2015秋魯教版數學八上42《圖形的旋轉》word教案1doc_第1頁
2015秋魯教版數學八上42《圖形的旋轉》word教案1doc_第2頁
2015秋魯教版數學八上42《圖形的旋轉》word教案1doc_第3頁
2015秋魯教版數學八上42《圖形的旋轉》word教案1doc_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

4.2圖形的旋轉（1）一、教學目標分析知識目標1、經歷對生活中與旋轉現象有關的圖形進行觀察、思考、分析、概括、抽象等過程，進一步發(fā)展學生的空間觀念。

2、結合生活中的具體實例認識旋轉。3、探索、理解旋轉前后兩個圖形對應點到旋轉中心的距離相等、對應點與旋轉中心的連線所成的角彼此相等的性質.技能目標讓學生經歷觀察、思考、分析、交流、歸納、抽象等活動，進一步培養(yǎng)學生的概括和抽象思維能力.使學生體會觀察、分析、歸納、抽象的研究問題方法，進一步體會和感受實際事物數學化的過程。并發(fā)展初步的審美能力，增強對圖形欣賞的意識.情感目標讓學生體驗從身邊得到數學規(guī)律的成就感，在解題中感受生活中數學的存在，體驗數學充滿探索和創(chuàng)造。通過研究解決問題的方法，培養(yǎng)學生合作交流意識與探究精神。通過學生欣賞、觀察、歸納、比較、抽象圖形等數學活動，讓學生感受數學的嚴謹性，圖形中蘊含的規(guī)律性，提高學生學習數學的熱情及大擔探究新知識的創(chuàng)新能力。二、教學重、難點教學重點１、旋轉現象認識過程的體驗.２、旋轉內涵的理解掌握.３、旋轉性質的掌握與運用.教學難點1、旋轉定義和性質的深刻認識.2、旋轉性質的靈活運用.突破難點的關鍵（1）設置恰當情景，激發(fā)學生的探索欲望。（2）通過演示操作，歸納出旋轉變換的性質，加深旋轉變換的三要素的理三、教具準備我利用課件輔助教學，適時呈現問題情景，以豐富學生的感性認識，增強直效果，提高課堂效率。學生自制二個全等的三角形紙片。四、教學過程1、創(chuàng)設情境，引入新課日常生活中，我們經常見到以下情景（電腦展示鐘表指針的轉動、汽車方向盤的轉動、電風扇的葉片的轉動等的情景）活動1：問題：（1）上面情景中的轉動現象，有什么共同特征？（2）鐘表的指針、鐘擺在轉動過程中，其形狀、大小、位置是否發(fā)生改變？汽車方向盤的轉動呢？

學生思考、討論之后進行交流1．在這些轉動的現象中，它們都是繞著一個點轉動的．2．每個物體的轉動都是向同一個方向轉動．3．鐘表的指針、鐘擺在轉動過程中，它的形狀、大小沒有變化，只是它的位置有所改變．4．汽車的方向盤和電風扇的葉片在轉動過程中，同樣它的形狀、大小沒有改變，方向盤上的每點的位置所變化．同學們觀

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論