《學前兒童藝術教育》緒論

學前兒童藝術教育目錄第一節(jié)幼兒園五大領域之——藝術領域第二節(jié)《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》——藝術教育緒論：學前兒童藝術教育概述第一節(jié)

幼兒園五大領域之——藝術領域藝術領域包括音樂、美術、戲劇表演、環(huán)境和生活中的美好事物、文學、藝術作品，等等。1.能初步感受環(huán)境、生活和藝術中的美。2.喜歡藝術活動，能夠積極參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。3.能用自己喜歡的方式大膽地表現自己，進行藝術表現和創(chuàng)造，富有個性地表達自己的感受與體驗。4.具有藝術活動的良好習慣。1.引導幼兒接觸生活中美好的事物和現象，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗。2.引導幼兒欣賞藝術作品，培養(yǎng)幼兒表現美和創(chuàng)造美的情趣。3.提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗。4.指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗創(chuàng)造的樂趣。5.為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互理解和相互欣賞。（一）對教師的要求

1.尊重、熱愛幼兒，具有不斷探索的精神和終身學習的愿望，不斷提高教育水平和自身的藝術修養(yǎng)，并以新的教育理念指導幼兒藝術教育。2.了解和尊重幼兒藝術活動的特點，克服以成人標準評價幼兒藝術活動的傾向，欣賞幼兒用自己的方式進行的表現與創(chuàng)造，關注并鼓勵幼兒自發(fā)的藝術活動，充分發(fā)現幼兒的興趣、愛好和現有水平，理解、尊重幼兒對周圍事物的真實情感和己有經驗，并將其作為制定與調整教育策略的有效依據。

3.了解幼兒藝術學習的特點。教師的作用主要在于喚起幼兒的情感體驗，調動幼兒參與藝術活動的強烈愿望，激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。4.為每位幼兒提供平等的表現機會。鼓勵幼兒用不同的藝術形式表達自己的情感，尊重每位幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng)造的快樂，同時引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。5.把握幼兒戲劇性表演活動的特點。6.重視藝術教育與其他領域的橫向聯(lián)系。藝術教育不僅可以發(fā)展幼兒的審美能力，而且可以促進幼兒身體協(xié)調能力、認知能力、社會交往能力，特別是想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。

（二）對環(huán)境的要求1.幼兒的藝術學習需要環(huán)境的熏陶。教師應把優(yōu)美、健康的音樂貫穿在一日生活中。根據本班的具體條件創(chuàng)設音樂活動區(qū)(角)。教師應和幼兒共同準備區(qū)(角)中供幼兒嘗試和擺弄的各種打擊樂器、舞蹈服裝、表演道具、自制樂器等。音樂教育必要的設備應齊全，性能良好。2.幼兒園的園、室環(huán)境應服務于幼兒審美和創(chuàng)作的需要。活動室的布置應有幼兒的充分參與，教師可鼓勵幼兒利用身邊的物品和廢舊材料開展制作活動，美化自己的生活環(huán)境。美術區(qū)(角)中應配備幼兒常用的創(chuàng)作材料和工具，這些材料和工具應安全耐用，可塑性、功能性強，同時美術角區(qū)(角)需備有供幼兒欣賞的畫冊和圖片。

3.幼兒的藝術學習應該在富有探索性、創(chuàng)造性的環(huán)境中進行。幼兒的即興歌唱、表演是重要的自我表達和與人交流的活動，是審美體驗和創(chuàng)造性能力發(fā)展的重要途徑。要鼓勵幼兒的探索與表現，為幼兒創(chuàng)設自由、輕松、和諧、積極的環(huán)境和氛圍。4.音樂、美術等活動的選材要適合幼兒年齡特點，與他們的生活經驗密切聯(lián)系，易于他們理解和接受;以本民族的作品為主，同時廣泛接觸國外優(yōu)秀的兒童藝術作品，以利于幼兒接觸多種藝術風格，開闊幼兒的藝術視野。5.幼兒園應當經常引導幼兒欣賞優(yōu)美的文學作品和內容健康的動畫片、木偶劇、兒童劇等，同時與家庭、社區(qū)密切合作，開發(fā)、利用當地的藝術教育資源，為不斷提高幼兒的審美情趣和能力創(chuàng)造條件。1.是否能創(chuàng)設自由、輕松、和諧、積極的藝術活動氛圍，支持、鼓勵幼兒自發(fā)的藝術活動；了解幼兒藝術學習的特點，激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣，使幼兒體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。2.是否能創(chuàng)設既適合幼兒年齡特點，又富有探索性、創(chuàng)造性的環(huán)境，讓優(yōu)美、健康的音樂貫穿在幼兒的一日生活中，提供充足而多樣化的打擊樂器、舞蹈服裝、表演道具、自制樂器和美術工具、材料、畫冊、圖片等，讓幼兒在感受、欣賞與創(chuàng)造中不斷豐富審美經驗。3.是否關注與尊重幼兒的個體差異，為每位幼兒提供平等的表現機會，尊重每位幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們富有個性的審美感受與表達。4.是否注意培養(yǎng)幼兒用藝術手段大膽進行自我表現及正確使用、收放樂器、服裝、道具、工具和材料的良好習慣。5.是否重視藝術的情感教育功能，重視藝術教育與其他領域教育的整合，在幼兒一日生活的各種活動中自然滲透藝術教育，促進幼兒多方面的發(fā)展和健全人格的形成。6.是否重視與家庭、社區(qū)合作，充分利用家庭與社區(qū)資源，為幼兒感受美與表現美提供更加廣闊的空間，同時為具有不同藝術潛質的幼兒提供更多的發(fā)展機會。3~6歲幼兒藝術教育年齡特點、領域目標第二節(jié)

幼兒舞蹈的種類一、喜歡與欣賞3~4：1.喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。2.容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。4~5：1.在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關注其色彩、形態(tài)等特征。2.喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等變化。5~6：1.樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現的美的事物。2.樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音，并產生相應的聯(lián)想1.和幼兒一起感受、發(fā)現和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。如：

(1)讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色和好聽的聲音。

(2)經常帶幼兒參觀園林、名勝古跡等人文景觀，講講有關的歷史故事、傳說，與幼兒一起討論和交流對美的感受。2.和幼兒一起發(fā)現美的事物的特征，感受和欣賞美。如：(1)讓幼兒觀察常見的動植物以及其他物體，引導幼兒用自己的語言、動作等描述它們美的方面，如顏色、形態(tài)等。(2)讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受。(3)支持幼兒收集喜歡的物品，并和他一起欣賞。3~4：1.喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演。

2.樂于觀看繪畫、泥塑或其他藝術形式的作品4~5：1.能夠專心地觀看自己喜歡的文藝演出或藝術品，有模仿和參與的愿望。

2.欣賞藝術作品時會產生相應的聯(lián)想和情緒反應5~6：1.藝術欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達自己的理解。

2.愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗1.創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品。如:(1)經常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗。(2)和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環(huán)境。(3)帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術和地方民俗文化活動，如皮影戲、剪紙和捏面人等。(4)有條件的情況下，帶幼兒去劇院、美術館、博物館等欣賞文藝表演和藝術作品。2.尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為。如:(1)尊重和理解幼兒在欣賞藝術作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。(2)當幼兒主動介紹自己喜愛的舞蹈、戲曲、繪畫或工藝品時，要耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。二、表現與創(chuàng)造3~4歲：1.經常自哼自唱或模仿有趣的動作、表情和聲調。2.經常涂涂畫畫、粘粘貼貼，并樂在其中。4~5歲：1.經常唱唱跳跳，愿意參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動。2.經常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現自己的所見所想5~6歲：1.積極參與藝術活動，有自己比較喜歡的活動形式。2.能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。3.藝術活動中能與他人相互配合，也能獨立表現1.創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術表現和創(chuàng)造。如：(1)提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進行自主繪畫、手工、歌唱、表演等藝術活動。(2)經常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，共同分享藝術活動的樂趣。2.營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達表現。如：(1)欣賞和回應幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發(fā)的藝術活動，贊賞幼兒獨特的表現方式。(2)在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。(3)了解并傾聽幼兒藝術表現的想法或感受，領會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡單用“像不像”“好不好”等成人標準來評價。(4)展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術品布置環(huán)境。3~4歲：1.能模仿學唱短小歌曲。2.能跟隨熟悉的音樂做身體動作。3.能用聲音、動作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景。4.能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。4~5歲：1.能用自然的、音量適中的聲音基本準確地唱歌。2.能通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的曲譜編詞來表達自己的心情。4~5歲：3.能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品按節(jié)拍和基本節(jié)奏來敲打。4.能運用繪畫、手工制作等表現自己觀察到或想象的事物。5~6歲：1.能用基本準確的節(jié)奏和音調唱歌。2.能用律動或簡單的舞蹈動作表現自己的情緒或自然界的情景。3.能自編自演故事，并為表演選擇和搭配簡單的服飾、道具或布景。4.能用自己制作的美術作品布置環(huán)境、美化生活。尊重幼兒自發(fā)的表現和創(chuàng)造，并給予適當的指導。如：1.鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術活動積累經驗與素材。如觀察不同樹種的形態(tài)、色彩等。2.提供豐富的材料