熱帶植物園實(shí)習(xí)報(bào)告范文5篇

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦熱帶植物園實(shí)習(xí)報(bào)告范文5篇熱帶植物園實(shí)習(xí)報(bào)告范文5篇

我們?yōu)槭裁匆獙?shí)習(xí)？實(shí)習(xí)是我們走出校門，踏入社會(huì)的一個(gè)臺(tái)階，那么在實(shí)習(xí)的過程中我們都會(huì)有所收獲的，那么我們可以嘗試寫一下實(shí)習(xí)報(bào)告，下面是我給大家?guī)淼臒釒е参飯@實(shí)習(xí)報(bào)告，盼望能夠幫到你喲!

熱帶植物園實(shí)習(xí)報(bào)告【篇1】

實(shí)習(xí)背景

截至20__年9月份，__級(jí)同學(xué)的植物學(xué)課程已經(jīng)開展了一學(xué)年。在這一學(xué)年中，同學(xué)們的植物學(xué)理論學(xué)問已經(jīng)得到充分的學(xué)習(xí)，相關(guān)植物的總類。形態(tài)，以及特征也積累。但是植物學(xué)不是僅僅積累全部的理論學(xué)問就可以學(xué)好的。它需要我們把所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用到實(shí)際中，因此為了鞏固同學(xué)們的理論學(xué)問，增加同學(xué)們對(duì)自然科學(xué)的愛好，激發(fā)同學(xué)們的討論愛好，在響應(yīng)國(guó)家對(duì)生物科學(xué)教學(xué)要求下，20__年9月初，我系10級(jí)同學(xué)開展了為期4天的南岳野外實(shí)習(xí)課程。

一、實(shí)習(xí)目的

1、通過野外觀看，精確、嫻熟把握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語。

2、通過實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解植物的多樣性，把握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點(diǎn)，熟悉和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)的學(xué)問范圍。

3、驗(yàn)證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書本上所學(xué)的理論學(xué)問，做到理論聯(lián)系。

4、通過觀看、解剖、描述和采集、壓制、制作標(biāo)本以及應(yīng)用工具書和檢索表鑒定植物等，培育我們的動(dòng)手力量和分析、解決實(shí)際問題的綜合素養(yǎng)，學(xué)會(huì)鑒定植物的方法。

5、了解常見的植被和群落類型，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)植物與環(huán)境之間的關(guān)系的熟悉，培育我們喜愛自然、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，熟悉植物資源合理利用的重要性。

6、通過實(shí)習(xí)，進(jìn)一步培育獨(dú)立力量。

7、學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀看，討論植物的基本特征。

二、實(shí)習(xí)意義

1、通過實(shí)習(xí)可以培育學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2、利用野外實(shí)習(xí)可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國(guó)山河的壯美，培育喜愛自然，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

3、野外實(shí)習(xí)不僅是對(duì)理論學(xué)問的驗(yàn)證和鞏固、對(duì)課堂學(xué)問的補(bǔ)充和深化，同時(shí)也是對(duì)綜合素養(yǎng)的全面熬煉和提高。野外實(shí)習(xí)對(duì)于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)愛好，培育觀看力量、創(chuàng)新思維和動(dòng)手力量具有重要意義。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1目的地集結(jié)

A、9月18號(hào)是植物野外實(shí)習(xí)啟程的日子，早晨8點(diǎn)由生科樓動(dòng)身，下到達(dá)南岳山下時(shí)已接近晌午，幾個(gè)女孩由于身體不舒適，和老師們座著托運(yùn)行李的車上山了，而其他人則開頭預(yù)備向半山腰的目的地進(jìn)發(fā)。從南岳大門入口檢票進(jìn)入，就有一條寬敞的公路橫亙?cè)谘矍?，我見過很多盤山大路，一條偌大明晃的公路像一條銀色的大蟒蛇緊緊的箍住山體，不讓山有一絲喘息，亦或像一個(gè)巨型的自然創(chuàng)可貼，與群山格格不入。但這條公路卻是我見過的最好的公路。公路的顏色是墨綠的，當(dāng)陽光透過路旁高大繁盛的樹枝一點(diǎn)點(diǎn)遺漏在公路上，你會(huì)覺的一切是那么的自然，和諧?；腥舸丝棠悴皇钦驹谏降膭?chuàng)傷上而是站在群山的裙帶上，而這一刻你面對(duì)的便是整個(gè)自然。我想當(dāng)時(shí)路的修筑者肯定是個(gè)會(huì)生活有愛心的人吧，要不然怎能把一條寬敞的水泥公路如此自然融洽的點(diǎn)綴在山的身軀上，特地為這片自然在這放眼望去沒有一絲人工痕跡的樹木園，高大的樸樹筆直的佇立在路旁，瘦小的構(gòu)樹和筆直挺立的西樹出處彰顯著自然的活力與自由。也許是在學(xué)校的水泥森林里呆久了吧。南岳山上蔥郁的樹木散發(fā)出來的昂昂古意頃刻間就激發(fā)起同學(xué)們青春的朝氣。第一天沒有支配行程，大家各自休息為明天做好充分預(yù)備。

2，南岳樹木園標(biāo)本的采集

時(shí)間上午8點(diǎn)——11；30，

帶隊(duì)老師；王志新劉建暉

地點(diǎn)；樹木園內(nèi)

在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下，我們一行人，跟隨老師熟悉了各種植物。老師邊講解我們邊記錄。這次主要講解的有；珊瑚書，喜樹，侯高興，馬筆木，烏桕，皂莢樹等大量植物，并實(shí)行了一些植物枝葉以備制作標(biāo)本。

3，植物標(biāo)本的壓制

時(shí)間20日上午9；00—__；0指導(dǎo)老師王志新地點(diǎn)；樹木園內(nèi)器材；壓制木板干燥紙綁繩標(biāo)本紙針線標(biāo)記紙將采集的標(biāo)本進(jìn)行修剪后，，盡量以自然狀態(tài)將其縫制在標(biāo)本紙上，并對(duì)其標(biāo)號(hào)搜所其所屬，以及其形態(tài)特征。標(biāo)本的采集和制作是這次實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容。標(biāo)本的采集要講究技巧，必需要有花或有果的、葉子較完整的、長(zhǎng)勢(shì)相對(duì)較好的植物才有價(jià)值。標(biāo)本采集回來必需準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行壓制。壓制時(shí)最好全小組都參加，這樣有利于大家都把握壓制方法。壓制時(shí)除了要留意葉子要翻平之外，還要留意葉子應(yīng)當(dāng)要有正、反兩面。壓制完之后的頭三天要每天都換紙，之后可以隔一、兩天再換，直到壓干為止。

4野外實(shí)習(xí)標(biāo)本考察

時(shí)間；21日

考察老師王志新

考察地點(diǎn)；科技樓304

內(nèi)容；由老師隨機(jī)挑取同學(xué)制作的標(biāo)本，掩蓋其相關(guān)信息，，要求同學(xué)對(duì)其進(jìn)行辨認(rèn)，以考核野外實(shí)習(xí)的效果，和同學(xué)學(xué)習(xí)效率四。實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)

記得在大一剛開學(xué)的時(shí)候，老師就跟我們說在其次學(xué)期期末要進(jìn)行野外實(shí)習(xí)，從那時(shí)侯起，我就特別期盼，認(rèn)為最終有了一個(gè)機(jī)會(huì)可以到大自然中去，去感受、去探究。實(shí)習(xí)的日子最終到了，在興奮與期盼中我們踏上了旅途。真正實(shí)習(xí)時(shí)要比想象中累的多，困難的多。正值酷暑，爬山時(shí)又要穿上長(zhǎng)衫長(zhǎng)褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實(shí)習(xí)時(shí)卻絲毫都沒有馬虎。每到一個(gè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)，大家就先仔細(xì)采集植物，然后見到不熟悉或聽不清晰的就拉著老師問個(gè)不停，為了弄清晰一個(gè)問題把老師都問到煩了也不愿停下來。在這灑滿汗水的實(shí)習(xí)生活中我們收獲了很多，覺得即使再辛苦也是值得的。

在這短短的幾天植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)了辨別植物、采集和制作標(biāo)本的全過程，在這個(gè)過程中，我領(lǐng)悟了野外實(shí)習(xí)對(duì)專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗(yàn)理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ)；是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動(dòng)；是感性和理性的升華。這幾天的實(shí)習(xí)過程，也培育了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析力量，讓我們產(chǎn)生了對(duì)大自然的新穎與漂亮的贊嘆與喜愛之情。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思索、團(tuán)結(jié)互助、不停探究。

野外實(shí)習(xí)鞏固了我們的課堂學(xué)問，讓我們親自體驗(yàn)了壓制標(biāo)本的過程。我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中樂觀運(yùn)用課堂學(xué)問去觀看、識(shí)別各種植物、認(rèn)真辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實(shí)際，不僅加深了我們對(duì)課本學(xué)問的印象，而且培育了我們對(duì)課本學(xué)問的運(yùn)用力量。比如麻楝和人面子大體看上去就很像，許多同學(xué)在辨別這兩種植物的時(shí)候就發(fā)生了困難。我們只要摘一個(gè)枝條下來比較一下他們的葉子和枝條就很簡(jiǎn)單辨認(rèn)的了：麻楝的葉子和枝條都有毛的，摸上去很舒適的感覺，而人面子就沒有這些特征。而且我們親眼看到了百合科、毛茛科等各科屬的代表性植物，如渥丹（又稱綠葉百合）、升麻等。有的同學(xué)還采集的了有藥用價(jià)值的刺五加及唯一的寄生植物菟絲子。

同時(shí)我感受到了大自然的新穎與壯麗，也感受到了生命的堅(jiān)韌與不屈。由于我們實(shí)習(xí)的時(shí)候正值一年中最酷暑的時(shí)候，而且我們選的地方差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實(shí)習(xí)也很考驗(yàn)大家的體力和意志力。在實(shí)習(xí)過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時(shí)候大家都相互關(guān)心、相互協(xié)作、相互團(tuán)結(jié)，在大家的相互努力、合作下很好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)中大家忙中偷樂，有說有笑，實(shí)習(xí)的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語，當(dāng)然還有許多難忘而美妙的回憶！

這一次實(shí)習(xí)已經(jīng)歸來了，我們?cè)趯?shí)習(xí)中也遇到過困難，也有苦悶的時(shí)候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實(shí)習(xí)方法，我也找到了許多的實(shí)習(xí)閱歷，不過在野外有的時(shí)候怕怕的，真的是有點(diǎn)發(fā)怵，不過我都克服了。有了這次的實(shí)習(xí)閱歷，我信任，在以后的學(xué)習(xí)試驗(yàn)中我會(huì)做的更好！

熱帶植物園實(shí)習(xí)報(bào)告【篇2】

一、實(shí)習(xí)目的

1、通過野外觀看，精確、嫻熟把握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語。

2、通過實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解植物的多樣性，把握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點(diǎn)，熟悉和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)的學(xué)問范圍。

3、驗(yàn)證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書本上所學(xué)的理論學(xué)問，做到理論聯(lián)系。

4、學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀看，討論植物的基本特征。

二、實(shí)習(xí)意義

1、通過實(shí)習(xí)可以培育學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2、利用野外實(shí)習(xí)可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國(guó)山河的壯美，培育喜愛自然，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

3、野外實(shí)習(xí)不僅是對(duì)理論學(xué)問的驗(yàn)證和鞏固、對(duì)課堂學(xué)問的補(bǔ)充和深化，同時(shí)也是對(duì)綜合素養(yǎng)的全面熬煉和提高。野外實(shí)習(xí)對(duì)于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)愛好，培育觀看力量、創(chuàng)新思維和動(dòng)手力量具有重要意義。

三、實(shí)習(xí)收獲

通過三次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)（農(nóng)博園，南山公園，岱王山），與植物的近距離接觸。在老師的帶領(lǐng)和講解中，對(duì)植物的分類及辨別有了更加深化的理解。在實(shí)習(xí)中，我們經(jīng)常被各種植物的不同形態(tài)吸引著，讓我記憶尤深?，F(xiàn)在我將自己熟識(shí)的植物呈現(xiàn)出來。

四、實(shí)習(xí)心得

在這短短的幾次植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)了辨別植物、采集過程，在這個(gè)過程中，我領(lǐng)悟了野外實(shí)習(xí)對(duì)專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗(yàn)理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ)；是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動(dòng)；是感性和理性的升華。這幾天的實(shí)習(xí)過程，也培育了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析力量，讓我們產(chǎn)生了對(duì)大自然的新穎與漂亮的贊嘆與喜愛之情。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思索、團(tuán)結(jié)互助、不停探究。

野外實(shí)習(xí)鞏固了我們的課堂學(xué)問，讓我們親自體驗(yàn)了壓制標(biāo)本的過程。我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中樂觀運(yùn)用課堂學(xué)問去觀看、識(shí)別各種植物、認(rèn)真辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實(shí)際，不僅加深了我們對(duì)課本學(xué)問的印象，而且培育了我們對(duì)課本學(xué)問的運(yùn)用力量。在實(shí)習(xí)過程中，我們觀賞到了大自然的漂亮，煙臺(tái)的風(fēng)光。從這幾次的實(shí)習(xí)中，我們收獲頗多。

熱帶植物園實(shí)習(xí)報(bào)告【篇3】

實(shí)習(xí)目的：理論聯(lián)系實(shí)際，將課本上的學(xué)問與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起，將我們所學(xué)的理論落實(shí)到真正的事物上，也可以運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問識(shí)別一些上課是沒有涉及到，并且課本上也沒有具體說明的植物，將理論系統(tǒng)化，植物學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告。使我們通過親身體驗(yàn)更深刻更形象更詳細(xì)地記住宅學(xué)學(xué)問，并能更嫻熟地加以運(yùn)用。

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：尖峰嶺的熱帶樹木園

實(shí)習(xí)內(nèi)容：在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同環(huán)境下采集野外標(biāo)本若干種，對(duì)其進(jìn)行識(shí)別、分析，了解其生活習(xí)性、名字、科目等，并對(duì)其進(jìn)行壓制等詳細(xì)操作。

詳細(xì)行程：

6月27日是我們植物野外實(shí)習(xí)起程的日子，早晨12：40我們乘上了開往尖峰嶺的汽車，一路上我們懷著無比感動(dòng)的心情，同時(shí)也方案著接下來為期一周的詳細(xì)實(shí)習(xí)過程……到了也許是下午3：40我們抵達(dá)尖峰嶺熱帶樹木園，來到了熱帶樹木園，也就是我們住的地點(diǎn)。由于時(shí)間比較晚，加上同學(xué)們一路坐汽車比較累，第一天就沒有支配行程，大家各自回寢休息，為明天做好充分的預(yù)備。

6月28日是我們正式野外實(shí)習(xí)的第一天，今日的地點(diǎn)是熱帶樹木園，早晨7點(diǎn)半集合，步行大約四非常鐘到達(dá)那里，這是一個(gè)自然?植物園，同時(shí)也是一個(gè)旅游景點(diǎn)，沿著山路登上了半山腰，這里有很多種植物，大家開頭以小組為單位采集標(biāo)本，其中有藜蘆、玉竹、土三七、黃芪、黃花菜、野火球、棉團(tuán)鐵線蓮、歪頭菜等二十幾種植物，有些是平常不太常見的。也許到了中午的時(shí)候，我們開頭集合預(yù)備返回。下午3：00開頭壓制標(biāo)本，并查檢索表標(biāo)記每種植物的名稱、科、屬等，今日的任務(wù)就按方案完成了。

6月29日，今日要去的是筆架山（三角山），路程比較遠(yuǎn)，也許要經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的步行才能到達(dá)，所以今日的任務(wù)量是比較大的，由于天氣比較酷熱，大家走的也比較吃力，到達(dá)山腳已經(jīng)將近十一點(diǎn)了，于是大家席地而坐開頭午飯，休息片刻才開頭正式爬山，和昨天不同，筆架山?jīng)]有臺(tái)階式的山路，而且樹木也茂密的多，所以對(duì)我們的挑戰(zhàn)性也就會(huì)越大，由于山陡，我們一個(gè)牽著一個(gè)，很快就到了山頂，之后大家分散開頭采集，雖說這里環(huán)境惡劣了一點(diǎn)，但植物的種類卻特別豐富，我們采到了龍膽、五味子、手掌參、川地龍、渥丹、狼尾草、并頭黃芩等植物，采完后便回山腳集合，此時(shí)全部的人都已經(jīng)筋疲力盡了，可是還要走十多里的路，有是一個(gè)難題??！在大家的相互鼓舞下，最終按時(shí)回到了住處，這一天是最累的一天，但也是最有意義的一天，它讓我們變的更加頑強(qiáng)，同時(shí)也懂得了合作的重要性。晚上7點(diǎn)開頭壓制標(biāo)本，今日的任務(wù)就結(jié)束了。

6月30日，由于昨天大家都比較累，所以今日選擇了一個(gè)相對(duì)較近的地點(diǎn)，這是一個(gè)小樹林，雖然小，但事實(shí)上它的植物種類并不少，在這里我們采集到了白蘚、觀倉術(shù)、廣布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就返回了住處。按例，下午三點(diǎn)開頭壓制標(biāo)本，另外要求畫兩張標(biāo)本圖，這天的任務(wù)就這些。

7月1日，今日老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ宋宕筮B池的一個(gè)旅游景點(diǎn)，早8：00動(dòng)身，半小時(shí)左右到達(dá)了目的地。首先映入眼簾的就是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石階山路，于是，我們開頭爬山，看了路標(biāo)，也許爬到三百米時(shí)就感覺到累了，這時(shí)上面的游人已經(jīng)有返回的了，還鼓舞我們說：姑娘們加油??！還沒到一半的路程呢，你瞧八十歲的老太太都爬到了山的頂端……聽著鼓舞的話,我們加快了步伐,一路上我們還拍了很多照片,尤其是到火山口的那一刻,真是興奮至極,之后又去了仙女宮和水簾洞,目睹了石海的壯麗,沒一個(gè)地點(diǎn)都留下我們大家的喜悅和感動(dòng)的心情,就這樣始終玩到了下午兩點(diǎn)多,也許三點(diǎn)半,我們回到了原地。這一天就這樣在歡樂中度過了。

熱帶植物園實(shí)習(xí)報(bào)告【篇4】

一、實(shí)習(xí)目的

1、通過野外觀看，精確、嫻熟把握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語。

2、通過實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解植物的多樣性，把握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點(diǎn)，熟悉和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)的學(xué)問范圍。

3、驗(yàn)證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書本上所學(xué)的理論學(xué)問，做到理論聯(lián)系。

4、通過觀看、解剖、描述和采集、壓制、制作標(biāo)本以及應(yīng)用工具書和檢索表鑒定植物等，培育我們的動(dòng)手力量和分析、解決實(shí)際問題的綜合素養(yǎng)，學(xué)會(huì)鑒定植物的方法。

5、了解常見的植被和群落類型，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)植物與環(huán)境之間的.關(guān)系的熟悉，培育我們喜愛自然、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，熟悉植物資源合理利用的重要性。

6、通過實(shí)習(xí)，進(jìn)一步培育獨(dú)立力量。

7、學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀看，討論植物的基本特征。

二、實(shí)習(xí)意義

1、通過實(shí)習(xí)可以培育學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2、利用野外實(shí)習(xí)可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國(guó)山河的壯美，培育喜愛自然，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

3、野外實(shí)習(xí)不僅是對(duì)理論學(xué)問的驗(yàn)證和鞏固、對(duì)課堂學(xué)問的補(bǔ)充和深化，同時(shí)也是對(duì)綜合素養(yǎng)的全面熬煉和提高。野外實(shí)習(xí)對(duì)于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)愛好，培育觀看力量、創(chuàng)新思維和動(dòng)手力量具有重要意義。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、動(dòng)員大會(huì)

6月25日我們召開了野外實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。實(shí)習(xí)地點(diǎn)是五大連池，在大會(huì)上老師和我們說明白實(shí)習(xí)的重要性和必要性、實(shí)習(xí)的目的和意義，并對(duì)我們提出了詳細(xì)要求和時(shí)間內(nèi)容支配。老師主要告知大家野外實(shí)習(xí)的留意事項(xiàng)。

2、詳細(xì)行程

a、6月28是日是植物野外實(shí)習(xí)啟程的日子，早晨10點(diǎn)動(dòng)身，下午3點(diǎn)左右抵達(dá)我們住處。第一天沒有支配行程，大家各自休息為明天做好充分預(yù)備。

b、6月29日是我們開頭實(shí)習(xí)的第一天，目的地是筆架山。我們8點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)動(dòng)身，徒步行走了將近3個(gè)小時(shí)，由于天氣酷熱，大家走的都比較吃力，在途中稍作休息后又連續(xù)行進(jìn)。到達(dá)山腳已近中午，休息片刻便開頭爬山，筆架山?jīng)]有臺(tái)階式的山路，樹木也很繁茂，山坡很陡，經(jīng)大家的努力，我們最終到達(dá)了山頂。在老師的帶領(lǐng)下我們分散采集，每個(gè)人都采到了不少奇怪植物，之后便下山乘坐客車回到了旅店，休息一下我們又開頭壓制標(biāo)本。這天很累，但在大家的相互鼓舞下我們最終完成了第一天的任務(wù)。

c、6月30日是最重充實(shí)的一天。我們7點(diǎn)動(dòng)身，乘車去了火山熔巖冰雪洞巡游區(qū)。到了巡游區(qū)，在老師的帶領(lǐng)下我們先在山腳下采集了一些植物，然后老師便帶領(lǐng)我們參觀了冰洞。把采集的植物送回旅店后，我們又連續(xù)參觀了藥泉湖。下午壓制標(biāo)本。晚上參觀了二龍泉，并爬上藥泉山。

d、7月1日我們集體參觀了老黑山國(guó)家地質(zhì)公園。

e、7月2日早晨我們乘車返還。

3、植物的形態(tài)學(xué)觀看、描述和分析，植物多樣性

我們分別對(duì)常見欣賞植物、山地植物、樹木的植物形態(tài)特征、種類及分布規(guī)律進(jìn)行了具體的觀看、記錄、分析和鑒定。對(duì)不熟悉或不清晰的植物我們就通過查閱植物志、檢索表等進(jìn)行鑒定。

4、植物標(biāo)本的采集和制作

標(biāo)本的采集和制作是這次實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容。標(biāo)本的采集要講究技巧，必需要有花或有果的、葉子較完整的、長(zhǎng)勢(shì)相對(duì)較好的植物才有價(jià)值。標(biāo)本采集回來必需準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行壓制。壓制時(shí)全小組都參加，這樣有利于大家都把握壓制方法。壓制時(shí)除了要留意葉子要翻平之外，還要留意葉子應(yīng)當(dāng)要有正、反兩面。壓制完之后的頭三天要每天都換紙，之后可以隔一、兩天再換，直到壓干為止。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)

記得在大一剛開學(xué)的時(shí)候，老師就跟我們說在其次學(xué)期期末要進(jìn)行野外實(shí)習(xí)，從那時(shí)侯起，我就特別期盼，認(rèn)為最終有了一個(gè)機(jī)會(huì)可以到大自然中去，去感受、去探究。實(shí)習(xí)的日子最終到了，在興奮與期盼中我們踏上了旅途。真正實(shí)習(xí)時(shí)要比想象中累的多，困難的多。正值酷暑，爬山時(shí)又要穿上長(zhǎng)衫長(zhǎng)褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實(shí)習(xí)時(shí)卻絲毫都沒有馬虎。每到一個(gè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)，大家就先仔細(xì)采集植物，然后見到不熟悉或聽不清晰的就拉著老師問個(gè)不停，為了弄清晰一個(gè)問題把老師都問到煩了也不愿停下來。在這灑滿汗水的實(shí)習(xí)生活中我們收獲了很多，覺得即使再辛苦也是值得的。

在這短短的幾天植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)了辨別植物、采集和制作標(biāo)本的全過程，在這個(gè)過程中，我領(lǐng)悟了野外實(shí)習(xí)對(duì)專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗(yàn)理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ)；是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動(dòng)；是感性和理性的升華。這幾天的實(shí)習(xí)過程，也培育了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析力量，讓我們產(chǎn)生了對(duì)大自然的新穎與漂亮的贊嘆與喜愛之情。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思索、團(tuán)結(jié)互助、不停探究。

野外實(shí)習(xí)鞏固了我們的課堂學(xué)問，讓我們親自體驗(yàn)了壓制標(biāo)本的過程。我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中樂觀運(yùn)用課堂學(xué)問去觀看、識(shí)別各種植物、認(rèn)真辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實(shí)際，不僅加深了我們對(duì)課本學(xué)問的印象，而且培育了我們對(duì)課本學(xué)問的運(yùn)用力量。比如麻楝和人面子大體看上去就很像，許多同學(xué)在辨別這兩種植物的時(shí)候就發(fā)生了困難。我們只要摘一個(gè)枝條下來比較一下他們的葉子和枝條就很簡(jiǎn)單辨認(rèn)的了：麻楝的葉子和枝條都有毛的，摸上去很舒適的感覺，而人面子就沒有這些特征。而且我們親眼看到了百合科、毛茛科等各科屬的代表性植物，如渥丹（又稱綠葉百合）、升麻等。有的同學(xué)還采集的了有藥用價(jià)值的刺五加及的寄生植物菟絲子。

在實(shí)習(xí)過程中，我們?nèi)チ宋宕筮B池的風(fēng)景區(qū)，山色秀麗，風(fēng)景怡人，我們看到了許多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特殊明麗、有些果長(zhǎng)得很奇怪、每當(dāng)這時(shí)同學(xué)們就特殊興奮、問題也特殊多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)愛好，還擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)了我們的見識(shí)！在國(guó)家地質(zhì)公園，我們看到了在康熙年間噴發(fā)的火山經(jīng)受了幾百年歲月以后的狀態(tài)，那里有火山楊對(duì)生命的贊歌，有火山噴發(fā)后石海的奔騰，有站在火山口俯瞰整個(gè)五大連池看到的人間仙境。我感受到了大自然的新穎與壯麗，也感受到了生命的堅(jiān)韌與不屈。

由于我們實(shí)習(xí)的時(shí)候正值一年中最酷暑的時(shí)候，而且我們選的地方差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實(shí)習(xí)也很考驗(yàn)大家的體力和意志力。在實(shí)習(xí)過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時(shí)候大家都相互關(guān)心、相互協(xié)作、相互團(tuán)結(jié)，在大家的相互努力、合作下很好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)中大家忙中偷樂，有說有笑，實(shí)習(xí)的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語，當(dāng)然還有許多難忘而美妙的回憶！

這一次實(shí)習(xí)已經(jīng)歸來了，我們?cè)趯?shí)習(xí)中也遇到過困難，也有苦悶的時(shí)候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實(shí)習(xí)方法，我也找到了許多的實(shí)習(xí)閱歷，不過在野外有的時(shí)候怕怕的，真的是有點(diǎn)發(fā)怵，不過我都克服了。大二的其次學(xué)期期末我們還要到魅力之都——大連的海邊去實(shí)習(xí)，有了這次的實(shí)習(xí)閱歷，我信任，到那時(shí)我會(huì)做的更好！

熱帶植物園實(shí)習(xí)報(bào)告【篇5】

實(shí)習(xí)時(shí)間：20__年5月22日——20__年5月26日

地點(diǎn)：深圳大亞灣東山珍寶島

任務(wù)：常見的植物分類，外出辨別野外植物，采集和壓制標(biāo)本

環(huán)境：深圳是中國(guó)南部海濱城市，位于北回歸線以南，東經(jīng)113°46′至114°37′，北緯22°27′至22°52′。地處廣東省南部，珠江口東岸，大亞灣位于其東面。大亞灣地處惠州市東南，在惠東縣、惠陽區(qū)和深圳市之間。東考紅海灣，西臨大鵬灣。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

(一)辨認(rèn)標(biāo)本

通過第一學(xué)期所學(xué)的《植物學(xué)》內(nèi)容以及平常積累的，為這次野外實(shí)習(xí)特殊預(yù)備的學(xué)問和有關(guān)的資料，通過植物的形態(tài)特征，比較分析，辨認(rèn)出其所屬的科。在實(shí)習(xí)過程中，植物學(xué)老師幾乎每天都帶我們外出熟悉植物，老師除了介紹植物的特征外，還教我們?nèi)绾稳ケ嬲J(rèn)各科的特征。

(二)采集和制作標(biāo)本

在這次植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中還有一個(gè)重要的內(nèi)容，那就是如何采集和壓制標(biāo)本。在采集標(biāo)本的過程中，要留意的問題許多，并不是全部的植物都可以制作成標(biāo)本的，所以在采集標(biāo)本時(shí)，肯定要選擇其特征明顯的部位，以便于將來的標(biāo)本鑒定。采集完好的標(biāo)本只是壓制標(biāo)本的開頭，在壓制標(biāo)本時(shí)，要留意的問題更多，肯定要講究技巧，對(duì)于不同的植物有不同的壓法，還要常常換紙。要制作一個(gè)勝利的標(biāo)本不是一件簡(jiǎn)單的事。

(三植物的分類

在這次野外實(shí)習(xí)中我們一共辨