2016-2017年第一學(xué)期科學(xué)教研組工作計(jì)劃

2016——2017年學(xué)年度第一學(xué)期科學(xué)教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，繼續(xù)以構(gòu)建“陽(yáng)光課堂”為目標(biāo)，以“主動(dòng)發(fā)展、差異發(fā)展、生本發(fā)展”為策略，以“同研一節(jié)課”為載體，促科學(xué)教師在研究中學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)策略，積累經(jīng)驗(yàn)，加深自己對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解，提高自身教育教學(xué)理論、教育教學(xué)實(shí)踐、教育教學(xué)評(píng)價(jià)等專業(yè)水平，使全體科學(xué)教師朝著“有特色、有品位、有創(chuàng)新、有活力”的方向邁進(jìn)，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，推動(dòng)學(xué)校科學(xué)教育工作的可持續(xù)發(fā)展。二、工作重點(diǎn)及打算：1.通過(guò)教研活動(dòng)，培養(yǎng)科學(xué)教師的責(zé)任心和使命感，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育能力和教育創(chuàng)新能力，讓教師成為新課程改革的“明白人”。2.優(yōu)化課堂教學(xué)管理機(jī)制，不斷規(guī)范科學(xué)教師的課堂教學(xué)行為，使教學(xué)工作沿著科學(xué)、健康的目標(biāo)邁進(jìn)。3.通過(guò)開(kāi)展形式多樣的研討活動(dòng)，共同探索新課改理念下的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。4.加強(qiáng)電化教學(xué)的管理與使用，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與科學(xué)課堂教學(xué)的有效整合，全面提高教師的信息技術(shù)水平。5.繼續(xù)加強(qiáng)片區(qū)、學(xué)區(qū)交流，搭建好小初銜接的橋梁。三、教師活動(dòng)：1.制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學(xué)期初，每位科學(xué)教師要制訂長(zhǎng)期的“個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”，對(duì)于自己的專業(yè)發(fā)展過(guò)程作出具體計(jì)劃安排，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行全程監(jiān)控、分析、調(diào)整，開(kāi)展自我培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真正達(dá)到“為自己的教學(xué)進(jìn)行研究，在自己的教學(xué)中進(jìn)行研究”的目的。2.同研、賽課促課堂教學(xué)本學(xué)期我們教研組將結(jié)合區(qū)課堂大賽，積極開(kāi)展學(xué)校同研一節(jié)課活動(dòng)，采用自主備課和集體備課相結(jié)合的形式，既要構(gòu)思自己的方案，又要凝聚集體的智慧。3.重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)作專題進(jìn)行細(xì)化研究。小學(xué)科學(xué)是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，教學(xué)中大部分內(nèi)容是要求學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作，觀察現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、理解和運(yùn)用知識(shí)，那么在課堂教學(xué)中如何提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果呢？我們教研組準(zhǔn)備從以下幾方面入手，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的細(xì)化研究。（1）單元準(zhǔn)備。為了能更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可能要準(zhǔn)備多種多樣的材料。因此，我們要充分利用學(xué)生的資源和力量，在上每一個(gè)單元前，教師開(kāi)出一張材料清單，讓學(xué)生提前去收集，這就需要我們老師們要早熟悉教材，提前安排。學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)備的材料則由教師收集。有了可做實(shí)驗(yàn)的材料，學(xué)生才能“真刀實(shí)槍”地做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦獲得的知識(shí)，比教師講，學(xué)生聽(tīng)的效果好上十倍。（2）課時(shí)準(zhǔn)備。也就是每節(jié)課上課前的準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)的課前準(zhǔn)備可以從備學(xué)生、備教材、備材料、備活動(dòng)等四個(gè)方面入手。備學(xué)生、備教材和我們一般備課差別不大，關(guān)鍵是備材料和備活動(dòng)兩個(gè)方面。在備材料、備活動(dòng)方面我們要了解每節(jié)課所需要的實(shí)驗(yàn)器具、知道實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)阋贸龅慕Y(jié)論，實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題等。有些容易出差錯(cuò)的實(shí)驗(yàn)，教師要?jiǎng)邮钟H自做一做，這樣可以掌握一手2.認(rèn)真完成《科學(xué)快樂(lè)園》中的練習(xí)題，并能夠熟練背誦。3.每節(jié)課前提前搜集與下節(jié)課有關(guān)的資料。龍坑小學(xué)科學(xué)教研組組工作安排 (2016——2017年第一學(xué)期) 時(shí)間主要內(nèi)容負(fù)責(zé)人九月制定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃全體科學(xué)教師九月制定科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃全體科學(xué)教師九月制定科學(xué)課程培訓(xùn)計(jì)劃全體科學(xué)教師十月科學(xué)教師課堂教學(xué)研討（一）全體科學(xué)教師十月科學(xué)學(xué)科分層教學(xué)、分層作業(yè)專題研討全體科學(xué)教師十月期中考試命題研討全體科學(xué)教師十一月科學(xué)教師課堂教學(xué)研討（二）全體科學(xué)教師十一月期中摸底考試教導(dǎo)處十一月期中考試分析全體科學(xué)教師十二月科學(xué)課堂教學(xué)案例及優(yōu)秀論文評(píng)選全體科學(xué)教師十二月期末考試命題分析全體科學(xué)教師一月期末摸底考試教導(dǎo)處一月