生物新案同步一浙科講義：第三章 細(xì)胞的代謝 章末檢測(cè)試卷（三） 含答案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精章末檢測(cè)試卷（三)（時(shí)間：90分鐘滿分：100分)一、選擇題（本題包括25小題，每小題2分,共50分)1．(2017·金華一中期中)酶的基本組成單位是（）A．蛋白質(zhì) B．氨基酸C．氨基酸或核糖核苷酸 D．氨基酸和核糖核苷酸答案C解析酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物。絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA,因此酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸。2．(2017·溫州普通高中期末質(zhì)檢)下列關(guān)于ATP的敘述錯(cuò)誤的是()A．ATP是細(xì)胞中的“能量通貨”B．ATP在細(xì)胞中易于再生C．ATP分子含有3個(gè)高能磷酸鍵D．ATP分子中含有腺嘌呤答案C解析ATP在生物體內(nèi)含量很少,轉(zhuǎn)化迅速，為生命活動(dòng)提供能量，屬于直接能源物質(zhì)；ATP和ADP在細(xì)胞中轉(zhuǎn)化速度快；ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A－P～P~P，含有2個(gè)高能磷酸鍵；ATP中的A表示腺苷，由腺嘌呤和核糖組成。3．冬季,利用溫室種植蔬菜時(shí)，不利于提高蔬菜作物產(chǎn)量的措施是（)A．調(diào)控晝夜溫差 B．阻止空氣流通C．補(bǔ)充人工光照 D．調(diào)控溫室濕度答案B解析溫室是密閉的，隨著光合作用進(jìn)行，CO2濃度不斷降低，因此阻止空氣流通不利于蔬菜生長(zhǎng).4．（2017·紹興魯迅中學(xué)期中質(zhì)檢)下列對(duì)酶的敘述，正確的是(）A．所有的酶都是蛋白質(zhì)B．酶在催化反應(yīng)前后本身的性質(zhì)和形態(tài)會(huì)發(fā)生改變C．強(qiáng)酸強(qiáng)堿會(huì)破壞蔗糖酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致失活D．酶與無(wú)機(jī)催化劑的催化效率相同答案C解析大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少部分酶是RNA；酶在化學(xué)反應(yīng)中的作用是催化劑，反應(yīng)前后其本身的性質(zhì)和形態(tài)保持不變；蔗糖酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，強(qiáng)酸強(qiáng)堿會(huì)使其空間結(jié)構(gòu)遭到破壞而失活;酶與無(wú)機(jī)催化劑相比，具有高效性。5．（2018·杭州期中）下列變化中，不屬于吸能反應(yīng)的是（）A．細(xì)胞呼吸 B．光合作用C．肌肉的收縮 D．蛋白質(zhì)的合成答案A解析細(xì)胞呼吸氧化有機(jī)物釋放能量，為放能反應(yīng)，A正確;光合作用需吸收光能，為吸能反應(yīng),B錯(cuò)誤;肌肉的收縮需消耗能量,為吸能反應(yīng),C錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)的合成需消耗能量，為吸能反應(yīng)，D錯(cuò)誤。6．光合作用過(guò)程包括光反應(yīng)和碳反應(yīng)兩個(gè)階段,下列敘述正確的是（）A．光反應(yīng)和碳反應(yīng)互相提供物質(zhì)和能量B．炎熱的夏季中午，植物的“光合午休”現(xiàn)象是因?yàn)樘挤磻?yīng)受阻，所以光反應(yīng)停止C．在其他條件適宜的情況下，光照突然停止，光反應(yīng)停止，但碳反應(yīng)不會(huì)立即停止D．光反應(yīng)和碳反應(yīng)的條件不同，可單獨(dú)進(jìn)行答案C解析光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供物質(zhì)和能量,但碳反應(yīng)只為光反應(yīng)提供物質(zhì),A錯(cuò)誤;炎熱的夏季中午，植物的“午休”現(xiàn)象是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉，二氧化碳的不足，抑制了碳反應(yīng)的進(jìn)行，進(jìn)而影響光反應(yīng)的進(jìn)行，但是光反應(yīng)并沒(méi)有停止，B錯(cuò)誤；在其他條件適宜情況下，光照突然停止,不能合成ATP和NADPH,由于這時(shí)還有部分ATP和NADPH，則碳反應(yīng)中三碳糖合成速率降低,但碳反應(yīng)不會(huì)立即停止，C正確;光反應(yīng)和碳反應(yīng)的條件不同，但碳反應(yīng)需要光反應(yīng)提供ATP和NADPH，沒(méi)有碳反應(yīng)消耗ATP和NADPH,光反應(yīng)也不能進(jìn)行，所以兩者不能單獨(dú)進(jìn)行，D錯(cuò)誤.7．（2018·杭州期中）光合作用過(guò)程中能在葉綠體的類囊體膜上完成的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是（）A．光能→穩(wěn)定的化學(xué)能B．光能→活躍的化學(xué)能C．活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能D．光能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能答案B8．（2017·金華一中期中）如圖為某物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖，則下列說(shuō)法正確的是（）A．該過(guò)程需要消耗葡萄糖直接提供的能量B．此圖中B在該過(guò)程中空間結(jié)構(gòu)保持不變C．該過(guò)程可表示甘油進(jìn)入細(xì)胞D．該物質(zhì)的運(yùn)輸方式為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)答案D解析ATP是能量的直接來(lái)源；圖中B代表載體蛋白，載體蛋白在運(yùn)輸物質(zhì)過(guò)程中空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變；甘油進(jìn)入細(xì)胞的方式是擴(kuò)散，不屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn);圖中B代表載體蛋白，物質(zhì)A是由低濃度向高濃度轉(zhuǎn)運(yùn)，因此物質(zhì)A的轉(zhuǎn)運(yùn)方式為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn).9．下列物質(zhì)吸收方式中，符合如圖兩種曲線的是(）A．甲狀腺細(xì)胞吸收碘離子B．胃黏膜上皮細(xì)胞吸收甘油C．葡萄糖進(jìn)入人成熟紅細(xì)胞D．二氧化碳從組織細(xì)胞運(yùn)輸?shù)浇M織液中答案C解析圖示運(yùn)輸方式具有飽和效應(yīng)，說(shuō)明該運(yùn)輸方式需要載體蛋白,運(yùn)輸速率不受O2濃度影響，說(shuō)明該運(yùn)輸方式為易化擴(kuò)散。甲狀腺細(xì)胞吸收碘離子的運(yùn)輸方式為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)；胃黏膜上皮細(xì)胞吸收甘油的運(yùn)輸方式為擴(kuò)散；葡萄糖進(jìn)入人成熟紅細(xì)胞,運(yùn)輸方式為易化擴(kuò)散；二氧化碳從組織細(xì)胞運(yùn)輸?shù)浇M織液,運(yùn)輸方式為擴(kuò)散。10．（2017·衢州質(zhì)檢）用同位素標(biāo)記法研究光合作用和需氧呼吸過(guò)程中氧原子的來(lái)龍去脈，下列結(jié)論錯(cuò)誤的是()A．光合作用的產(chǎn)物O2中的O全部來(lái)自原料中的H2OB．光合作用的產(chǎn)物C6H12O6中的O全部來(lái)自原料中的CO2C．需氧呼吸的產(chǎn)物H2O中的O全部來(lái)自原料中的O2D．需氧呼吸的產(chǎn)物CO2中的O全部來(lái)自原料中的C6H12O6答案D解析光合作用過(guò)程中氧氣的產(chǎn)生來(lái)自光反應(yīng)過(guò)程中水的光解，因此O2中的O全部來(lái)自原料中的H2O，A正確;光合作用過(guò)程中葡萄糖產(chǎn)生于碳反應(yīng)階段，其中的O全部來(lái)自原料中的CO2,B正確；需氧呼吸的產(chǎn)物H2O是由需氧呼吸的第三階段，NADPH與氧氣結(jié)合形成的，因此需氧呼吸的產(chǎn)物H2O中的O全部來(lái)自原料中的O2，C正確；需氧呼吸過(guò)程中二氧化碳是丙酮酸與水反應(yīng)產(chǎn)生的,丙酮酸是葡萄糖酵解產(chǎn)生的,因此需氧呼吸的產(chǎn)物CO2中的O來(lái)自原料中的C6H12O6和水,D錯(cuò)誤.11．葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。下列關(guān)于葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（）A．葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)B．H2O在光下分解的過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中C．CO2的固定過(guò)程發(fā)生在類囊體膜中D．光合作用的產(chǎn)物-—淀粉是在葉綠體基質(zhì)中合成的答案D解析葉綠體中的色素主要分布在類囊體的膜中；H2O的光解發(fā)生在類囊體膜上；碳反應(yīng)包括CO2的固定和三碳酸分子的還原，在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行。12．（2017·寧波市北侖中學(xué)期末)在“探究不同溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，溫度和pH值分別屬于（)A．自變量和因變量 B．因變量和無(wú)關(guān)變量C．自變量和無(wú)關(guān)變量 D．自變量和自變量答案C解析在“探究不同溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,溫度屬于自變量，pH值屬于無(wú)關(guān)變量，C正確.13．肽酰轉(zhuǎn)移酶是催化肽鍵形成的酶，對(duì)RNA酶敏感，對(duì)蛋白酶不敏感.下列敘述錯(cuò)誤的是(）A．肽酰轉(zhuǎn)移酶催化氨基酸脫水縮合B．肽酰轉(zhuǎn)移酶存在于核糖體中C．肽酰轉(zhuǎn)移酶對(duì)高溫不敏感D．肽酰轉(zhuǎn)移酶是具有催化活性的RNA答案C解析氨基酸在核糖體上經(jīng)過(guò)脫水縮合才能形成肽鍵，因此肽酰轉(zhuǎn)移酶存在于核糖體中，并能夠催化氨基酸脫水縮合；由于該酶對(duì)RNA酶敏感，對(duì)蛋白酶不敏感，因此該酶的化學(xué)本質(zhì)不是蛋白質(zhì),而是RNA。14．(2017·義烏群星外國(guó)語(yǔ)學(xué)校期中）葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，下面有關(guān)葉綠體的敘述正確的是()A．葉綠體中的色素分布在外膜和內(nèi)膜上B．葉綠體中的色素都分布在類囊體膜上C．光合作用的酶只分布在葉綠體基質(zhì)中D．光合作用的酶只分布在外膜、內(nèi)膜和基粒上答案B解析類囊體是光反應(yīng)的場(chǎng)所，葉綠體中的色素與光反應(yīng)有關(guān)，都分布在類囊體膜上，A錯(cuò)誤，B正確;光合作用分為光反應(yīng)和碳反應(yīng)階段,光反應(yīng)的場(chǎng)所是類囊體膜，碳反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，因此與光反應(yīng)有關(guān)的酶分布在類囊體膜上，與碳反應(yīng)有關(guān)的酶分布在葉綠體基質(zhì)中，C、D錯(cuò)誤。15．下列關(guān)于“光合色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是()A．可以用95%的乙醇提取葉綠體中的色素B．葉綠體中的色素能夠分離的原因是不同色素在層析液中的溶解度不同C．研缽中加入二氧化硅、碳酸鈣和綠葉后直接用杵棒進(jìn)行研磨,不用作任何處理D．濾液細(xì)線要畫(huà)得細(xì)而直，避免色素帶間的部分重疊答案C解析在“光合色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)中,綠葉放入研缽前要將其粉碎，研磨前要向研缽中加入少許“二氧化硅和碳酸鈣，再加入2~3mL95%的乙醇”，因此C項(xiàng)不正確。16．（2017·杭州周邊重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考）關(guān)于需氧呼吸的分析，下列正確的是()A．需氧呼吸的場(chǎng)所是線粒體B．糖酵解后一分子葡萄糖分解為兩分子乳酸C．人肌肉細(xì)胞需氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳是在第二階段D．產(chǎn)生大量的ATP是在第一階段答案C解析需氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞溶膠和線粒體，A錯(cuò)誤;糖酵解后一分子葡萄糖分解為兩分子丙酮酸，B錯(cuò)誤;人肌肉細(xì)胞需氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳是在第二階段，C正確；產(chǎn)生大量的ATP是在第三階段，即[H]與氧結(jié)合生成水并釋放大量能量,D錯(cuò)誤。17．在需氧呼吸過(guò)程中，Pi消耗最多的階段是(）A．葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)楸岷蚚H]B．丙酮酸與H2O結(jié)合C．丙酮酸轉(zhuǎn)變成CO2和[H］D．[H］和氧結(jié)合生成水答案D解析在需氧呼吸的整個(gè)過(guò)程中，第三階段[H]和氧結(jié)合生成H2O的過(guò)程產(chǎn)生大量能量，此時(shí)轉(zhuǎn)化成ATP的數(shù)量較多,因此,消耗的Pi也就多.18．在葉綠體中，NADPH和NADP＋的運(yùn)動(dòng)方向是（）A．NADPH與NADP＋同時(shí)由囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)B．NADPH與NADP＋同時(shí)由葉綠體基質(zhì)向囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜運(yùn)動(dòng)C．NADPH由囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)，NADP＋則是向相反方向運(yùn)動(dòng)D．NADP＋由囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng),NADPH則是向相反方向運(yùn)動(dòng)答案C解析NADPH在類囊體膜上合成,轉(zhuǎn)移到葉綠體基質(zhì)中作為還原劑，NADP＋方向相反，A錯(cuò)誤,C正確；光反應(yīng)生成NADPH是在類囊體膜上，B錯(cuò)誤;NADP＋由葉綠體基質(zhì)向囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜運(yùn)動(dòng)，NADPH則是向相反方向運(yùn)動(dòng)，D錯(cuò)誤。19．從圖中可獲取的信息不正確的是(）A．甲圖中物質(zhì)從濃度高的一側(cè)通過(guò)細(xì)胞膜向濃度低的一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)，不消耗能量也不需載體蛋白協(xié)助，所以此圖表示擴(kuò)散過(guò)程B．甲圖中隨著物質(zhì)濃度的降低,物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的速率會(huì)越來(lái)越快C．甲圖中箭頭表示細(xì)胞外物質(zhì)濃度高于細(xì)胞內(nèi)時(shí)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)方向D．乙圖表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與物質(zhì)濃度成正比關(guān)系答案B解析從題圖可知,該物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)方式為擴(kuò)散，擴(kuò)散的速率與物質(zhì)的濃度成正比,即隨著物質(zhì)濃度的降低，擴(kuò)散的速度會(huì)越來(lái)越慢,所以B項(xiàng)錯(cuò)誤。20．圖1是“質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”的部分操作圖,圖2是“葉綠體中色素分離"的結(jié)果，以下相關(guān)說(shuō)法不正確的是（）A．蓋玻片下最好是成熟的植物組織細(xì)胞B．圖1實(shí)驗(yàn)中用吸水紙引流常需要重復(fù)幾次C．圖2中b代表的是葉綠素bD．出現(xiàn)圖2結(jié)果的原因可能是研磨時(shí)沒(méi)加碳酸鈣答案C解析用于“質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”的植物細(xì)胞，應(yīng)該是成熟的植物細(xì)胞,故A正確；圖1實(shí)驗(yàn)中用吸水紙引流重復(fù)幾次的目的是讓材料充分浸潤(rùn)在蔗糖溶液或清水中，故B正確；圖2中b代表的是胡蘿卜素，故C錯(cuò)誤；圖2實(shí)驗(yàn)正常情況下所得到的結(jié)果應(yīng)是葉綠素的量較多，從圖2濾紙條上看，葉綠素量較少,可能是由于研磨時(shí)沒(méi)加碳酸鈣，導(dǎo)致葉綠素被破壞，D正確。21．下圖哪支試管中氧氣含量下降得最快（)答案A解析試管A中水草不能進(jìn)行光合作用，無(wú)氧氣產(chǎn)生,而小魚(yú)和水草都要進(jìn)行細(xì)胞呼吸消耗氧氣,故其氧氣含量下降得最快。22．（2017·杭州七校聯(lián)考)關(guān)于如圖所示光合色素分離的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列敘述正確的是（）A．距濾液細(xì)線最近的色素帶中不含鎂元素B．距濾液細(xì)線最遠(yuǎn)的色素帶，主要吸收紅光和藍(lán)紫光C．若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中未添加碳酸鈣，則離濾液細(xì)線較遠(yuǎn)的兩條色素帶會(huì)變窄D．顏色為橙黃色的色素帶中的色素在層析液中的溶解度最大答案D解析距濾液細(xì)線最近的色素帶為葉綠素b，它與葉綠素a均含Mg2＋；距濾液細(xì)線最遠(yuǎn)的色素帶為胡蘿卜素，它主要吸收藍(lán)紫光;碳酸鈣主要保護(hù)的是葉綠素,故研磨時(shí)未加碳酸鈣時(shí)可導(dǎo)致葉綠素含量變少，其相應(yīng)色素帶距濾液細(xì)線較近。23．根據(jù)下面光合作用圖解,判斷下列說(shuō)法正確的是(）A．⑤過(guò)程發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中B．⑥過(guò)程發(fā)生于葉綠體類囊體膜上C．圖示①~④依次為NADPH、ATP、CO2、三碳糖D．②不僅用于還原三碳酸分子，還可促進(jìn)③與RuBP的結(jié)合答案C解析根據(jù)光合作用的過(guò)程判斷①～⑥分別表示NADPH、ATP、CO2、三碳糖、光反應(yīng)和碳反應(yīng).光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上,碳反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中。三碳酸分子還原過(guò)程中需要ATP，CO2固定過(guò)程中不需要ATP。24．下圖為植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)。下列有關(guān)敘述不正確的是(）A．圖甲、乙中的兩種生物膜分別存在于葉綠體和線粒體中B．圖乙中的NADH主要來(lái)自于葡萄糖的分解C．甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATPD．影響甲、乙兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是光照和溫度答案B解析圖甲中色素分子吸收光可將H2O光解產(chǎn)生NADPH和O2，表明該生物膜為葉綠體類囊體膜；由圖乙中NADH＋O2→H2O,表明圖乙為線粒體內(nèi)膜,圖乙中的NADH主要來(lái)自丙酮酸和H2O的分解。25．（2018·杭州一模）下表為甲、乙兩位同學(xué)用相同材料和試劑進(jìn)行“探究酶的專一性"的活動(dòng)過(guò)程。甲做了1～3組,乙做了4～6組。單位：mL組別1234561％淀粉溶液3332%蔗糖溶液333新鮮唾液11蔗糖酶溶液11本尼迪特試劑222222下列敘述錯(cuò)誤的是（)A．甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)試劑可換成碘－碘化鉀溶液B．甲、乙同學(xué)單獨(dú)做的實(shí)驗(yàn)都不能探究酶的專一性C．若組4出現(xiàn)陽(yáng)性反應(yīng)，則乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)無(wú)法證明酶的專一性D．甲、乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)組合在一起能排除更多無(wú)關(guān)變量的干擾答案B解析淀粉遇碘－碘化鉀溶液變藍(lán),甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)試劑可換成碘－碘化鉀溶液來(lái)檢測(cè)淀粉是否被完全分解，從而檢測(cè)唾液淀粉酶和蔗糖酶的專一性，A正確；淀粉和蔗糖是非還原糖，不與本尼迪特試劑反應(yīng),淀粉和蔗糖水解后產(chǎn)生還原糖與本尼迪特試劑在沸水浴加熱后產(chǎn)生紅黃色沉淀,甲、乙同學(xué)單獨(dú)做的實(shí)驗(yàn)都能探究酶的專一性,B錯(cuò)誤;若組4出現(xiàn)陽(yáng)性反應(yīng),可能的原因是蔗糖中含有還原糖，即使淀粉酶不能分解蔗糖,也會(huì)出現(xiàn)產(chǎn)物中具有還原糖的假象,不能證明酶的專一性,C正確；甲、乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)組合在一起能排除底物是否含有還原糖、唾液淀粉酶和蔗糖酶是否純凈等更多無(wú)關(guān)變量的干擾,D正確。二、非選擇題(本題包括5小題，共50分)26．(10分)下圖是A、B、C三種物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的方式，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:（1）物質(zhì)A、B、C跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的方式依次是________、________、________。(2）某種物質(zhì)能專一性地破壞物質(zhì)C的載體蛋白,若用其處理細(xì)胞后,物質(zhì)B跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的速率將________，物質(zhì)C跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的速率將________。（3）三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)中,與圖1曲線相符的是________。與圖2中甲曲線相符的是________，與乙曲線相符的是________________。答案（1）擴(kuò)散易化擴(kuò)散主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)（2)不變下降(3)物質(zhì)C物質(zhì)A物質(zhì)B或物質(zhì)C解析（1）根據(jù)圖示判斷三種轉(zhuǎn)運(yùn)方式依次是擴(kuò)散、易化擴(kuò)散和主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)。（2)載體蛋白具有專一性，破壞了物質(zhì)C的載體蛋白，對(duì)物質(zhì)B的轉(zhuǎn)運(yùn)沒(méi)有影響。（3)圖1中當(dāng)細(xì)胞內(nèi)的濃度高于細(xì)胞外濃度時(shí)，仍能吸收該物質(zhì)，說(shuō)明是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)，圖2中甲吸收速率和物質(zhì)的濃度成正比，是擴(kuò)散；乙具有載體蛋白飽和的現(xiàn)象，說(shuō)明該方式需要載體蛋白，可能是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)或者易化擴(kuò)散.27．（10分）請(qǐng)你解讀與酶有關(guān)的圖示、曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）圖1和圖2分別表示了酶具有__________________________________________________。（2)圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線，當(dāng)pH從5上升到7，酶活性的變化過(guò)程是_________；從圖示曲線我們還可以得出的結(jié)論是______________________________________________.（3）圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響曲線,請(qǐng)分析回答：圖4中A點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再增加，其限制因素主要是____________________________。從圖5可以得出的結(jié)論是：在底物足量條件下,_______________________________________.答案(1)高效性和專一性(順序不能顛倒）(2)先上升后下降隨著pH的變化，酶的最適溫度不變（溫度影響酶活性)(3）酶的濃度(數(shù)量)和活性酶促反應(yīng)速率與酶濃度呈正相關(guān)28．（10分)(2017·金華期末)光合作用包括光反應(yīng)與碳反應(yīng)，光反應(yīng)又包括許多個(gè)反應(yīng)。如圖為光合作用的光反應(yīng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：(1）由圖可知PSⅠ和PSⅡ位于___________上，具有_____________的功能。（2)從物質(zhì)的變化角度分析，光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供____________和____________；從能量變化的角度分析，光反應(yīng)的能量變化是________________________________。(3）光反應(yīng)涉及電子(e－）的一系列變化,電子（e－）的最初供體為_(kāi)_______________.（4）從圖中ATP的產(chǎn)生機(jī)制可以判斷膜內(nèi)H＋濃度________(填“大于”“等于”或“小于”)膜外濃度。答案（1)類囊體膜吸收(轉(zhuǎn)化)光能和傳遞電子(2)ATPNADPH光能轉(zhuǎn)化為ATP、NADPH中活躍的化學(xué)能（3)H2O(4)大于解析(1）圖中的色素PSⅠ和PSⅡ位于類囊體膜上，具有吸收、轉(zhuǎn)化光能和傳遞電子的功能。(2）光合作用的光反應(yīng)階段可以為碳反應(yīng)提供ATP和NADPH;光反應(yīng)中可以將光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP、NADPH中活躍的化學(xué)能。(3）圖中電子（e－)的最初供體為水。（4）圖中H＋濃度在類囊體膜腔中的濃度大于膜外的，H＋通過(guò)離子通道運(yùn)出類囊體后驅(qū)動(dòng)ADP和Pi合成ATP。29．(10分）下圖是需氧呼吸過(guò)程的圖解，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1）需氧呼吸是從________的氧化分解開(kāi)始的,全過(guò)程分為_(kāi)_______個(gè)階段.（2）需氧呼吸的主要場(chǎng)所是________，進(jìn)入該場(chǎng)所的呼吸底物是________；釋放的CO2是在第________階段產(chǎn)生的;H2O是在第________階段形成的；產(chǎn)生ATP最多的是第________階段。（3）需氧呼吸中氧的作用是________________________________________________________，寫(xiě)出需氧呼吸的總反應(yīng)式：________________________________________________。答案(1)葡萄糖三(2)線粒體丙酮酸二三三（3）與氫結(jié)合生成水，同時(shí)生成大量的ATPC6H12O6＋6O2eq\o（→，\s\up7（酶))6CO2＋6H2O＋能量解析在需氧呼吸過(guò)程中,第一階段發(fā)生在細(xì)胞溶