譯林版英語五年級下冊Unit2 How do you come to school四課時交往互動式教學(xué)設(shè)計

U2單

單元

本單元談?wù)撊绾蝸韺W(xué)校，學(xué)習(xí)

教材plane,ship等交通工具和特殊疑問句型幫助同左分析

學(xué)生在情境中理解，感知并掌握。1.用Howdo/does…comeschool?及回答by/on…2plane,ship,taxi，train，metro等交通工具類單詞。單元3、通過學(xué)習(xí)StorytimeCartoontime能

目標(biāo)

比較流暢地朗讀對話，并能創(chuàng)編對話。

同左要求4、能唱《Thewheelsonthebus》。5、能了解并掌握在單詞中的發(fā)音。以學(xué)生生活相關(guān)如何來學(xué)校的話題為主線，呈現(xiàn)本單元重點Howdo/does?的詢問及…by/

單元設(shè)計意圖單元目標(biāo)達(dá)成分析

on…的回答分利用書本材料進(jìn)行教學(xué)與操練的基礎(chǔ)上，學(xué)生們自然交流，培養(yǎng)學(xué)生快速捕捉和獲取文章大意的能力。培養(yǎng)學(xué)生對語法及句型的掌控能力，善于表達(dá)的良好習(xí)慣。

同左

交往互動式教學(xué)設(shè)計

Unit2Howdoyoucometoschool?

教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會說、會讀bike，bus,plane,ship,taxi，train，metro等交通工具類單詞

重點

1確地朗讀并理解故事2、能初步運用句型Howdo/cometoschool?回與

2用所學(xué)答：及其應(yīng)答I…by/on….3、能正確、流利地朗讀并理解故事4、學(xué)生能在理解的基礎(chǔ)上合作表演故事教學(xué)過程

難點

交流.時

活動版

活動內(nèi)與呈現(xiàn)方式學(xué)生活方式

交流方間FreetalkIlivenearschool.

初步理解onfoot,

師生交流，引出本文的題材，吸引學(xué)Ioftengotoschoolonbycar

生的注意力。5min

foot.Teach:onfootIlivefarfromtheWanSoIgotoWanDabycar.Teach:farfrom,bycar.Howaboutyou?(workinclass)Wheredoyoulive?Doyoulivenearschool?30min

核心過程

1.A:dousuallygo師生交流交通工出示ppt圖片，通toschool?具類單詞。過看圖和交流中理B:Bybike.Teachnewwords:解和學(xué)習(xí)生詞。板書句型結(jié)構(gòu)。bike，bus,plane,達(dá)成目12.Doyouknow?Letsship,learn。metro。出示交通工具圖片，教授詞匯plane,(Workinpairs)taxi，，metro。3.Practicethesentencesandthewords.帶著問題聽錄音以who,where,

in

促思

how,why等問題引

Watchthecartoonandmatch.(P18)Readandunderline

領(lǐng)學(xué)生思考，先聽再看再讀，通過解決問題，學(xué)生一步步理解課文達(dá)成目2

Talkaboutstorytime根據(jù)板書和PPT談?wù)揧angTalkaboutstoryLing,SuHai,Mike,LiutimeTao,住在哪里學(xué)校。(workpairs)A:Wheredoes…live?B:ShelivesIt’snear/farfrom…A:Howdoes…cometoschool?B:He/Shecomestoschoolby/on…A:Oh,Isee.1.aftercomputerReadinmanyways錄音句跟讀意語音語調(diào)上自己的表情和動作。）2.togetherReadoract3.inroles(workinpairs)4.oractthestory1.回顧板書retellthestoryRetellthestory…livesin…Itisnear/farfrom…He/Shecomestoschoolby/on…

理解課文基礎(chǔ)上，輸出，鞏固內(nèi)容。達(dá)成目1，學(xué)生能正確，流利的讀故事達(dá)成目3在理解的基礎(chǔ)上合作表演故事達(dá)成目4回顧板書,以思維導(dǎo)圖的形式回顧本課內(nèi)容3

1)Workinpairsandretellmin

2)Retellthestorytogether2.文化拓展Whattrafficsdoyouknowmore?出示各類交通工具。2min

Homework

1.ReadStorytimeafterthetapefor5times.2.Copythenewwords3times.3.收集更多的交通工具。

板書設(shè)計

Unit2Howdoyoucometoschool?WhoWhereHow...?Why?YangLingSuYangMikeLiuTao交往互動式教學(xué)設(shè)計

Unit2Howdoyoucometoschool?

課教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固詞匯及Howdo/does…cometoschool?及回答：及其應(yīng)答I…by/on….2、能夠看圖片復(fù)述故事內(nèi)容3、學(xué)習(xí)Funtime,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型交流并匯報。4、學(xué)生能理解并掌握Where...?…?及其它疑問詞，學(xué)會提問，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)第三人稱動詞的變化。教學(xué)過程

重點與難點

1.學(xué)習(xí)Funtime,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型交流并匯報。2.學(xué)生能理解并掌握Where...?How…?及其他疑問詞，學(xué)會提問，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)第三人稱動詞的變化。時

活動版

活動內(nèi)與呈現(xiàn)方式

學(xué)生活方式

交流方間3min

Step1Warming-up引注累語言

1.Magiceyes.Seeorthemquickly.2.FreetalkWheredoIlive?HowdoIgotoWanDa?HowdoIcometoschool?Why?

ReviewwordsFreetalk(workpairs)

圖片閃爍，快速回答單詞，回顧第一課時所學(xué)單詞。用交流的方式，回顧句型。達(dá)成目1Whataboutyou?1.ReviewstorytimePPT（出示文中圖片）HowYang,Mike35min

核心過程

andLiuTao?Letstalkaboutthem.A:Wheredoes…live?B:It’sfarfrom…

Talkaboutstory(workpairs)

通過看圖復(fù)習(xí)回顧文本，更好地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。達(dá)成目1，A:Howdoes…cometoschool?B:He/Shecomestoschoolby/

,on…

Readtogether

A:Oh,Isee.2.FinishReadandcircle(page18)3.ReadtogetherFuntime:WhataboutJoeandJane?Let’slisten.1.Listenandwriteandcheckinpairs.2.TalkaboutJoeandJane.Wheredoes…live?How…?3.Retell.Joelives…by/on…Janelives…by/on…Whataboutyourfriend?Wheredotheyanddocomeschool?Canyoudoasurvey？1.aofgroupfillinthechart.Wheredoyoulive?Howdoyoucometoschool?…2.Thenreportittoyourclass.In…livesnear/from…by/on…

(workclass)ListenandwriteCheckinpairs(workpairs)RetellDoasurvey(workingroups)Reportinclass.

利用Funtime資源情境，學(xué)生能結(jié)合聽讀、寫的方式理解詞匯和句型達(dá)成目3進(jìn)行小組內(nèi)交流所用的交通方式，進(jìn)一步鞏固句型。達(dá)成目3

GrammartimeReadgrammar1.Readanddiscussingroupstime1）歸納特殊疑問詞2）助動詞do，does的用法Discussin3）肯定句中動詞三單的用法和變化groups規(guī)則2.Drawamind-mapingroups.Talkabout

引導(dǎo)學(xué)生利用思維語法反饋。達(dá)成目4

3.Reportinclass

1)2)3)(workingroups)

完成語法相關(guān)部分練習(xí)

落實筆頭

21.Recitestorytime2.Reciteandwritenewwords3+1.Homeworkmin3.Finishmind-map.Unit2Howdoyoucometoschool?

Wheredoyoulive?Howdoyoucometoschool?…交往互動式教學(xué)設(shè)計

Unit2Howdoyoucometoschool?

課教學(xué)目標(biāo)：1.能理解并演唱“Thewheelsonthebus”2.熟練掌握bike，bus,plane,ship,，metro等交通工具類單詞3.理解與掌握tr在單詞中的發(fā)音規(guī)律。

重點與

1.能正確理解，朗讀cartoontime的故事2.能正確并熟練詢問并回答原因4.在教師的引導(dǎo)和訓(xùn)練下，學(xué)生能正確理解和朗讀cartoon難點time中的故事，能讀懂其中趣味之處，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。5.在理解cartoontime的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)造性地輸出。教學(xué)過程時

活動版

活動內(nèi)與呈現(xiàn)方式學(xué)生活動方式

交流方間

4.Singthesong“Thewheelsonthebus”LearnnewwordsTeach:wheelroundandSingasong

述Cinderella的穿著，引出sound3

roundthroughthetown(workingroups)

timemin

Singtogether;singinSayachant

groups2.Guessinggamewhattransportationis

達(dá)成目1

35min

核心過程

it？Ithas2wheels,itdoesn’tgofast.bikeIt4fast.carIthasmanywheels,Itlookslikeasnake.trainItitcanflyhigh.planeItlookslikeasnake,itgoesunderground—metroWhatarethesethingsabout?Theyareabouttraffictransportation.板書：traffic，transportation1.LearnarhymeTraffic,traffic,onthestreet,Beepbeep,beepbeep!Trans,thetrees,Choo-choo,choo-choo!1)Readaftercomputer

Guessthetransportationand游戲的方式，復(fù)習(xí)spellit.詞匯，引出主題。達(dá)成目2導(dǎo)入soundtime能了解并掌握trReadsoundtime在單詞中的發(fā)音達(dá)成目3Readinmanyways.(Readingroups)2)Readingroups2.PronunciationCanyoufindoutanyrules?Theyallhave“tranditsounds/tr/3.Findoutmorewordswith“tr”?

Workingroups

1.Talkaboutthepictures：Whocanyouseeinthepicture?Bobbyandhisfather.2.Listentothetape:WhatdoesBobbylikedoing?3.Watchandanswer.Howdoeswantgotoschool?4.WhataboutSam?Canhecometoschoolbybiketoo?Readingtime1.Read聽錄音，逐句跟讀，注意語音語調(diào)加上自己的表情和動作）2.Readinroles

AskandanswerListenandanswerWatchandanswerBecauseheisyoung.…isnotold.ReadWorkingroups

在理解中掌握單詞達(dá)成目4培養(yǎng)學(xué)生的思維能力指導(dǎo)學(xué)生讀出語氣，指導(dǎo)學(xué)生在真實的情景下朗讀)學(xué)生在小組內(nèi)開展趣味朗讀活動，加入動作表情，讀出趣味。

1.CanyoumakeanendingWorkingroupsforthestory?2.ActthestoryAct(workingroups).完成補充習(xí)題相應(yīng)練習(xí)Someexercise

達(dá)成目3在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性輸出達(dá)成目4Practice1min1min

Homework

1.ReadCartoontime5times2.Talkaboutyourhometoyourfamily.Unit2Howdoyoucometoschool?板書設(shè)計

Wheredoyoulive?Howdoyoucometoschool?…交往互動式教學(xué)設(shè)計

Unit2Howdoyoucometoschool?

課

bikebike教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固復(fù)習(xí)本單元單詞。2、復(fù)習(xí)回顧cartoontime。3、鞏固復(fù)習(xí)本單元重點句型。4、通過活動和練習(xí)檢測學(xué)習(xí)情況。

重點與難點

1、鞏固復(fù)習(xí)本單元的課文、單詞和重點句型。2、能對歌謠進(jìn)行改編和表演唱。教學(xué)

過

程時

活動版

活動內(nèi)與呈現(xiàn)方式

學(xué)生活方式

交流方間4min

1.Singasong“Thewheelsonthebus”2.SayachantYougotoworkbybike.HewalkstoschoolwithMike.Shecomesherebyplane.Theygotherebytrain.Wearebusyonweekdays.Let’sbeearlyasalways.Reviewthecartoontime:HowdoesBobbywanttogotoschool?

Singtogether.(workingroups)ReadafterteacherReadingroups.(workingroups)Askandanswer

齊唱歌曲，活躍氣氛。用chant的方式，鞏固單詞。達(dá)成目1師生交流，活躍課堂氛圍復(fù)習(xí)課文內(nèi)容35min

CanSamgotoschoolbybike?Let’sactit.FreetalkCanyougotoschoolby核Howdoy