2023年-大班數(shù)學(xué)教案：6的分成教案

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作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是我為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案：6的分成教案，希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)教案：6的分成教案1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)6的分成。

2、在操作活動中不斷探究數(shù)的多種分法，并會感受數(shù)學(xué)應(yīng)用的樂趣，激發(fā)幼兒喜愛上數(shù)學(xué)。

3、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培育幼兒的視察力、推斷力及動手操作實力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。

活動打算：

1、多媒體課件?6的分成?；和4合起來是6，3和3合起來是6，4和2合起來是6，5和1合起來是6。

2、介紹嬉戲玩法

接下來老師帶來了想請你們幫助小動物，幫他們找到自己的家是第幾層，在左邊的空格里天上相應(yīng)的數(shù)點(diǎn)，填好的這個數(shù)點(diǎn)就是這個小動物的`樓層，再用線將右邊的樓層連起來，誰情愿來幫助熊貓的，你來！你們會了嗎？做之前老師有兩個要求：做作業(yè)自己動腦筋；做作業(yè)不說話。小摯友輕輕的拿材料操作。

3、幼兒操作材料?合起來是6?，老師巡察指導(dǎo)。

4、集體評價。

大班數(shù)學(xué)教案：6的分成教案2

活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)6的分成，進(jìn)一步駕馭數(shù)的分成的互換規(guī)律。

2．初步理解數(shù)的分成的遞增遞減規(guī)律。

3．培育幼兒思維的靈敏性。

4．引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5．讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學(xué)道理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

數(shù)的分成的互換規(guī)律。

活動打算

1．小老鼠圖片，小老鼠頭飾各6個，鼠媽媽頭飾一個

2．畫有小河的圖畫一幅，西瓜形態(tài)的小船圖片兩個

3．15的卡片假設(shè)干

活動過程

1．提出問題：“小摯友們知不知道今年是什么年？〞〔鼠年〕，從而引出小老鼠。

2．講故事，學(xué)習(xí)6的分成

老師出示圖片并講故事，“老鼠媽媽有6個孩子，它們6個一起去外面郊游，天色晚了，它們要趕回家去，回家的路上要經(jīng)過一條小河，它們要乘坐兩條西瓜船過河，小摯友們，我們一起來幫助這6只小老鼠乘上西瓜船過河回家，好嗎？〞

〔1〕先讓其中一只小老鼠坐上一條西瓜船，另外6只小老鼠坐上另外一條西瓜船，引導(dǎo)幼兒說出6可以分成1和5，并在黑板上登記結(jié)果6分成1和5

〔2〕依據(jù)以前所學(xué)分成的數(shù)的互換規(guī)律，將以上分成的兩個數(shù)互換為6分成5和1

〔3〕老師讓乘坐5只小老鼠的西瓜船“下沉〞，告知幼兒，這條小船載不下這么多的小老鼠，怎么辦？引導(dǎo)幼兒讓這條船上的其中一只小老鼠坐上另一條西瓜船，然后讓幼兒視察現(xiàn)在6只小老鼠分成了幾只和幾只？老師在黑板上登記結(jié)果6分成2和4。

〔4〕用以上互換規(guī)律將6分成2和4互換為6分成4和2。

〔5〕讓幼兒一起看現(xiàn)在兩條西瓜船能不能過河，然后老師讓乘坐4只小老鼠的船仍舊下沉，和幼兒一起讓其中一只小老鼠再乘上另外一條船，再讓幼兒說出這次分成的結(jié)果，并在黑板上記錄下來，6分成3和3。

〔5〕老師操作圖片并告知幼兒：小老鼠們在小摯友們的幫助下最終可以平安過河了。

3．師生共同將分出來的結(jié)果：6分成1和5，6分成5和1，6分成2和4，6分成4和2，6分成3和3，用分成出來的兩個數(shù)左邊一個數(shù)依次多1，右邊一個數(shù)依次少1的方法整理為6分成1和5，6分成2和4，6分成為3和3，6分成4和2，6分成5和1。

4．玩嬉戲穩(wěn)固6的分成

〔1〕老師告知幼兒：“小老鼠在我們的幫助下已經(jīng)平安的回到了家，正在家門口玩耍，現(xiàn)在天要黑了，鼠媽媽來叫它們回洞了，它們家住著兩個洞，現(xiàn)在小摯友們來和老師一起玩小老鼠回洞的嬉戲，好不好？〞

〔2〕請幾位幼兒上來分成兩組手拉手上舉組成兩個洞，然后請6位幼兒上來帶上頭飾扮演小老鼠，老師帶上頭飾扮演鼠媽媽，當(dāng)“鼠媽媽〞說：“天黑了，小老鼠們快回洞〞，6只小老鼠分別跑進(jìn)兩個洞里，這時讓下面的幼兒一起數(shù)一數(shù)每個洞里各有幾只小老鼠，然后說出6可以分成幾和幾？

〔3〕同樣的方法，再換幾位幼兒上來玩嬉戲，得出不同的結(jié)果。

5．跟音樂玩“找摯友〞嬉戲

每次找10位幼兒，每人胸前戴上1—5數(shù)卡中的隨意一張，老師向幼兒說明嬉戲玩法：胸前數(shù)字可以組成6的兩位小摯友是“好摯友〞，當(dāng)老師琴聲響起時，做嬉戲的小朋跟著全體幼兒一起邊唱邊“找摯友〞，找到“摯友〞后，兩人相互敬禮，握手，然后手拉手站在一起，這時老師與其他小摯友來看每對好摯友找的對不對，老師對做嬉戲的小摯友分別進(jìn)行嘉獎。

6．老師總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，結(jié)束本節(jié)課。

教學(xué)反思

在本次活動中，孩子們顯得很興奮，完全沉醉在助人為樂的過程當(dāng)中，不停地開動小腦筋去為鼠媽媽想方法，一次又一次的把六個鼠寶寶按不同的數(shù)量分到了兩條西瓜船上，很自然的駕馭了6的各種分法，看著孩子們開心的駕馭了學(xué)問，我也特劇烈。劇烈之余，我也要反省自己，在作課的時候因為一些孩子思維靈敏很快知道了答案，結(jié)果未能給反響相對較慢的孩子更多的思索時間，再有就是嬉戲時間還不夠，孩子顯得意猶未盡，假設(shè)再有這樣的活動，我肯定會更全面的照看到每一個孩子，給孩子更多自有發(fā)揮的空間，讓他們更加開心！

小百科：6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯?dāng)?shù)字，是自然數(shù)字中的一員。

大班數(shù)學(xué)教案：6的分成教案3

活動目標(biāo)

1、幼兒通過自主探究動手操作，感知6的分解組成，駕馭6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的根底上，駕馭數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。

3、培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好。

4、開展幼兒思維的靈敏性、邏輯性。

5、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動難點(diǎn)

總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

活動打算

教具：黑板上畫上兩座房子、房子兩邊各有一個畫有空格的6的分解式、6只熊貓卡片

活動過程

復(fù)習(xí)5的分解組合、

對對碰

老師：我說五、

幼兒：我對五、

老師：5可以分成1和幾？

幼兒：5可以分成1和4。

老師：5可以分成4和幾？

幼兒：5可以分成4和1。

〔一〕、起先局部

1、導(dǎo)入：

師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。

很多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀？〔告知小動物們要打算過冬〕

師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了很多新居子，打算在新居子里暖溫煦和的度過冬天。

師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓〔和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只〕出示“6〞的數(shù)字卡。

師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請小摯友們說一說。

〔二〕、根本局部

1、請幼兒幫助小熊貓來分房子。

〔1〕幼兒視察小熊貓，將6只小熊貓分在兩座房子里，請幼兒說一說自己分的結(jié)果，老師將每分一次的結(jié)果記錄下來。

2、老師歸納幼兒的分法，總結(jié)出“6〞的5種分法。

3、視察幼兒無序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6〞的分解組成。

〔1〕、老師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量！并記錄下分的結(jié)果，“6〞可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。

〔2〕、幼兒視察“6〞的分解式，初步駕馭有序的進(jìn)行“6〞的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。

〔1〕〔5〕1+5=6

〔2〕〔4〕2+4=6

〔3〕〔3〕3+3=6

〔4〕〔2〕4+2=6

〔5〕〔1〕5+1=6

〔3〕、請幼兒讀黑板上的分解式：如：6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。

〔三〕、結(jié)束局部

活動反思：

數(shù)的組成是數(shù)概念教化內(nèi)容中的一個重要組成局部。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過