親子溝通方法

教子有方茶話會(huì)第一頁(yè)，共三十四頁(yè)。親子溝通方法第二頁(yè)，共三十四頁(yè)。您常和孩子聊天嗎?

專(zhuān)家提醒我們，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，要獲得身心的和諧發(fā)展，家庭中親子溝通至關(guān)重要。第三頁(yè)，共三十四頁(yè)。1、如果給孩子送生日禮物的話，你孩子最想要的是什么禮物？2、你孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌咸幱谑裁此剑?、你孩子最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？4、你孩子最大的缺點(diǎn)是什么？5、你孩子的性格是怎樣的？A、內(nèi)向B、情緒穩(wěn)定程度如何C、善于與人交往嗎D、是否有領(lǐng)導(dǎo)才能或潛力E、自信還是自卑6、你孩子自己希望將來(lái)從事何種職業(yè)或成為一個(gè)怎樣的人？7、你孩子最崇拜和最喜歡的人分別是誰(shuí)？8、你孩子最不喜歡做的事是什么？家長(zhǎng)自測(cè)你了解孩子有多少？第四頁(yè)，共三十四頁(yè)。家長(zhǎng)自測(cè)你喜歡對(duì)孩子嘮叨嗎

經(jīng)調(diào)研，現(xiàn)今的父母確實(shí)對(duì)孩子太嘮叨了。其原因如下：第一，父母濫施權(quán)威。專(zhuān)家說(shuō)，社會(huì)的快節(jié)奏常會(huì)導(dǎo)致父母濫施權(quán)威，他們喜歡急吼吼地對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令，并以為自己只消一個(gè)手勢(shì)一個(gè)眼神，孩子就會(huì)乖乖遵命！而事實(shí)恰恰是，孩子根本“不為所動(dòng)”。第二，父母超越界限。孩子當(dāng)然需要父母不斷提醒，但提醒有別于嘮叨，兩者界限必須分明。提醒要求父母始終抱著友善態(tài)度，言語(yǔ)不含厭煩或抱怨的成分。而嘮叨則是父母泄露出責(zé)備、警告、威嚇以及反復(fù)要求的復(fù)合體，通常引起孩子強(qiáng)烈不滿，并一再誘發(fā)孩子作出逆反之舉。第三，父母心血來(lái)潮。心血來(lái)潮，也是現(xiàn)代父母的一大弊病。父母時(shí)常會(huì)不自覺(jué)地聽(tīng)?wèi){自己的一時(shí)沖動(dòng)，想當(dāng)然地驅(qū)使孩子實(shí)施各種并不具體、清楚的目標(biāo)和要求。結(jié)果，總是做父母的開(kāi)始高腔大嗓，形于聲色，孩子則充耳不聞。

第五頁(yè)，共三十四頁(yè)。怎樣才能防止嘮呢？

第一，當(dāng)孩子以正當(dāng)平靜的態(tài)度提出要求時(shí)，你不論答應(yīng)與否，都應(yīng)表示關(guān)注。第二，對(duì)于孩子的要求，你不必習(xí)慣性地?fù)u頭，說(shuō)：“不！”倘若你的理由十分充足，也應(yīng)協(xié)商口吻詳細(xì)說(shuō)明，并不容孩子的吵鬧改變自己早已堅(jiān)定的立場(chǎng)。第三，當(dāng)你答應(yīng)孩子的要求后，你應(yīng)抓緊時(shí)間辦理。你無(wú)緣無(wú)故拖延或敷衍了事，孩子也會(huì)因此仿效你不守諾言。第四，如果你發(fā)現(xiàn)拒絕孩子的要求是個(gè)錯(cuò)誤，你應(yīng)坦率承認(rèn)，并立即糾正。這會(huì)使孩子覺(jué)得你很通情達(dá)理，會(huì)很信任你的判斷。第五，若你對(duì)孩子要求的事比較重要的話，可以設(shè)定一個(gè)孩子也可確認(rèn)的賞罰標(biāo)準(zhǔn)。一旦孩子犯規(guī)，你盡可施行懲罰，此舉可最大限度地避免嘮叨。第六，最后，做父親的需要學(xué)會(huì)一項(xiàng)技巧，即要學(xué)會(huì)附在孩子的耳邊說(shuō)點(diǎn)悄悄話。這會(huì)使孩子感到父親和母親一樣親切、可愛(ài)；孩子往往會(huì)趣味盎然，興高采烈地聽(tīng)從父母的吩咐，并勝利完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

第六頁(yè)，共三十四頁(yè)。孩子最怕聽(tīng)到的話

在最近的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，孩子最感恐懼的是家長(zhǎng)會(huì)對(duì)他們說(shuō)出如下的話：

1、“傻瓜、沒(méi)用的東西?！?、“你簡(jiǎn)直是個(gè)廢物?！?、“看看人家小囡多好，你沒(méi)有希望了”4、“你沒(méi)希望了，你真笨，你搞不好了”5、“你是我兒子（女兒）就該聽(tīng)我的”6、“扣你零用錢(qián)”7、“你討打啊，再講我打你”8、“我說(shuō)不行就是不行！”9、“我再也不管你了，隨你的便好了。”10、“你若考了一百分，我就給你買(mǎi)……”11、“你做這種事，真讓我傷心透了?！?2、“你又做了錯(cuò)事，簡(jiǎn)直是壞透了?！钡谄唔?yè)，共三十四頁(yè)。

這些粗話打擊孩子的自信心和自尊心，以“經(jīng)濟(jì)制裁”和“武力威脅”鞏固自己地位，容易使孩子失去上進(jìn)的動(dòng)力，失去對(duì)父母的信賴(lài)和尊重。孩子的心靈是脆弱的，他們希望得到支持和理解，每一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，都會(huì)使孩子信心百倍，但是一句粗暴的呵斥，足可以使他們的尊嚴(yán)愛(ài)到極大的傷害。輕易地否定自己的孩子，對(duì)他們的能力表示懷疑，是非?？膳碌摹！吧?、呆、笨、壞”，在孩子的心中是最嚴(yán)厲的判決，無(wú)情地將他們變成了一個(gè)家庭或?qū)W校的“另類(lèi)”，在與周?chē)h(huán)境格格不入的同時(shí)，他們的心靈世界也會(huì)變得一片灰暗。

第八頁(yè)，共三十四頁(yè)。孩子最盼家庭和睦

最怕父母吵架和離婚，在與家長(zhǎng)的意見(jiàn)不一致時(shí)，近四成兒童希望有溝通的余地。根據(jù)調(diào)查顯示：從少年兒童心理壓力來(lái)源看，影響最大的前3項(xiàng)分別為父母、自尊和對(duì)未來(lái)的恐懼。在家庭生活中，他們最怕的事情為：父母吵架占58%，父母離婚占10%，家里失竊占8%。

第九頁(yè)，共三十四頁(yè)。個(gè)案：發(fā)現(xiàn)孩子亂化錢(qián)以后

兒子劉XX，現(xiàn)讀四年級(jí)，自上幼兒園起，就開(kāi)始練習(xí)書(shū)法，沒(méi)有外出玩耍的習(xí)慣，膽子也很小?！板X(qián)怎么花的？”他爸爸教訓(xùn)了兒子近半小時(shí)，得到的回答是“我去同學(xué)家玩，把東西給弄壞了、賠了錢(qián)?！眿寢屨f(shuō)：“祺祺，你是一個(gè)不亂花錢(qián)的孩子，你想一想有時(shí)下午放學(xué)，肚子餓了也舍不得買(mǎi)點(diǎn)心吃，就是很想要的東西，一定要打電話，在媽媽的同意下才買(mǎi)，不是必需的用品你從不買(mǎi)的?！边@時(shí)，孩子抬起頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了，昨天那34元不是賠給同學(xué)，而是打游戲機(jī)用去了?！眿寢屨f(shuō)：“祺祺，你把這件事說(shuō)出來(lái)，應(yīng)該說(shuō)是很不容易，你勇敢地走出了這一步，說(shuō)明你還是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?！鳖D時(shí)，眼淚從孩子的眼眶中流落下來(lái)，他說(shuō)：“平時(shí)同學(xué)都說(shuō)我是小氣鬼，說(shuō)我的錢(qián)是鄉(xiāng)下錢(qián)，于是我就用34元和同學(xué)們一起批電子游戲機(jī)。但又怕你會(huì)打我，所以我撒了謊?！蹦赣H說(shuō)：這件事，使我感到教育孩子一定要用啟發(fā)式，要了解事情的全過(guò)程，不能簡(jiǎn)單地采用謾罵或“竹筍拷肉”的方式，否則不但不能引導(dǎo)，而有可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，達(dá)不到教育的效果。

第十頁(yè)，共三十四頁(yè)。親子溝通的訣竅

一、身教重于言教二、要注意親子教育三、營(yíng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境四、無(wú)條件信任孩子五、多贊美、少批評(píng)六、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

請(qǐng)記?。河H子溝通的前提是了解孩子。賞識(shí)才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。

第十一頁(yè)，共三十四頁(yè)。

家庭教育不是“正規(guī)教育”，而是一種生活教育、實(shí)踐教育，家長(zhǎng)是孩子的首任老師，但家長(zhǎng)與孩子溝通時(shí)要淡化學(xué)校教育的色彩。而生活中，家庭教育學(xué)?；F(xiàn)象很普遍，孩子到學(xué)校的任務(wù)是學(xué)習(xí)，可回到家里，家長(zhǎng)仍然追著孩子的學(xué)習(xí)不放，孩子自然會(huì)很反感。和孩子溝通不是學(xué)校上課，要融入日常生活中，應(yīng)隨時(shí)隨地自然而然。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)去關(guān)心孩子關(guān)心的事，和孩子聊天，從孩子想什么、關(guān)心什么入手。在和孩子溝通時(shí)，講究技巧，與孩子是談話而不是訓(xùn)話，和孩子平等溝通。在相互交談中做家長(zhǎng)的特別要注意，一定要細(xì)心傾聽(tīng)孩子的敘說(shuō)，了解他在學(xué)校的所見(jiàn)、所聞、所學(xué)、所想和所做之事，并要給予適當(dāng)評(píng)說(shuō)。把自己的觀點(diǎn)和情感融入孩子的敘說(shuō)之中，或夸獎(jiǎng)、或批評(píng)、或提醒、或建議，充分體現(xiàn)父母對(duì)孩子的關(guān)注與尊重。

親子溝通是朋友間的平等交流第十二頁(yè)，共三十四頁(yè)。故事：偉大的母愛(ài)給孩子自信

愛(ài)迪生小時(shí)候被老師列入“笨孩子”之列，但他母親一直在鼓勵(lì)他，說(shuō)他會(huì)成功，終于，愛(ài)迪生成了一位偉大的發(fā)明家。其實(shí)，每一個(gè)孩子都是天才，只是我們?cè)S多家長(zhǎng)缺少發(fā)現(xiàn)，缺少培養(yǎng)的方法，而使“天才”與自己的孩子擦肩而過(guò)。

第十三頁(yè)，共三十四頁(yè)。代替懲罰的七個(gè)技巧1）請(qǐng)孩子幫忙2）明確表達(dá)強(qiáng)烈不同意的立場(chǎng)（但不攻擊孩子的人格）3）表明你的期望4）提供選擇5）告訴孩子怎樣彌補(bǔ)自己的失誤6）采取行動(dòng)7）讓孩子體驗(yàn)錯(cuò)誤行為的自然后果第十四頁(yè)，共三十四頁(yè)。例子：請(qǐng)孩子幫忙。超市里，孩子亂跑，拿商場(chǎng)里的東西。懲罰：哦，等爸爸回來(lái)，有你好受的！請(qǐng)孩子幫忙：你來(lái)幫我拿三個(gè)檸檬。明確表達(dá)強(qiáng)烈不同意的立場(chǎng)（不攻擊孩子的人格）。懲罰：你太魯莽了，晚上不許看電視！表達(dá)立場(chǎng)：我不喜歡這樣，孩子在過(guò)道亂跑會(huì)干擾別人購(gòu)物！提供選擇。懲罰：你再亂跑，我就要?jiǎng)邮至耍√峁┻x擇：別跑。給你個(gè)選擇：你要么好好走，要么坐在購(gòu)物車(chē)?yán)?，你自己決定。采取行動(dòng)。懲罰：你自找的。（然后開(kāi)始動(dòng)手打孩子）采取行動(dòng)：（把東西拿走）看來(lái)你決定坐在購(gòu)物車(chē)?yán)?！讓孩子體驗(yàn)不當(dāng)行為帶來(lái)的自然后果。如：“媽媽?zhuān)闳ツ膬海俊薄百I(mǎi)東西?！薄拔乙蚕肴??！薄敖裉觳恍??！薄盀槭裁矗俊薄澳阏f(shuō)為什么。”“因?yàn)槲易蛱煸谏痰陙y跑？”“你說(shuō)對(duì)了。”“對(duì)不起，再給我依次機(jī)會(huì)吧?！薄皶?huì)有很多機(jī)會(huì)的。今天我想自己去?！钡谑屙?yè)，共三十四頁(yè)。我的問(wèn)題是，每次讓孩子幫忙，他總是說(shuō)：“好的，等會(huì)兒?！钡褪遣粍?dòng)，該怎么辦？最好的辦法是最在他后面問(wèn)。例如：好的，大概多少時(shí)間后做？那是什么時(shí)候？最后要確認(rèn)一遍，好的，從現(xiàn)在開(kāi)始，*****后做***。謝謝。第十六頁(yè)，共三十四頁(yè)。解決問(wèn)題的五個(gè)步驟第一步：討論孩子的感受和需求第二步：說(shuō)出你的感受和需求第三步：一起討論，找到大家都同意的解決方法第四步：把所有的想法都寫(xiě)下來(lái)（不帶任何評(píng)論）第五步：挑出哪些建議你們接受，哪些不接受，哪些要付諸行動(dòng)。第十七頁(yè)，共三十四頁(yè)。關(guān)于每個(gè)步驟的注意事項(xiàng)1）討論孩子的感受和需求。

我們的態(tài)度應(yīng)該是：“這次我是真的想搞清楚你的感受。”只有當(dāng)孩子覺(jué)得被傾聽(tīng)、被理解的時(shí)候，他才能考慮你的感受。2）說(shuō)出你的感受和需求。

這一部分要簡(jiǎn)短清晰，不能一味的說(shuō)你的擔(dān)心、憤怒和郁悶，孩子會(huì)很難聽(tīng)下去。3）一起討論，找到大家都接受的解決方法。

一定要把所有的想法都寫(xiě)下來(lái)，避免評(píng)價(jià)和武斷。寫(xiě)本身并不重要，但把所有的想法都寫(xiě)下來(lái)，會(huì)讓說(shuō)出想法的人感到被尊重。第十八頁(yè)，共三十四頁(yè)。4）挑出哪些建議你們接受，哪些不接受，哪些要付諸行動(dòng)。

注意不要說(shuō)貶低的話。如“這是個(gè)愚蠢的主意?！?/p>

而是描述你個(gè)人的反應(yīng)。如“這個(gè)讓我感覺(jué)不舒服，因?yàn)椤?“這個(gè)我好象可以做到。”5）跟蹤執(zhí)行

找到一個(gè)可執(zhí)行的解決辦法會(huì)讓我們很欣喜。同時(shí)，制定詳細(xì)的執(zhí)行計(jì)劃也是非常重要的，我們很有必要加上：把計(jì)劃變?yōu)樾袆?dòng)，我們還需要做些什么？誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)這個(gè)？我們什么時(shí)候可以完成？6）不允許孩子指責(zé)你的任何觀點(diǎn)

如：孩子“是啊。這不可能。因?yàn)槟憧偸恰銖膩?lái)不……?！?/p>

這種情況出現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度很重要：“不指責(zé)也不討論以前發(fā)生的。我們現(xiàn)在重點(diǎn)討論的是以后怎么辦！第十九頁(yè)，共三十四頁(yè)。鼓勵(lì)孩子自立的六個(gè)技巧1、讓孩子自己做選擇2、尊重孩子的努力3、不問(wèn)太多問(wèn)題4、別急著告訴答案5、鼓勵(lì)孩子善用外部資源6、別毀掉孩子的希望。第二十頁(yè)，共三十四頁(yè)。孩子出現(xiàn)“叛逆”時(shí)……

上初三的兒子染起了黃頭發(fā)。父母：“誰(shuí)允許你染頭發(fā)的？像個(gè)小流氓，明天不染回來(lái)就不許進(jìn)家門(mén)！”兒子：“我就是喜歡，為什么要聽(tīng)你們的？”場(chǎng)景一：第二十一頁(yè)，共三十四頁(yè)。家長(zhǎng)一看到孩子出現(xiàn)與以入不同的舉動(dòng)，就認(rèn)為這是青春期的逆反行為，擔(dān)心自己的讓步意味著孩子越軌，更不能盲目壓制。青春期的孩子，常常會(huì)產(chǎn)生逆反心理。在孩子有逆反苗頭的時(shí)候，家長(zhǎng)首先要反思，也許是自己正在挑起這種情緒，或者孩子對(duì)自己的什么地方有意見(jiàn)，然后有針對(duì)性地找辦法解決。因?yàn)楹⒆幼顓拹旱木褪歉改笇?duì)自己管理太多、干涉太多。個(gè)案分析：第二十二頁(yè)，共三十四頁(yè)。如果女兒只是嘗試用媽媽的化妝品，或者兒子換一種新潮的發(fā)型，您完全可以把這種現(xiàn)象當(dāng)作普通的愛(ài)美之心。為了不讓孩子出現(xiàn)逆反情緒，您需要從小就和孩子建立良好的親子關(guān)系，積極和孩子進(jìn)行溝通。在和孩子溝通時(shí)，最好以朋友的方式，將孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體尊重。如果孩子事事和您作對(duì)，拒絕接受您的任何意見(jiàn)，就需要第三方的介入，讓孩子信任的長(zhǎng)輩也他好好溝通；或者尋求心理醫(yī)生的幫助，進(jìn)行家庭干預(yù)或家庭治療。建議：

拿出家長(zhǎng)權(quán)威，居高臨下地強(qiáng)迫孩子接受自己的意見(jiàn)。您不能：第二十三頁(yè)，共三十四頁(yè)。孩子追逐名牌時(shí)……

孩子：“我要！不就是一個(gè)手提電腦嘛，班上很多同學(xué)都已經(jīng)有了。還有，新款NIKE運(yùn)動(dòng)鞋上市了，我不能落伍的！”家長(zhǎng)：“……”場(chǎng)景二：第二十四頁(yè)，共三十四頁(yè)。青春期的孩子會(huì)表現(xiàn)出崇拜名牌、追求時(shí)尚等“癥狀”，原因眾多：很多家長(zhǎng)本身就是“名牌愛(ài)好者”，或者周?chē)锇槿后w都追求名牌，這種價(jià)值觀會(huì)直接灌輸給青春期的孩子，對(duì)其產(chǎn)生不良影響。另一方面青春期的孩子自己沒(méi)有收入，沒(méi)有社會(huì)地位，體現(xiàn)不了自身價(jià)值，這就導(dǎo)致他們心里急切需要某些高價(jià)或名牌物品來(lái)支持他們的價(jià)值感。個(gè)案分析：第二十五頁(yè)，共三十四頁(yè)。檢討自身的行為，別做孩子的壞榜樣。如果反對(duì)孩子買(mǎi)某樣?xùn)|西，就應(yīng)心平氣和地和他講清理由。夫妻雙方態(tài)度一致，緊定立場(chǎng)。根據(jù)孩子的實(shí)際情況，給出一個(gè)要求，一旦孩子達(dá)到了要求，就可以給予他所需要的獎(jiǎng)勵(lì)。另外還可以讓孩子用家務(wù)勞動(dòng)換取報(bào)酬，買(mǎi)自己心儀的物品，讓他知道錢(qián)來(lái)之不易。建議：

以沒(méi)錢(qián)作為理由。態(tài)度簡(jiǎn)單化，甚至采用打、罵等粗暴行為。您不能：第二十六頁(yè)，共三十四頁(yè)。孩子學(xué)習(xí)偷懶時(shí)……

父母邊看電視邊訓(xùn)孩子：“你怎么又偷偷玩游戲了？告訴過(guò)你多少次，有空多做點(diǎn)練習(xí)，就要考試了……”孩子：“你們自己站著說(shuō)話不腰疼！”場(chǎng)景三：第二十七頁(yè)，共三十四頁(yè)。家長(zhǎng)在給孩子施壓時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮到客觀環(huán)境和自己所用的方法。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣從童年起就已開(kāi)始慢慢培養(yǎng)，到青春期已接近定型，這時(shí)如果強(qiáng)行給孩子加壓，很容易引起不滿情緒。個(gè)案分析：第二十八頁(yè)，共三十四頁(yè)。以身作則，給孩子樹(shù)立榜樣，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如孩子做作業(yè)時(shí)，您可以拿張報(bào)紙、拿本書(shū)，和孩子一起學(xué)習(xí)。采取一些促進(jìn)性的措施，如給孩子定個(gè)目標(biāo)，如果他能達(dá)到，就滿足他的一些合理要求。這個(gè)目標(biāo)可近可遠(yuǎn)，可小可大，但不能超出孩子的能力范圍。對(duì)孩子適時(shí)的表?yè)P(yáng)和贊賞，也是一種獎(jiǎng)勵(lì)。建議：

孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，您卻在看電視、玩游戲，這很容易令孩子對(duì)您不信任。盡可能避免懲罰措施。因?yàn)橘澷p可以導(dǎo)致良好行為的形成，而懲罰只能阻止不好行為的發(fā)生，很多時(shí)候還會(huì)適得其反。孩子成績(jī)退步的時(shí)候，不要把自己的焦慮、急躁表現(xiàn)在孩子面前，你的焦慮會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的壓力。您不能：第二十九頁(yè)，共三十四頁(yè)。孩子有了異性朋友……

媽媽?zhuān)骸白罱趺椿厥拢嫌心猩螂娫捳夷?，而且都是些閑聊的電話？你已經(jīng)是大女孩子，不能亂和男生接觸?！迸畠海骸澳阃德?tīng)我電話？”場(chǎng)景四：第三十頁(yè)，共三十四頁(yè)。青春期的孩子在生理和心理兩方面都在趨于成熟，在這個(gè)階段，對(duì)異性產(chǎn)生好感是正常的，但孩子心智還未完全成熟，為了讓孩子健康成長(zhǎng)最好的方法是打好“預(yù)防針”。家長(zhǎng)要讓孩子直面身心的變化，并教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)這種變化。為了與孩子更好探討問(wèn)題，最好由同性家長(zhǎng)和孩子談，即爸爸和兒子談，媽媽和女兒談，讓孩子了解了自己身體的秘