體育校本課程實施計劃

Word第第頁體育校本課程實施計劃體育校本課程實施打算1

在新的時代背景下，教學(xué)工作也需要有新的轉(zhuǎn)變。努力轉(zhuǎn)變自己，學(xué)習(xí)新的學(xué)問和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代老師的必修課。以老師的可持續(xù)進(jìn)展為目標(biāo)，努力提高老師課堂教學(xué)力量、教育科研力量、現(xiàn)代化教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用力量;主動開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論，深化發(fā)揮骨干老師作用，提高自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)基本功。

1、主動參與校本培訓(xùn)與教學(xué)討論。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注意在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論，并準(zhǔn)時發(fā)覺、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面對同學(xué)，以人為本，關(guān)注人的全面進(jìn)展。

關(guān)注同學(xué)，提高體育課的有效教學(xué)。本學(xué)期的研修重點將圍繞學(xué)校體育課堂的有效性綻開研修活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與討論，更新理念與手段，重視總結(jié)與溝通;推動自身教研力量與素養(yǎng)和水平的整體提高。

1、主動進(jìn)行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口一般話，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。

2、完善自身校本研修、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高教學(xué)質(zhì)量。

3、結(jié)合教育教學(xué)實踐中的詳細(xì)問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)展。

4、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高自身的修養(yǎng)，留意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補(bǔ)已之短。

本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是連續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)行新課程實踐，利用新技術(shù)，開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量，推動教學(xué)進(jìn)展。

1、仔細(xì)參與集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)做好培訓(xùn)記錄。使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身的實際力量和教育創(chuàng)新力量，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。

2、仔細(xì)參與學(xué)校的校本研修活動，提高教育教學(xué)科研意識和力量，努力爭做反思、討論和學(xué)習(xí)的老師，為同學(xué)做好典范。吸取其他老師的勝利閱歷。

3、細(xì)心預(yù)備自己的研修課程，把握現(xiàn)代教育技術(shù)力量，嫻熟運用計算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運用計算機(jī)幫助教學(xué)。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的`力量。

4、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭做具有劇烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的老師。

5、多讀書，善思索，勤積累?？沼鄷r間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修

6、注意自我反思。堅持做好教學(xué)反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，反思上課時是否發(fā)覺了意料之外的問題，自己是怎樣準(zhǔn)時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿足的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。

7、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強(qiáng)溝通，促進(jìn)老師之間的對話，鼓舞老師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。

總之，本學(xué)期要主動開展教育教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源，時時學(xué)習(xí)，到處學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，完善自我，成為一名適應(yīng)時代進(jìn)展教育工。

體育校本課程實施打算2

一、指導(dǎo)思想

為了主動投身新課程改革活動，并通過參加活動，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)學(xué)問，提高自己的教育教學(xué)力量和學(xué)校各個方面的管理水平。為社會培育一批又一批的高素養(yǎng)的合格和優(yōu)秀人才，本人特制定個人校本打算。

二、進(jìn)展總目標(biāo)

做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有肯定的開拓創(chuàng)新精神、被同學(xué)和社會稱道的老師；做一名有肯定理論功底、科研力量、專業(yè)技能的老師。

自己腳踏實地的干好工作，完成學(xué)校交給的各項任務(wù)成為一名真正的合格老師。

1、努力學(xué)習(xí)新課程理論，仔細(xì)上好體育課，把新課程理論運用到實際教學(xué)中。

2、主動提高自身專業(yè)素養(yǎng)，爭取體育會考到達(dá)95%以上。

3、本隊堅決完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)，單上線率到達(dá)100%，雙上線率到達(dá)70%，爭取名列前茅。各項工作更上一層樓，在體育訓(xùn)練要有所突破，爭取培育出全縣拔尖的田徑選手，做一名體育骨干老師。

抓好本隊訓(xùn)練工作：抓技術(shù)、抓技巧，“多、快、好、省”的進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練。主動參與教研組活動，虛心聽取其他老師的看法，取人之長，補(bǔ)己之短，提高自己的教學(xué)和訓(xùn)練水平。主動投身教育科研的改革與實踐，上課的教學(xué)質(zhì)量到達(dá)校級優(yōu)秀的水平。仔細(xì)學(xué)習(xí)，制造機(jī)會，爭取能夠參與縣級優(yōu)質(zhì)課競賽，并取得好成果。仔細(xì)訓(xùn)練，抓好教學(xué)，為遷安二中成為河北名校、國家強(qiáng)校多作奉獻(xiàn)。在新課改下，依據(jù)體育生的特點，創(chuàng)設(shè)班級特色，在文化課方面打好基礎(chǔ)，為高三沖刺做好預(yù)備，爭取新生上線率到達(dá)65%以上，制造體育神話。在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表一篇論文。能夠獲得參與市體育優(yōu)質(zhì)課評比資格。能夠轉(zhuǎn)化成全能型老師，成為二中體育名師。

三、規(guī)劃實施保障措施

1、認(rèn)真的反思本規(guī)劃，對于缺乏的準(zhǔn)時進(jìn)行補(bǔ)充和修訂，對于不合當(dāng)時狀況的準(zhǔn)時進(jìn)行修訂，針對現(xiàn)實狀況進(jìn)行完善，做到有打算，同時有改變。

2、保持良好的工作狀態(tài)，樂觀、主動地面對工作中消失的困難。

3、對于消失的問題準(zhǔn)時的進(jìn)行訂正，在目標(biāo)上與原來的全都。從而不偏失方向。

體育校本課程實施打算3

1、校本課程中的小學(xué)問閱讀促進(jìn)了同學(xué)科學(xué)地熬煉身體。

校本課程中的小學(xué)問閱讀部分不僅科學(xué)性強(qiáng)，而且圖文并茂，通俗易懂。以體育熬煉重在參加、科學(xué)熬煉的基本原則、合理支配運動負(fù)荷與休息、學(xué)會運動負(fù)荷的自我監(jiān)測學(xué)問的學(xué)習(xí)把握，這幾個方面的學(xué)問較好地把同學(xué)引入了科學(xué)熬煉身體的環(huán)境。，同學(xué)在熬煉身體方面的主動性和科學(xué)性提高，同學(xué)基本懂得了依據(jù)自己的狀況支配運動打算。如不同班級、不同體質(zhì)、不同選修項目的同學(xué)能夠自己制作比較合理的運動處方，在熬煉身體過程中能用科學(xué)的方法指導(dǎo)熬煉，目的性更明確。

2、同學(xué)能比較好地把握教材規(guī)定的運動技能。

一是教材淡化了動作技術(shù)難度，不過多強(qiáng)調(diào)技術(shù)，但對一些基本的動作技術(shù)項目加強(qiáng)了，如休閑動作的難度大大降低，增加了同學(xué)喜聞樂見的“三門球、風(fēng)箏”等趣味性內(nèi)容，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

二是教材又提出了進(jìn)展性的學(xué)習(xí)與內(nèi)容，主要表達(dá)在球類的項目上，對于獨特化學(xué)習(xí)供應(yīng)了可能，使同學(xué)在學(xué)習(xí)上有了提高的選擇，對于進(jìn)展同學(xué)的運動水平起到了主動的作用。教材把普及與提高較好地結(jié)合起來，較好地適應(yīng)了不同層次的同學(xué)需要，充分表達(dá)了以同學(xué)為本的思想。

3、評價方式促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。

一是教材淡化了體育教學(xué)評價的甄別、選拔功能，同學(xué)通過自己選擇適合自己的項目參與測試，降低了項目測試難度，學(xué)習(xí)的自信念加強(qiáng)；二是教材對過程評價提出了肯定的要求，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中能看到自己的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的主動性增加；三是自評、互評、師評三種評價方式的結(jié)合，讓同學(xué)感到了多方的評價與激勵，學(xué)習(xí)信念倍增。因此，同學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)的同時又能享受運動帶來樂趣。

4、教學(xué)過程與方式方法發(fā)生了很大的改變。

教材為同學(xué)自己的身體，把握體育與健康學(xué)問，加強(qiáng)身體熬煉，學(xué)會評價身體素養(yǎng)及運動力量的方法，豐富體育文化等方面為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)關(guān)心，為同學(xué)科學(xué)地從事體育熬煉的實踐活動供應(yīng)詳細(xì)指導(dǎo)。因此，教材的自主性很強(qiáng)，這就要求我們在教學(xué)過程與方法運用新的教學(xué)理念進(jìn)行大膽改革與創(chuàng)新，結(jié)