2023年-大班數(shù)學教案《二等分》

第頁2023大班數(shù)學教案?二等分?大班數(shù)學教案?二等分?

作為一名辛苦耕耘的教化工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學實力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家整理的大班數(shù)學教案?二等分?，僅供參考，歡送大家閱讀。

大班數(shù)學教案?二等分?1

一、活動目標：

1、在嘗試性的操作和推斷活動中學習二等分的方法，培育幼兒的比擬和推斷實力。

2、感知整體和局部的關系，知道局部小于整體，整體大于局部。

二、活動打算：

蘋果、繩子、各種圖形的紙假設干、剪刀、吸管、杯中的水、假設干圖形、筆等

三、活動過程

1、回憶故事?兩紙笨狗熊?的故事中狐貍是怎樣騙小熊的面包吃的？〔3〕小結：正方形、長方形都不止一種分法。你們已經(jīng)會了上下左右對邊折、對角線折。還有一個分法假設你們駕馭了，能使一個正方形、長方形有假設干種二等分的結果。這就是過中心點折的方法

〔4〕其它材料操作：繩子、正方形、三角形、吸管、杯子中的水

〔2〕幼兒動手操作，老師巡回視察。

4、探討理解：組織幼兒探討各材料的等分方法。

四、延長活動：

區(qū)域活動中投放各種圖形，讓幼兒探究等分后不一樣形態(tài)的方法，探究數(shù)量守恒的道理。

大班數(shù)學教案?二等分?2

活動目標：1、鼓勵幼兒用〔目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊〕等多種方法大膽去嘗摸索索多種二等份的方法將一個物體等份成兩份。

2、體會二等分給我們生活帶來的便捷、美化作用。

活動材料；教具：小螞蟻兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張

學具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

活動過程：1、幼兒將長方形紙進行二等份。

(1)班上請來了兩位小客人，看看是誰？它們還帶來了最喜愛吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦？

(2)請一位幼兒動手試一試，有什么方法知道這兩塊一樣大呢？〔重疊〕

(3)老師小結：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎？每位小摯友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進行二等份？

(4)幼兒動手操作，展示幼兒分法?！策吪c邊對折、對角折〕請幼兒比擬一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么改變？

(5)老師小結：小摯友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。

2、幼兒分組操作，嘗試用多種方法進行二等分。

(1)小螞蟻邀請你們到螞蟻王國去參觀，情愿嗎？參觀時小摯友應不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么？老師介紹各種材料，請小摯友幫助把里面的東西進行二等份。

(2)幼兒>自由操作，老師重點指導天平秤量、實物分法等。

第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀。

其次組：毛線、彩帶、吸管、尺、剪刀。

第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。

第四組：量杯、水。

第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

3、幼兒講解并描述操作過程、方法。

(1)小摯友分過許多東西，請你想一想你分了什么？怎樣分的？

(2)幼兒講解并描述各種分法，老師引導幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法

(3)老師小結：小摯友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進行了二等份。

4、嬉戲“看誰說得對〞

小螞蟻想和你們做嬉戲，請你看圖形說說它是不是二等份？比一比誰說得又對又快？

5、延長

在生活中，除了進行過二等份，還可以分成幾份？以后我們還會接著試試四等份、五等份……

大班數(shù)學教案?二等分?3

1、探究物體等分的多種方法，激發(fā)對等分的愛好。

2、學習將一個物體分成相等的兩份，學習感知二等分。

3、開展視察實力、比擬實力。

各種圖形假設干、各種實物圖片假設干、夾子假設干、拱形兩個、記錄卡人手一張。

一、參觀商店導入，引起愛好，初步感知二等分。

1、導入語：“今日天氣真好!我們一起去參觀商店，好嗎?〞

2、幼兒自由參觀。

3、小結：“你望見了什么?〞

4、自由探究二等分的分法。

5、要求：請用折疊的方法把喜愛的折成相同大小的兩份。

6、小結：把一個物體分成相等的兩份，叫做二等分。

二、幼兒操作探究，進一步感知二等分。

1、示范演示。

2、操作要求：

(1)請用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡。

(2)操作時留意自己的坐姿和握筆姿態(tài)。

三、小結與評價。

四、嬉戲：“找摯友〞，穩(wěn)固二等分的學習。

大班數(shù)學教案?二等分?4

活動目標:

1、能主動、主動地進行等分活動，探究圖形等分的多種方法，知道局部與局部，局部與整體的關系。

2、能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通自己操作、探究的過程和結果，并能仔細傾聽老師和同伴的發(fā)言。

3、能從生活和操作中感受事物等分的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和好玩。

活動打算:

1、一根綢帶、各種圖形的紙、記錄紙

2、勾線筆、圖形卡片

活動過程:

一、創(chuàng)設問題情境，激發(fā)愛好

1、老師出示一根綢帶。提問:一根綢帶怎樣扎到兩個小辮子上呢?

2、幼兒探討。

3、幼兒邊講解邊演示，老師幫助。

二、動手操作，探究圖形二等分的方法

1、為幼兒供給圓形紙,引導幼兒想方法分成一樣大的兩份。

2、幼兒操作,老師巡回視察指導。

3、小結:一個物體分成一樣大小的兩份叫二等分。

4、探討整體與局部的關系:

⑴請幼兒把等分局部與原來的材料比擬，看它們有什么不同。

⑵小結:整體大于局部，局部小于整體，兩個局部合起來是原來的一份。

三、再次操作，探究同一圖形二等分的多種方法

1、為幼兒供給多種圖形，引導幼兒想方法分成一樣大小的兩份。

2、幼兒操作，老師巡回指導。

3、小結:愛心形，三角形分成兩份是從中間分開.正方形可以從中間折，對角線折分成兩份，長方形可以從中間橫、豎折，也可以對角折來分成兩份。

四、嬉戲活動:按等分標記分類

1、玩法:把物體按可以二等分的和不是二等分的分類，各貼到相應的地方。

2、老師小結

五、延長活動，了解生活中物體二等分的好玩現(xiàn)象。

1、老師：“你在生活中還見過哪些二等分的東西？〞

2、看生活中的物體二等分的好玩現(xiàn)象進行小結。

大班數(shù)學教案?二等分?5

活動目標：

1、引導幼兒嘗試運用多種方法將一個物體等分成兩份，知道局部小于整體，整體大于局部。

2、培育幼兒思維的敏捷性。

活動打算：

教具：豆腐、橙子、珠子、米、不同形態(tài)紙片〔圓形、五角星、六邊形、蝴蝶形〕、分類盒、記號筆、剪刀、稱、量杯、尺。

學具：豆腐、橙子、珠子、米、不同形態(tài)紙片〔圓形、五角星、六邊形、蝴蝶形〕、分類盒、記號筆、剪刀、稱、量杯、尺。

活動過程：

一、幼兒第一次嘗試操作〔探究實物二等分〕

1、提出要求

師：今日老師帶來了很多東西，看有哪些？〔豆腐、豆干、紙片、珠子、米、〕等會請你們將這些東西每一樣分成兩份，兩份大小要一樣。比方說將一塊豆腐分成兩份，兩份的大小一樣，將一塊豆干分成兩份，兩份的大小一樣。將一個籃子里的珠子分成兩份，兩份的數(shù)量一樣多；米也一樣，將一個籃子里的米分成兩份，兩份一樣多；這里的紙片，你可以任選一張，將一張紙片分成兩份，兩份一樣大。小摯友們可以利用旁邊的一些操作工具來分，好現(xiàn)在請小摯友去選一種材料分一分。

2、幼兒操作，老師視察指導

3、操作結束后，集體探討操作過程和結果

a.提問：①珠子是怎么分的？你怎么知道兩份一樣多？

②蘋果是怎么分的？你怎么知道兩份一樣大？

③米怎么分的？你怎么知道兩份一樣多？

④紙片是怎么分的？你怎么知道兩份一樣大？

b.引導幼兒理解整體與局部的關系

師：〔出事圓形和半圓形紙片〕請你們看這是剛剛小摯友將一張圓形紙片分出來的一半，這是原來的一張，你們看是分出來的大還是原來的大？分出來的正好是原來的什么？〔一半〕

小結：像這樣將這些東西分成了兩個相同的局部叫做二等分。

二、幼兒其次次操作〔探究不同的分法〕

1、提出要求：選另一種材料分，想想有沒有不一樣的分法

2、幼兒操作，老師視察指導

3、操作結束后，集體探討驗證新的分法

a.提問：誰有新的分法，你怎么讓其他小摯友知道你分好的兩份一樣？〔共同驗證〕

三、老師總結

⑴師：你們今日真聰明，想出了用不同的方法來分，還知道了分出來的一半確定比原來的？〔小〕

⑵總結：分出來的二個局部合起來就是原來的一份。

四、活動延長

師：在我們身邊，還有很多東西可以分，比方說這里有一碗水，你怎么將碗里的水分成相等的兩份？那除了二等分，可不行以四等分，八等分？我們回去后和爸爸媽媽一起想一想。

大班數(shù)學教案?二等分?6

活動目標：

1、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等分成兩份，知道局部小于整體，整體大于局部。

2、鼓勵幼兒用(目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試、探究二等分的多種分法。

3、引導幼兒大膽講解并描述操作過程和結果。

4、引導幼兒對數(shù)字產生愛好。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

活動材料：

教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊。

學具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗;量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

活動過程：

1、幼兒將長方形紙進行二等分(PPT)。

(1)班上請來了兩位小客人，看看是誰?(天線寶寶)它們還帶來了最喜愛吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦?

(2)請一位幼兒動手試一試，有什么方法分成兩塊一樣大呢?

(3)老師小結：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等分。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎?每位小摯友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進行二等分?

(4)幼兒動手操作，展示幼兒分法。(邊與邊對折、對角折)請幼兒比擬一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么改變?

(5)老師小結：小摯友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等分，把它分成了兩份一樣大的圖形。

第四組：量杯、水。

第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板

3、幼兒講解并描述操作過程、方法。

(1)小摯友分過許多東西，請你想一想你分了什么?怎樣分的?

(2)幼兒講解并描述各種分法，老師引導幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法。

(3)老師小結：小摯友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進行了二等分。

4、嬉戲“看誰說得對〞

天線寶寶想和你們做嬉戲，請你看圖形說說它是不是二等分?比一比誰說得又對又快?

5、延長活動

在生活中，除了進行過二等分，還可以分成幾份?以后我們還會接著學習四等份、五等份。

留意事項：

1.老師事先應將天平調試好，在幼兒操作天平稱量物體時，老師重點視察、指導幼兒稱量物體時，要使天平保持平衡。

2.假設幼兒在操作中對樂園里的物品進行了四等分，老師可請該幼兒說說自己的分法，鼓勵幼兒的創(chuàng)新，自然引申到四等分。

學問背景的材料：

幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點心時，有的幼兒常要求吃一半，我說：“怎樣才能分成一樣大的兩塊?〞想想平常在生活中還對哪些東西進行過分塊?幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料，并三五成群地聚在一起，商討著詳細的分割法，有時還爭辯不休，看著孩子們有如此深厚的愛好，便產生了二等分的課題。

活動反思：

二等分最重要的學問點在于駕馭二等分的操作，知道二等分必需是兩局部一樣大或是一樣多；知道二等分中整體比局部大，局部比整體小；駕馭等分的方法。對二等分的學問點進行精確的分析后，活動按以下幾個流程進行：

一、故事導入，是以故事?狐貍分餅?導入，一下子吸引住了孩子，把孩子帶進如何公允的分餅的情景中，使孩子們的愛好很自然的被調動起來。

二、操作探究，我本著以幼兒為主體的原那么，活動一起先，我就為幼兒供給可操作材料，每人一個圓圓的餅〔圓形卡片〕，讓幼兒親自動手去操作、去探究、去覺察、去解決問題，老師在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者，孩子們通過操作和探究，自己找出了圓形二等分的分法，建立等分的概念。接下來，對幼兒駕馭的學問進行提升，探究、操作各種圖形二等分的方法，對二等分的概念有進一步的相識和理解。三、嬉戲穩(wěn)固，出示PPT，讓幼兒找出進行二等分的禮物，進一步穩(wěn)固相識二等分。四，拓展延長，老師為孩子供給了很多可操作實物：如飲料，讓幼兒知道生活中，很多東西都可以二等分，把學過的學問與生活結合起來，進行生活中的實際操能夠作，幼兒通過切食物、分飲料等實踐，拓展二等分的學問，同時激發(fā)了幼兒對等分的愛好，在操作中幼兒體驗到了勝利的喜悅。

在集體備課時，志向的狀態(tài)是在活動中通過操作、探究、視察、比擬，駕馭二等分的方法，在學習和探究中引導幼兒由淺入深，學習從不同角度、不同方向思索問題，能通過視察、比擬、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學問題，培育幼兒對數(shù)學活動的愛好。但在課堂實踐中，我覺察還是存在須要反思、調整的地方。

本節(jié)課活動優(yōu)點：在上課過程中我比擬注意幼兒的等分結果，材料打算較充分，幼兒的參加性較高，答復下列問題都很主動，動手操作也很主動的探究等分并且記錄。很好利用了大班幼兒的年齡特點能獨立完成老師布置的任務，能大膽的表達自己等分的結果，與他人共享。給幼兒輕松開心大膽創(chuàng)新的探究環(huán)境，讓幼兒沒有拘束感的上課。

活動缺點：我的思路不是很清楚，條理不明確，只注意分的結果，沒有強調幼兒等分可以有許多的分法。當幼兒單一的橫一下的分時，老師的引導有些牽強。在講解并描述整體與局部時候老師有些嗦，幼兒都有些留意力不集中了，老師沒有很好的調整課堂氣氛，導致整體與部概念模糊，總的來說學問點太多，老師沒有把握好隨機教化。

整改方向：今后教學中肯定要思路清楚，語言簡短有目的性，學問講解時候肯定要把握幼兒的接受程度，緊緊圍繞目標來制定活動過程，了解孩子個體差異進行選擇適中的課程，學問點不要太多，有貫穿嬉戲活動才生動、好玩。

小百科：在初等幾何中，二等分是指對幾何圖形進行對稱等價的分割，這里既有線，也有面。為了實現(xiàn)二等分，進行面積分割多對應的圖形，以軸對稱圖形為主。

大班數(shù)學教案?二等分?7

活動目標：

1、通過操作活動讓幼兒感知很多物體(圖形)可以分成相同的二分，并知道整體大于局部，局部小于整體。

2、嘗試用目測，把實物分成一樣多的兩份，并在活動中用自己的方法來解決生活中的實際問題。

3、進一步提高幼兒對數(shù)學活動的愛好及動手操作實力。

4、培育幼兒的嘗試精神，開展幼兒思維的靈敏性、邏輯性。

5、體驗數(shù)學集體嬉戲的歡樂。

活動打算：

1、老師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套。

2、人手一分不同顏色的各種圖形。

3、操作材料：紅棗、豆子、橡皮泥。

活動過程：

1、以兩只“小松鼠分蛋糕〞的故事，激發(fā)幼兒學習二等份的愛好。

師：“六一〞這一天，是小松鼠花花和圓圓的生日，小伙伴們送了他倆一個蛋糕，兩只小松鼠很快樂，看了一會兒，花花說：“我們來分蛋糕吃吧，我們兩人吃一樣多好不好〞圓圓說：“好〞!可是兩之小松鼠的數(shù)學學的不好，不知道怎么分才能分得勻稱，小摯友說說看，兩只小松鼠應當怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕?

2、老師這里也有一只蛋糕，想把它分成相同的兩份，請小摯友幫老師想一想，應當怎樣分?

3、幼兒演示分法，老師幫助。

4、蛋糕可以分成相同的兩份，那么假設我們用圖形，可不行以也把它們分成相同的兩份?今日，老師給小摯友打算了好多各種各樣的圖形，而且，每種圖形有兩張，請你們把相同圖形中的一張先用折的方法，折成相同的兩份，然后，用剪刀剪開，看看剪下來的圖形和原來的圖形有什么不同?在折、剪的時候，你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法，都可以把它分成相同的兩份?

5、幼兒動手操作，老師巡回指導，引導小摯友們相互探討。

師：小摯友在操作的時候。可以相互探討一下，應當怎樣分?

6、幼兒反應嘗試的結果。

(1)提問內剛剛小摯友都動手把各種圖形分成了相同的兩份，請小摯友說說，你是怎樣分的?

(2)請幾個有不同分法的小摯友講解并描述，并用老師的操作卡演示給小摯友們看。

活動反思：

在活動中通過操作、探究、視察、比擬，駕馭二等分的方法，在學習和探究中引導幼兒由淺入深，學習從不同角度、不同方向思索問題，能通過視察、比擬、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學問題，培育幼兒對數(shù)學活動的愛好。

活動的起先局部，是以故事?松鼠分蛋糕?導入，一下子吸引住了孩子，把孩子帶進如何公允的分餅的情景中，使孩子們的愛好很自然的被調動起來。

在學習活動中，我本著以幼兒為主體的原那么，活動一起先，我就為幼兒供給可操作材料，每人一個圓圓的餅(圓形卡片)，讓幼兒親自動手去操作、去探究、去覺察、去解決問題，老師在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者，孩子們通過操作和探究，自己找出了圓形二等分的分法，建立等分的概念。接下來，對幼兒駕馭的學問進行提升，探究、操作各種圖形二等分的方法，對二等分的概念有進一步的相識和理解。

活動的結束局部，老師為孩子供給了很多可操作實物：如飲料，讓幼兒知道生活中，很多東西都可以二等分，把學過的學問與生活結合起來，進行生活中的實際操作，幼兒通過切食物、分飲料等實踐，拓展二等分的學問，同時激發(fā)了幼兒對等分的愛好，在操作中幼兒體驗到了勝利的喜悅。

在幼兒操作探究圖形等分的這個環(huán)節(jié)中，我應當只跟孩子說對折，而剪的過程我應當在課前剪好，到這個環(huán)節(jié)干脆演示就得了，把剪的過程放進來既奢侈時間了，又沒有把重點突出來，這一點我覺得不夠完滿。

大班數(shù)學教案?二等分?8

活動目標：

1.讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等份成兩份，知道局部小于整體，整體大于局部。

2.鼓勵幼兒用〔目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊〕等多種方法大膽去嘗試、探究二等份的多種分法。

3.引導幼兒大膽講解并描述操作過程和結果。

活動材料：

教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張

學具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

活動過程：

1.幼兒將長方形紙進行二等份。

〔1〕班上請來了兩位小客人，看看是誰？它們還帶來了最喜愛吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦？

〔2〕請一位幼兒動手試一試，有什么方法知道這兩塊一樣大呢？〔重疊〕

〔3〕老師小結：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎？每位小摯友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進行二等份？

〔4〕幼兒動手操作，展示幼兒分法?！策吪c邊對折、對角折〕請幼兒比擬一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么改變？

〔5〕老師小結：小摯友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。

2.幼兒分組操作，嘗試用多種方法進行二等份。

〔1〕天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀，情愿嗎？參觀時小摯友應不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么？老師介紹各種材料，請小摯友幫助把里面的東西進行二等份。

〔2〕幼兒自由操作，老師重點指導天平秤量、實物分法等。

第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。

其次組：毛線、彩帶、尺、剪刀。

第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。

第四組：量杯、水。

第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板

3.幼兒講解并描述操作過程、方法。

〔1〕小摯友分過許多東西，請你想一想你分了什么？怎樣分的？

〔2〕幼兒講解并描述各種分法，老師引導幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法

〔3〕老師小結：小摯友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進行了二等份。

4.嬉戲“看誰說得對〞

天線寶寶想和你們做嬉戲，請你看圖形說說它是不是二等份？比一比誰說得又對又快？

5.延長活動

在生活中，除了進行過二等份，還可以分成幾份？以后我們還會接著學習四等份、五等份

留意事項：

1.老師事先應將天平調試好，在幼兒操作天平稱量物體時，老師重點視察、指導幼兒稱量物體時，要使天平保持平衡。

2.假設幼兒在操作中對樂園里的物品進行了四等份，老師可請該幼兒說說自己的分法，鼓勵幼兒的創(chuàng)新，自然引深到四等份。

學問背景的材料：

幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點心時，有的幼兒常要求吃一半，我說：“怎樣才能分成一樣大的兩塊？〞想想平常在生活中還對哪些東西進行過分塊？幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料，并三五成群地聚在一起，商討著詳細的分割法，有時還爭辯不休，看著孩子們有如此深厚的愛好，便產生了二等份的課題。

大班數(shù)學教案?二等分?9

1、通過操作活動讓幼兒感知很多物體〔圖形〕可以分成二等分、四等分，感知整體與局部的關系。

2、探究圖形等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的愛好。

幼兒常見的各種圖形〔長方形、正方形、圓形〕、剪刀、與教學相關的PPT、魔術袋一個。

1、講解并描述故事，利用故事引入、隨故事內容出示PPT。

講完故事設計問題：羊村長和喜羊羊分蛋糕，兩個人一樣多，怎么分？

2、指名讓4-5名幼兒進行操作，并把操作結果展示在黑板上。

3、請全體幼兒參加進行二等分。

〔1〕老師出示“魔術袋〞，引起幼兒愛好。每組選一個代表到口袋里摸圖形，摸到什么圖形，那組就對什么圖形進行二等分。

〔2〕幼兒嘗試進行二等分。

〔3〕每組選代表說說怎么分？如何驗證？

4、比擬、理解二等分的意義。

選出上述幼兒二等分的`作品為范例，引導幼兒比擬理解二等分的意義。

老師小結：我們把一個物體分成一樣大小的兩局部就叫二等分。

5、在二等分的根底上進行四等分。

〔1〕PPT上出現(xiàn)美羊羊和懶洋洋，請幼兒思索：這時有四個人，應當怎樣分蛋糕？

〔2〕提問：什么叫四等分？

〔3〕小組探討：怎么在原來二等分的根底上進行四等分？每組至少探討兩種方法？

〔4〕幼兒在探討的根底上進行四等分操作。

〔5〕幼兒展示自己的操作結果。

〔6〕提問：你是怎樣進行四等分的？請幼兒在圖形上畫一畫。

6、活動延長：

出示不規(guī)那么橡皮泥，這個可以進行二等分、四等分嗎？

大班數(shù)學教案?二等分?10

一、設計意圖：

隨著年齡的提高，大班幼兒對圓形，正方形，長方形是熟識的，因此對圖形進行等分就有可操作性。本次活動從幼兒感愛好的幫助老師分綢帶入手，充分激發(fā)了幼兒學習探究的欲望，接著圍著圖形層層綻開活動。整個活動遵循由易到難，按部就班地原那么，并通過幼兒自己動手探究操作，對相識新事物具有主動意義。第一環(huán)節(jié)供給圓形可學習用對折的方法二等分，理解局部與整體的關系。其次環(huán)節(jié)供給長方形、正方形，幼兒憑自己地思維實力選擇二等分地方法，在講解中學習多種二等分的方法。第三環(huán)節(jié)，使學問實力得到進一步提高。第四環(huán)節(jié)，要求幼兒在駕馭二等分概念的根底上進行操作，聯(lián)系生活嘗試用多種方法進行二等分。

二、活動目標：

1、通過嘗試性的操作和推斷，學習將一個物體分成相等的兩份，感知整體和局部的關系。

2、開展幼兒的視察實力,比擬實力,推斷實力。

3、探究物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的愛好。

活動重點：

通過嘗試性的操作和推斷，學習將一個物體分成相等的兩份，感知整體和局部的關系活動難點：探究物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的愛好。

三、活動打算：

1.材料：綢帶，紙〔圓形，正方形，長方形〕，等分練習紙，各種食物〔花片、毛線、吸管、米、水〕。

2.工具：筆,剪刀,直尺。

四、活動過程：

〔一〕起先局部：講解演示1.出示綢帶問："小摯友，今日老師的頭發(fā)有什么改變嗎？〔扎兩個辮子〕我還想給兩條小辮扎上美麗的綢帶，現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能扎兩根小辮呢？請小摯友幫老師想想方法，怎么分？"2.組織幼兒探討，等充分表達看法后，老師邊講解邊演示，讓幼兒留意視察。

3.老師小結：把綢帶兩頭對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。(此環(huán)節(jié)以形象直觀的詳細事物DD綢帶為材料，吸引了幼兒的留意力；并提出問題，讓幼兒開動腦筋，幫助分綢帶。通過把操作的過程與結果呈現(xiàn)給幼兒，使幼兒初步相識"二等分"這一概念)。

〔二〕根本局部：操作探究一、嬉戲：分蛋糕師〔展示課件〕：今日小熊生日，請來了兩位小客人，看看是誰？它想把一塊蛋糕分給兩位好摯友吃，怎么辦？請小摯友動手試一試。

〔1〕每人兩塊圓形蛋糕，幼兒動手操作，老師巡回指導、視察。

〔2〕組織幼兒探討等分方法。

〔3〕師小結：把圓形蛋糕對折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分?！彩褂變哼M一步感知二等分的含義?！场?〕操作驗證二等分："怎樣讓別人信任你的兩份蛋糕是一樣大的呢？"〔疊在一起比擬〕〔5〕探討整體與局部的關系。

①請小摯友把等分后的兩局部與原來的蛋糕作比擬，看它們有什么不同。比一比，等分后的局部是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一局部哪個大？哪個?。?/p>

②師小結：二個局部合起來是原來的一份。(此環(huán)節(jié)讓幼兒開動腦筋想出對折的折法來二等分圓形，得到一樣大小的兩份，然后通過驗證來證明二等分和理解整體和局部的關系，充分感知二等分的實際含義)。

二、比一比：誰的方法多。

1.出示〔正方形〕：引導幼兒思索怎樣把正方形進行二等分。

2.幼兒操作探究，老師視察指導。

3.請幼兒介紹新方法。

4.老師小結：向幼兒介紹講清對邊折、對角折的方法。請沒這樣折過的幼兒重新試一次。

5.出示〔長方形〕：幼兒再次操作。

6.師：課件展示(此環(huán)節(jié)供給正方形和長方形的紙，讓幼兒操作，探究多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別實力強的幼兒能想出對角線折的方法二等分，老師應剛好賜予表揚、鼓勵，能激發(fā)幼兒主動性和獨創(chuàng)精神。老師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學習的時機，再次穩(wěn)固新的二等分方法)三、嬉戲"看誰說的對"天線寶寶想和你們做嬉戲，請你看圖形說說它是不是二等分？比一比誰說的又對又快？

過渡語：剛剛我們把圓形、正方形、長方形用對折的方法進行了二等分，可是，在生活中還有許多東西像圓形、正方形、長方形，比方：桌子、椅子等。現(xiàn)在請小摯友看看這些東西，怎樣進行等分。

四、探究二等分的方法。

1、將幼兒分四組，嘗試用多種方法進行二等分。

師：今日老師帶小摯友參觀超市，看看超市里有什么？請小摯友動腦筋把這些實物分成相等的二份。

〔老師介紹各種材料，請小摯友幫助把里面的東西進行二等分?！?.幼兒自由操作，老師指導?！补膭钣變褐鲃觿邮?、動腦，遇到問題自己想方法解決〕3,幼兒講解并描述操作過程、方法。

〔1〕提問：〔分別出示毛線、吸管、花片、米、水〕小摯友你剛剛是用什么方法、什么工具把毛線分成兩個相同的局部？〔對折、尺子量，剪刀剪、用手撕〕〔2〕幼兒講解并描述各種分法，老師引導幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測法、數(shù)數(shù)法、計量法〔3〕老師小結：小摯友用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對超市里的東西進行了二等分。不同的物體性質不一樣，所以要用不同的方法。和紙一樣又軟又薄的東西可以用折疊法來分，和蛋糕一樣比擬厚的可以用分割法，和水一樣的液體和數(shù)量較多的物體可以用等量的方法來

五、結束局部：活動延長。

大班數(shù)學教案?二等分?11

活動目標：

1、學習將一個物體分成相等的兩份，感知分得的一份比原來的小，了解整體與局部之間的關系。

2、能夠大膽講解并描述操作過程和結果，探究二等份的多種方法。

3、在活動中學會用簡潔的數(shù)學方式解決生活中的實際問題，體驗數(shù)學活動的好玩。

重點：學習將一個物體分成相等的兩份，感知分得的一份比原來的小，了解整體與局部之間的關系。

難點：大膽講解并描述操作過程和結果，探究二等份的多種方法。

活動打算：

1.學問閱歷打算：幼兒聽大黑和小黑的故事。

2.學具：正方形、長方形餅干假設干。

教具：大黑、小黑圖片、正方形、長方形、剪刀假設干。

活動過程：

起先局部：故事導入活動

師：“今日有兩位摯友來做客，看看他們是誰？

為什么大黑和小黑不快樂？你有什么好方法？

小結：把物體分成相等的兩份叫二等分。

根本局部：

一、嘗試對不同形態(tài)的餅干進行二等分。

1.提問：看看框子里都有哪些形態(tài)的餅干？那你們嘗試著分一分?！舱叫?、長方形〕

2.幼兒講解并描述正方形、長方形餅干二等分的方法，鼓勵幼兒大膽講解并描述不同分法。

二、老師引導幼兒不同的分法。(如：邊對邊、角對角、延對角線對折)

1、嘗試著分一下老師的大圖形。

2、老師來用重疊的方法復原原來的圖形，幼兒視察。

小結：我們把一樣東西分成一樣大小的兩份叫二等分，而且二等分后的每一份都比原來的小。

三、操作局部：

1、“剛剛我們把圓形、正方形、長方形用對折的方法進行了二等分，可是，在生活中還有許多東西像毛線、吸管、毛根等?，F(xiàn)在請小摯友看看這些東西，怎樣進行二等分。〞

2、幼兒操作，老師指導。

3、個別幼兒主動介紹自己的方法。

延長活動：

我們小摯友真能干，幫大黑、小黑分了這么多東西，現(xiàn)在大黑和小黑家里來了兩個客人，想請我們小摯友把這些東西分成一樣大小的四份，進行四等分，你們情愿嗎？一會大家可以來試一試。

大班數(shù)學教案?二等分?12

活動目標：

1．通過操作將圖形二等分，并知道分后的兩份是相等的，而每一份都比原來的圖形小，原來的圖形都比分后的每一份大。

2．開展幼兒的動手操作實力和數(shù)學思維實力。

3．體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

活動重點：

學習二等分。

活動難點：

通過操作引導幼兒探究物體等分的多種方法。

活動打算：

1．狗熊、狐貍、餅的圖片。

2．人手一份正方形、長方形、圓形、等邊三角形的紙。

3．長方體、正方體的蛋糕。

活動過程：

一、故事導入

1．以?兩只笨狗熊?故事引發(fā)幼兒探討。

問題：為什么兩只笨狗熊會上狐貍的的當？原委“笨〞在哪里？

2．歸納：兩只笨狗熊就笨在不會把干面包分成一樣大的兩塊，所以上了狡猾狐貍的當。

二、學習二等分

1．請幼兒拿出藏在小椅子下的圓形，練習用紙〔平面：圓形〕代替“餅〞，嘗試二等分。

2．老師提問：怎樣把圓形餅干分成一樣大的兩份，幼兒答復。

3．請幼兒練習用紙〔平面：正方形、長方形、等邊三角形〕代替“餅〞，再一次操作，嘗試二等分。〔提示幼兒比擬，等分后兩份是否一樣大？再把分后的每一份與原來的作比擬?！?/p>

4．老師請幼兒說說將正方形、長方形和等邊三角形二等分的分法并演示自己分的方法?！舶鸭垖φ?，角對角、邊對邊，就是一樣大的兩份了。〕

5．匯總各人分“餅〞的狀況，強調將“餅〞分成一樣大的兩份就叫“二等分〞。

三、學習將長方體、正方體的“餅〞二等分。

1．老師示范將長方體的蛋糕二等分。

2．分發(fā)正方體的蛋糕，讓幼兒嘗試二等分。

大班數(shù)學教案?二等分?13

活動目標

1.借助四季花圃設計活動，引導幼兒學習將物體分成兩份和四份。

2.探究各種圖形四等分的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的學習愛好。

3.通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動，培育幼兒綠化意識。

4.讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學道理。

5.提高邏輯推理實力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

活動打算

正方形花壇圖片一張，長方形、圓形、橢圓形各種形態(tài)花壇卡片假設干；剪刀；膠水

活動過程

〔一〕圖片導入，引出話題

1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。

師：這里有一些是特定季節(jié)的花朵，你能說說它們是在哪個季節(jié)開花的嗎？

2.在老師的示范下，幼兒在白紙上繪畫這四種花，并剪下。

〔二〕實例操作，理解學問

1.出示正方形的花壇。

師：裴老師家的小院子里要建立一座小花壇，打算種上剛剛的那四種花，小摯友請你們幫我想一個方法，在這個花壇里種上四種花卉，并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢？〔幼兒自由發(fā)言〕

2.老師小結：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。

3.師：視察一下這個正方形的花壇，怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢？你是怎么分的？還有沒有其他小摯友有不一樣的分法？

4.老師小結：用對折的方法，先把正方形二等分，然后再對折一下，就能得到四塊形態(tài)、大小都一樣的花壇了。

5.師：小摯友，我們來想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過對折的方法？〔整理跳繩、折疊小手帕等〕

〔三〕問題拓展，升華課堂

1.出示各種形態(tài)的紙〔長方形、圓、橢圓〕。帶著幼兒再次相識一些這些圖形。

2.師：花園里還有很多各種各樣形態(tài)的花壇，都要種上四季花卉，請你們試著把花壇分成大小不一樣的4塊。

3.布置任務，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜愛形態(tài)的花壇進行等分活動。

4.完成任務，溝通挑戰(zhàn)成果：

〔1〕誰分的是長方形花壇？你是怎么分的？還有其他方法嗎？

〔2〕圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢？你是用什么方法分的？

〔3〕橢圓形花壇的分法和哪種形態(tài)的分法是一樣的？

5.幼兒將課堂起先時畫的花粘貼在花壇上。

〔四〕延長活動

想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎？怎么分呢？

活動反思：

今日的數(shù)學教學中，我打算了一些圖形〔正方形、三角形、圓形、長方形等〕。我邀請幼兒自己來動腦筋先將圓形分成兩份，并且分出兩份的要一樣大。調動了幼兒的愛好，愛好是幼兒學習的最好老師，正式這樣，在教學中才能有效的和幼兒互動起來。幼兒都特別情愿的嘗試，讓幼兒自己動手操作，更能讓幼兒去集中精神思索如何能將物體進行二等分，也能大膽的嘗試各種方法。但是幼兒對“二等分〞這個詞是很生疏的，這是須要老師幫助更好的理解。經(jīng)過這一環(huán)節(jié)，提高了孩子的學習愛好，使孩子的數(shù)學學習成為他們自愿進行的、歡樂的事情。也使幼兒思想集中，起先探討怎么樣進行二等分。通過學習二等分之后，已經(jīng)初步形成了分的概念。接下來的四等分，幼兒們就更簡單駕馭。

接下來的環(huán)節(jié)“分蛋糕〞，是要求孩子進行四等分。這個提材特別好，使幼兒相識到生活中的很多場景充溢著數(shù)學學問，使孩子能主動地進行自主學習，并且能從中體會到學習的樂趣。

整個活動下來，幼兒漸漸相識到運用數(shù)學學問來解決現(xiàn)實問題是一個比擬有效的方法。久而久之，孩子會自愿從數(shù)學的角度來思索現(xiàn)實生活中的問題，進而去解決問題，即運用數(shù)學學問解決實際生活中的問題。通過這次活動收獲頗多，做為一個老師應當更注意數(shù)學在教學中的重要性。

小百科：在初等幾何中，二等分是指對幾何圖形進行對稱等價的分割，這里既有線，也有面。為了實現(xiàn)二等分，進行面積分割多對應的圖形，以軸對稱圖形為主。

大班數(shù)學教案?二等分?14

活動目標：

1、通過嘗試性的操作和推斷，學習將一個物體二等分。

2、探究物體等分的多種方法，對等分活動產生愛好。

3、嘗試運用二等分方法解決生活中的問題，體驗勝利的喜悅。

4、喜愛數(shù)學活動，樂意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

5、有愛好參與數(shù)學活動。

活動打算：

1、?二等分?課件。

2、人手一份操作紙、剪刀。

活動過程：

〔一〕創(chuàng)設情境激發(fā)活動愛好。

老師：你們相識團團聚圓嗎？冬天到了，不知道他們過得怎么樣，有三個小摯友去探望