安徒生《皇帝的新裝》課件

《賣火柴的小女孩》

《海的女請(qǐng)指出下列圖片的出處

兒》

《丑小鴨》

《拇指姑娘》

作者相同安徒生

體裁相同童話

這些作品有何共同之處？

關(guān)于童話

童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象

、大膽的夸張

來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲

折

，引人入勝。童話又往往采用擬人

的方法，凡舉鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?/p>

作者簡(jiǎn)介

安徒生（1805~1875）全名是：漢斯·克利斯坦·安徒生,19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩(shī)歌、劇本和長(zhǎng)篇小說等，1835年開始寫童話，著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。

注意下邊加點(diǎn)字的讀音和寫法：

xuàn

炫耀()滑稽()jibì

陛下()頭銜()xián

稱職()自稱()chènchengcì

御聘()賞賜()yùpìn駭人聽聞():hài

使人聽了非常吃驚(多指社會(huì)上發(fā)生的事)。

隨聲附和():fùhè

(言語

行動(dòng))追隨別人

(多含貶義)。

駭人聽聞():hài

使人聽了非常吃驚(多指社會(huì)上發(fā)生的事)。

隨聲附和():fùhè

(言語

行動(dòng))追隨別人

(多含貶義)。

１、很久很久以前，在某個(gè)國(guó)家，有一個(gè)皇帝很喜歡新衣服。一天，來了兩個(gè)騙子自稱能織世上最漂亮的布，而且用這種布織成的衣服愚蠢的人或不誠(chéng)實(shí)的人是看不見的

，皇帝便給了許多錢給這兩個(gè)騙子讓他們馬上工作。

２、于是，這兩個(gè)騙子便在皇帝的一間大屋子里搭起織機(jī)，假裝的很起勁的織起布來。

嘎嘎......嘎嘎......

3、過了一段時(shí)間，皇帝忍不住想去看看這種神奇的

布料。他想:“現(xiàn)在布料應(yīng)該快織完了吧！我是不是

該去瞧一眼呢？”但是，他馬上想起來了，任何不誠(chéng)

實(shí)或愚蠢的人是看不到這種布料的，便派宰相去看。

4、于是，宰相走進(jìn)了兩個(gè)騙子織布的那個(gè)大屋子?！班蓿∩系垩?！快讓我瞧一眼這布料吧！”宰相在心里祈禱著。宰相拼命睜大眼睛，好看清楚些。但是，織布機(jī)上空空蕩蕩，沒有任何東西?！班蓿∥业奶炷?！我怎么什么東西也看不見呀？”宰相想?！鞍。阌X得這布怎么樣?。俊彬_子們問他?！鞍?！難道這不是世界上最美的布料？”

5、于是，他回來對(duì)皇帝說：“嗯……那可真是塊漂亮精致的布料。哦，很快就要完工了?！彪m然他什么也沒看見。

6、過了不久，皇帝心想，“不知那塊布料織完了沒有，

我簡(jiǎn)直等不及了。嗯，我得另外派一個(gè)人去看看?！?/p>

于是，他又派了一個(gè)大臣去，同樣的事情又發(fā)生了。

7、最后，皇帝決定要親自去看看那塊布料。于是，在許多大臣的簇?fù)硐?，皇帝來到騙子織布的地方，兩個(gè)騙子假裝干得比以前更賣力?！鞍?，哈……陛下，您看這布料漂亮嗎？”騙子們問?；实鄄辉刚f什么也沒看到，只表示滿意。在大臣們的建議下，皇帝決定穿這美麗布料做成的衣服參加游行大典。

8、在游行的前夜，兩個(gè)騙子忙了個(gè)通宵。他們擺出一副要按時(shí)趕好皇帝新衣的樣子，整夜趕工。

9、到了第二天早上，兩個(gè)騙子對(duì)皇帝說：“陛下，

我們剛完成您游行的新衣服?！闭f完，便十分優(yōu)雅

地把衣服捧給皇帝。

當(dāng)然，其實(shí)他們手上什么也沒有。

10、“好了，陛下，就讓我們?cè)谶@面大鏡子前為您穿

上這套新衣吧！”于是，皇帝脫光了衣服，只剩下內(nèi)

衣。兩個(gè)騙子裝模做樣地一件一件為他上新衣服。

11、

皇帝穿著新衣服游行的消息很快便在老百姓中傳開了。“嗨，聽說皇帝的新衣服特別漂亮，叫人難以相信這是真的?！?/p>

“不錯(cuò)，而且更奇特的是愚蠢的人或者不誠(chéng)實(shí)的人都看不見這衣服?！?/p>

游行終于開始了。

12、

就在這個(gè)時(shí)候，有個(gè)小孩突然叫了起來：“可是他什么也沒穿！”小孩的父親趕緊捂住他的嘴，但是這小孩子的話在百姓中迅速傳開了。

13、皇帝感到十分難堪，他這才覺得老百姓說的話似乎是對(duì)的。但他心里卻想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！?/p>

因此他擺出一負(fù)更驕傲的神氣。

分析皇帝這一人物形象：

快速在文中找出描寫皇帝的愛好、語言、心理活動(dòng)的句子，進(jìn)行分析。依據(jù)個(gè)人感知，在“一個(gè)________的皇帝”句式中填入恰當(dāng)?shù)脑~語，并說出你的理由。

虛偽

愚蠢

昏庸

奢侈

愛慕虛榮

自欺欺人……

文章結(jié)構(gòu)

(引子)(

第一段)愛新裝

做新裝

(開端)（第二段~第四段）

看新裝

(發(fā)展)(第五段~第二十二段)

穿新裝（高潮.結(jié)局）展新裝

（第二十三段~結(jié)尾）

引子

皇帝愛新裝開端

騙發(fā)展

子做新裝(

)裝君臣看新

(

)

游行站新裝高潮

(

)

(

)

結(jié)局

裝小孩（揭新

)用一個(gè)字概括這篇童話的故事情節(jié)。

皇

帝

受

大臣

助

騙

行

揭

騙子

傳

百姓

小孩

在根本不存在的“新裝”面前，老大臣、“另外一位誠(chéng)實(shí)的官員”，甚至皇帝都不敢說真話，老百姓一開始也不敢說真話。想一想他們不敢說真話的原因是什么。一個(gè)一眼就看穿的騙局，為什么暢行無阻？

更

衣

室

皇帝愛新裝引子(

)

文章開始寫出皇帝的什么嗜好？哪些

詞語最能體現(xiàn)？“每一天每一點(diǎn)鐘都要

換一套

衣服”這可能嗎？這是什么手法？有什么表達(dá)效果？

皇衣帝成愛癖

為了‥‥‥不惜

既不‥‥‥也不‥‥‥也不‥‥‥除非

‥‥‥

都

總

皇帝為穿漂亮衣服，不惜花費(fèi)，昏庸懶惰，荒廢朝政

織

衣

室

騙子做

(

)

新裝開端

找出在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的作用的語句，并說說它為什么是關(guān)鍵語句。

“任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，

都看不見這衣服”。

這句話，在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的推動(dòng)作用。騙子胡說那衣服具有這樣一種“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨別出官員是否稱職、是聰明還是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位的心理，因而騙術(shù)步步行通。

發(fā)

(裝

)

看新

展

君臣

皇

帝（

展）新

裝

高潮

在根本不存在的“新裝”面前，很多人都不敢說真話。想一想他們不敢說真話的原因是什么。

老大臣、“另外一位誠(chéng)實(shí)的官員”：

怕別人說自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽。

皇帝：

怕別人說自己愚蠢，也怕丟了王位。

老百姓：

怕人嘲笑愚蠢;怕招殺身之禍。

“可是他什么衣服也沒穿呀！”

小孩

(揭

)新裝

結(jié)局

皇帝的游行大典上，小孩為什么

敢于說真話？

因?yàn)樾『⒆犹煺鏌o邪，沒有顧慮，無私無畏，所以敢于說真話。

小孩的真話，像一把匕首，戳穿了騙子、老大臣、官吏和皇帝自欺欺人的鬼把戲，這真話，就是真理，就是力量。

概括出皇帝、大臣及官員、小孩的性格特點(diǎn)。

皇帝----昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢。

大臣----虛偽愚昧、阿(ē)諛(yú)奉承。

騙子----狡猾貪婪。

孩子----純潔天真、無所顧忌。

現(xiàn)實(shí)生活中是否有類似的情況?請(qǐng)你就童話中小孩敢于說真話談?wù)勛髌穼?duì)我們今天有什么現(xiàn)實(shí)意義。

(說真話需要勇氣，有時(shí)還要付出代價(jià)，如果你當(dāng)時(shí)也在場(chǎng)，會(huì)怎樣做?試結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論有關(guān)說真話的問題。)寫作背景：

18世紀(jì)末代9世紀(jì)初，丹麥人民生活在水深火熱之中，封建統(tǒng)治階級(jí)則窮奢（shē)極欲，揮霍無度。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙的民間故事改編，創(chuàng)作了本文，揭露了貴族階層的阿(ē)諛(yú)奉承和虛偽透頂，深刻地解剖了當(dāng)時(shí)的社會(huì)的病狀。

作為一個(gè)人，要敢于正視現(xiàn)實(shí)，應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。我們要做一個(gè)腳踏實(shí)地的人，一個(gè)有良知的人！

如果每一個(gè)人都多一份真誠(chéng)，多一份愛，那么世界會(huì)變得更加美好!

課文主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？有什么作用？

夸張與想象：本文寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且騙人，最后寫出皇帝赤裸全身在大街上游行，構(gòu)成了豐富的想象和大膽的夸張。

作用：無情地鞭撻了至高無上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽卑鄙自私，曲折地反映了現(xiàn)實(shí)生活，反映了封建專制制度的腐朽。

新衣

本文圍繞

，并通過描寫行動(dòng)

、心理

分別人物的語言、

、

騙子

官員

孩子

、

刻畫了皇帝

、

、

等人的形象，揭露了說假話成風(fēng)，荒唐可笑的社會(huì)現(xiàn)象，深刻地諷刺了封建專制統(tǒng)治的腐朽。

皇帝的新裝

安徒生

愛

展

騙子

小孩

行

揭

新裝

統(tǒng)治者：昏庸、愚蠢···

騙

線索

社會(huì)：媚俗、虛偽···

情節(jié)

受

傳

做

看

皇帝大臣

老百姓

大家議一議

對(duì)騙子的行為肯定？否定

？

大家說一說

故事可能會(huì)有什么結(jié)局？

展開想象，續(xù)寫課文

游行大典完畢，皇帝回宮后，事情將會(huì)怎樣呢？大家展開想像，續(xù)寫《皇帝的新裝》。

那個(gè)裸體皇帝在光天化日之下游行，自從被孩子點(diǎn)破之后，一路上受盡嘲笑?；实蹛佬叱膳?dāng)場(chǎng)宣布了“誰說壞話，立刻逮來，殺”的法律，結(jié)果四五十人被就地處死。自此，皇帝不論上朝還是回宮，不再穿別的衣服。有一次，他的愛妃陪他喝酒，無意間講了一句：“啊呀！把胸膛弄臟了！”另一次，一個(gè)大臣辭職后，自言自語：“再不用看不穿