場(chǎng)營銷有關(guān)大學(xué)生逃課調(diào)研報(bào)告

個(gè)人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用JIANGXIAGRICULTURALUNIVERSITY我校大學(xué)生逃課現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告學(xué) 院： 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院班 級(jí)： 金融102班小組成員：李朝霞、張文翠、戈瑩璐、陳瑩王飛權(quán)、李柳宏、李濤、楊建二0一三年六月0/13個(gè)人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用目錄摘要. 2引言. 2研究目的. 2調(diào)查結(jié)果分析. 3一、有效問卷總體統(tǒng)計(jì) . 3二、逃課的原因分析 . 3三、逃過的課程類型 . 5四、逃課后的去向 . 6五、減少逃課現(xiàn)象發(fā)生的方法 . 7局限性. 8結(jié)論和建議. 8附錄. 101/13個(gè)人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用摘要大學(xué)生一直以來是被家庭、社會(huì)、國家給予厚望的一個(gè)群體，代表著國家的未來和希望，那么我們的大學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的呢？事實(shí)上，在當(dāng)今的大學(xué)中，上課已經(jīng)成了很隨便的事情，逃課之風(fēng)更是風(fēng)靡所有高校。如何準(zhǔn)確把握大學(xué)生逃課的原因和心理，如何正確看待逃課現(xiàn)象，如何通過調(diào)查分析來引起大學(xué)生本人的反思，如何從逃課現(xiàn)象中反思當(dāng)前的教育體制，這些都是很有必要而且迫在眉睫的事情，也正是本次調(diào)查研究的重點(diǎn)。 b5E2RGbCAP引言在這個(gè)全球經(jīng)濟(jì)高速發(fā)達(dá)的時(shí)代，因?yàn)槲覀兿嘈拧爸R(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來"這句至理名言，因此，愈來愈多的人選擇繼續(xù)讀大學(xué)接受更高等的教育，實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。但是,在歷經(jīng)了千辛萬苦的求學(xué)競(jìng)爭(zhēng)之后進(jìn)入高等學(xué)府的大學(xué)生,卻有許多人時(shí)常逃課。在大學(xué)里流行著這樣的一些話：“沒有逃過課的大學(xué)生活是不完整的。必修課選逃，選修課必逃。大一是“實(shí)習(xí)生”，觀察積累，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，偶爾逃之。大二是“熟練工”，分輕重緩急，酌情逃課，大三大四是“老油條”，逃課沒商量。”如今的校園里彌漫這一種逃課的風(fēng)氣 ,而且這種不良風(fēng)氣的擴(kuò)散范圍廣,持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)。p1EanqFDPw研究目的據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今大學(xué)中從未逃過課的學(xué)生幾乎為零。在大學(xué)里基礎(chǔ)課逃課率一般在 25%以上，專業(yè)課的逃課率在 20%以上，至于哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國革命史等公共課學(xué)生到課率僅有 50%左右。大學(xué)生逃課現(xiàn)象越來越普遍，這種不良風(fēng)氣對(duì)校園文化有很大的破壞性。因此我們希望通過對(duì)大學(xué)生逃課問題的調(diào)查，找出大學(xué)生逃課的主要原因，并提出相應(yīng)的解決措施，以便我們能夠盡可能快的解決大學(xué)生逃課問題 ,改變我校教案模式 ,加強(qiáng)我校教師、學(xué)生以及學(xué)校與社會(huì)之間的共同發(fā)展, 提高大學(xué)生的整體素質(zhì)。DXDiTa9E3d2/13個(gè)人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用調(diào)查對(duì)象:本次的調(diào)查對(duì)象主要是我校的本科生，由于大四學(xué)生已畢業(yè)離校，調(diào)查年級(jí)從大一至大三。調(diào)查方法：我們共發(fā)出調(diào)查問卷 120份，回收的有效問卷 100份。我們采用了紙質(zhì)形式和電子郵件的形式發(fā)放調(diào)查問卷。發(fā)放調(diào)查問卷時(shí)，我們隨機(jī)選取燕園宿舍中的 4棟宿舍，男女宿舍各兩棟，然后隨機(jī)選取幾個(gè)宿舍進(jìn)行調(diào)查；電子郵件的形式我們主要是把問卷群發(fā)到已知的群里。除此之外，我們還輔助和認(rèn)識(shí)的同學(xué)聊天，了解大學(xué)生的逃課現(xiàn)狀及其他們對(duì)這一現(xiàn)象的看法。通過這些方法以便分析得出更加全面的結(jié)論。 RTCrpUDGiT調(diào)查結(jié)果分析我們針對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，下面是一些分析結(jié)果。一、有效問卷總體統(tǒng)計(jì)圖1.問卷回答者的分布結(jié)構(gòu)列表<以年級(jí)、性別劃分）年級(jí)回答人數(shù)男女合計(jì)大一261945大二141832大三91423合計(jì)4951100圖2.各年級(jí)男女逃課頻率年級(jí)逃課頻率經(jīng)常偶爾基本不從不男女男女男女男女大一3%1%10%3%5%5%8%10%大二3%2%6%9%2%2%3%5%大三6%4%2%7%1%3%0%0%合計(jì)19%37%18%26%通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從不逃課的同學(xué)只占26%，相對(duì)來說比較少，而偶爾逃課的所占比例最多，占了37%，從圖2中可以看出大學(xué)生逃課還是屬于一個(gè)主流趨勢(shì)。因此，分析大家逃課的原因和去向是必要的。5PCzVD7HxA3/13個(gè)人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用二、逃課的原因分析1、逃課的客觀因素圖3.逃課的客觀因素從圖中可以看出，其中逃課的客觀因素中課堂內(nèi)容枯燥占了 30.92%，學(xué)生認(rèn)為課堂呆板，沒有活躍性和靈活性，讓學(xué)生覺得上課是一種無聊而浪費(fèi)時(shí)間和生命的“殺手”。一方面，老師不懂得調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的興趣，照本宣科，課堂信息量小，這源于老師的備課不全和知識(shí)面的狹窄，講起課來也講不清楚，使的課堂變得乏味，呆板單調(diào)；另一方面，老師講課的內(nèi)容過難，超出了學(xué)生接受的范圍和能力，讓學(xué)生聽起來不知所云，接受不了，使學(xué)生失去了上課的興趣，出現(xiàn)了厭倦和疲憊的狀態(tài)，便使學(xué)生產(chǎn)生逃課的念頭。此外，課程學(xué)分少不重要27.31%、老師考勤頻率不高 19.28%等三個(gè)因素占了主要。其他因素如開卷考試和可以自學(xué)分別占了8.03%和14.46%。jLBHrnAILg2、逃課的主觀因素圖表4.逃課的主觀因素4/13個(gè)人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用在逃課的主觀因素中，對(duì)課程沒興趣占到了 29%，心情不好逃課占到了27%，逃掉之后去旁聽其他課占 14%，與自己社團(tuán)協(xié)會(huì)工作沖突占 12%。由此可見，逃課的學(xué)生之中大多因?yàn)閷I(yè)與自己的興趣不一致，還有一些會(huì)因?yàn)樽约呵楦猩系牟▌?dòng)選擇逃課。為了社會(huì)工作而逃課的也不少。 xHAQX74J0X三、逃過的課程類型圖5、逃過的課程類型逃課也是要區(qū)別對(duì)待的，學(xué)生對(duì)于選修課的重視程度明顯很低，于是選修課成了必逃課。由心情完全決定的人數(shù)也不少，占到了 27%，逃思想政治課的占17%，逃專業(yè)課的比例明顯相對(duì)低，這說明學(xué)生對(duì)專業(yè)課還是保留著最大的重視。LDAYtRyKfE5/13個(gè)人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用四、逃課后的去向圖6.逃課后去向1、 逃課上網(wǎng)的占34.55%逃掉課后很多男生是為了玩游戲，因?yàn)橛螒蛑忻刻於加腥蝿?wù)，為了不讓哪個(gè)任務(wù)做不了，所以果斷逃課。女生逃課上網(wǎng)大多是逛網(wǎng)店，挑自己喜歡的東西。Zzz6ZB2Ltk2、逃課睡覺的占22.73%來到大學(xué)，大家普遍都成了夜貓子。晚睡晚起已經(jīng)成了習(xí)慣，而有的時(shí)候，為了上早上第一節(jié)課，不得不晚睡還早起，由此睡眠嚴(yán)重不足，所以逃課睡覺也成了很多人“合理”分配時(shí)間的方法。 dvzfvkwMI13、自學(xué)的占17.10%。對(duì)所上的課程不感興趣，但是又有著自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，很多同于是選擇自學(xué)對(duì)自己有用的其他技能和知識(shí)，為將來工作做積累。 rqyn14ZNXI4、其他的占15.68%現(xiàn)在的大學(xué)生都喜歡自由，都希望有更多的時(shí)間去做自己最想做的事，通過問卷得知大部分同學(xué)會(huì)選擇逃課去自己最想去的地方旅游或者選擇區(qū)做一些兼職來豐富自己在社會(huì)上的閱歷等。 EmxvxOtOco5、做運(yùn)動(dòng)的占4.58%6/13個(gè)人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)不好，起碼身體要好。抱著這個(gè)心態(tài)，很多同學(xué)把上課時(shí)間拿來打球，做運(yùn)動(dòng)。6、談戀愛的占3.26%。很多人認(rèn)為在大學(xué)里不談戀愛是一個(gè)不完整的大學(xué)，然而他們寧愿逃掉乏味的課去談一場(chǎng)戀愛，陪自己的男朋友或女朋友。 SixE2yXPq57、逛街購物的占2.1%通過調(diào)查得知有少部分的同學(xué)會(huì)選擇逃掉一些乏味的課去逛街購物，而這些同學(xué)當(dāng)中女同學(xué)占大部分。五、減少逃課現(xiàn)象發(fā)生的方法圖7、減少逃課現(xiàn)象發(fā)生的方法通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，25.78%的同學(xué)認(rèn)為老師改善課堂教案方法的話可以減少逃課現(xiàn)象的發(fā)生；有 22.35%的贊同出勤率作為綜合測(cè)評(píng)的一項(xiàng)指標(biāo)與獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤；而僅有 14.55%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該出臺(tái)嚴(yán)厲的措施來降低逃課率。6ewMyirQFL六、調(diào)查結(jié)果的顯著性檢驗(yàn)?zāi)昙?jí)逃課人數(shù)占調(diào)查總?cè)藬?shù)的比率男女合計(jì)大一18%9%27%大二11%13%24%大三9%14%23%合計(jì)38%36%74%7/13個(gè)人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用選定置信水平α=0.05，假設(shè)： ：男生與女生逃課現(xiàn)象無顯著性差異男生與女生逃課現(xiàn)象存在顯著性差異根據(jù)上圖表中的數(shù)據(jù)可得：所以，男女生逃課現(xiàn)象不存在顯著性差異。局限性通過上述一系列的數(shù)據(jù)、圖表統(tǒng)計(jì)分析，可以得出大學(xué)生逃課現(xiàn)象十分普遍。但是，此次調(diào)研過程中也存在一些缺陷，導(dǎo)致了個(gè)別數(shù)據(jù)出現(xiàn)偏差，致使最終結(jié)果與我們預(yù)測(cè)的有一定的偏離。 kavU42VRUs出現(xiàn)這些問題的原因有：七、樣本容量過小，由于時(shí)間問題，我們發(fā)放的問卷數(shù)量有限。八、樣本代表性問題，有些被調(diào)查者可能屬于個(gè)例，不具有代表性。九、抽樣方法問題，由于調(diào)查局限于燕園，并且集中在個(gè)別樓棟中，抽樣方法不具有隨機(jī)性。十、被調(diào)查者誤差，被調(diào)查者礙于情面，可能對(duì)一些問題的回答有所保留，不能反應(yīng)其真實(shí)行為。結(jié)論和建議1、大學(xué)合理安排學(xué)生的課程，并在學(xué)科學(xué)習(xí)之前向?qū)W生講授本課程在將來工作8/13個(gè)人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用中的用途和必要性，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中才有明確的目的性。 y6v3ALoS892、調(diào)整課程安排,減少某些專業(yè)性不強(qiáng)的課程，讓學(xué)生感到自己學(xué)的東西很有用，而不是在浪費(fèi)時(shí)間。不要把專業(yè)性的課程都留到大三大四，讓學(xué)生 過早地了解專業(yè)知識(shí)，知曉自己所在的專業(yè)的社會(huì)動(dòng)態(tài)。同時(shí)提供社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)，建立一些可供學(xué)生實(shí)習(xí)的地方，增進(jìn)知識(shí)的應(yīng)用。 M2ub6vSTnP3、教師改善課堂的授課方式，盡可能將課堂講的聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)有趣，多與同學(xué)互動(dòng)，避免老師演獨(dú)角戲的課堂出現(xiàn)，把課堂教案效果與學(xué)生學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起，建立良好的教案效果評(píng)估管理機(jī)制的教案方式、方法和課堂管理模式，幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo) ,激發(fā)學(xué)習(xí)激情，來深深吸引大學(xué)生，讓同學(xué)們感到每堂課都有所啟迪和收獲。 0YujCfmUCw4、指導(dǎo)學(xué)生處理好學(xué)習(xí)與社團(tuán)活動(dòng)、考研等的關(guān)系。首先，讓學(xué)生明白，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是主要任務(wù)。做任何事前都要以搞好學(xué)習(xí)為前提，不能本末倒置。其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，拓寬就業(yè)渠道，使學(xué)生能順利就業(yè)，從而使學(xué)生安心課堂學(xué)習(xí)。 eUts8ZQVRd5、學(xué)校要注重學(xué)生的培養(yǎng)和教案的方式，根據(jù)學(xué)校的方針和政策，提高老師授課水平和吸引力，更新教案內(nèi)容和模式，注重學(xué)與用的教案方法，注重課堂的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，才能減少學(xué)生逃課的現(xiàn)象，教案效率才能進(jìn)一步提高。 sQsAEJkW5T9/13個(gè)人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用附錄大學(xué)生逃課調(diào)查問卷親愛的同學(xué)：您好！我們是10級(jí)的學(xué)生，為了了解大學(xué)生的逃課情況，并進(jìn)一步探尋其中的原因，幫助學(xué)校提高教案質(zhì)量，我們真誠地希望得到您的合作，協(xié)助我們完成這份調(diào)查問卷。感謝您的配合!(本次問卷采取不記名方式>GMsIasNXkA1>.你的性別：1.男 2. 女2>.你的當(dāng)前年級(jí)：大一2.大二3.大三4.大四3>.你是否有過逃課現(xiàn)象：1.是 2. 否4>.你逃課的頻率：經(jīng)常2.偶爾3.基本不4.從不5>.如果你有過逃課行為，你認(rèn)為逃課是不對(duì)的10/13個(gè)人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用偶爾逃一次無所謂有些課不得不逃不逃課不算大學(xué)生6>.你逃課的原因：<多選）老師考勤頻率不高課堂枯燥，聽不進(jìn)去考試開卷，逃課也能過課程簡(jiǎn)單，可以自學(xué)課程學(xué)分少，不重要心情不好逃課對(duì)課程沒興趣逃掉去聽其他課協(xié)會(huì)工作沖突其他7>.你都逃過哪些課：<多選）專業(yè)選修課專業(yè)必修課公共課公選課8>.你逃課后的去向：<多選）上網(wǎng)宿舍睡覺運(yùn)動(dòng)談戀愛逛街購物自學(xué)其他9>.你認(rèn)為逃課會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果？總體成績(jī)下降不利于學(xué)生今后發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)下降給老師留下不好印象學(xué)生誠信受到影響沒有影響10>.你認(rèn)為怎樣可以使大學(xué)生減少逃