幼兒園生活活動教案-幼兒園小班生活課教案 幼兒園小班生活活動教案

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《寶寶和小鞋》

這次活動的設(shè)計主要是針對小班幼兒生活中不會穿和穿反鞋子的現(xiàn)象，通過猜謎語的方式，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)自理力量的意識。此次活動旨在讓幼兒知道鞋子的正確穿法，并能明白錯誤的穿鞋方法會帶來危急并準時訂正。

1、學(xué)會猜謎語，并能完整的猜給家長和小伙伴們聽。

2、懂得鞋子的正確穿法。

3、知道在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，要準時的訂正過來。

1、《可愛頌》《我愛洗澡》歌曲音樂。

2、一雙幼兒穿的鞋子。

3、多媒體教學(xué)資源：《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。

一、老師說謎語《好伴侶》，請幼兒猜謎語。

謎面：兩個好伴侶，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。假如穿對了，它們頭靠頭，假如穿錯了，它們把頭扭。

提問：請小伴侶猜一猜，這個謎語說的哪兩個好伴侶?(謎底：鞋子)

幼兒猜出謎語后，老師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學(xué)說謎語。

二、老師和幼兒做嬉戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒適時會給自己帶來的危急。

1、嬉戲"請你跟我這樣做'。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒適的感覺。

玩法：老師以鞋寶寶的口吻說"請你跟我這樣做'。同時將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小伴侶們接著說"我就跟你這樣做'，仿照老師的樣子去做。站起來走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣?

2、組織幼兒說一說：這樣的鞋子穿起來舒適嗎?穿著這樣的鞋子走路有什么感覺?會發(fā)生什么危急?

3、老師小結(jié)。

當(dāng)消失掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒適，還有可能消失絆倒、摔倒等危急。

生活中可以發(fā)覺孩子常常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了，從外觀上看，很別扭，不美觀;從身體方面考慮，幼兒會感覺不舒適，影響幼兒走路及正常的活動。要是常常不留意，會影響幼兒小腳的生長，甚至影響健康，因而，對老師來講，準時發(fā)覺狀況，準時訂正幼兒的錯誤，對幼兒參與正常活動，以及幼兒的身心進展有著至關(guān)重要的樂觀意義。

要讓幼兒分清鞋子的正反，必需先分析導(dǎo)致孩子反穿的緣由，據(jù)我觀看主要有兩個方面的緣由：一是，小班孩子年齡小，觀看力量弱，觀看不夠細致，把大致相同對稱的鞋子誤認為是一模一樣的，所以穿鞋時不再選擇，順手拿來，套上就算，簡單出錯;二是，幼兒對應(yīng)匹配力量還不夠，不知道，左腳對應(yīng)左鞋，右腳對應(yīng)右鞋。清楚緣由后我就設(shè)計了三大環(huán)節(jié)來"對癥下藥'"據(jù)因糾果'。首先用擬人化的方法關(guān)心幼兒熟悉鞋的正反，讓幼兒清晰地知道一雙鞋子兩只是不一樣的，然后用謎語來告知幼兒，穿錯鞋像兩個好伴侶在生氣，噘嘴歪頭，穿對鞋像伴侶在微笑、點頭拉手。最終，以嬉戲"找鞋穿鞋'進展幼兒的細致辨別、對應(yīng)、匹配的力量。

以上活動來自幼兒的生活，貼近幼兒，訓(xùn)練回歸了幼兒的生活，使生活和訓(xùn)練相互交織，相互滲透。

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幼兒園托班生活教案：《大家來喝水》

1、知道在一起喝水時不擁擠。

2、了解正確的喝水方法。

3、知道口渴要用自己的水杯喝水，懂得喝完水要把水杯放回原處

活動預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：課前學(xué)習(xí)兒歌《喝水》。

2、物質(zhì)預(yù)備：圖片三張(1、小伴侶拿著杯子排隊喝水;2、小伴侶坐在椅子上，一手端杯一手扶杯喝水;3、小伴侶喝完水把杯子放回原處)，每位幼兒一個小水杯。

活動過程：

一、朗誦兒歌《喝水》，引出主題。

(評析：此環(huán)節(jié)，通過老師與幼兒的朗誦詩歌，使幼兒知道"喝水'是人們生活中必不行少的一部分。)

二、出示圖片，學(xué)習(xí)正確的喝水方法。

1、出示圖片一，進行提問：

"小伴侶拿著杯子在做什么?'

2、出示圖片二，"小伴侶是怎樣端著杯子喝水的?'

3、出示圖片三，"小伴侶喝完水是怎樣做的?'

(評析：通過看圖片能使幼兒清晰的了解了喝水的各個步驟，為幼兒把握正確的方法打下基礎(chǔ)。)

三、引導(dǎo)幼兒喝水。

1、要求幼兒排隊喝水，不擁擠。

2、請幼兒比一比，誰把杯子里的水喝潔凈了?誰沒有灑水?

3、喝完水后，請幼兒把水杯放回原處。

(評析：通過競賽形式，激發(fā)了幼兒的喝水愛好，并知道了平常要節(jié)省用水，養(yǎng)成不鋪張水的好習(xí)慣。

四、活動延長：把圖片貼到飲水區(qū)域，讓幼兒在生活活動時照著圖片上去做。

附：兒歌《喝水》

花杯子，，手中拿，

水兒清清倒?jié)M啦。

多喝水，不生病，

雙手端平水不灑。

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幼兒園小班生活活動：蓋被子

活動目標

1、讓幼兒學(xué)習(xí)蓋被子的方法。

2、學(xué)會念兒歌。

活動預(yù)備：鋪好的小被子若干條

活動過程：

(一)模擬練習(xí)：睡覺

1、師：這里有幾條鋪好的小被子，誰情愿睡覺?(請三名幼兒睡覺代表性，要鉆進小被子)

2、提問：他們誰的被子蓋得最好?誰的被子蓋得不夠好?(幼兒和老師一起邊觀看邊分析)

提示：

(1)有的幼兒將兩層被子一起蓋在身上。問幼兒這樣有什么不好?(身體的兩邊都露在外面，一翻身背部露在外面，蓋不到被子，風(fēng)有吹就要著涼)。

(2)有的幼兒從被口鉆進去，問幼兒這樣好不好?被子很縐，腳上的臟東西都在被口上，很不衛(wèi)生。)

(3)有的幼兒掀開被子的一邊，開得太大，被子亂糟糟，而且不溫和。

(二)教幼兒蓋被子的方法：

1、師：怎么才能把被子蓋好，被子蓋在身上又溫和又整齊好好地睡覺呢?老師今日教你們一個好方法。

2、老師念兒歌：先開一扇小門，輕輕漸漸鉆進，再把小門關(guān)緊，快快閉上眼睛。

3、老師邊念兒歌邊示范：

(1)先開一扇小門把被子的一邊掀起。

(2)輕輕漸漸鉆進把腳伸進去，遇到底，然后睡下。

(3)再把小門關(guān)緊把掀起的被子蓋好。

(4)快快閉上眼睛閉好眼睛睡覺。

4、學(xué)習(xí)兒歌(老師一邊示范，幼兒學(xué)念兒歌)

5、請個別幼兒學(xué)睡覺