高中歷史-五四愛國運動教學設計學情分析教材分析課后反思

岳麓版歷史必修一16課五四愛國運動教學設計歷史組:第16課五四愛國運動【課標要求】：概述五四運動的史實，認識其對中國社會變革的影響【重點、難點】重點：五四愛國運動的歷史背景。難點；五四愛國運動是新民主主義革命的開端?！窘虒W方法】采用多媒體輔助教學，講述法、談話法、啟發(fā)式教學?！窘虒W過程】：【導入新課】：以學生熟悉的五四青年節(jié)導入本課。教師設問：同學們，你們知道五四青年節(jié)是為了紀念哪一個偉大的歷史事件嗎？學生回答：五四愛國運動。（課件顯示本節(jié)課課題）教師利用課件展示本節(jié)課的學習目標，線索引領，整體感知本節(jié)課的框架。【講授新課】五四愛國運動的背景：五四運動的發(fā)生是歷史的必然。它是中國國內外各種矛盾交織在一起的形勢下發(fā)生的。（請同學們看材料思考回答問題，教師講評后總結五四運動爆發(fā)的國內背景。）課件顯示材料：國內【情境材料】經濟：材料一：中國民族資本主義發(fā)展形勢示意圖（1860---1920）材料二：辛亥革命前產業(yè)工人達50萬—60萬人；1919年產業(yè)工人達200萬。----人教版《中國近現(xiàn)代史》1、結合材料分析一戰(zhàn)期間（1914—1918），中國民族資本主義發(fā)展趨勢如何？迅速上升。2、民族工業(yè)迅速發(fā)展引起階級力量發(fā)生了怎樣的變化？工人階級力量壯大。那么在國內政治局面如何呢？請同學們看兩幅圖片，出示孫中山、袁世凱的圖像，回憶辛亥革命的果實讓袁世凱竊取，袁世凱大搞復辟帝制的活動，立刻遭到全國人民的反對。袁世凱死后，中國進入軍閥混戰(zhàn)時期。在當時北洋軍閥統(tǒng)治下的中國可謂是：男男女女、老老少少、家家戶戶、凄凄慘慘。階級矛盾十分尖銳。請同學們看三組材料：材料1：北洋軍閥擴充軍隊數目：全國陸軍45萬人擴充到85萬人。材料2：北洋軍閥對人民的壓榨：1912—1919年，田賦增加了7倍，鹽稅、酒稅、煙稅增加了3倍，印花稅增加了6倍。材料3：從1916—1919年，北洋軍閥共借外債199次，以中國的銀行、礦山、交通、稅收、國庫券、期貨為擔保。設問：反映了北洋軍閥的統(tǒng)治有什么特點呢？學生回答：統(tǒng)治黑暗。北洋軍閥統(tǒng)治時期，在思想方面有沒有進步思想出現(xiàn)呢?出示材料“新文化運動的內容和代表人物?！?915年興起的新文化運動的活動基地是北京大學，北大教授比如陳獨秀、李大釗宣傳民主、科學思想，十月革命后則傳播馬克思主義。解放了人們的思想?，F(xiàn)在讓我們歸納一下，五四運動爆發(fā)前中國面臨的國內狀況：國內:經濟：民族工業(yè)發(fā)展迅速。階級：工人階級隊伍壯大。政治：北洋軍閥統(tǒng)治黑暗，階級矛盾尖銳。思想;新文化運動解放人們的思想。五四運動爆發(fā)前，中國面臨怎樣的國際狀況呢？出示圖片：1914年11月，日本趁歐洲列強忙于在歐洲戰(zhàn)場互相廝殺之機，加緊侵略中國，出兵占領青島。并于1915年，日本以幫助袁世凱稱帝為由，迫使袁世凱簽訂了賣國的“二十一條”，日本企圖通過這一條約，達到獨霸中國的目的，妄圖把中國變?yōu)樗闹趁竦亍２⑶遥毡緦Ξ敃r的博山地區(qū)的煤炭資源進行瘋狂掠奪，可見當時民族危機十分嚴重。這是國際上對中國不利的因素，國際上在1917年有沒有對中國有力的因素呢？十月革命的勝利，給中國人指明了方向，中國的革命者決定走俄國人的路，進行革命斗爭。五四運動就是在這樣內憂外患的背景下爆發(fā)了。五四運動的經過。五四運動首先從哪里開始呢？對，北京，因為北京大學是新文化運動的活動基地，所以從北京大學開始?，F(xiàn)在就讓我們重走一下五四運動的路線吧。1919年5月4日，北京學生從天安門出發(fā)，進行游行示威活動，他們喊得的口號是：“外爭國權，內懲國賊”“懲辦三個賣國賊”，“廢除二十一條”。學生走到東郊民巷外國使館區(qū)，抗議列強出賣中國的主權，遭到外國巡捕的強行阻攔。隨后學生又來到親日派官僚曹汝霖的住宅趙家樓。當時章宗祥和曹汝霖在一起，他們聽到學生破門而入的聲音后，曹汝霖倉皇逃走，學生沒有找到，一氣之下，學生火燒趙家樓，并且把還沒來得及逃走的章宗祥給痛打了一頓。這是北洋政府聞訊后，立即派軍警前來鎮(zhèn)壓逮捕學生。一石激起千層浪，北洋政府的這一罪行立刻激怒了全國人民，北京學生的愛國行動首先得到上海學生、工人、商人的聲援。當時上海罷工人數達到六七萬人。6月3日，五四運動的中心由北京轉移到上海，主力由學生變?yōu)楣と?，（板書），上海出現(xiàn)的三罷斗爭將五四運動推向高潮。1919年五四運動發(fā)生后，我們這兒淄川，也有300多名師生走上街頭進行集會游行。響應北京學生的愛國行動。這樣轟轟烈烈的五四運動得到全國人民的支持和參與。李大釗、陳獨秀等先進知識分子不斷發(fā)表文章，指導工人運動的發(fā)展，使五四運動的浪潮遍及到全國20多個省，150多個城市。在工人罷工所顯示出的巨大的威力下，北洋軍閥政府不得不做出一定的妥協(xié)，最終五四運動取得出不勝利。下面讓我們通過學案上的兩個表格，一塊來回顧一下五四運動的過程。設問:五四運動取得初步勝利的表現(xiàn)是什么呢？取得初步勝利的關鍵是什么呢?在五四運動中，各個階層的地位如何？不同的階級階層都投入到這場偉大的愛國潮流中去了，說明在民族危機時刻，我國人們還是團結向上，萬眾一心的。我們共同學習了五四運動的過程，進一步探究問題：如何看待學生火燒趙家樓和痛打章宗祥這一行為？學生分組討論，小組派代表發(fā)言。下面讓我們對五四運動進行一些感悟和評價。（板書）五四感悟首先看這一段材料：“五四運動杰出的歷史意義，在于它帶著為辛亥革命不曾有的新姿態(tài)，這就是徹底地不妥協(xié)地反帝國主義和徹底地不妥協(xié)地反封建主義?！?------毛澤東通過上述材料思考五四運動的性質：反帝反封建的愛國運動。進一步設問：跟辛亥革命相比，五四運動的新姿態(tài)體現(xiàn)在哪些方面呢？從領導階級、指導思想、革命前途和群眾基礎這四個方面思考探究。學生走上講臺，寫出五四運動的領導階級、指導思想、革命前途和群眾基礎的答案。正是在五四運動過程中，無產階級作為獨立的政治力量登上歷史舞臺。此后有無產階級來領導中國革命，所以五四運動標志著中國進入到新民主主義革命時期。這是五四運動最主要的影響。（板書）我們通過學習五四運動的過程，你會發(fā)現(xiàn)五四運動有哪些精神呢？學生各抒己見。配音樂。板書:精神。五四運動已經成為歷史，我們應當牢記歷史，更應弘揚五四精神，同學們，我們作為一名高中生，應該如何弘揚五四精神呢？學生回答。對，我們要勇于擔當，要對社會、對父母有一份責任，學會感恩，不斷反思自我，反思歷史，只有這樣才能使自己未來的人生之路更加輝煌燦爛，同樣，只要我們每一個人都這樣做了，今天我們國家所倡導的中國夢也一定會實現(xiàn)。鞏固小結:中國近代史不僅是一段屈辱的歷史，更是一段中國人民的奮起抗爭史。從1840年的鴉片戰(zhàn)爭到1949年新中國的成立。中間以五四運動為分界線，分為新舊民主主義革命。他們兩者最大的不同就是領導階級不同，最終是無產階級的先鋒隊組織中國共產黨領導中國人民取得了新民主主義革命的勝利，改變了中國半殖民地半封建的社會性質。拓展延伸：2015年是紀念五四運動96周年，如果今天再豎一塊人民英雄紀念碑的話，你會選擇一組什么樣的浮雕來體現(xiàn)新時代的“五四精神”？ 鞏固練習：參見學案課后評價學生的小組合作評價量規(guī)岳麓版歷史必修一16課五四愛國運動學情分析本節(jié)課的授課對象是高一學生，已具備一定分析解決歷史問題的能力。本節(jié)課在初中歷史課本涉及到，對于學生來說比較熟悉。而本課又涉及到舊民主主義革命和新民主主義革命的概念，理解起來有一定難度，因此教學中需要運用多種方法，引發(fā)學生的興趣和探究的愿望。為了體現(xiàn)先學后教的教學理念，提前下發(fā)學案，依據學生的反饋，指導課上教學。同時針對這節(jié)課重、難點知識，讓學生按小組進行與之相關的史料的搜集，初步培養(yǎng)學生史料的分類和歸納能力。本節(jié)課突出對學生的愛國主義教育，通過對五四運動的背景和過程的學習，使學生品味到不畏強權、勇于斗爭、敢于承擔歷史重任的優(yōu)秀品質，提高學生的思想境界。岳麓版歷史必修一16課五四愛國運動效果分析本節(jié)課比較好的突破教學重難點，出色的完成了預定的目標，課堂氣氛活躍。學生能很好地配合老師的設計思路，課堂上也出現(xiàn)了教師在備課之外的自然生成的東西。師生配合的比較默契，課堂練習難度適宜，設計合理。本節(jié)課很好的實現(xiàn)了學習三維目標。1、知識與技能方面，學生不僅通過課前預習學案，還通過課堂小組合作學習，依據材料總結出了五四愛國運動爆發(fā)的原因，當堂檢測掌握效果，達成目標理想。2、過程與方法方面，通過學習材料，引導學生自主學習，歸納出了五四運動取得初步勝利的原因、五四運動的性質和影響，并設計情景材料進行探究，培養(yǎng)學生分析、歸納問題的能力；讓學生自己總結、歸納從游行示威的學生、工人身上品味到了什么可貴的品質？培養(yǎng)學生概括問題的能力；通過實例分析，培養(yǎng)學生應用知識解決實際問題能力。3、情感態(tài)度與價值觀方面，通過小組合作探究，激發(fā)學生學習人文科學的興趣，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和追求真理的精神。在課后，我用小組合作評價量規(guī)來考核各個學習小組，評價量規(guī)既有小組成員的責任分配，參與度，也有小組成員的溝通和協(xié)作性。評價量規(guī)既有老師對學生的量化分，也有組長對組員的量化得分，還有組員自己的打分和組員之間的互評得分。這一評價量規(guī)充分激發(fā)了學生參與課堂學習的積極性，值得繼續(xù)實施此種評價方法。岳麓版歷史必修一16課五四愛國運動教材分析本課內容五四運動是中國近代史上新舊民主主義革命的分界線。本課的課標要求：概述五四運動的史實，認識其對中國社會變革的影響。依據課程標準，確定如下的學習目標。（1）知識與能力目標：了解五四運動爆發(fā)的國內外背景，培養(yǎng)閱讀歷史文獻并運用已學知識觀察歷史現(xiàn)象和分析問題的能力。（2）過程與方法目標：采用老師講授、師生對話、創(chuàng)設情景、合作探究、成果展示等方法，充分發(fā)揮學生的主體地位。（3）情感態(tài)度與價值觀目標：通過對五四運動爆發(fā)的背景和過程的學習，使學生品味到不畏強權、勇于斗爭、敢于承擔歷史重任的優(yōu)秀品質，并指導學生人生的發(fā)展。依據課程標準和三維目標，確立如下的教學重難點：重點：五四愛國運動的歷史背景。難點；五四愛國運動是新民主主義革命的開端。依據課程標準和教學重難點，確立如下的教學方法:采用多媒體輔助教學，講述法、談話法、啟發(fā)式教學。在五四運動過程中，無產階級作為獨立的政治力量登上歷史舞臺。此后有無產階級來領導中國革命，所以五四運動標志著中國進入到新民主主義革命時期。這是五四運動最主要的影響。故本課內容具有承上啟下的作用。五四運動爆發(fā)時，國內正值北洋軍閥統(tǒng)治時期，北洋政府對內剝削人民，對外出賣國家主權。國內的階級矛盾十分尖銳，當巴黎和會上中國外交失敗的消息傳到國內時，北京大學的學生最先走上街頭游行示威，抗議列強的侵華行為。該部分內容最容易對學生進行愛國主義教育。學生火燒趙家樓和痛打章宗祥這一行為，教師一定要引導學生進行辯證的分析，突出學生的愛國精神，這也是本節(jié)課的主旨所在。為了體現(xiàn)先學后教的教學理念，提前下發(fā)學案，依據學生的反饋，指導課上教學。同時針對這節(jié)課重、難點知識，讓學生按小組進行與之相關的史料的搜集，初步培養(yǎng)學生史料的分類和歸納能力。岳麓版歷史必修一16課五四愛國運動評測練習1.五四運動比辛亥革命具有明顯的不同點是：

A．其發(fā)生有更深刻的社會根源

B.其指導思想更具有革命性C.具有反帝反封建的性質

D.有更廣泛的群眾基礎2.中國新民主主義革命以五四運動為開端，主要是因為

A．它比辛亥革命具有廣泛的群眾基礎

B．中國革命的主力軍開始發(fā)生變化C．無產階級開始擔負起革命的領導任務D．它推動了馬克思主義在中國的傳播3．五四運動中，北京愛國學生喊出“外爭國權，內懲國賊”的口號，引發(fā)這一事件的導火線是A.袁世凱接受“二十一條”

B.巴黎和會中國外交的失敗C.日軍制造九一八事變

D.北平學生抗議美軍暴行4.當代學者提出了“五四運動是第一次歷史劇變的補課，又是第二次歷史劇變的起點”的觀點，這是對五四運動歷史地位的一個新提法，究其實質，其主要認為五四運動是中國A.舊民主主義革命完成和新民主主義革命開始的標志B.舊民主主義革命向新民主主義革命轉變的開端C.資產階級共和國向人民民主專政過渡的開始D.政治制度與思想文化由古代向近代轉變的起點5.近代中國曾出現(xiàn)許多期刊，其中部分存在時間較短，影響也不大，但期刊的名字卻反映出時代氣息，例如：曙光、新社會、新中國、進步青年、新生、新氣象、救國、自由、新婦女等，這些期刊表達了一種精神。這種精神的主旋律是A.愛國主義B.民主科學C.追求真理D.平等進步6．1919年，巴黎和會上歐美列強出賣中國權益，激起中國人民的極大憤慨，這直接導致了A．五四運動的爆發(fā)B．中國共產黨的成立C．國民革命運動的興起D．《八一宣言》的發(fā)表

7.1919年5月，北京學生發(fā)動了一場偉大的愛國運動。紀念這次愛國運動的節(jié)日是A.勞動節(jié)

B.教師節(jié)

C.護士節(jié)

D.青年節(jié)8.反映五四運動性質的口號是

A．“廢除二十一條”B．“拒絕和約簽字”C．“誓死力爭，還我青島”D．“外爭國權，內懲國賊”9.“……學子激揚焚佞府，群團奮起激街巷。眾工人，上陣露鋒芒，春雷響?！瓪廛幇?，誓與列強爭抗。抖擻中華民眾志，挫敗掠者千夫莽?！边@首詩詞反映的歷史事件是

A．戊戌變法B．義和團運動C．辛亥革命D．五四運動10、1919年春，上海各界人民積極參加愛國運動，上?！按笫澜纭钡膴蕵穲鲋械呐荞R場生意也隨之蕭條了，有人在其大門上貼了幅對聯(lián)：“正應籌策補亡羊，哪有心思看跑馬。”其中“亡羊”喻指A.帝國主義強迫中國簽訂《辛丑條約》B.辛亥革命的果實被袁世凱所竊取C.日本強迫袁世凱政府接受“二十一條”D.中國在巴黎和會中外交失敗11、下面四副對聯(lián)，其中哪一副對聯(lián)反映了五四運動取得了一定勝利A.“學生含冤，屬地三年不雨；同胞受辱，可兆六月風雪?！盉.“民眾雪恥心堅，全市罷工：本店金錢主義，獨自開張。”C.“學生一日不釋，本店一日不開”D.“共爭青島歸還，同看國賊罷黝；歡呼學生復課，慶賀商店開門”岳