應(yīng)與共享幼兒美麗獨(dú)特的造型。

（3）播放音樂，幼兒表演。

5.依據(jù)幼兒意愿分角色扮演蝴蝶和花，隨音樂做嬉戲：蝴蝶找花。

活動(dòng)延長

在活動(dòng)區(qū)為幼兒供應(yīng)材料，引導(dǎo)幼兒畫蝴蝶或用紙折蝴蝶。

幼兒園大班音樂教案《超級瑪麗》3篇（擴(kuò)展5）——《音樂火車》幼兒園大班音樂教案3篇

《音樂火車》幼兒園大班音樂教案1

活動(dòng)名稱：

《音樂火車》

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和進(jìn)展人自身潛在的音樂素養(yǎng)和力量，培育幼兒對音樂的興趣、愛好，萌發(fā)幼兒初步感受美，表現(xiàn)美。對于大班的幼兒來說引導(dǎo)他們參與音樂活動(dòng)并且對音樂活動(dòng)有深厚的興趣這并不難。然而要在音樂活動(dòng)中進(jìn)展幼兒創(chuàng)作力量和提高幼兒音樂素養(yǎng)則需要長時(shí)間地培育與不斷地賜予感受。在音樂活動(dòng)中，讓幼兒充分去體驗(yàn)音樂，去感知音樂，才能獲得相應(yīng)的音樂學(xué)問和技能，使他們有參加音樂實(shí)踐活動(dòng)的本事，在能唱、會(huì)跳、能觀賞的根底上嘗試創(chuàng)作，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。依據(jù)我班幼兒音樂素養(yǎng)進(jìn)展水*和幼兒對創(chuàng)作節(jié)奏的深厚興趣，便生成此活動(dòng)《音樂火車》，讓幼兒嘗試創(chuàng)作2/4拍的節(jié)奏型，并不是通過一個(gè)活動(dòng)就可以解決的，它需要較長時(shí)間，在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在本活動(dòng)之前孩子們已經(jīng)把握二分音符、四分音符、八分音符的時(shí)值，鼓舞幼兒把*時(shí)學(xué)的音樂學(xué)問大膽地運(yùn)用到創(chuàng)作中去，真正將自己的作品在同伴面前展現(xiàn)、共享。它需要幼兒有一種閱歷，更需要有一種士氣。而事實(shí)上假如幼兒能在活動(dòng)中進(jìn)展創(chuàng)作力量、大膽表現(xiàn)自己，那么音樂活動(dòng)的真正魅力就表達(dá)了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛參與創(chuàng)編節(jié)奏型的活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。

2、熟識2/4節(jié)奏型，有肯定音樂節(jié)奏感。

3、嘗試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型，進(jìn)展幼兒創(chuàng)作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)問閱歷：幼兒已經(jīng)熟悉二分音符、四分音符、八分音符以及把握其時(shí)值。

物質(zhì)預(yù)備：磁帶《螢火蟲》、《小火車》、錄音機(jī)、小鴨頭飾、一列帶有音符的火車、和火車車廂一樣大小的卡紙、記號筆。

環(huán)境預(yù)備：幼兒坐成馬蹄形，卡紙和記號筆放置每個(gè)幼兒的椅子下。

活動(dòng)流程：感受樂曲、分析節(jié)奏型－嘗試創(chuàng)編節(jié)奏型－大膽表現(xiàn)自編節(jié)奏型－進(jìn)一步創(chuàng)編。

活動(dòng)過程：

一、開頭局部

1、聽《螢火蟲》的音樂，師生一起做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

2、師生有節(jié)奏地拍手問好。

二、根本局部

1、感受《螢火蟲》的樂曲，熟識2/4節(jié)奏型。

教師播放樂曲，請幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出2/4節(jié)奏型的樂曲。

2、引導(dǎo)幼兒分析樂曲的節(jié)奏型。

教師神奇地出示一列長長的火車，引導(dǎo)幼兒觀看火車車廂上的《螢火蟲》節(jié)奏型，請幼兒分析每節(jié)車廂上的音符有什么一樣和不同？

依據(jù)幼兒的答復(fù)，教師小結(jié)：一樣的是每節(jié)車廂里的音符合起來都唱2拍。

不同的“是每節(jié)車廂里的音符都是不一樣的。

3、出示小鴨的頭飾，小鴨要上火車，引導(dǎo)幼兒用開口音“嘎”唱出車廂上的節(jié)奏型。

4、引導(dǎo)幼兒觀看火車后面車廂，你們想上火車嗎？激發(fā)幼兒創(chuàng)作2/4節(jié)奏型的欲望。

5、提出要求：只創(chuàng)作一節(jié)車廂的節(jié)奏，可以用各種音符，但是它們合起來只有2拍。

6、幼兒嘗試創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。

7、創(chuàng)作完的幼兒輕聲唱出節(jié)奏，也可以和同伴一起相互溝通、相互觀賞。

8、幼兒將作品接在車廂后面，大膽地表現(xiàn)自己的作品。

《音樂火車》幼兒園大班音樂教案2

活動(dòng)名稱：

《音樂火車》

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和進(jìn)展人自身潛在的音樂素養(yǎng)和力量，培育幼兒對音樂的興趣、愛好，萌發(fā)幼兒初步感受美，表現(xiàn)美。對于大班的幼兒來說引導(dǎo)他們參與音樂活動(dòng)并且對音樂活動(dòng)有深厚的興趣這并不難。然而要在音樂活動(dòng)中進(jìn)展幼兒創(chuàng)作力量和提高幼兒音樂素養(yǎng)則需要長時(shí)間地培育與不斷地賜予感受。在音樂活動(dòng)中，讓幼兒充分去體驗(yàn)音樂，去感知音樂，才能獲得相應(yīng)的音樂學(xué)問和技能，使他們有參加音樂實(shí)踐活動(dòng)的本事，在能唱、會(huì)跳、能觀賞的根底上嘗試創(chuàng)作，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。依據(jù)我班幼兒音樂素養(yǎng)進(jìn)展水*和幼兒對創(chuàng)作節(jié)奏的深厚興趣，便生成此活動(dòng)《音樂火車》，讓幼兒嘗試創(chuàng)作2/4拍的節(jié)奏型，并不是通過一個(gè)活動(dòng)就可以解決的，它需要較長時(shí)間，在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在本活動(dòng)之前孩子們已經(jīng)把握二分音符、四分音符、八分音符的時(shí)值，鼓舞幼兒把*時(shí)學(xué)的音樂學(xué)問大膽地運(yùn)用到創(chuàng)作中去，真正將自己的作品在同伴面前展現(xiàn)、共享。它需要幼兒有一種閱歷，更需要有一種士氣。而事實(shí)上假如幼兒能在活動(dòng)中進(jìn)展創(chuàng)作力量、大膽表現(xiàn)自己，那么音樂活動(dòng)的真正魅力就表達(dá)了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛參與創(chuàng)編節(jié)奏型的活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。

2、熟識2/4節(jié)奏型，有肯定音樂節(jié)奏感。

3、嘗試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型，進(jìn)展幼兒創(chuàng)作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)問閱歷：幼兒已經(jīng)熟悉二分音符、四分音符、八分音符以及把握其時(shí)值。

物質(zhì)預(yù)備：磁帶《螢火蟲》、《小火車》、錄音機(jī)、小鴨頭飾、一列帶有音符的火車、和火車車廂一樣大小的卡紙、記號筆。

環(huán)境預(yù)備：幼兒坐成馬蹄形，卡紙和記號筆放置每個(gè)幼兒的椅子下。

活動(dòng)流程：感受樂曲、分析節(jié)奏型－嘗試創(chuàng)編節(jié)奏型－大膽表現(xiàn)自編節(jié)奏型－進(jìn)一步創(chuàng)編。

活動(dòng)過程：

一、開頭局部

1、聽《螢火蟲》的音樂，師生一起做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

2、師生有節(jié)奏地拍手問好。

二、根本局部

1、感受《螢火蟲》的樂曲，熟識2/4節(jié)奏型。

教師播放樂曲，請幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出2/4節(jié)奏型的樂曲。

2、引導(dǎo)幼兒分析樂曲的節(jié)奏型。

教師神奇地出示一列長長的火車，引導(dǎo)幼兒觀看火車車廂上的《螢火蟲》節(jié)奏型，請幼兒分析每節(jié)車廂上的音符有什么一樣和不同？

依據(jù)幼兒的答復(fù)，教師小結(jié)：一樣的是每節(jié)車廂里的音符合起來都唱2拍。

不同的是每節(jié)車廂里的音符都是不一樣的。

3、出示小鴨的頭飾，小鴨要上火車，引導(dǎo)幼兒用開口音“嘎”唱出車廂上的節(jié)奏型。

4、引導(dǎo)幼兒觀看火車后面車廂，你們想上火車嗎？激發(fā)幼兒創(chuàng)作2/4節(jié)奏型的欲望。

5、提出要求：只創(chuàng)作一節(jié)車廂的節(jié)奏，可以用各種音符，但是它們合起來只有2拍。

6、幼兒嘗試創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。

7、創(chuàng)作完的`幼兒輕聲唱出節(jié)奏，也可以和同伴一起相互溝通、相互觀賞。

8、幼兒將作品接在車廂后面，大膽地表現(xiàn)自己的作品。

《音樂火車》幼兒園大班音樂教案3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在*日的活動(dòng)中，孩子們喜愛玩教室里的椅子，有時(shí)倒著騎，有時(shí)跳上跳下，但我怕他們摔倒，總是勒令讓他們停頓活動(dòng)，有一天，無意看到了有節(jié)“開火車”的課，結(jié)合著小椅子，讓我突發(fā)奇想的設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1.探究椅子的各種玩法。

2.進(jìn)展幼兒的*衡、協(xié)調(diào)力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏性。

3.培育幼兒團(tuán)隊(duì)合作的意識和力量。

4.懂得遵守嬉戲規(guī)章，有愛護(hù)自己身體的安全意識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：探究椅子的各種玩法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何獲得與同伴之間的合作。

活動(dòng)預(yù)備

小椅子若干、音樂《開火車》、有關(guān)椅子嬉戲的各種圖片、教學(xué)光碟、DVD機(jī)

活動(dòng)過程

一、開頭局部

1.教師帶幼兒聽音樂入場，進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)。

2.觀看圖片，請幼兒為今日的課引出課題。

(請幼兒說說小椅子的玩兒法，教師記錄下來。)

3、教師帶著幼兒進(jìn)展各種椅子按顏色擺拼嬉戲。

①擺對排②擺三排③擺成圈

④擺長龍⑤對扣？疊起來(觀看光碟，學(xué)習(xí)嬉戲規(guī)章)

二、根本局部

(一)嬉戲局部

1.讓幼兒發(fā)揮自己的制造力，嘗試各種嬉戲的玩法。

2.“開火車”嬉戲

規(guī)章：男女幼兒排成兩隊(duì)，隨音樂響起，哪一組最先駛進(jìn)教師指定的目的地，哪一組就為勝者。

3.給優(yōu)勝隊(duì)準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，激發(fā)幼兒的競爭意識。

三、完畢局部

1.讓幼兒表達(dá)此刻的心情。

2.教師引導(dǎo)幼兒想出小椅子的其他玩兒法，可以在今后的活動(dòng)中加以延長。

幼兒園大班音樂教案《超級瑪麗》3篇（擴(kuò)展6）——小金魚幼兒園大班音樂教案

小金魚幼兒園大班音樂教案1

活動(dòng)目標(biāo):

1.在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，理解詞：孤孤獨(dú)單。

2.通過兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，快歡樂樂的在一起。

活動(dòng)預(yù)備:

1.課件-照片：一條魚，兩條魚，很多魚。

2.課件-音樂《HowluckyIam!（我多幸運(yùn)）》

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入猜謎語，引起幼兒興趣凸眼睛，闊嘴巴，尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它，好象一朵大紅花（金魚）

二、綻開

1.課件聲音：嘆氣你們聽到了什么？（嘆氣聲），知道是誰在嘆氣嗎？

2.課件-照片：金魚

（1）奧！原來是金魚呀，它為什么嘆氣呢？

（引導(dǎo)幼兒說出，一條小魚孤孤獨(dú)單）教師：一條小魚水里游，孤孤獨(dú)單在發(fā)愁。

（2）你想幫忙小金魚歡樂起來嗎？怎樣幫忙它呢？

（引導(dǎo)幼兒說出，找個(gè)好朋友）課件-照片：兩條金魚我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了？它們會(huì)怎樣呢？（教師動(dòng)作：搖尾，點(diǎn)頭）教師：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

3.我們再幫小雨找朋友好嗎？

課件--照片：很多小金魚

（1）又來了幾條小金魚呀？（很多）

（2）很多小金魚在一起會(huì)怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快歡樂樂）

教師：很多小魚水里游，快歡樂樂做朋友。

4.觀賞兒歌《小金魚》

現(xiàn)在，我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎？

（1）教師完整朗讀一遍。

你聽到兒歌里說了些什么呀？引導(dǎo)幼兒跟隨教師學(xué)接兒歌下半句。

一條小魚水里游…（孤孤獨(dú)單在發(fā)愁，）兩條小魚水里游…（搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，）很多小魚水里游…（快歡樂樂做朋友。）

5.幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

我們一起來朗讀一遍這首好聽的兒歌，好嗎？

（教師可演示課件，協(xié)作幼兒朗讀）

三、完畢

請幼兒扮演小金魚，伴隨音樂《HowluckyIam!（我多幸運(yùn)）》表演，自然完畢。

幼兒園大班音樂教案《超級瑪麗》3篇（擴(kuò)展7）——幼兒園大班《我愛你》音樂教案

幼兒園大班《我愛你》音樂教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在會(huì)念兒歌的根底上學(xué)唱A段歌曲，用歌聲表現(xiàn)歌曲美麗溫馨的心情。

2、理解歌詞，嘗試創(chuàng)編A段歌詞，大膽表達(dá)對身邊人的情感。

3、感受和表現(xiàn)歌曲中“愛“的情感，體驗(yàn)師幼、同伴之間互動(dòng)交往的歡樂。

4、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

5、觀賞歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點(diǎn)。

【活動(dòng)預(yù)備】

圖譜、幼兒自制的愛心卡；幼兒已學(xué)會(huì)兒歌。

【活動(dòng)過程】

1、幼兒寧靜（閉上眼睛）觀賞鋼琴演奏，初步感受旋律的心情情感。

2、在音樂伴奏下，幼兒按節(jié)奏復(fù)習(xí)朗讀兒歌（前半段歌詞），體驗(yàn)隨樂朗讀詩歌溫馨的意境。

3、出示圖譜，教師范唱歌曲前半局部，讓幼兒初步感受歌曲中溫馨的意境。

4、學(xué)唱歌曲前半局部。

5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)“我愛你“。再次演唱前半段，并用自己喜愛的動(dòng)作表現(xiàn)“我愛你“。

6、教師完整范唱歌曲，理解后半局部歌詞。

7、幼兒唱前半段、教師唱后半段接唱歌曲。

8、嘗試創(chuàng)編前半段歌詞，并將同伴的名字編進(jìn)歌曲，幼兒倆倆相對演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用歌聲、表情、動(dòng)作大膽表達(dá)自己身邊人的愛。

9、出示愛心，以傳遞愛心的方式讓幼兒體驗(yàn)對身邊人愛的情感。

(1)這是我們市一幼小朋友制作的愛心，他們讓我把他們的愛傳給你們。（強(qiáng)調(diào)：每一句唱到我愛你的時(shí)候傳遞愛心）

(2)小朋友邊唱邊傳遞愛心。

(3)寫現(xiàn)場教師對唱，并傳遞愛心。

【活動(dòng)反思】

在活動(dòng)過程中，我先播放歌曲《教師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請孩子們答復(fù)這首歌的名字，經(jīng)過教師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回憶剛剛聽過的歌，觀看圖片，漸漸體會(huì)，答復(fù)出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著，通過組織幼兒學(xué)唱歌曲《教師我愛您》讓孩子們說一說教師的工作。通過孩子們的*時(shí)觀看，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達(dá)力量。

教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴，從而精確的理解了歌曲要表達(dá)的情感、內(nèi)容，這個(gè)過程也是音樂觀賞的過程。教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗讀歌詞。通過歌曲的學(xué)唱，培育幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的制造力.本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過對美麗樂曲的感受，讓孩子加深對教師節(jié)的“熟悉，同時(shí)讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對教師的喜愛和敬意。

幼兒園大班音樂教案《超級瑪麗》3篇（擴(kuò)展8）