愛崗敬業(yè)樂于奉獻討論發(fā)言稿

第第頁免責聲明：圖文來源于網(wǎng)絡搜集，版權(quán)歸原作者所以假設侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時更正刪除。 愛崗敬業(yè)樂于奉獻討論發(fā)言稿雷鋒同志曾經(jīng)這樣說過?！叭绻闶且坏嗡闶欠褡虧櫫艘淮缤恋?；如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你的崗位。”它告訴我們無論在什么樣的崗位都要發(fā)揮最大的潛能，做出最大的奉獻。其實，奉獻對于任何一個人都不苛刻，不能長成參天大樹做棟梁之材，不妨做一棵小草為青春獻上一絲新綠；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為孕育我們的土地奉上甘露；不能成為天之嬌子，何不傳承愛崗敬業(yè)的精神為我們學校教育事業(yè)的開展做出奉獻呢。愛崗敬業(yè)，這四個字對我們在座的每位教師來說，一定是再熟悉、再簡單不過了?？稍鯓幼龊眠@四個字，怎樣把這四個字切實地表達在我們的工作中，表到達我們的行動上呢。

我認為敬業(yè)不是加班加點，敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動，就是從工作中表現(xiàn)出的對學生的愛；就是自信和創(chuàng)新。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè)，不顧安康而忘命的工作那不叫敬業(yè)，只是機械式的勞動而不用腦子，沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。在我國敬業(yè)者的楷模比比皆是，許虎、李素麗、張偉、任長霞、許振超??，他們就是那種把工作當成人生的追求，把工作當成人生享受的那種人。他們是幸運的，因為他們被大家所知，因為他們成了楷模，成了表率。而更多的員工，卻可能不被我們大家所知，他們在自己的工作崗位上默默地履行著自己的職責，堅守著自己的責任。他們精心設計每一篇教案，在昏暗的燈光下批閱著每一篇作業(yè)，、輔導差生，他們精心呵護著每一個孩子。他們是那種默默無聞的敬業(yè)者，是那種不聲不響的愛崗者。放眼現(xiàn)實，大到整個社會，小到我們學校，都不難發(fā)現(xiàn)，越來越多的人正默默的奉獻著。

人活在世上，總要有個目標，總要有個開展方向，再說的樸實點，就是要有個謀生的依托，既然把教育作為自己終身的職業(yè)，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保存的奉獻給這莊嚴的選擇，就像魚兒愛大海，就像蜜蜂愛鮮花。怎樣才能表達這份愛，怎樣才能表達這種情呢。我們會義無返顧的選擇敬業(yè)。有句口號說的好：不愛崗就下崗，不敬業(yè)就會失業(yè)。愛崗敬業(yè)說的具體點就是要做好自己的本職工作，把一點一滴的小事做好，設計好每一篇教案，認真批改每一篇作業(yè)，做好學生每一次安檢，填好每一張記錄，從我做起從小事做起，從現(xiàn)在做起，這就是敬業(yè)，這就是愛崗。

沒有任何借口，扎扎實實做好本職工作。當你接到領導交辦的工作的時候，是討價還價，能推就推，還是盡職盡責努力完成，不講任何理由。當你在工作中遇到困難和挫折的時候，是等待觀望半途而廢，還是自我鼓勵攻堅克難無往而不勝。當你自覺晉級升遷沒有到達期望值的時候，是牢騷滿腹怨天尤人，還是自我反省加倍努力厚積而勃發(fā)。總之，接人待物，為官處世，你是喜歡拿著放大鏡百般挑剔找外因，還是常常拿著顯微鏡自我剖析找內(nèi)因。

我認為愛崗敬業(yè)就是愛學校，愛自己的崗位，愛學生。我們學校的開展需要你我的奉獻。因為我們的事業(yè)，只有靠我們的辛勤工作，才會有更加燦爛的今天和明天。擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一起，我們就是整個

太陽，整個星空；站在一處，我們就是用心靈結(jié)成的信念不倒的墻。讓我們團結(jié)一心為實現(xiàn)我們每個人的夢想而努力吧。

二零一三年七月二日

第二篇：敬業(yè)愛崗樂于奉獻敬業(yè)愛崗

樂于奉獻

曾教師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了二十幾個春秋。他十年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學畢業(yè)班語文。他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

從曾教師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)歷，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識構(gòu)造，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

曾教師對學生的愛是一種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。曾教師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著安康的道路前行。在曾教師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比方，班里有個女孩叫李亞軍。他學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習膽量，曾教師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵他。當發(fā)現(xiàn)他的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了曾教師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，他心里有說不出的喜悅。曾教師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

曾教師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的頂峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好典范。

第三篇：愛崗敬業(yè)樂于奉獻愛崗敬業(yè)

樂于奉獻

“愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻”，新的《中小學教師職業(yè)道德標準》明確指出新時期教師職業(yè)道德的“基石”——“愛崗敬業(yè)”；年教師節(jié)前夕，胡錦濤在全國優(yōu)秀教師代表座談會上對全國廣闊教師提幾點希望：一是希望廣闊教師愛崗敬業(yè)、關愛學生。二是希望廣闊教師刻苦鉆研、嚴謹篤學。三是希望廣闊教師勇于創(chuàng)新、發(fā)奮進取。四是希望廣闊教師淡泊名利、志存高遠。其核心無不指向教師職業(yè)道德的“基石”——“愛崗敬業(yè)”。

愛崗敬業(yè)——忠誠于人民教育事業(yè)

愛崗敬業(yè)，是對人民教育事業(yè)的尊重，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。愛崗敬業(yè)的人，會專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責，努力將工作做好。對教師而言，就是盡自己應盡的教育義務，忠誠于人民教育事業(yè)，表現(xiàn)出高度的責任心，甚至于不惜犧牲自己珍貴的生命。

5.12地震的那一刻，有這樣一些平凡而偉大的教師用自己的生命保護了祖國的未來和花朵。用生命注釋——愛崗敬業(yè)。

他用雙臂守護了學生，自己卻被死神帶走——德陽市東汽中學政治教師譚千秋教師，在地震中本可以獲得生存的時機，卻在關鍵時刻，用臂膀、用脊梁、用身軀，為學生撐起堅實的屏障，用生命與死神抗爭，換回了孩子生的希望；

“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！彼脠詮姷碾p臂護住學生，面自己卻失去了生命，失去了孩子——汶川縣映秀鎮(zhèn)映秀小學教師張米亞，跪撲在廢墟上雙臂緊緊的摟著2個學生，2個學生活了下來，而張教師卻失去了生命，而且他自己的孩子也已遇難。“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨?、最愛唱歌的張米亞教師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。

危難時刻見真情，不是親情卻勝于親情，這就是偉大的師愛，用生命注釋的——愛崗敬業(yè)。

面對著物欲橫流、爭名奪利、勾心斗角的現(xiàn)實社會，我們又該怎樣堅守教師這一平凡的崗位呢。教師的使命崇高，責任重大，盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財富，但卻擁有充實的精神財富，這一精神財富就是我們對人民教育事業(yè)的忠誠。愛崗敬業(yè)——忠誠于人民教育事業(yè)，忠于職守、盡職盡責的工作，把無愧于事業(yè)、無愧于學生、無愧于自己作為工作的座右銘。我們不因以“家有三斗糧，不做孩子王”而自卑，更不能以“太陽底下最光輝的職業(yè)”、“人類靈魂的工程師”而自滿，不能因平凡而放對棄教育理想的追求，

1只有愛崗敬業(yè)——忠誠于人民教育事業(yè)，才談得上教師這個職業(yè)。

愛崗敬業(yè)——志存高遠，勤懇敬業(yè)

志存高遠，勤懇敬業(yè)，是教師的價值在平凡的崗位中表達的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)時機和創(chuàng)造時機，“教育者的責任就是不辜負時機，利用時機?！苯逃裏o小事，只有在勤奮者的耕耘之中才會領悟其中的精華所在。

當代蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基，在長期的教育實踐中辛勤耕耘，不斷探索和總結(jié)，一生寫了40多本專著、600多篇論文，3700多份觀察（學生）日記，為人類的教育事業(yè)留下了珍貴的精神財富。

江蘇南通師范的附屬小學李吉林教師，五十余年堅守在小學教育的崗位上，在二十多年的教育實踐的根底上，選準了一個課題，又用了30年的時間孜孜不倦地進展研究和探索，不放棄，不見異思遷，不斷深入，不斷提高，終于攀登到一個輝煌的高度——創(chuàng)立了情境教育。她“鍥而不舍，金石可鏤”，不斷進取，永攀頂峰的精神境界，尤其值得我們教師學習。

教師職業(yè)是一項復雜的工程，在新的歷史時期，更賦予我們重大的責任，需要我們付出艱辛的勞動和不懈的努力。李鎮(zhèn)西：一位普通的中學教師，他對逆境學生的關心，對后進學生的轉(zhuǎn)化，對優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，對心理教育的嘗試，對有效德育的探索，凝聚成《愛心與教育》一書，這是他17年勤奮努力之結(jié)果。

這些，都凝聚著教師對教育事業(yè)的高度責任感，折射出教師對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，更是教師“志存高遠，勤懇敬業(yè)”的具體表達。

一名優(yōu)秀的教師，胸懷大志，追求理想，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)開展，才能更好的履行自己的職責。我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我開展、自我提高、自我完善，“志存高遠，勤懇敬業(yè)”才能更好的履行教育這神圣的職責。

愛崗敬業(yè)——甘為人梯，樂于奉獻

從本質(zhì)上講，教師的職業(yè)勞動就是一種奉獻。甘為人梯，樂于奉獻，意味著“捧著一顆心來”，意味著“愿為飛絮衣天下”，意味著“甘作春蠶吐盡絲”。

陸永康，貴州省黔南布依族苗族自治州三都水族自治縣羊福民族學校的教師。在他出生9個月時，因小兒麻痹癥導致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮。別人學走，他學跪。20歲那年，機緣巧合地他成為一名小學民辦教師，當他剛拿起教師棒的時候，學校里沒有教師，學生也流失的差不多，他要做的第一件事就是把輟學的孩子勸回來。他用木板、舊籃球、廢舊輪胎、鐵絲自制了一雙重達兩公斤的“船鞋”，縛住雙膝，再拄上一根木棍，開場了困難的勸學過程。“跪行”感動了村民，第二個學期，他的學生增加到50名。3年

2后，孔榮小學破天荒有了150名學生。陸永康在這里一教就是13年，13年里他跪壞了5雙自制的“船鞋”。36年來，陸永康日復一日地跪在講臺上傳道授業(yè)；年復一年地跪著前行在山間道上，走村串寨做家訪。家訪，對于陸永康來說不是件容易的事，爬山、過河、跨溝，稍不小心就摔跟頭。沒人攙扶，他“蹭”起來再繼續(xù)往前“走”。一茬一茬的學生走了，陸永康卻始終留在大山深處。

馮志遠，作為一名上海的都市人，能夠積極響應國家號召，遠赴千里之外的西北小城——寧夏中寧的農(nóng)村學校支教，面對那漫無邊際的黃沙和貧窮落后的惡劣環(huán)境，他沒有改變初衷，沒有退卻，更沒有放棄，毅然選擇了為當?shù)亟逃聵I(yè)奮斗終生的遠大理想，面對那一雙雙求知假設渴的眼眸，他沒有放棄每一位學生，用自己的教學藝術吸引學生，用自己的實際行動感化家長，用自己的人格魅力感染了周圍的所有人，取得了豐碩成果：支教４０余年來，經(jīng)他教過的學生多達一萬多人，有的出國留學，有的出任名牌大學教授，有的回到家鄉(xiāng)繼續(xù)著他的事業(yè)，這就更驗證了那句話：桃李滿天下，而這也正是他一生所追求的人生目標。

一生奔波，一生奉獻，為了學生，甘為駱駝，與人有益，牛馬也做，他們?yōu)榻處熥龀隹！?/p>

為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

這些，都凝聚著教師對教育事業(yè)的高度責任感，折射出教師對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，更是教師“甘為人梯，樂于奉獻”的具體表達。

這些教師用他們的一生詮釋了教師的涵義，譜寫了他們平凡而又感人的一生，為我們帶來新時期黨的“十七大”精神指引下的人生典范，是值得我們學習一生的典范。在今后的工作中，我們更應該像他一樣幾十年如一日，甘守清貧，正確對待苦與樂，淡泊名利，認認真真教書，踏踏實實育人。

高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。廣闊教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國開展、人民幸福嚴密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

第四篇：愛崗敬業(yè)樂于奉獻愛崗敬業(yè)樂于奉獻

——關于評選推王小平同志為年度先進個人先進事跡材料

王小平，男，漢族，現(xiàn)年32歲，年8月份以來，擔任涇川東收費班長職務，在這這一年來，他腳踏實地，任勞任怨，用自己執(zhí)著的追求和無私的奉獻，抓住點滴時間加強學習業(yè)務知識，努力提高自身業(yè)務素質(zhì)，并逐漸成為收費行業(yè)新的標兵，平定路上的模范。年，王小平同志在收費管理工作中表現(xiàn)突出，成績斐然，符合先進個人的要求，特向所黨支部申報動先進個人。

一、勤學善思，提高素質(zhì)

自擔任班長以來，他勤奮學習科學文化知識和業(yè)務知識，不斷擴大知識面，更新知識構(gòu)造，注重在學習中加強知識和積累知識，提高理論水平，提高干好本職工作的能力，學以致用，爭做“綜合性”人才。

二、不斷開拓創(chuàng)新，力求工作爭先

作的班組的領頭人，他大膽工作，敢于創(chuàng)新，廉潔奉公，上任伊始他就確立了“抓好班子，帶好隊伍，嚴格執(zhí)法，確保穩(wěn)定，促進開展”的工作思路，提出了領導班子要樹立“團結(jié)進取，務實求新、廉潔自律”三個形象。確立了“以人為本，和諧開展；統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)開展；抓住機遇，快速開展；銳意進取，穩(wěn)定開展；依靠科學，創(chuàng)新開展；增收節(jié)支，持

1續(xù)開展；依法征收，標準開展；文明創(chuàng)立，全面開展”的收費站科學開展觀。自己并立下誓言：上要對得起組織，下要對得起職工，盡自己的力量干好工作，使班組工作為站級蓬勃開展的奠定堅實的根底。作為一班之長，他致力于加強班子建立，積極推行班組改革，嚴以律己，以實際行動倡廉潔勤政之風，樹管理人員良好形象。他團結(jié)同志，作風民主，注重發(fā)揮班子的整體合力，團結(jié)帶著全站干部職工為實現(xiàn)收費站的目標任務而不辭辛勞，他工作上率先垂范，同時不斷解放思想，更新觀念，開拓創(chuàng)新，增強政治意識、責任意識、效勞意識，帶著全站干部職工，認真貫徹落實十七屆六中全會精神，結(jié)實樹立“效勞人民，奉獻社會”的效勞宗旨，切實改進工作作風，緊緊圍繞通行費征收這一中心工作，加強管理，改革創(chuàng)新，提出了“向心態(tài)要成功，向效勞要形象，向細節(jié)要質(zhì)量，向過程要效率”的工作理念，推行了“快樂工作法”。在他的帶著下，該班組屢次比評本站評為優(yōu)秀班組。

三、塑造窗口形象，展現(xiàn)高速風采

收費站不但是公路交通部門的窗口，更是我們樹立行業(yè)新形象，展現(xiàn)行業(yè)新風氣的地方。作為一名收費班長，他嚴格真誠耐心的教育本班成員，面對過往司機切實做到來有迎聲、問有答聲、走有送聲，不帶情緒上崗，時刻以一張真誠又親切的笑臉迎接過往乘客，用微笑打動司乘人員。無論遇

2到怎樣的非正常情況，都要學會主動地換位思考，將心比心，對不按標準繳費的駕駛員循循善誘，耐心地解釋收費政策、制度和標準，充分發(fā)揮微笑效勞的優(yōu)勢，以平和的態(tài)度、耐心的態(tài)度做好解釋工作。平時，他在車道處理各種突發(fā)事件，被罵幾句是常有的事，他自覺做到委屈效勞，以理效勞，以誠取勝，以情動人，使其成為解決糾紛的“法寶”，到達文明效勞的最高境界。記得有屢次在收費時碰到極少數(shù)無理取鬧的駕駛員，說我們車在其他收費站都不超載，為何在你們站就超載呢，你們做了手腳、、、、口里并不停地吐著臟話大罵，他始終做到節(jié)制有度、態(tài)度誠懇、耐心說服、宣傳收費政策、說清收費標準，最終用真誠打動了駕駛員，使駕駛員認識到繳納通行費是他們應盡的義務，是對造橋修路所做的一份奉獻，愉快繳了費，滿意離去，去時還一再地表示歉意。

人生有很多意義，在他心中工作便是至高無上的追求。盡管他在班長這個崗位上工作時間太短，有許多工作才剛剛起步，今后的人生道路還很長，但隨著平定高速公路的快速開展，他將迎來心得機遇，尤其在十八大召開以后，他的信念更堅決了。熱愛祖國，效勞人民，辛勤勞動，艱辛奮斗……這些是每一位中國公民應該具備的素質(zhì)，他將一如既往地埋下頭去，努力工作，用踏實的步履，創(chuàng)造扎實的成績，以優(yōu)異的成績迎接高速公路心得跨越。

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第五篇：愛崗敬業(yè)樂于奉獻愛崗敬業(yè)

樂于奉獻

永州市分行營業(yè)部

楊麗芝

楊麗芝同志，現(xiàn)年49歲，中共黨員，大專文化，助理會計師職稱，1979年12月參加農(nóng)行工作，1997年1月調(diào)入農(nóng)發(fā)行永州市分行營業(yè)部任財務會計部主任，年3月任營業(yè)部客戶效勞部主任至今。參加工作以來，她兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實實做人，以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，全心全意為人民效勞，取得了優(yōu)異成績，先后6次被評為市級“先進個人”，5次被評“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號，所負責的營業(yè)部財務會計部先后8次被市分行評為財會工作“先進單位”，年營業(yè)部信貸管理工作被省分行評為先進單位。

一、愛崗敬業(yè)，苦練內(nèi)功

1997年1月農(nóng)發(fā)行與農(nóng)行分家時，她調(diào)入農(nóng)發(fā)行冷水灘支行工作，農(nóng)發(fā)行是政策性銀行，與原來商業(yè)銀行的業(yè)務有很大不同，她深知不加強學習，不更新知識，不去“充電”提高自己，就會跟不上時代的步伐，并被社會淘汰。為了盡快適應工作需要，她擠出時間學習了會計法、農(nóng)發(fā)行會計出納操作規(guī)程、計算機操作等有關業(yè)務知識，學習上級行下達的各種文件精神，學習與工作和業(yè)務有關的各方面的知識技能，很快熟悉掌握了財務會計崗位所需要的根本知識，能夠熟練地按照操作流程辦理經(jīng)手的每一筆業(yè)務，并在日常業(yè)務工作中不斷的實踐鍛煉自己，提高自己，真正掌握了過硬的本領。去年營業(yè)部領導根據(jù)崗位輪換的需要，將她從財務會計調(diào)整到信貸管理崗位，為了提高工作質(zhì)量和效率，更好地發(fā)揮在封閉管理中的作用，她又系統(tǒng)學習了《信貸業(yè)務管理知識百題問答》、《信貸業(yè)務管理操作手冊》等，并靈活地運用到實際工作中去，提高了業(yè)務素質(zhì)，為完本錢職工作任務打下了堅實的根底。

二、嚴格管理，標準操作

為認真履行好農(nóng)發(fā)行職能，她在營業(yè)部黨支部的統(tǒng)一領導下，建立和完善了《財務管理方法》、《檔案管理方法》、《信貸管理方法》等根本管理方法，做到了用制度管人，按制度辦事，并扎扎實實地開展標準化管理創(chuàng)立活動，確保了帳目、數(shù)字標準。為了把標準化管理落到實處，她還耐心地向客戶乃至行內(nèi)員工宣傳、講解銀行憑證、票據(jù)的要素、要求，輔導客戶將票證填寫標準，向同事及客戶宣講銀監(jiān)會最近出臺的貸款“三個方法一個指引”。在信貸管理上按標準程序發(fā)放貸款，用標準要求管理貸款，靠標準操作效勞客戶。在辦理貸款手續(xù)的過程中，按照標準管理的要求確認貸款企業(yè)的法定資格，抵押手續(xù)的可靠，資信信息的準確，在上級行授權(quán)授信許可的范圍內(nèi)辦理相關信貸業(yè)務。貸款發(fā)放后，按標準要求對企業(yè)進展跟蹤管理，確保信貸資金的平安有效。她認真負責的工作態(tài)度深深地感動了客戶，從而也提高了客戶及本行員工講標準的自覺性，夯實了信貸管理根底。

三、優(yōu)質(zhì)效勞，樂于奉獻她把優(yōu)質(zhì)文明效勞作為創(chuàng)立“文明示范崗”活動的重要內(nèi)容來抓，以優(yōu)質(zhì)效勞促業(yè)務開展，樹立農(nóng)發(fā)行良好的“窗口”形象。她按照農(nóng)發(fā)行職業(yè)道德